学前教育学AB卷.docx
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学前教育学AB卷
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浙江农林大学继续教育学院考试卷（A卷）
课程名称：
学前教育学层次：
专科考试形式：
闭卷
（2014－2015学年第一学期）
注意事项：
1.本试卷满分100分。
2.考试时间120分钟。
2014年4月
题号
一
二
三
四
五
得分
得分
评阅人
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
得分
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．教育区别于其它社会活动的本质特征是 （）
A．培养人的社会活动 B．生产产品的活动
C．商品交换的活动 D．传递知识的活动
2．“近朱者赤，近墨者黑”以及孟母三迁的故事都在说明（）
A.天然环境对儿童的影响 B.人工环境对儿童的影响
C.精神环境对儿童的影响 D．物质环境对儿童的影响
3．决定教育发展的规模和速度是（）
A．经济发展 B．文化水平 C．人口状况 D．政治制度
4．儿童因为情绪紧张或压抑引起厌食，这表明 （）
A．身体发育决定心理发展 B．心理发展影响身体发育
C．身体发育影响心理发展 D．心理发展决定身体发育
5．“成熟势力说”的提出者是 （）
A.柏拉图 B．格塞尔 C．华生 D．皮亚杰
6．为学前儿童拟订了百科全书式的启蒙教育大纲的教育家是 （）
A．夸美纽斯 B．洛克 C．卢梭 D．裴斯泰洛齐
7.世界上第一所幼儿园的创立者是 （）
A．福禄贝尔 B．夸美纽斯 C．卢梭 D．洛克
8．影响当前美国开放式教学方式的教育家是（ ）
A．杜威 B．卢梭 C．夸美纽斯 D．福禄贝尔
9．学前教育的目标最终要落实到（）
A．社会需要 B．学科需要 C．教育方针的需要 D．学前儿童发展的需要
10．全面发展教育的最终结果就是 （）
A．使个人潜能和社会价值的充分实现 B．使每个人平均发展
C．使每个人得到同样的发展 D．使门门功课得高分
11.下列各项表达中不属于．．．游戏特点的一项是 （）
A．游戏是自发的、自愿的 B．游戏是自由自在的
C．游戏是有一定的模式的 D．游戏是充满幻想和创造的
12．《幼儿园工作规程》规定，全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于（）
A.1小时 B．2小时 C.3小时 D．4小时
13.在教育实践中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动，这是 （）
A．保教结合原则 B.独立性原则 C.综合性原则 D.启蒙性原则
14．发展适宜性的含义：
一是个体适宜性，一是 （）
A．目标适宜性 B．方法适宜性 C．年龄适宜性 D.课程适宜性
15．被世人誉为“幼儿教育之父”的是（ ）
A．蒙台梭利 B.裴斯泰洛齐 C．福禄贝尔 D．陈鹤琴
16．下列各项不属于．．．有规则游戏的是（）
A．音乐游戏 B．智力游戏 C．表演游戏 D．体育游戏
17．《幼儿园工作规程》颁布的时间是 （）
A．1980年 B．1990年 C．1996年 D.2000年
18．1-2岁的婴儿主要的活动形式是（ ）
A．集体性活动 B．个别活动 C．小组活动 D．班级活动
19．幼儿园教育是我国学制的（）
A．义务教育阶段 B．基础教育阶段 C．可有可无阶段 D．福利教育阶段
20．学前班幼儿发展的评价主要是通过 （）
A．测验 B．评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平 C．考试
D．幼儿在教育教学过程中的表现
21．对幼儿进行常规培养的基本方法是 （）
A．游戏法 B．移情法 C．故事法 D．讲解示范法
22．中班幼儿思维的特点是 （）
A．感知运动思维 B.具体形象思维 C．抽象逻辑思维 D．形式运算思维
23．在园所与家庭的相互配合工作中，教师要坚持 （）
A．园所对家长的领导地位 B．园所对家长的主导地位
C．尊重家长，确立家长的主体地位 D．家长对园所的主导地位
24．“十年树木，百年树人”说明教师劳动的特点是（ ）
A．多重角色 B．教育效果的长期性 C．创造性 D．纯真美好
25．教师与幼儿沟通时，不正确．．．的做法是 （）
A．注意倾听 B．注意蹲下去与孩子平等对话 C．言语专业化 D．言语儿童化
26.我国幼儿园大班一般为（ ）
A．2-3岁 B.3-4岁 C．4-5岁 D．5-6岁
27.在河北定县开展的“平民教育”实验的是（）
A.陶行知 B.梁漱溟 C.晏阳初 D.陈鹤琴
