事业的选择.docx
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事业的选择
JobWorldisFlat（Danny的想法）
2006年12月9日发布:
danny
作为第五维教育公司的负责人，我也有明显的“养小孩”（殷建松语）心理，倾心投入到这家创业型小企业中，为它的成长殚精竭虑。
为了让新的伙伴能更好地了解第五维和我，下面我用比较个性化的方式，来讲讲我的想法。
先扯远一点，说说我的商业思维。
第五维教育首先是一家商业企业。
虽然我们在过去作了些公益活动，我和Rita在网络里参加了不少项目，有些百分之百公益，但第五维首先是一家纯粹的商业企业，顶多，你说它是一家有社会责任心的商业企业。
我们存在的目的，就是为客户创造价值，进而赚取利润，壮大自己。
这是作为一家企业，我们所追求的核心目标。
其他的实现，都是在这个追求的过程中完成的。
在参加网络工作项目（可见"Danny的2006关键词"）时，我非常关注这样两个焦点：
一是要为服务对象创造价值，二是做事要有执行力，出效率。
这些都来自我的商业思维。
今后的第五维教育的工作更是离不开这几点：
追求商业利润、紧紧围绕服务对象创造优质价值、强调工作绩效。
现在说回来，说说第五维教育。
这几天我一直在琢磨，怎样才能够准确描摹出我心目中第五维的样子，刚刚终于找到了。
我希望第五维能够成为这样两个“天堂”，“成员的成长天堂“和”价值的创造天堂”。
“成员的成长天堂”是什么意思呢？
第五维处于教育行业，这是一个以“帮助人成长”为最高目标的行业，公司应该极其注重“成长”，注重顾客的成长、企业自身的成长，注重成员的成长。
第五维的长期成员，肯定是终生成长型的，这点我和Rita都没问题，起了个好头。
就算是短期性的工作成员，也希望他/她在第五维停留期间，获得良好的成长。
换一个更加通俗易懂的标尺，第五维的成员，都应该是热爱学习的人。
人的成长无处不在。
你可以从课程学习中成长，也可以在某段经历里成长，就算是一丁点儿的偶遇，也是成长的契机。
因此，第五维试图让我们的成员，活在一个浓烈的学习“氛围”中。
氛围的营造，我们重视网络的作用。
我自己近几年从网络生存中受益巨大（请比较我在“Danny的2006关键词”里列举的三年的总结），所以希望我们的成员，也能够重视网络的价值。
这次我们面向全国招聘，提出“JobWorldisFlat”的招聘口号，就是因为我们有足分的自信，相信网络能够超越地域限制、为我们带来许多好处。
我在借助网络获得个人成长上有很成熟的经验，在我的身边工作，在这点上将受益匪浅。
第五维始终会是一个很新锐的企业，我们对新技术的引入会走在社会的最前端，相信这也将是年轻人成长自我的良好环境。
2004年年初，公司刚开办就明确提出，将来第五维会允许和鼓励内部创业。
这是为员工成长打开的一条重要通道。
我们的成员，因为志向不同，或者就是为了尝试尝试自己的想法打算创业，我们会尊重你的选择并支持你。
当然，第五维希望能够成为你的合作伙伴，不希望我们成为竞争对手。
这在将来应该是一个自然的选择，你选择第五维，是因为第五维能够带给你别人无法带来的价值。
这不是拉郎配。
第五维同时应该成为“价值的创造天堂”，这是指，第五维会永远牢记自己安身立命的根本是为客户创造价值，并不懈追求成为一个极富创意的公司，创造越来越多的全新价值。
中国的教育，创新空间巨大，一来由于国家实在是太大，人口太多，过去的底子又太薄，二来是因为我们正在融进国际社会，对这个时代先进的教育思想和教育方式，有很便捷的条件可以去学习和借鉴，并可在丰富的实践中大力创新，实现价值的创造。
