部编人教版小学二年级语文上册教学计划2篇含知识点汇总.docx
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部编人教版小学二年级语文上册教学计划2篇含知识点汇总
部编人教版小学二年级语文上册教学计划
一、学情分析：
本班共有学生54人，其中男生30人，女生24人。
学生年龄小,自我约束力不强，且刚刚过完自由散漫的暑假，还没有适应小学的生活,但绝大部分学生自我意识比较强，讲文明懂礼貌，爱交流，极个别学生性格孤僻，不爱言语，爱独坐沉思。
因此，开学初，首先引导学生通过介绍我和我的家庭，增进相互了解，促进相互认识，更好地适应小学生活，同时鼓励学生牢记一些简短的口令，便于有序开展课堂活动；第二语文课堂教学中注重劳逸结合，逐渐培养学生的有意注意力。
第三关注学生良好的学习习惯培养，比如正确的坐姿、握笔姿势、学具摆放等；同时采取积极正面的强化教育。
对于个别学生没有掌握正确的执笔方法,鼓励家长与老师一起努力，不断纠正、督促孩子执笔姿势。
至于其他方面还有待于在今后工作去了解。
二、教材分析：
本册教材安排25篇课文，4篇识字，八个语文园地。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元，大体围绕“春光”“爱心”“传统文化”“童话“哲理”“科技”“故事”“历史”等主题编排。
本册教材识字形式多样，课文内容丰富、富有童趣，语言规范，浅显易懂，符合低年级学生的身心特点和认知规律。
其中，第1～4课为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为“自然科技篇”，意在21～24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19～22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
本册教科书包括25篇阅读课文、4篇识字课文和8个“语文园地”。
课文大体按由浅入深的顺序安排，以专题组成8个单元。
每单元均以导语情境图开头，接着是3—4篇课文，这些课文在思想内容上有一定的联系，后安排一个“语文园地”，有的单元在“语文园地”前插入一个口语交际。
全册共安排了4个口语交际：
注意说话的语气、长大以后做什么、图书借阅公约、推荐一部动画片。
教材后附有《识字表》、《写字表》和《词语表》。
三、教学目标：
1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。
（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
2、汉语拼音。
（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字
（1）准确认读450个生字。
会默写出350个生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写生字。
能按字的结构把字写端正、匀称。
4、口语交际
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。
5、阅读
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。
（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6、作文
（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。
（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。
（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。
（4）学习使用逗号、句好、问好和感叹好。
四、教材的重、难点：
教学重点：
1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。
2、加强词、句训练。
3、要重视朗读的指导和训练。
4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。
教学难点：
1、生字的认识与书写。
2、朗读能力的培养与提高。
3、综合性实践能力的培养与提高。
4、写话兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。
五、教学措施：
1、发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。
2、在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。
3、优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。
六、教学进度：
第一周开学常规教育
第二周入学教育1.小蝌蚪找妈妈2.我是什么
第三周3.植物妈妈有办法口语交际：
有趣的动物
第四周语文园地一快乐读书吧1.场景歌
第五周2.树之歌3.拍手歌4.田家四季歌语文园地二
第六周国庆假
第七周4.曹冲称象5.玲玲的画6.一封信
第八周7.妈妈睡了口语交际语文园地三
第九周8.古诗二首9.黄山奇石10.日月潭
