小学三年级目标考察.docx

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小学三年级目标考察

一、  我能在拼音下面正确的写出漂亮的字。

（10分）

  bēi cǎn   tuò mò    fán zhí      rán shāo

 （   ）  （    ）   （     ）     （     ）

   héyányuèsè  tíxīndiàodǎn  pò bù jídài

  （         ） （                 ） （           ）

二、能分辨这些长得很像的汉字并会给他们找朋友。

（4分）

    导（     ）旅（     ）科（     ）截（     ）

    异（     ）旋（     ）料（     ）载（     ）

 三、我会认真读要求，然后按照要求写句子。

     1、表现思想方法的谚语：

绳在细处断，冰在薄处裂。

 我也会写出一句：

                          （2分）

   2、写出一句和气象有关的农谚               （2分）

    3、歇后语：

八仙过海――各显神通。

    我也会写一句                             （2分）

    4、写一句自己喜欢的古诗佳句                  （2分）

    5、我会写一句表现友谊的名句                  （2分）

    6、填反义词（4分）

    清对（   ） （   ）对贪  功对（   ）  优对（  ）

      勤对（   ）（   ）对恶  详对（  ） （  ）对憎

   7、先把词语补充完整，再选择两个词写句子（8分）

     （     ）而不舍   坚持不（   ） 专心（  ）志  

     （     ）山峻岭  （   ）月当空  （   ）精会神

    （     ）尽全力   落英（   ）纷

（1）

（2）

8、写自己喜欢的赞美春天的诗句：

这首诗出自        写的《           》

四、    我会仿照样子写词、写句。

   Chong（重新）

例1：

（6分）重

                             zhong（重要）

jiao（   ）    jiang（ ）   juan（  ）

教               降             圈

jiao（    ）   xiang（ ）   quan（  ）

例2：

（6分）

（1）栩栩如生

（2）稳稳当当

（3）异口同声

例3、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

这恰好表明有数不尽的骆驼。

作为一名学生，怎能不遵守纪律呢？

（2分）

例4、小妹妹的脸很红。

小妹妹的脸像苹果一样红。

一棵高大的橡树挺立在路旁。

（2分）

五、    我会认真阅读，专心思考，细心做题。

（一）

荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣。

有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。

1、“大圆盘”指的是             （1分）

2、“冒出来”说明                          （1分）

3、用文中加点的词语写一句话。

（二）

自相矛盾

古时候，有个楚国人卖矛又卖盾。

他拿起自己的盾夸口说：

“我的盾坚固得很，随你什么矛都戳（chuo）不穿它。

”又举起自己的矛夸口说（）我的矛锐利的很（）随你什么盾都能戳穿（

                             ）有个围观的人问他（）用你的矛来戳你的盾（）会怎么样呢（）那个楚国人张口结舌，回答不上来了。

1、         给文中没有标点的地方加上标点（3分）

2、         写出下列词语的近义词（2分）

牢固（      ）   锐利（      ）

3、         从文中找出符合下面意思的词语填在括号里（2分）。

（1）说大话        （           ）

（2）张大嘴巴，舌头不能活动。

形容说不出话来的样子。

（            ）

4、         这则寓言故事告诉我们：

（3分）

六、    我是小小写作家。

（30分）

在我们的成长过程中，一定得到过许多人的关心、帮助和鼓励。

它们可能是你的父母、老师、同学，也可能是素不相识的陌生人。

你能回忆起来那些让你感动的细节，并认真的、真实的把它记述下来吗？

一、仔细拼读，认真书写（6分）

yóuyùxiànmùōuzhōuluǒlùzhòujiàngshèshì

（）（）（） （） （） （）

zhànlányèliànàomìfánzhíshūcàichéngrèn

（）（）（）（）（）（）

二、根据拼音写出同音字（6分）

1．fú仿（）（）号一（）画名（）其实

2．jù（）拢（）乐部工（）（）人

3．bì（）玉（）竟石（）（）需

三、试试你的积累（12分）

1．（滔滔）不绝（）不舍（）起舞（）如生

2．形容人认真好学的成语：

3．来自神话或寓言故事的成语：

4．与历史人物有关的歇后语：

5．珍惜时间的名言警句：

6．与气象有关的谚语：

四、请你对对子（9分）

（）对浊（）对恶勤对（）喜对（）

温暖对（）缓慢对（）普通对（）

“久旱逢甘雨”对“（）”