28.关于“提前开始计划”（Head Start Program）的陈述，不正确．．．的是（）
A．是根据“教育人人平等”的理念进行的 B．是针对环境不利的儿童进行的
C．是一种补偿性教育 D.是在法国进行的
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上
二、名词解释题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）
29.白板说
30.角色游戏
31.保教结合原则
32.结构游戏
33.核心家庭
34.分离焦虑三、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）
35．简述政治对教育的影响。
36．简述杜威的儿童观。
37．简述教师在游戏过程中的作用。
38．简述讨论法的操作过程。
39．简述家庭的教育功能。
40.简述我国农村不发达地区的社区学前教育形式。
四、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）
41.举例说明应如何及时纠正幼儿的攻击性行为。
42．试述皮亚杰的教育思想对幼儿教师的启示。
学前教育学试卷A卷答案
1~5ACABB
6~10AAADA
11~15CBBCC
16~20CCBBD
21~25DBCBC
26~28DAD
二、名词解释题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）
29.白板说：
p60
答：
以其“白板说”著称于世。
他认为人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。
人的一切观念来自后天的经验，根本就没有什么天赋原则。
儿童发展的原因在于后天，在于教育。
30.角色游戏 p122
答：
是创造性游戏的一种。
3岁以后的儿童已不满足于简单地模仿动作了，而面对扮演角色感兴趣，并逐渐进入角色，通过对角色的扮演，加深对现实中各种的认识和情感体验的提升。
31.保教结合原则 p142
答：
保教结合是我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则。
.幼儿教师担当起全部保与教的双重任务，及保养幼儿正常发育，健康成长，又在知识、智力、品德上给予训练和教育。
32.结构游戏 p126
答：
儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。
33.核心家庭p198
答：
由父母子女构成的家庭。
家庭关系比较密切，父母本身的价值观念、性格对子女产生不适应现象。
34.分离焦虑 p273因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应。
也就是说幼儿最初离开亲人、家庭、对新环境会产生不适应的现象
三、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）
35．简述政治对教育的影响。
P18
答：
⑴政治对教育目的的影响⑵政治对教育制度的影响⑶政治对教育财政的影响
36．简述杜威的儿童观。
p 69
答：
⑴重视儿童的本能⑵儿童具有自我生长的能力⑶儿童与成人在心理上存在着很大的差别
37．简述教师在游戏过程中的作用。
P121
答：
⑴创设游戏环境⑵指导和促进游戏的开展⑶观察和评估游戏
38．简述讨论法的操作过程。
P171
答：
⑴运用情景表演引发问题⑵运用各种手段展开问题⑶运用正面行为练习展开为题解决方向⑷运用各种讨论解决问题⑸在实践中检验或修正讨论结果
39．简述家庭的教育功能。
P200
答：
⑴教导基本的生活技能⑵教导社会行为规范⑶指导生活目标⑷培养社会角⑸形成个性性格
40.简述我国农村不发达地区的社区学前教育形式。
P371
答：
⑴二部制幼儿园⑵完全幼儿园⑶学前班（4）混合班（5）巡回辅导班（6）家长辅导站
四、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）
41.举例说明应如何及时纠正幼儿的攻击性行为。
P298
答：
⑴树立正确的儿童观和教育观⑵提供充足的材料和空间⑶提供合作的榜样⑷帮助幼儿转移情绪，给幼儿提供宣泄的机会⑸组织丰富多彩的的活动（以上5点每点2分，举例2分）
42．试述皮亚杰的教育思想对幼儿教师的启示。
P85
答：
皮亚杰的教育思想：
⑴强调活动的重要性⑵强调兴趣和需要的重要性⑶发现是教育方法⑷强调智力发展是一种积极的主动的建构过程
（以上4点每点2分，举例4分）
皮亚杰的认知发展理论对学前教育的启示主要体现在以下几个方面：
①强调活动的重要性；②强调兴趣和需要的重要性；③发现式教学方法；④强调智力发展是一种积极的、主动的建构过程；⑤教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向；⑥发展儿童的主动性；⑦强调儿童的实际活动；⑧重视儿童的社会交往。