目前，我们正致力于高效学习技术和学习模式的开发，帮助特定的目标人群快速有效地获得专业技能提升，伴随个人综合成长。
这上面很需要创新，需要独特的思维和很强的实干精神。
我们的党和政府正在大力提倡建设“创新型国家”，未来世界决定生存境遇的，一定不是实物资源，而是智力资源，是创新的水平，对国家如此，对个人如此，对企业更是如此。
第五维过去是，现在是，未来也将继续是一家锐意创新的企业，追求源源不断创造出客户惊喜的价值来。
如果你是一位热爱创新，渴望创造价值的年轻人，请与我们接触，了解我们。
或许第五维教育就是你非常适合的就业场所。
我们提供宽松的成长环境和创造价值的追求，这些可能就是你最期待的。
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JobWorldisFlat（Rita的事业选择）
2006年12月8日发布:
danny
毕业于浙江大学的Rita是第五维教育公司的教学指导，是一位出色的课程设计和模式开发人员，也是一位优秀的英语培训师，深受学员欢迎。
曾在这个blog中说到过她从上海英语培训行业到贵州来工作这个选择，一直希望能再说说，总感觉这是一个2.0时代自由事业选择的典型案例，可供很多年轻大学毕业生借鉴。
一个人的事业选择，看起来受到了许多因素的影响，甚至还决定于某一时刻的某个偶然。
这几年大学毕业生普遍就业困难，许多年轻人更是一脸茫然，不知自己的事业到底在何方。
其实，事业选择并非自己无法决策，无法主导，里面存在一些决定性、规律性的影响。
当你认识到这些规律后，你也能够把握自己的事业和命运，就象Rita一样。
要了解自己。
这是一个很简单的问题，但是，许多人一直到老了，也没有真的了解自己。
Rita很了解自己，她知道自己是谁，应该去追求怎样的生活。
这可能得益于她喜欢读书，从小养成了阅读的好习惯。
广泛的阅读，使她获得了广泛的阅历，尽管这来自书本，却在很大程度上帮助她超越了个人生活经验的局限，理解了人性和人生，培养出比多数同龄人更加高远的视野。
她决定要来贵州加盟第五维教育时，我感到惊奇。
来贵州之前，她在上海从事过几份工作，按照那样的步调，她完全可以过上都市白领的生活，可她不愿意。
她说，那不是她想要的生活，她要找到一份自己喜欢、也更加适合自己的工作；更重要的是，她要为自己的人生，找到真正的长远发展方向。
那时的第五维教育，尽管已一岁，但刚经历过在遵义市场第一年冒进失败的苦涩，完全处于低谷期，她却说她看重第五维“学习技术研发”这个发展方向的价值。
一般的大学毕业生，能够有这种意识、能这样选择的并不多，他们大多数在社会观念的影响下在就业市场中随波逐流。
一年多的共事，使我越来越明白，Rita当初能够作出如此的选择，与她深刻地了解自己的追求有莫大的关系。
近几个月，她多次表示，许多过去自己熟悉的人正在变得陌生，她惊奇他们的旨趣还停留在一些表象的东西中没有新进展。
我想，这大概表示Rita自己正在快速成长，了解Rita目前所做现实和网络工作的朋友们，应该更容易理解这点。
坚持追求更加本质的价值。
Rita第一次来贵州时，是家人护送来的，因为她和她的家人都不了解偏远的贵州究竟是何模样，对他们来说，这就象是一场冒险。
贵州的生活，她有诸多不适，如饮食的辣，经历一年多仍然没能习惯，吃得比较辛苦；遵义这一年停了几次水，让她很恼火，抱怨说浙江老家”从不停水“。
去年整个一年，第五维这家创业小公司在少儿英语市场中探索时，我们犯了错，积极的市场反应尚未出现，公司收入不多，她没能获得良好的收入回报。
这些困难，同时出现在一个80年代出生，从小备受呵护，刚刚离开校园，又没有经过多少社会历练的浙江小姑娘身上，她居然全都扛住了，我不由得对她的价值观另眼相看。