“花盆里长不出苍松”对“（）”

五、照样子，把句子写得更具体生动（6分）

例：

一棵高大的橡树挺立在路旁。

一棵高大的橡树像草原上的哨兵，挺立在路旁。

1．翠鸟蹬开苇秆飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

翠鸟蹬开苇秆，像飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

2．电脑网络把世界变成了地球村。

3．皎洁的月亮高高挂在天上。

六、填空并连线。

（5分）

1．等闲识得东风面，。

林杰

2．，牛郎织女渡河桥。

王建

3．池上碧苔三四点，。

朱熹

4．，竹溪村路板桥斜。

晏殊

七、根据课文内容填空（13分，第三题5分）

1．一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了（）的小燕子。

2．听到消息后，居民们（）走出家门，（）着（）的春寒，（）着（）的大雪，（）着冻得（）山路，四处寻找冻僵的燕子。

3．每当看到天空中的明月，我就会想起张九龄的名句：

“海上生明月，”。

还会想起嫦娥奔月的故事，吟诵起李商隐的诗句：

“，。

，。

”

4．地球上的（）和（），都是太阳送来的。

如果没有太阳，地球将到处是（），到处是（）……一句话，没有太阳，就没有我们这个（）的世界。

八、课文阅读——《画杨桃》（节选）（10分）

于是，老师请这几个同学轮流坐到我得座位上。

他对第一个坐下的同学说：

“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？

”

“不……像。

”

“那么，像什么呢？

”

“像……五……五角星。

”

“好，下一个。

”

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：

“提起杨桃，大家都很熟悉。

但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星，因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。

我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。

”

1．用文中带点的字写话。

（4分）

和颜悦色——

不要……要……

2．文中的三个“……”表示的意思是：

（）（1分）

A、列举的省略B、说话断断续续C、意思没有完

3．父亲也有一句话跟老师说的话意思相似，请你写一写：

（2分）

父亲经常叮嘱我：

“”

4．当几个发笑的同学坐到“我”的座位上看到杨桃后，他们心里会怎样想呢？

请你联系上下文，发挥想象，并写下来。

（3分）

九、拓展阅读（13分）

一条小面包

从前，有个地方闹饥荒。

一位富有的面包师找来镇上最穷的20个孩子，对他们说这个篮子里的面包你们一人一条在上帝带来好光景前你们每天都可以来拿一条面包

这些饥饿的孩子（），围住篮子你推我攘，因为他们都想拿到最大的面包。

当他们拿到面包后转身就又（）。

有一位衣着（）的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。

她只是（）地站在一步之外，等那些孩子离去后，才拿起剩在篮子里的最小的一条面包。

她还亲吻了面包师的手以表示感谢，然后才回家。

第二天，那些孩子同先前一样抢在前面。

而小姑娘仍然只得到一条比头一天还要小的面包。

当她回到家后，妈妈切开面包，许多（）的银币掉了出来。

妈妈惊奇地叫道：

“立即把钱送回去！

一定是揉面的时候不小心揉进去的。

赶快去，孩子，赶快去！

”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：

“不，不，我的孩子，这没有错。

是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。

因为你不仅，而且。

回去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。

”