第十周11.葡萄沟语文园地四12.坐井观天
第十一周13.寒号鸟14.我要的是葫芦口语交际
第十二周语文园地五15.大禹治水16.朱德的扁担
第十三周17.难忘的泼水节口语交际语文园地六
第十四周18.古诗二首19.雾在哪里20.风
第十五周21.雪孩子语文园地七22.狐假虎威
第十六周23.狐狸分奶酪24.纸船和风筝
第十七周25.风娃娃语文园地八
第十八周期末字词复习
第十九周期末专项复习
第二十周期末课文复习
2021-2022学年部编人教版二年级语文上册教学计划
一、指导思想：
部编语文二年级上册以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点，继承语文教育的优良传统，注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。
在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上，二年级上册稳步推进，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。
二、学情分析：
我班有学生50名，男生26名，女生24名。
有6名学习困难生。
经过第一学年的学习，已经有了一定的汉字知识积累，不过对偏旁部首的认识还不熟。
汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。
写字姿势正确，但有4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。
大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。
本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。
三、教材分析：
本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
“课文”安排了8个单元，每单元4～５课，共3４课。
每单元安排1个综合练习，共８个。
本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。
全册共安排生字４50个，其中要求写的为350个。
本册教材安排课文34篇，其中韵文8篇。
大体上按内容分为8个单元：
１～４课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；５～８课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；９～１２课为“祖国篇”，意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感；13～17课为“人生篇”，意在让学生认识社会，明辨是非，学会在故事中感悟生活；18～21课为“团结篇”目的是引导学生与人要友好相处，团结合作；22～25课为“情感篇”意在让学生学习用真情获得真情，培养爱心；26～29课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境；30～34课为“科学篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学。
本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。
本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
四、教学目标：
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个字，会写250个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
7、认识课文中出现的常用标点符号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
五、教材的重、难点：
教学重点：
1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。
2、加强词、句训练。
3、要重视朗读的指导和训练。
4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。
教学难点：
1、生字的认识与书写。
2、朗读能力的培养与提高。
3、综合性实践能力的培养与提高。
4、写话兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。
六、教学措施：
1、认真专研教材，认真备课，教学准备充分，教法灵活，让课堂富有活力。
2、重视汉语拼音的学习效果，汉语拼音人人过关打牢基础。
3、采取积极正面的鼓励措施，培养学生学习自觉性，养成良好的学习态度。
4、在教学中有机渗透德育、法制教育，提高学生素质及守法意识。
5、阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。
6、把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。
7、建立学生自主阅读银行储蓄卡，鼓励家校携手为孩子阅读鼓劲加油。
