小学四年级英语教案1.docx

1、小学四年级英语教案1(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)授课时间： 2014年12月18日 审阅负责人： 授课班级4.1-4.6课题Recycle 2 主备人谭红珍课时1学习目标1、我能听，说，读四单元和六单元出现在的单词。2、会运用句子进行交流。目标导学流程学习内容学习方法个 性修 改独学对学群学展示当堂测试作业Read aloud 1、 观看课文动画，让学生体会课文大意，感受圣诞节的气氛。2、 学生跟读课文解决不会读单词的发音。3、 小对子互相读课文，纠正错误发音。4、 小组长带领组员找出重点句型翻译汉意，每个组员必须会口头翻译课文，找出与大家共享或拓展的知识点。5、 小老师

2、展示。6、 小组展示，可根据能力任选展示内容。1） 熟读课文。2） 背诵课文。3） 表演课文。7、学唱歌曲We wish you merry Christmas.8、汉译英1） 圣诞节快乐！_2） 见到你很高兴。_3） 他现在是圣诞老人。_4） 你想和一些果汁吗？_5） 请自便！_6） 你想要什么？我想要一些火鸡。9、回家收集有关圣诞节的信息。10、把歌曲唱给父母听。授课时间： 2014年8月18日 审阅负责人： 授课班级4.1-4.6课题Recycle 2主备人谭红珍课时2学习目标1、我能听，说，读五单元和六单元出现在的单词。2、会运用句子进行交流。3、在学习中养成用英语交流的习惯，培养良好

3、的语音、语调、语感。目标导学流程学习内容学习方法个 性修 改自学独学对学群学当堂测试Listen and number the roomsLook listen and writePlay a game1、与大家分享自己收集的有关圣诞节的信息。2、听录音重复所听到内容，并给下面房间标上正确序号。3、听录音填单词补全句子。4、根据图片小对子之间进行对话。How many people are there in the family?Wheres ? Is this Johns ? Whats your desk?4) What would you like for dinner?5) Would

4、 you like vegetables for dinner?6) How many people are there in your family?7) Wheres your pencil box?8) Whats your mothers job?9) Whats in your bedroom?授课时间： 2014年8月18日 审阅负责人： 授课班级4.1-4.6课题Unit 6 Meet my family!主备人谭红珍课时1学习目标1、我能听，说，读，译单词2、我能听，说，读，译句型.3、目标导学流程学习内容学习方法个 性修 改导入明确目标独学对学群学小结当堂测试作业1. 授课时

5、间： 2014年8月18日 审阅负责人： 授课班级4.1-4.6课题Unit 6 Meet my family!主备人谭红珍课时2学习目标1、我能听，说，读，写单词： parents , uncle, aunt, cousin, baby brother.2、我能掌握字母组合，a-e i-e o-e u-e 和 字母 a, e , I, o, u,直接接辅音的发音规则。目标导学流程学习内容学习方法个 性修 改明确目标独学对学独学当堂测试Lets learnLets spell1、出示教学课件，学生直观的看到所学单词的图片加深学生对单词汉意的记忆。2、帮助学生理解记忆拓展单词：1) parent

6、s = father + mother 2) uncle is your fathers brother or your mothers brother3) aunt is your fathers sister or your mothers sister4) baby bother 的对应词 baby sister3、利用自己准备的全家福与小对子之间互相介绍一下家人。找介绍的精彩的学生到前面展示。4、听录音圈出听到的单词。5、听录音跟学歌谣。7、 在歌谣里面找到与下列单词发音一样的单词并总结发音规则。 face rice nose use me bag mum six leg dog授课时

7、间： 2014年8月18日 审阅负责人： 授课班级4.1-4.6课题Unit 6 Meet my family!主备人谭红珍课时3学习目标1、我能听，说，认读：Is this your? Yes, it is. No, it isnt. Whats your aunts job? She is a 2、我能听懂、会说、会表演Lets talk 的内容，并会运用所学句子进行交流。3、注意培养语音语调。目标导学流程学习内容学习方法个 性修 改独学对学群学对学作业Lets talkLets play1、观看 Lets talk 部分的动画，感知课文的大意，并熟悉课文解决不会读的单词。2、再次听课文并

