英语电子教案模板2.docx
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英语电子教案模板2
课题
Unit1Hello!
教
学
目
标
1.掌握本单元的核心词汇。
2.能用Hello!
和goodmorning.来打招呼。
能用I’m…介绍自己的名字
3.能正确书写字母Aa和Bb。
在初次接触用英语与人交流中体验英语。
重点
难点
·字母Aa和Bb的发音词汇句型·在说I’m…时，注意发[m]音时要上下嘴合拢
教学准备
图片卡片课件等。
教学方法
讲授·演绎·情景
课时安排
2
第一课时
教学
目标
1.帮助学生认读教材中的主线人物
2.开展各种游戏活动，帮助学生达成学习词汇的目的
3.帮助学生学习本单元的核心句型
教学过程
二次备课
Pre-taskprepartins
1.热情地用英语和全班学生打招呼并介绍自己，引出本单元的话题
2.用hello向个别学生问候，帮助学生理解语言
While-taskprocedures
1.让学生了解本单元人物的基础上跟着说一说
2.让学生进一步熟悉本单元中的人物名字
3.通过角色扮演活动，呈现本单元的颗心。
4.教师出示课件，学生逐句跟读对话。
Post-taskactivities
1.打招呼学生快速站起作出相应回答。
2.让学生开展对子活动，用自己的真实姓名开展对话，互相介绍。
板书设计:
Unit1Hello!
Listenandsay
Lookandlearn
第二课时
教学
目标
1.通过歌曲帮助学生理解核心句型。
2.通过角色扮演来帮助学生运用句型。
3.在真实的语境中运用所学语言，完成任务。
教学过程
二次备课
Pre-taskprepartions
1.播放课件歌曲，在学生欣赏歌曲后出示dolly的图片，让学生认识
2.出示图片认读
While-taskprocedures
1.通过角色扮演，让学生进一步小学颗心句型
2.让学生看Makeandsayd的图片，讲解并示范
3.让学生拿着制作的名字卡片，小组互相介绍。
4.播放歌曲，集体模仿演唱，鼓励学生替换单词演唱。
Post-taskactivities
1.把名片放在白板上，让学生全班一起朗读卡片上的名字。
2.让学生走出座位，用英语向同学打招呼。
鼓励学生使用本单元所学的的
板书设计：
Unit1Hello!
Singandasonglookandlear
Makeandsay
教学反思：
课题
Unit2Howareyou?
教
学
目
标
1.掌握本单元的核心词汇.
2.能用Howareyou?
问候别人，并用I’mfine.Thankyou.对别人的问候做出回应。
3.能用Hi！
向别人道别。
能真确书写字母。
感受和学会英语的礼貌用语。
重点
难点
字母·词汇·句型。
能够听说活动中，正确辨别与Mr,Mr和Miss.
教学准备
图片卡片课件等
教学方法
讲解·示范·演示
课时安排
2
第一课时
教学
目标
1.通过歌曲歌曲howareyou?
帮助学生进一步学校本单元的核心句型
2.通过Sayandact栏目的对话学习，帮助学生进一步巩固和使用本单元核心词汇·句型。
3.让学生在交际的过程中感受如何礼貌待人。
教学过程
二次备课
Pre-taskprepartins
1.播放歌曲I’mDolly的录音。
全班学生合唱。
2.逐一出事人物图片或手偶，模仿人物向学生做自我介绍并打招呼，让学生作出回应。
While-taskprocedures
1.出事课本LookandLearn的第一张图片并作介绍LookandLearn，让学生仿说，借助图片帮助学生理解单词Mr和Mrs。
2.用挂图或多媒体展示LookandLearn中的Kitty一家的图片，先让学生介绍图片中自己认识的人物Kitty，在此基础上引出Kitty的哥哥Ben。
3.多媒体呈现Listenangsay的图片，播放录音，让学生看图听录音，集体跟读。
4.戴上指偶Alice，让个别学生或全体学生与Alice打招呼，在问答过程中呈现Listenangsay的对话内容。
板书设计：
2Howareyou
LookandlearnListenandsay
第二课时
教学
目标
1.通过歌曲Howareyou?
帮助学生进一步学习本单元的核心句型Howareyou?
2.通过Sayandact栏目的对话学习，帮助学生进一步巩固和使用本单元的核心词汇和句型。
3.帮助学生学习字母Cc和Dd.
教学过程
二次备课
Pre-taskpreparations
1.播放Singasong的录音,让学生边听边跟唱。
2.手拿MissFang,MrLi,MissLi,MrsLi,MrWang,MrsWang等人物卡片，并扮作卡片中的人物向个别学生打招呼，学生要根据教师手中的卡片做出相应回答。
While-taskprocedures
1.利用挂图呈现Sayandact的第一幅图，让学生熟悉对话的背景。
2.运用多媒体呈现Sayandact的对话，通过和个别学生分角色对话，帮助学生理解对话内容。
3.在黑板上画日出，请另一位同学拿着小狗或小猫的图片换一种方法做自我介绍，其余学生向他问好。
4.Role-play活动，让学生结对分角色表演对话，一人扮演MrDog，另一人扮演MissCat边说边做动作。
Post-taskactivies
1.运用挂图或多媒体创设情境，让学生在真实的语音环境中运用语言。
2.发给学生不同场景的图片，让学生根据图片选择相应的对话文字，然后和学生核对答案。
最后，让学生结对朗读或表演对话。
板书设计：
SayandactSingasong
：
教学反思：
课题
教
学
目
标
1.
2.
3.
重点
难点
教学准备
教学方法
课时安排
第一课时
教学
目标
1.
2.
3.
教学过程
二次备课
第二课时
教学
目标
1.
2.
3.
教学过程
二次备课
板书设计：
教学反思：
课题
教
学
目
标
1.
2.
3.
重点
难点
教学准备
教学方法
课时安排
第一课时
教学
目标
1.
2.
3.
教学过程
二次备课
第二课时
教学
目标
1.
2.
3.
教学过程
二次备课
板书设计：
教学反思：
课题
教
学
目
标
1.
2.
3.
重点
难点
教学准备
教学方法
课时安排
第一课时
教学
目标
1.
2.
3.
教学过程
二次备课
第二课时
教学
目标
1.
2.
3.
教学过程
二次备课
板书设计：
教学反思：
课题
教
学
目
标
1.
2.
3.
重点
难点
教学准备
教学方法
课时安排
第一课时
教学
目标
1.
2.
3.
教学过程
二次备课
第二课时
教学
目标
1.
2.
3.
教学过程
二次备课
板书设计：
教学反思：
课题
教
学
目
标
1.
2.
3.
重点
难点
教学准备
教学方法
课时安排
第一课时
教学
目标
1.
2.
3.
教学过程
二次备课
第二课时
教学
目标
1.
2.
3.
教学过程
二次备课
板书设计：
教学反思：
注意：
1.A4纸双面打印、五号宋体、单倍行距、左侧装订。
2.请在不改变“数学学科电子教案模板”基本格式要求的前提下添加相关内容。
3.请接着上一页复制原始模板继续使用，要保证页码连续。
4.开学初只打印两周教案即可。
2013.8.20
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