小学四年级英语教案1.docx

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小学四年级英语教案1

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授课时间:

2014年12月18日审阅负责人:

授课

班级

4.1-4.6

课题

Recycle2

主备人

谭红珍

课时

1

学习

目标

1、我能听,说,读四单元和六单元出现在的单词。

2、会运用句子进行交流。

目标

导学

流程

学习内容

学习方法

个性

修改

独学

对学

群学

展示

当堂

测试

作业

Readaloud

1、观看课文动画,让学生体会课文大意,感受圣诞节的气氛。

2、学生跟读课文解决不会读单词的发音。

3、小对子互相读课文,纠正错误发音。

4、小组长带领组员找出重点句型翻译汉意,每个组员必须会口头翻译课文,找出与大家共享或拓展的知识点。

5、小老师展示。

6、小组展示,可根据能力任选展示内容。

1)熟读课文。

2)背诵课文。

3)表演课文。

7、学唱歌曲WewishyoumerryChristmas.

8、汉译英

1)圣诞节快乐!

______________________

2)见到你很高兴。

____________________

3)他现在是圣诞老人。

__________________

4)你想和一些果汁吗?

__________________

5)请自便!

______________________

6)你想要什么?

我想要一些火鸡。

9、回家收集有关圣诞节的信息。

10、把歌曲唱给父母听。

授课时间:

2014年8月18日审阅负责人:

授课

班级

4.1-4.6

课题

Recycle2

主备人

谭红珍

课时

2

学习

目标

1、我能听,说,读五单元和六单元出现在的单词。

2、会运用句子进行交流。

3、在学习中养成用英语交流的习惯,培养良好的语音、语调、语感。

目标

导学

流程

学习内容

学习方法

个性

修改

自学

独学

对学

群学

当堂

测试

Listenandnumbertherooms

Looklistenandwrite

Playagame

1、与大家分享自己收集的有关圣诞节的信息。

2、听录音重复所听到内容,并给下面房间标上正确序号。

3、听录音填单词补全句子。

4、根据图片小对子之间进行对话。

Howmanypeoplearethereinthefamily?

Where’s…?

IsthisJohn’s…?

What’syourdesk?

4)Whatwouldyoulikefordinner?

5)Wouldyoulikevegetablesfordinner?

6)Howmanypeoplearethereinyourfamily?

7)Where’syourpencilbox?

8)What’syourmother’sjob?

9)What’sinyourbedroom?

授课时间:

2014年8月18日审阅负责人:

授课

班级

4.1-4.6

课题

Unit6Meetmyfamily!

主备人

谭红珍

课时

1

学习

目标

1、我能听,说,读,译单词

2、我能听,说,读,译句型.

3、

目标

导学

流程

学习内容

学习方法

个性

修改

导入

明确

目标

独学

对学

群学

小结

当堂

测试

作业

1.

授课时间:

2014年8月18日审阅负责人:

授课

班级

4.1-4.6

课题

Unit6Meetmyfamily!

主备人

谭红珍

课时

2

学习

目标

1、我能听,说,读,写单词:

parents,uncle,aunt,cousin,babybrother.

2、我能掌握字母组合,a-ei-eo-eu-e和字母a,e,I,o,u,直接接辅音的发音规则。

目标

导学

流程

学习内容

学习方法

个性

修改

明确

目标

独学

对学

独学

当堂

测试

Let’slearn

Let’sspell

1、出示教学课件,学生直观的看到所学单词的图片加深学生对单词汉意的记忆。

2、帮助学生理解记忆拓展单词:

1)parents=father+mother

2)uncleisyourfather’sbrotheroryourmother’sbrother

3)auntisyourfather’ssisteroryourmother’ssister

4)babybother的对应词babysister

3、利用自己准备的全家福与小对子之间互相介绍一下家人。

找介绍的精彩的学生到前面展示。

4、听录音圈出听到的单词。

5、听录音跟学歌谣。

7、在歌谣里面找到与下列单词发音一样的单词并总结发音规则。

facericenoseusemebag

mumsixlegdog

授课时间:

2014年8月18日审阅负责人:

授课

班级

4.1-4.6

课题

Unit6Meetmyfamily!

主备人

谭红珍

课时

3

学习

目标

1、我能听,说,认读:

Isthisyour…?

Yes,itis.No,itisn’t.What’syouraunt’sjob?