8、回答问题:What does Sarahs uncle do?Whats Sarahs aunts job?3、跟读课文，模仿语音语调。齐读 男生女生读4、小对子之间互读课文并纠正错误读音。5、小组长带领组员找出重点句型翻译，每个组员必须做到能口头翻译课文，然后找出重要的知识点并展示。6、自由读背课文并找对手 PK。8、 利用书上的图片小对子练习对话Is this your ? Yes, it is. Whats his her job? He She is 9、背诵课文。授课时间： 2014年8月18日 审阅负责人： 授课班级4.1-4.6课题Unit 6 Meet my family!主备

9、人谭红珍课时4学习目标1、我能听，说，读，写单词：doctor, cook, driver, farmer, nurse.2、我能听，说，读，译句型:What s your father mother s job?目标导学流程学习内容学习方法个 性修 改独学对学独学当堂测试作业Lets learnLets play Read and write1、出示教学课件，学生直观的看到所学单词的图片加深学生对单词汉意的记忆。2、帮助学生理解记忆拓展单词：1） doctor 医生 拓展Doctor 博士2） cook 名词是厨师，动词是烹饪，拓展cooker 厨具。3） driver= d + river

10、(河流) driver= drive (动词) + r 变职业名词4） farmer= farm (名词) + er 变职业名词5） nurse 可以想到purse （钱包）3、根据书上的图片小对子之间练习询问职业。4、听录音判断对错。5、听录音填空补全单词。6、- is a _.7_is a _.9、 This is _._is a _.10、 抄写单词三英一汉。授课时间： 2014年8月18日 审阅负责人： 授课班级4.1-4.6课题Unit 5 Dinners ready主备人谭红珍课时1学习目标1、我能听，说，认读：Whats for dinner? What would you li

11、ke for dinner?2、我能听懂、会说、会表演Lets talk 的内容，并会运用所学句子进行交流。3、注意培养语音语调。目标导学流程学习内容学习方法个 性修 改独学对学群学当堂测试作业Lets talk1、观看 Lets talk 部分的动画，感知课文的大意，并熟悉课文解决不会读的单词。2、再次听课文并回答问题:1） What would Mike like for dinner?2） What would Mikes father like for dinner?3） Whats for their dinner?3、跟读课文，模仿语音语调。齐读 男生女生读4、小对子之间互读课文并

12、纠正错误读音。5、小组长带领组员找出重点句型翻译，每个组员必须做到能口头翻译课文，然后找出重要的知识点并展示。6、自由读背课文并找对手 PK。7、汉译英1）晚饭吃什么？_2)晚饭你想吃什么？_3)我想吃一些汤和面包。8、背诵课文。授课时间： 2014年8月18日 审阅负责人： 授课班级4.1-4.6课题Unit 5 Dinners ready主备人谭红珍课时2学习目标1、我能听，说，读，写单词：beef, chicken, noodles, soup, vegetables, rice, fish, juice, milk, bread.2、我能听，说，读，译句型:What would you

13、 like? Id like3、我会总结归纳元音字母 e 结尾 和e 加辅音字母的发音规则。目标导学流程学习内容学习方法个 性修 改独学对学对学独学作业Lets learnLets play Lets spell1、出示教学课件，学生直观的看到所学单词的图片加深学生对单词汉意的记忆。2、帮助学生理解记忆拓展单词： beef = bee (小蜜蜂) +f chicken 与 kitchen 的区别soup = so(因此) + up （ 向上）vegetables =vege + tablesrice 可以想到 nice micefish 可以想到dishbread = b + read(阅读) 渗透书是我们的精神食粮，精神面包要养成每天阅读的好习惯。3、归纳可数名词和不可数名词