不因生活工作的困难，放弃对人生本质价值的追求，不容易。
Rita将这个本质的价值追求，定义为“获得个人事业和人生的自由”。
过去这一年多，她用她的才华和努力，帮助第五维教育公司改变巨大，我们的成长越来越稳定和清晰。
作为工作伙伴，我现在以帮助她实现上面这个追求，作为我和第五维教育能回报给她的最大价值。
这是经济上的回报，希望更是人生格局上的回报。
相比许多在大都市就业市场苦苦挣扎的大学毕业生，Rita的价值选择与众不同。
按照我的总结，如果象Rita一样－－”把人生的尺度放大，心胸更加开放，追随内心的向往，勇敢去尝试，不要怕犯错“，大学生朋友们也能独辟蹊径，很快走上人生价值实现的快车道。
JobWorldisFlat。
Rita选择来贵州，以及在贵州的工作和生活，是一个WorldisFlat时代自由职业选择的范例。
历史上，地域对一个人人生事业发展的影响很大，但随着技术进步和社会的发展，地域差异的决定性影响，正在逐渐减退。
1996年我第一次搭乘飞机回贵阳，从空中俯瞰贵州高原的丛山峻岭，心中十分感慨，在这样的地理环境中，人们出入多么不易，发展经济该有多么困难。
Rita在浙江沿海长大，来到西部高原大山工作生活，她和我当初从沿海回来时一样，非常重视通过互联网对外沟通和交流。
第五维教育提供”商业教育服务“，这是一个标准的知识型工作，互联网就是最快捷的信息来源和辅助工具。
Rita运气也不错，这两年正好是web2.0技术逐渐盛行的时代，她从中大大获益。
在偏远的贵州，她将blog作成了一个整理生活、对外展示、结交朋友的绝佳工具。
通过blog（CrystalMind等）的媒介，她结交了不少兴趣爱好接近的朋友，也找到了专业对话的同行。
在现实工作中，Rita正在将web2.0工具引入我们开设的英语培训项目，大大提高工作效率；我们开发的学习模式，也受到了2.0思维的深刻影响。
网络上，她发起推动了”一天一点创意（1idea1day）“和”教育中文翻译“，这两个项目都建立在web2.0技术平台上，都清晰的发展规划，和明确的价值追求。
前者是一个现在的”在线协作创意“活动，未来的”普通人的艺术教育“社区，后者将是一个沟通中外教育交流的渠道，同时是一个学习者的实践社群（CoP）。
这两个项目质量都非常高。
10月底，她参加了杭州中文网志年会，向大家介绍了这两个项目，她的网络工作正在为越来越多的人们所了解，越来越多的人正在参与其中。
Rita的教育研究兴趣定位在“艺术、多元智能和适于脑的教学”上，2007年的工作计划，包括翻译一本美国学者的脑科学研究专著，她也计划在2008年到美国去修读相关专业的高级学位。
在”WorldisFlat（世界是平的）“时代，Rita实践出了”JobWorldisFlat（工作世界是平的）“的自由职业选择范例。
在她的参与和贡献下，第五维教育目前所作的工作，已经很前沿，有很强的探索性，并且正在实践中获得学习者越来越好的反馈。
在这个日益平坦的世界，Rita和我都相信，我们作出的成果，会传播到更多的地方，虽然我们身处贵州。
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就业（十一）：
刘威麟（Mr.6）的创意告白
2006年11月17日发布:
danny
我在前面专门介绍过Mr.6（刘威麟）这个blog，今天他的新贴“有感而发：
为何我疯狂地写作”，让我十分感触，他在讲创意，讲出了在网络时代追求终极人生意义的很深的内涵，很受教。
感觉他这个想法、这个人、这个blog对面临职业选择的年轻人也会有价值，特转载这个帖子：