七、教学进度安排：
单元
周次
内容
备注
第
一
单
元
一
小蝌蚪找妈妈
我是什么
植物妈妈有办法
口语交际
二
语文园地一
快乐读书吧
场景歌
第
二
单
元
三
树之歌
拍手歌
田家四季歌
语文园地二
四
语文园地二
第
三
单
元
五
曹冲称象
玲玲的画
一封信
妈妈睡了
六
口语交际
语文园地三
第
四
单
元
古诗二首
七
黄山奇石
日月潭
葡萄沟
语文园地四
八
期中复习
第
五
单
元
九
坐井观天
寒号鸟
我要的是葫芦
口语交际
第
六
单
元
十
语文园地五
大禹治水
朱德的扁担
第
六
单
元
十一
难忘的泼水节
口语交际
口语交际
语文园地六
十二
语文园地六
第
七
单
元
十三
古诗二首
雾在哪里
风
雪孩子
十四
语文园地七
语文园地七
第
八
单
元
十五
狐假虎威
狐狸分奶酪
纸船和风筝
风娃娃
十六
语文园地八
语文园地八
期
末
复
习
十七
总复习
十八
总复习
十九
总复习
二十
期末测试,总结
附：
部编版小学语文二年级上册知识点梳理与总结
第一单元
1、生字：
识字1宜层尽染叠翠爽壮谷登华
第一课图梨笼浪粱燃勤劳
第二课区尤其仙盘峰胳膊巨当脖著形状
第三课旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察识
第四课刘菊残君橙橘径斜枫于
语文园地一交支龙求凡利
2、词语盘点：
景色宜人便宜白色中华华丽春华秋实谷子五谷丰登金秋时节金子金色云层层林尽染丰收丰富山河壮美壮丽强壮秀丽神奇天高云淡波浪水波浪花台灯电灯灯笼作文作业写字生字苹果劳动尤老师尤其其他小区区别山区巨石巨大它们它的安全平安几块一块车站站立已经甲板甲虫豆子豆芽知识认识纷纷纷飞经过如果不如好事好人女娃娃娃山洼经过于是由于首都
3、多音字组词
行：
xíng行为 háng行家 为：
wèi因为 wéi作为
降：
jiàng降落 xiáng投降 都：
dōu都是dū首都
作：
zuò作文 zuō作坊 尽：
jìn尽力jǐn尽管
4、形近字组词
华（中华）化（化学）识（认识）帜（旗帜）
甲（甲虫）由（由于）龙（龙灯）尤（尤其）
层（层次）屋（房屋）破（破坏）波（波浪）
良（良好）浪（浪花）字（生字）牢（牢记）
作（作业）佳（佳节）枝（树枝）技（技术）
苹（苹果）怦（怦怦跳）壮（壮丽）状（形状）
容（容易）谷（山谷）区（区分）巨（巨石）
棋（下棋）其（其它）己（自己）已（已经）
快（快慢）块（一块）
5、叠词
进出（进进出出）许多（许许多多）高兴（高高兴兴）快乐（快快乐乐）
说笑（说说笑笑）认真（认认真真）来往（来来往往）弯曲（弯弯曲曲）
6、近义词
景色——风景、风光壮美——壮丽勤劳——勤快
好像——仿佛闻名中外——举世闻名尤其——特别秀丽——美丽
奇形怪状——千奇百怪告别——道别粗心——马虎
尽——完 赠——送
7、反义词
浪费——节约闻名中外——臭名远扬 巨大——渺小
粗心——细心降——升斜——正 爱——恨
8、词语搭配
梨树挂起金黄的灯笼。
苹果露出红红的脸颊。
稻海翻起金色的波浪。
高粱举起燃烧的火把。
9、本单元文学常识
《秋天的图画》体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
《黄山奇石》作者于永正。
《植物妈妈有办法》课文从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。
《赠刘景文》是北宋著名文学家苏轼于元祐五年（1090）在杭州任知州时送给好友刘景文（名季孙）的一首勉励诗。
《山行》是诗人杜牧所作七言绝句。
第二单元
1.生字表
识字2棋弹钢琴胡戏喂鸽养航模
第五课株踮院除疲倦牵困
第六课委补室宁愣切集掌
第七课钟零闹哈欠迟叹决悔
第八课计算冒览馆紧怦握容普奋灿烂
语文园地二柏纪纺织优胜湾粒
2.组词
二胡 胡子 京戏 唱戏 象棋 下棋 钢笔 钢丝 观看 观音 弹力 钢琴 琴声生养 培养 休养 休息 伸出 伸手 甜美 香甜
唱歌 歌声 院子 小院 除非 消除 休息 生息 您好 您的 牵挂 困了 困难 队员 员工 青草 青春 宁静 安宁办公室 教室 榜样校园 学校 一切 亲切 教师 教室 响亮 响声 班级
同班哈欠 欠钱 一元 元旦 包子 书包 背包 闹钟 时钟 叹气
感叹 叹息 哈哈笑哈欠迟到 来迟 热闹 闹市 及时 及格
身上 身体 仔细 细心 名次 每次 一次 外面外头 国外 计算
估计 怦怦跳 怦怦地 云层 层次
3.形近字组词
胡（二胡）湖（湖水）观（观看）现（现在）
休（休息）体（体育）伸（伸手）身（身体）
歌（歌曲）哥（哥哥）困（困难）因（因为）
员（员工）圆（团圆）青（青蛙）晴（晴天）
宁（安宁）宇（宇宙）到（到达）室（教室）
样（样子）洋（海洋）次（一次）欠（哈欠）
元（元旦）园（公园）包（书包）抱（拥抱）迟（迟到）
尺（直尺）极（极点）及（及格）
礼（队礼）扎（包扎）架（书架）加（加法）
4.多音字组词
兴｛xīng兴奋、xìng高兴 担｛dān担心、dàn担子
弹｛tán弹琴、dàn子弹 宁｛níng安宁、nìng宁愿
切｛qiè一切、qiē切开 背｛bèi背后bēi背着
5.词语搭配
高兴地——他高兴地笑了。
紧紧地——我紧紧地抓住妈妈的手。
赞许地——妈妈赞许地对我点了点头。
亲切地——老师亲切地说：
“你今天的表现真好！
”
兴奋地——我兴奋地走在回家的路上。
仔细地——我仔细地检查试卷。