1．下列词语填入文中括号里。

（5分）

贫寒默默崭新发亮一哄而散蜂拥而上

2．第一自然段中的“”里加上标点符号。

（3分）

3．联系全文，想想面包师会怎样夸奖小女孩，然后将最后一段中的句子补充完整。

（2分）

4．除小姑娘外，文中还写了其他人物，请你选择其中一位，把你想对他（她）说的话写下来。

（3分）

十、习作（20分）

先把题目补充完整，再把要说的话写具体、通顺。

字数不少于在200字。

（提示：

“真”前面补充的词语可以是“谁”、“什么地方”等，“真”字后面补充的词语可以是“好学、勤劳、辛苦、懒惰、美丽、可爱……”。

）

真

近义词：

聚拢—聚集  掠过—擦过  活泼—活跃  

增添—增加   俊俏—俊美  轻快—轻捷  

鲜艳—艳丽赞歌—颂歌  偶尔—偶然  

清香—芳香  忽然—突然  破裂—裂开 

姿势—姿态  如果—假如仿佛—好像  

雪白—洁白  赶紧—赶快  飘动—飘舞

缘故—原因  绽开—开放  悄悄—偷偷

沉积—沉淀  干涸—干枯  晶莹—闪亮  

锐利—尖锐  饲养—喂养  灵活—灵巧  

决定—打算在乎—介意  覆盖—遮盖  

舒适—舒服  疲劳—疲惫  温暖—暖和  

扩大—扩展   清新—清爽咆哮—怒吼  

裸露—暴露  宽阔—广阔  延伸—延长  

挺立—耸立  责备—责怪  长久—长远

后悔—懊悔  奇怪—奇异劝说—劝告  

有名—著名  悲惨—凄惨  孤单—孤独  

帮助—援助  害怕—惧怕  叮嘱—嘱咐

要求—恳求  严肃—严格  相信—信任 

召集—聚集  忧伤—悲伤  称赞—赞扬  

安慰—慰问  哀痛—伤痛  受益—得益 

 滋味—味道  假若—假如  持续—延续  

着急—焦急  讨论—议论商定—确定

沉默—沉寂洪亮—响亮  急忙—匆忙

服侍—伺候  情形—情况  愤怒—愤恨 

 防御—抵御  绝招—绝技  调换—调动

同意—赞成  立刻—立即  新鲜—新颖  

终于—总算  霎时—顿时  安静—沉静  

迅速—立刻  啜泣—哭泣附近—周围 

 竭力—全力轻柔—温柔  颤抖—颤栗  

清澈—清亮  赶紧—急忙  一定—肯定 

 瞬间—霎时  经常—常常  仔细—认真  

故意—有意  密切—紧密  估计—估量 

 漂浮—悬浮  遐想—幻想  悬挂—高挂  

巨大—庞大奇异—奇特  费解—难懂 

 赞叹—赞美  神奇—神秘  特殊—特别  

立刻—马上  处境—境况平等—公平

犹豫—犹疑  凝视—注视吃力—费力

叮嘱—嘱咐  诚恳—真诚  祝福—祝愿

悲惨—凄惨弥漫—充满  搜索—搜寻  

协助—帮助创造—创新  燃烧—焚烧  

寻求—寻访  永远—永恒  颓然—颓丧  

光辉—光芒  茂密—茂盛  普照—遍洒  

无比欣喜—欣喜若狂南辕北辙—背道而驰 

各式各样—各种各样结结实实—扎扎实实  

恍然大悟—茅塞顿开 认认真真—仔仔细细

和颜悦色—和蔼可亲连绵不断—连绵起伏 

情不自禁—不由自主寂静无声—鸦雀无声

蹑手蹑脚—轻脚轻手  异口同声—不约而同

无影无踪—踪迹全无  语无伦次—颠三倒四  

栩栩如生—活灵活现名不虚传—名副其实  

人烟稀少—地少人稀  提心吊胆—心惊胆战  

面如土色—面无血色禁不住—忍不住追寻—追求

反义词

光彩夺目—黯然失色  一无所有—应有尽有  

沉默不语—夸夸其谈 认认真真—马马虎虎

密密麻麻—稀稀疏疏  恍然大悟—百思不解 

鸦雀无声—人声鼎沸  高高兴兴—凄凄惨惨

诚心诚意—虚情假意 脱口而出—守口如瓶  

匆匆忙忙—慢慢吞吞  如愿以偿—事与愿违

小心翼翼—毛手毛脚   名不虚传—有名无实  