在这个部落格里谈了许多「创业致富论」，我今天来作个小岔曲，将「创意」这个激活的层次再拉高一点，不，应该说是回归我心中的原想。
许多人不解我为何可以每天写文章，问我一天花多少时间？
当我说我已经连续五个月、一周有六天都是每早天还没亮就起床，当对面大楼的玻璃反射出第一道微光、楼下市场的公鸡引颈鸣啼时，我已经找足资料并勾勒了当日文章的大概架构。
这样的动作，每天需要两小时。
许多人认为我一定是「为了什么」。
但认识我的人知道，这不是这五个月来Mr.6开站才开始的事，事实上早在写Mr.6之前，我写的是「日记」，从15岁开始持续了十五年，也是早上起来写，每天花一个半小时、每天两千字，现在在房间里有一只半个人高大竹篮，小心存放着15年来所有的作品。
创意，从不在于追求「正确」，而是「脱掉他人他物的拘束，自行的自由的追求更好的解」。
我欣赏创意家、创业家的努力，为他们流下喝采的眼泪。
我认为人类社会有着无可救药的「流水性」，除了一些重要的基本道德理论之外，其余的所谓「正确」、「不正确」都是时代的暂时产物；每个创意家，都曾经在他们的时代被认为做的是「不正确」的事。
真正创意家的「反骨」是针对时代的流水性，而不是针对其他现有的羁绊。
「反骨」是跳脱一切羁绊，而不是回来分析与在意着这些羁绊。
人类的流水性的其中几个特质就是「活在当下」，「现在就是全部」；人类明明知道自己一阖上眼就「有可能」永远、永远、永远几亿万年都不会再有「我」，却没有人感到惊慌，因为大家认为「时候未到」。
今天我们使用的习惯语气，在二年前不曾出现，二年后也不会再回来；我们以为读了这么多书，可以掌握并理解现在发生的所有事情，但文明的一切还是以无人能掌握的速度在不断的向上成长、向外扩张，自己也因为年龄增长而不断的变成连一个自己都不认识的人；人类认识自己的世界就好像自己大脑的使用率，只有5%不到，人类因为健忘、易塑性等种种因素，所以对这些事情浑然不觉。
我自己的想法是，反正既然只有一百年可活，那么与其顺着人类的流水性当个浑然不觉的人，我或许想要选择不活在当下给我设置的框架内，而去海阔天空的脚跨过去与未来。
一个过度受限于各家宗派而揉合而成的「好理论」，只是树干中的一层年轮，它或许享有十年的吸子效应，但它注定要被下一代所替换；但一个使上创造力与现有的状况所归纳出来的「新理论」，却是人类之树所旁生的一株小花，成为了这个创意家曾经活过的痕迹，也是人类文明的美丽，或许还可帮助整个社群更快往下一步变化过去。
所以我一直觉得，世代不同了，创意世代来了，现在的世界，尤其是网络世界，不属于分析型的人，而属于创造型的人。
不只是从＄出发，而是从人类的意义着眼。
对我来说，写日记是为了挥洒创意，不写日记时也挥洒创意，然后把这些活过的痕迹全部又记回到日记。
每天醒着的12小时拨个2小时来做这件事，我觉得天经地义。
而互联网是创意的试炼场，它让创意家有了一个新舞台，所以把这2小时再拨来写互联网的创意，欣赏它，记录它，应该也是天经地义。
但，「创意」在网络上面毕竟其实很容易被限制。
因为创造本身是一种尝试，而「尝试」这个动作所代表的，其实就是做一些一般人（包括自己）并不习惯的事；这种事有人很爱做（反骨的创意家），但也有人一生都非常不喜欢。
互联网尽管是集体智慧的展现，但它也有可能因为过度快速的收集众人一时的情绪、或者小量收集某一群特定个性的网虫的意见，而形成轻微的集体偏导的现象。
因此，网络虽然创造了创造的环境，但也不幸的对创造这档事设下了许多检视的关卡，假如这关卡是公平公正的，或许对创意家而言是一件好事；但不幸的，这些关卡仍终究因为人类的「流通本质」而变成只是当下一群的某一时代的一个共同想法。