顺利地——我顺利地做完了所有的作业。
6.本单元文学常识
《一株紫丁香》是滕毓旭作品改编而成的。
《我选我》作者是李大同。
《一分钟》作者鲁兵，浙江金华人。
首届韬奋奖获得者。
《难忘的一天》是一篇关于邓小平的文章。
第三单元
1.生字表
识字3夕与川州台争民族
第九课亿洁欢祖旗帜庆曲
第十课央交市旁优阴坛城国图
第十一课申匹互京泪洋拥抱相扬
第十二课讲打指接惊故候奇
2.组词
夕阳夕照给予与其山川河川广州神州台风讲台争斗争取
人民民族汉族亿万一亿洁白清洁欢庆欢乐祖先祖国红旗旗帜
庆祝国庆歌曲乐曲中央 央求市区市长城市旁边路旁优秀优美
阴天阴云花坛坛子城市小城国家中国图案图画申请申报申明
布匹一匹马匹互助互相京戏北京眼泪泪水大洋海洋拥抱拥有
抱住抱着相信相同飞扬飘扬讲话讲故事拍打 打球打水指出接
到接着惊吓吃惊惊奇故乡故事候车时候火候奇怪惊奇神奇
风景优美 绿树成阴
3.形近字组词
川（四川）州（神州）尤（尤其）优（优秀）傍（傍晚）旁（旁边）
忆（回忆）亿（亿万）台（讲台）抬（抬头）争（争取）筝（风筝）
民（人民）眠（冬眠）欢（欢乐）次（一次）城（城市）诚（诚实）
旅（旅游）旗（旗帜）由（由于）曲（弯曲）国（国家）围（包围）
申（申请）伸（伸手）交（交通）校（学校）杨（姓杨）扬（飘扬）
京（北京）惊（惊奇）
4.多音字组词
发｛fā发现 qū弯曲
fà头发 曲｛qǔ曲子
似｛shì似的 xiàng相片
sì好似相｛xiāng相信
铺｛pū铺上
pù店铺
5.近义词
中心——（中央）——（中间）著名——（有名）——（出名）
特别——（非常）——（十分）漂亮——（美丽）
疲倦——（疲劳）牵挂——（挂念）——（挂牵）
6.反义词
买－（卖）退－（进）快－（慢） 反－（正） 危险－（安全）
复杂－（简单）美－（丑）贫－（富）冷－（暖） 恨－（爱）
虚假－（真诚）冷漠－（热情）认真—（马虎）高—（矮）
7.词语搭配
（1）小红正在（写作业。
）
（2）（北京）真美啊（！
）我多去看看（！
）
（3）（你今天过生日）吗（？
）
（4）（花坛）真漂亮啊（！
）我要（把它拍下来。
）
（5）（老师）真（辛苦！
）（我们不要打扰她休息。
）
8.本单元文学常识
《欢庆》作者郭荣安，中国音乐文学学会会员，天津市作家协会会员。
《北京》介绍了我国首都北京的美景。
《我们成功了》是讲诉北京成功申办2008年奥运会的文章。
《看雪》蕴含着海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望。
第四单元
1.生字表
识字4寸落补拔功助取所
第十三课信沿抬际蛙错答还
第十四课言每治棵挂哇怪慢
第十五课怎思穿弯比服浅漂啦啊
第十六课夫表示号汗伤吸极
第二十课串兔告诉狐狸猴颗
2.组词
寸有所长取长补短拔苗助长徒劳无功无边无际自言自语
一寸尺寸落下落后补充补习拔河拔草用功功课功夫
助手帮助互助取得取消取笑所以所长相信写信信纸
井沿沿着河沿国际边际抬头抬起抬走青蛙牛蛙错误错过
问答回答还是还有语言言论文言每天每次治好治病
几棵一棵挂在牵挂挂念好哇哇哇叫怪事奇怪慢吞吞快慢
怎么思念思想意思穿着穿衣服弯下弯曲比赛对比服气衣服
浅水浅海漂亮漂浮走啦好啊丈夫工夫纤夫表达表示出示
口号号角号数一号大汗汗水受伤伤心吸收呼吸吸气
北极极点一串串串通兔子白兔告别告诉告发诉说诉苦
狐狸猴子小猴一颗颗粒
3.形近字组词
村（山村）拨（拨开）取（争取）沿（井沿）抬（抬头）示（表示）
寸（尺寸）拔（拔草）敢（勇敢）铅（铅笔） 治（治病）际（边际）
蛙（青蛙）信（相信）棵（一棵树）哇（好哇）怎（怎么）
洼（山洼）言（语言）颗（颗粒） 挂（牵挂） 作（作业）
浅（深浅）飘（飘浮）拉（拉手）天（天气）吸（吸收）
钱（金钱）漂（漂亮）啦（走啦）夫（大夫）极（极点）
诉（告诉）狸（狐狸）猴（猴子）兔（兔子）空（空气）
所（所以）理（道理）候（时候）免（免费）穿（穿上）
4.多音字组词
转{zhuǎn转学Zhuàn转圈 曲{qǔ歌曲qū弯曲 还{hái还给huán还有
5.词语搭配
（1）叶子上的虫还用治？
（叶子上的虫不用治）。
（2）有几个虫子怕什么！
（有几个虫子不可怕）。
（3）自己的事情还要妈妈去做？
（自己的事情不要妈妈去做）。
（4）小猴子爬上葡萄架。
小猴子（迫不及待）地爬上葡萄架。
（5）小猴子吃起葡萄来。
小猴子（大口大口地）吃起葡萄来。
（6）我走在回家的路上。
我（高高兴兴）地走在回家的路上。
6.本单元文学常识
《坐井观天》是一篇寓言故事，坐井观天比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。
《我要的是葫芦》作者刘仲元，1923年生于天津，1949年考入青艺，几十年来，塑造了百余个古今中外三教九流的角色。
《小枣树和小柳树》是一篇寓言故事说明任何人都会有长处和短处，只有它们放在一起才能正确合理的评价自己和别人。
《风娃娃》作者郭荣安，中国音乐文学学会会员，天津市作家协会会员。
著有《小歌谣》《童话儿歌》等。
《酸的和甜的》是一篇寓言故事，作者李学中。
第五单元
1.生字表
识字5斤折挑根独满容易
第十八课采背板椅但傍清消
第十九课由术吐株课铅笔桌景拿
第二十课坏松扎抓祝福句幸
第二十一课之令布直当第现期轮路
2.组词
千斤 几斤 曲折 打折 根本 树根 独自 单独
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