爱不释手—不屑一顾   语无伦次—有条不紊

黑沉沉—亮堂堂  沉甸甸—轻飘飘  

偶尔—经常 机灵—笨拙  乌黑—洁白  

俊俏—丑陋轻快—笨重  展开—合拢  

快乐—悲伤 停止—开始  破裂—完整  

赶紧—拖延  朴素—华丽干涸—湿润  

有趣—乏味  晶亮—灰暗  鲜艳—黯淡  

灵活—笨拙  清脆—沙哑  一般—特殊

麻烦—简单 坚硬—松软  扩大—缩小  

减少—增加  清澈—浑浊  咆哮—低吟  

裸露—隐藏宽阔—狭窄  平坦—陡峭  

粗壮—细小  结实—瘦弱  笔直—弯曲  

责备—赞扬 劝告—怂恿接受—拒绝  

仔细—马虎  悲惨—幸福  帮助—欺负  

熟悉—陌生轮流—固定  相信—怀疑

得意—谦虚  满意—失望  称赞—批评  

果然—不然悲伤—高兴  疼爱—厌恶  

成功—失败持续—中断  安慰—恐吓  

受益—受害  棘手—容易  淹没—漂浮  

洪亮—沙哑  忘记—牢记温和—严厉  

承认—否认  特别—平常  新鲜—陈旧  

肯定—否定  热闹—安静  迅速—缓慢

放下—举起  掩盖—暴露  光明—黑暗  

温暖—寒冷  奇异—平常  灿烂—黯淡  

敞开—关闭过去—现在  节约—浪费  

保护—破坏  轻松—紧张  麻烦—简单  

升起—落下 漆黑—雪白犹豫—果断

遗憾—满意  悲惨—美满  细心—粗心  

创造—模仿危险—安全  燃烧—熄灭

漫长—短暂茂密—稀疏颓然—振作

喜欢—讨厌

高—矮浮—沉穷—富新—旧

、在括号里填上恰当的词语。

（   ）的朋友  （   ）的掌声   花开得（    ）  （    ）的声音  

（    ）的鲜花  （    ）的节目    （    ）的衣裳

（    ）的青苔   （     ）的化环  （     ）的泉水

（    ）的珍珠（）的衬衫（     ）的眼睛  （     ）的斧头   

（    ）的天气    （    ）的空气  （    ）地奔跑严肃地（    ）    

严厉地（    ）弯曲地（）高兴地（    ）  兴奋地（    ）

时间过得（    ）    鲜花开得（    ）

二、补充句子。

（一）、我国古代诗人留下了不少的写景名句，如：

1、万壑树，千山响。

2、漠漠水田，阴阴夏木。

3、雨里鸡鸣一两家，。

4、穿花蛱蝶深深见，。

5、池上碧苔三四点，一两声。

6、这样的诗句你一定还能写出两句来：

（二）我国古代劳动人民还积累了不少的天气方面的谚语。

如：

7、日落胭脂红，。

8、夜里星光明，。

9、今夜露水重，。

10、有雨，无雨。

11、久晴大雾，久雨。

12、这样的谚语请你再写出两句。

（三）勤劳智慧的劳动人民在长期的生活中还总结出很多这样的谚语，它浅显易懂，又说明了一定的道理。

比如；

13、绳在，冰在。

14、亲身下河，亲口尝梨。

15、莫看江面，要看水底。

16、长不出苍松，飞不出雄鹰。

17、日日行，；常常做，。

18、这样的句子再写一句给大家欣赏一下吧！

。

（四）生活中还有一类语言叫歇后语，它诙谐有趣，又发人深省。

这里列举了几例，你会填吗？

19、八仙过海————。

20、孙悟空大闹天宫————。

21、韩信点兵————。

22、张飞穿针————。

23、包公断案————。

24、姜太公钓鱼————。

25、请写出两句你积累的歇后语。

。

（五）精炼著名的话叫做格言警句。

下面的几句话相信你一定会填写完整。

26、少壮不努力，              。

27、花有重开日，              。