可怕的是，当创意家知道这些关卡的存在，或许会为了防御自己或纯粹想继续自己创作环境而开始操弄（manipulated）它，当这种事情发生的时候，当创意家开始去迎合这个「流水性」的时候，创意家便开始偏离原本的本质了。
很多创造是不容被分析的、不容被质疑的，因为所有的分析与质疑，本身还是严重受限于时代「流水性」的盲点，一阵争论下来，到最后，大家什么也没多出来，却少掉一样东西了：
一只创意家的灵魂。
人是群居动物，毕竟还是受社会所牵引，当创意被过度分析之后，创意本身会变得贫乏枯竭、举步维艰，当创造开始因peerpressure而转变成顺着大众逻辑思路在回头分析时，创意家本身形同只剩空壳。
在这里我以提新理论为乐，也邀请所有华人一起来搞创造与创意；我们共同面对与检视的不应是彼此，而是令我们逃不出去的人类的共同的流水性；它不是缺点，而是机会。
做这种事不是为了金钱，而是我特殊的志业，我不要掌声，也不需要鼓励，因为没有部落格我照样已经写下，我认为这是人生最终极的意义。
假如你问我为何疯狂写作，以上就是我想要说的话。
完整阅读：
“就业”系列
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就业（十）：
一位艺术家对年轻人的忠告
2006年9月6日发布:
danny
“假如本书对你有所启迪，能激励你成长为一名艺术家，那么我就心满意足了。
你如果太满足于技巧和风格，你的发展就会停滞。
菲利普.贾米逊发现，太关注‘风格’往往是对个人不足的掩饰。
超越对风格的预想，不要满足于重复你以前画过的主题。
这能有什么收效呢？
成长依赖创作，你画得越多，获得的知识越多；你的知识越多，就越有信心；你越有信心，画得越好；你画得越好，就会越快乐，这很简单。
艺术创作是艰苦的工作，但它又是那么美妙。
一个人永远不会从艺术学校毕业，要想成为一名伟大的艺术家，你必须整个一生都是一个伟大的学生。
快乐存在于绘画本身，这就像生活，快乐在于度过每一天。
知识、真诚、学者的态度和坚持不懈会指引你走向成功。
成功是由你对工作的感觉来衡量－－而不是别人的看法。
如果名誉和财富随之而来，这很好，但它们应该是你工作的副产品，而不该是目的，工作本身才是最重要的。
艺术家的生命与作品都在不断地发展、变化和成长，信心来自于不怕失败，不要泄气，因为最好的结果就在前方。
”
－麦尔.史泰宾，新世纪水彩画技法
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就业（九）：
“上帝三问”
2006年9月1日发布:
danny
这是朋友转述的三个问题，由于问题显得很“郑重”“沉重”，就好像站在人生舞台上接受上帝的三次拷问一样，我把它们称为“上帝三问”：
1、你愿意为什么事情付出你的生命？
2、你希望死后为别人留下什么？
3、你希望死后获得他人怎样的评价？
老早以前，在《读者》上读到过这三个问题，是用来帮助一个人衡量自己的理想、价值观和职业选择的。
问话集中在“生命”与“死亡”这样最终极的人生问题之上，因而产生了足够强大的张力，打动思考的人。
我用这几个问题去问几位朋友，他们都表示沉重并且让人思考。
我想到的是，这三个问题对正在进行人生规划和求职的朋友格外有价值。
现在已不是一个理想主义的年代，公众接触理想主义的最便捷途径，不是在现实中践行，而是观看模拟的理想主义－－电视剧《激情燃烧的岁月》（都拍到第三部了！
）。
尽管如此，“理想”对普通人人生的重大意义仍然是很难被否定的。
现实生活让我们越来越扁平、破碎、物质化，年轻一代越来越难培养坚强和远见的理想与价值观，越来越随大流“融入社会”。
再过几个小时，我和同事就要踏进人才市场，去招聘新员工。
根据这几年的招聘经验，在市场里，我想我们看到的将会是：