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浙江农林大学继续教育学院考试卷（B卷）
课程名称：
学前教育学层次：
专科考试形式：
闭卷
（2014－2015学年第一学期）
注意事项：
1.本试卷满分100分。
2.考试时间120分钟。
2013年4月
题号
一
二
三
四
五
得分
得分
评阅人
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
得分
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.一般衡量社会文化水平的指标是
A.人口的性别比例B.人口的受教育水平
C.人口的健康状况D.人口的平均收入
2.人类自身再生产不仅指人的繁衍生存，还指
A.个体社会化B.人类的延续
C.社会的发展D.知识的传播
3.学前教育目标主要为工作的母亲照管儿童是
A.工业社会初期B.工业社会
C.现代社会初期D.现代社会
4.人类社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是
A.文化B.政治
C.经济D.教育
5.个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的，这表明个体发展具有
A.规律性B.个别差异
C.阶段性D.社会性
6.儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明
A.身体发育决定心理发展B.心理发展影响身体发育
C.身体发育影响心理发展D.心理发展决定身体发育
7.认为儿童是民族、社会或国家的财富，是家族传承和繁衍的工具属于
A.人本位的儿童观B.社会本位的儿童观
C.神本位的儿童观D.教育本位的儿童观
8.教育家卢梭提出的教育方法是
A.自然后果法B.教学做合一
C.整个教学法D.发现式教学法
9.世界上第一所幼儿园的创立者是
A.福禄贝尔B.夸美纽斯
C.卢梭D.洛克
10.皮亚杰认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于
A.感知运动阶段B.前运算思维阶段
C.具体运算思维阶段D.形式运算思维阶段
11.夸美纽斯的主要著作是
A.《母育学校》B.《童年的秘密》
C.《人的教育》D.《林哈德与葛笃德》
12.提出“最近发展区”理论的教育家是
A.蒙台梭利B.维果斯基
C.杜威D.裴斯泰洛齐
13.“教学做合一”教学方法的提出者是
A.陶行知B.张雪门
C.张宗麟D.陈鹤琴
14.“十年树木，百年树人”是形容幼儿教师劳动的
A.纯真性B.教育效果的长期性
C.精神生产性D.多重角色性
15.拼板、穿珠等材料应投放在
A.积木区B.木工区
C.科学区D.操作区
16.《幼儿园工作规程》明确规定幼儿园教育要以游戏为
A.基本活动B.教育活动
C.主要活动D.生活活动
17.角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿
A.认识发展水平B.社会性发展水平
C.情感发展水平D.身体发展水平
18.发展适宜性的含义：
一是个体适宜性，一是
A.目标适宜性B.方法适宜性
C.年龄适宜性D.课程适宜性
19.在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，这是学前教育的
A.保教结合原则B.独立性原则
C.综合性原则D.启蒙性原则
20.教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是
A.语言法B.范例法
C.参观法D.讨论法
21.儿童通过模拟现实社会中的某些情景，从而更好地掌握与角色相适应的行为及规范的教学方法是
A.发泄法B.角色扮演法
C.直观形象法D.批评惩罚法
22.教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，这是p195
A.自然后果惩罚B.剥夺性惩罚
C.生理性惩罚D.体罚
23.家庭是儿童成长的第—个环境，也是亲子关系建立与发展的基础，这是家庭教育的
A.率先性B.丰富性
C.终身性D.深刻性
24.夫妻双方和两代养育者之间互相配合、支持，对儿童进行一致的教育，遵循的原则是
A.理智的爱B.规矩明确
C.步调一致D.适当回避
25.教师在一次活动中提出的通过活动计划或教案体现的目标是
A.近期目标B.中期目标
C.活动目标D.远期目标
26.行动容易受情绪支配，喜欢模仿父母和教师的是
A.小班幼儿B.中班幼儿
C.大班幼儿D.学前班幼儿