28、一年之计在于春，一日          。

29、黑发不知勤学早，白首          。

30、（再写一句）                        。

三、选词填空。

1、陆续、继续、连续

（1）大雨（）下了三天三夜。

（2）上课铃声响了，同学们（）回到了教室。

（3）爸爸休息了一会，又（）工作。

2、希望、盼望、期望

（1）我天天（）爸爸能早日从深圳回来。

（2）爸爸（）我长大后能成为一名医生。

（3）我们千万不能辜负父母对我们殷切的（）。

3、精美、精致、精彩

（1）赵州桥的石栏上刻着（）的图案。

（2）这件小礼物实在太（）了，我很喜欢它。

（3）香江野生动物园的白虎表演实在是太（）。

4、果然、突然、居然

（1）这道题这么难，他（）做出来了。

（2）大家正在认真地听讲，（）下课铃声响了。

（3）王海（）按照约定的时间来到公园。

5、平静、安静、寂静

（1）月亮升起来了，海面一片（）。

（2）教室里（）极了，大家都在聚精会神地做题。

（3）学生陆续地离开了，校园里变得（）无声。

四、把下列句子改成“把”字句和“被”字句。

⑴一名女同学拿起了皮筋。

⑵一年四季景色诱人的小兴安岭吸引了我。

⑶大风吹走了黄黄的树叶。

五、根据例句改写句子。

例：

这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

这恰好表明有数不尽的骆驼。

1、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

。

2、这么远，箭哪能射得到呢？

。

3、他难道不是你的朋友吗？

。

4、这件事难道不能说明小红是个孝顺的好孩子吗？

。

六、给下列句子加上合适的标点符号。

1、我要吃梨子妹妹对妈妈说

2、是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧

3、淘气蓝猫喊道我们去溜冰你去吗

4、爷爷对我说今年春节带你去北京玩

5、来吧我让他们放你进来高尔基说

6、下课了有的人打乒乓球有的六跳皮筋有的下象棋

7、小兴安岭有数不清的红松白桦栎树几百里连成一片海洋

六、修改病句。

1、我听到动听的声音美丽的笑脸。

。

2、我们全校师生和老师去动物园游玩。

。

3、天下着大雨和大风。

4、一边走路，一边唱歌。

。

5、我对语文很感趣味。

6、今天早上的大雨下了整整一天。

。

7、常常忘了干别的事。

。

8、《荷花》这篇课文的作者是叶圣陶先生写的。

。

9、指南针是我国的四大发明。

。

10、我们要养成刻苦学习的精神。

。

七、本册课文我们一共学习了五首古诗，请认真地默写下来。

      咏    柳            春    日

         乞    巧            嫦    娥

        游  子  吟

（请再写一首课外积累的古诗）

八、在本册课文中，我们学习了    次综合性学习。

在参与了解家乡的环境的综合性学习中，有的同学亲自去观察，有的同学去访问，还有的同学查找资料，收获还真不少。

如果要我们为保护家乡的环境做点什么，我们可以，我们可以，我们还可以                                    。

父母不仅给了我们生命，他们还在我们的成长过程中付出了心血和汗水，作为一名少先队员，我们要懂得回报父母的爱，比如，帮妈妈；在他们生日的时候，亲自动手给他们；在他们下班回家的时候，为他们

              ；还可以                          。