Sheisa…

2、我能听懂、会说、会表演Let’stalk的内容,并会运用所学句子进行交流。

3、注意培养语音语调。

目标

导学

流程

学习内容

学习方法

个性

修改

独学

对学

群学

对学

作业

Let’stalk

Let’splay

1、观看Let’stalk部分的动画,感知课文的大意,并熟悉课文解决不会读的单词。

2、再次听课文并回答问题:

WhatdoesSarah’suncledo?

What’sSarah’saunt’sjob?

3、跟读课文,模仿语音语调。

齐读男生女生读

4、小对子之间互读课文并纠正错误读音。

5、小组长带领组员找出重点句型翻译,每个组员必须做到能口头翻译课文,然后找出重要的知识点并展示。

6、自由读背课文并找对手PK。

8、利用书上的图片小对子练习对话

Isthisyour…?

Yes,itis.What’shisherjob?

HeSheis…

9、背诵课文。

授课时间:

2014年8月18日审阅负责人:

授课

班级

4.1-4.6

课题

Unit6Meetmyfamily!

主备人

谭红珍

课时

4

学习

目标

1、我能听,说,读,写单词:

doctor,cook,driver,farmer,nurse.

2、我能听,说,读,译句型:

What‘syourfathermother‘sjob?

目标

导学

流程

学习内容

学习方法

个性

修改

独学

对学

独学

当堂

测试

作业

Let’slearn

Let’splay

Readandwrite

1、出示教学课件,学生直观的看到所学单词的图片加深学生对单词汉意的记忆。

2、帮助学生理解记忆拓展单词:

1)doctor医生拓展Doctor博士

2)cook名词是厨师,动词是烹饪,拓展

cooker厨具。

3)driver=d+river(河流)

driver=drive(动词)+r变职业名词

4)farmer=farm(名词)+er变职业名词

5)nurse可以想到purse(钱包)

3、根据书上的图片小对子之间练习询问职业。

4、听录音判断对错。

5、听录音填空补全单词。

6、------isa_________.

7________isa__________.

9、Thisis____________.

_________isa__________.

10、抄写单词三英一汉。

授课时间:

2014年8月18日审阅负责人:

授课

班级

4.1-4.6

课题

Unit5Dinner’sready

主备人

谭红珍

课时

1

学习

目标

1、我能听,说,认读:

What’sfordinner?

Whatwouldyoulikefordinner?

2、我能听懂、会说、会表演Let’stalk的内容,并会运用所学句子进行交流。

3、注意培养语音语调。

目标

导学

流程

学习内容

学习方法

个性

修改

独学

对学

群学

当堂

测试

作业

Let’stalk

1、观看Let’stalk部分的动画,感知课文的大意,并熟悉课文解决不会读的单词。

2、再次听课文并回答问题:

1)WhatwouldMikelikefordinner?

2)WhatwouldMike’sfatherlikefordinner?

3)What’sfortheirdinner?

3、跟读课文,模仿语音语调。

齐读男生女生读

4、小对子之间互读课文并纠正错误读音。

5、小组长带领组员找出重点句型翻译,每个组员必须做到能口头翻译课文,然后找出重要的知识点并展示。

6、自由读背课文并找对手PK。

7、汉译英

1)晚饭吃什么?

____________________

2)晚饭你想吃什么?

____________________

3)我想吃一些汤和面包。

—————————

8、背诵课文。

授课时间:

2014年8月18日审阅负责人:

授课

班级

4.1-4.6

课题

Unit5Dinner’sready

主备人

谭红珍

课时

2

学习

目标

1、我能听,说,读,写单词:

beef,chicken,noodles,soup,vegetables,rice,fish,juice,milk,bread.

2、我能听,说,读,译句型:

Whatwouldyoulike?

I’dlike…

3、我会总结归纳元音字母e结尾和e加辅音字母的发音规则。

目标

导学

流程

学习内容

学习方法

个性

修改

独学

对学

对学

独学

作业

Let’slearn

Let’splay

Let’sspell

1、出示教学课件,学生直观的看到所学单词的图片加深学生对单词汉意的记忆。

2、帮助学生理解记忆拓展单词:

beef=bee(小蜜蜂)+f

chicken与kitchen的区别

soup=so(因此)+up(向上)

vegetables=vege+tables

rice可以想到nicemice

fish可以想到dish

bread=b+read(阅读)渗透书是我们的精神食粮,精神面包要养成每天阅读的好习惯。

3、归纳可数名词和不可数名词

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