27.精力充沛、社交积极性高，但社交技能差的幼儿，大都属于
A.受欢迎型B.被拒绝型
C.被忽略型D.逃避型
28.现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是
A.伙伴关系B.指导与被指导关系
C.教育者与受教育者关系D.合同关系
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
二、名词解释题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）
29.教育者
30.年龄特征
31.最近发展区
32.教育活动游戏化
33.家长接待日
34.社区
三、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）
35.我国文化传统对教育的影响作用。
36.蒙台梭利教育法的基本教育思想。
37.学前教育的基本原则。
38.家长怎样做到尊重儿童。
39.托儿所睡眠环境的要求。
40.如何做好入学教育。
四、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）
41.结合教育实际，举例论述游戏对儿童发展的作用。
42.结合教育教学实际，举例说明实施批评法应注意的问题。
学前教育学试卷B卷答案
1~5BAAAA
6~10BBAAB
11~15ABABD
16~20ABCDB
21~25BBACC
26~28ABA
二、名词解释题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）
29.教育者：
是对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教育责任的人都是教育者。
30.年龄特征：
在一定社会和教育条件下，儿童身心在一定年龄阶段中的一般的、典型的、本质的特征及发展趋向。
31.最近发展区：
即是儿童发展有两个阶段，一个阶段是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。
在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。
32.教育活动游戏化：
在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是教育活动游戏化。
33.家长接待日:
由园所安排一个固定的时间，园长或主要管理者接待家长的来访，听取家长的意见建议。
34.社区：
是在一定的地域内的人群从事经济、政治、科学文化活动，并由此构成一定的生产关系与社会关系的小社会。
三、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）
35.我国文化传统对教育的影响作用。
⑴对教育的目标及人才标准的影响
⑵对教育认识论和教育方法论的影响
⑶对个体的发展方面的影响
36.蒙台梭利教育法的基本教育思想。
⑴发现儿童：
蒙台梭利教育原理以儿童生命为其出发点是关于生命的原理
⑵吸收心理：
另外蒙台梭利还提出了儿童感觉特别敏感期的理念
⑶自由的原则：
其基本原则是使儿童获得自由，使儿童的天性得以自然的表现
37.学前教育的基本原则。
⑴独立自主原则⑵发展适宜性原则⑶保教结合原则
⑷综合性原则⑸启蒙性原则⑹活动性原则。
38.家长怎样做到尊重儿童。
⑴重视儿童，尊重儿童的独立人格⑵满足儿童生理和精神的需求
⑶耐心对待不粗暴不歧视⑷尊重儿童自然成长规律，循序渐进地诱导
39.托儿所睡眠环境的要求。
⑴睡床卫生，舒适和安全⑵空气流通，室温适宜⑶安静温馨的睡眠气氛
40.如何做好入学教育。
⑴培养入学意识。
⑵培养社会适应能力。
⑶培养学习适应能力。
⑷培养生活适应能力
四、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）
41.结合教育实际，举例论述游戏对儿童发展的作用。
（一）游戏有利于儿童情绪的发展：
1游戏是儿童表现情感的一种重要方法2游戏是儿童克服情绪紧张的一种手段3游戏有助于消除孩子愤怒的心情
（二）游戏促进儿童的认知发展：
1在游戏中儿童可以潜移默化地学习到许多知识2游戏有助于培养儿童的注意力观察力和判断力3游戏能够激发儿童创造力和思考力
（三）游戏促进儿童的社会性发展
（四）游戏有助于学前儿童身体锻炼和成长
42.结合教育教学实际，举例说明实施批评法应注意的问题。
⑴要根据不良行为的性质选用不同的批评方法
⑵批评要有针对性事实和儿童的态度
⑶批评必须做到公正合理，以促进儿童身心发展为原则
⑷批评要考虑儿童的年龄特点和个别特点
⑸批评要注重时效
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