越来越多迷茫的眼神和日渐模糊的形象。
愿意给自己的人生作作规划，或者是正在就业选择的朋友们：
试试回答这三个“上帝的拷问”，看看自己对这些人生最重要的问题有何领悟。
也许在校的、刚入社会的你还无法回答，没有关系，请一定把它们记在心上！
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就业（八）：
一次生涯规划课
2006年8月19日发布:
danny
这是给FET英语项目暑期高三班学生开的一次生涯规划课。
这些学生即将开始高三的学习，有的还是“高四生”，明年6月将面临高考和高考志愿填报的选择。
课程设计的思路，主要是为学生
（1）建立生涯规划的基本观念
（2）启发要在高三这一年去寻找适合自己的高考方向（3）了解一种找方向的基本方法。
课程的形式是座谈。
第一部分：
成长的案例。
用“讲故事（StoryTelling）”的形式，讲述多个年轻人成长的真实案例，案例主人公处于中学阶段至大学毕业数年之间，成长类型有传统型的，也有非传统型的，丰富多样，用来启发学生观察人生的丰富性。
讲述过程注意技巧，真实故事原本容易激起听众的兴趣，如果讲得出色，学生会深深沉浸到这些人生经历中。
还要求学生进行“思维游戏”，即，听完故事后提出他们对案例主人公下一步生活发展的建议，这可以启发学生思考别人的人生发展、给出具体建议，有助于下一步过渡到他/她对自己的人生进行规划。
第二部分：
规划的方法。
这部分和上一部分要间隔至少一天的时间，以便让学生消化案例，深化影响。
我在这里采用的是如下的方法建议：
1、DavePollard的“三圆模型”
除了分别对“三圆”进行理解外，还注重和学生一起来分析“1”至“5”各种生存状态之间的变化情况，培养他们对生活变动趋势的思考。
2、四阶段人生选择
－－自我认知
－－了解社会
－－体验尝试
－－选择深入
这个参考了我在这个“就业”系列中前面写的一个帖子“选择的依据”。
四个阶段结合着“三圆模型”，在与学生的互动中启发他们思考自己的现实生活。
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就业（七）：
六个年轻人的工作生活
2006年8月13日发布:
danny
偶然和六个朋友一起聊到了工作和生活。
平2004年毕业于兰州商学院金融专业，现在在广东一家家电企业作报关工作。
毕业后去广东工作之前，我在遵义见过她，那时的她对到广东闯荡热情满怀。
两年过去了，这个暑假，我在遵义再见她时，她正在应聘遵义会议会址的讲解员。
她说自己对工作有些厌倦，比较迷茫，不知道是该回到家乡来，还是继续留在外面。
就算继续在外两三年，她说也无所谓，但一想到要是五年过去，在这个大型企业中她如果仍然象现在这样过着，她就会坐立不安。
我问她回家乡来联系工作，有没有考虑过自己是否适应这个环境，她说自己也不知道。
应聘会址讲解员没有成功，她说，过几天就要回广东继续工作去了。
小胡是本地师范学院的老师。
他2002年毕业于天津财经学院法律专业，毕业后应聘到广州海关，因为自己大学英语六级没有过关，他最终没能获得那份工作。
在天津、北京他尝试了几份工作，都不如意，半年后回到家乡，找到师范学院的工作。
他说自己考过律师考试、也考过研究生考试，都没有成功，工作后事务繁多，很难静下心来认真学习。
学院最近引进了很多硕士以上文凭的新人，他面临着越来越大的压力，不得不继续准备硕士入学考试。
他在行政上取得了发展，现在是学院党委书记的秘书。
青青是小胡的恋人，也是师范学院的年轻老师。
她2004年从师范学院中文系毕业后幸运地留了校。
她刚刚在贵阳参加省级普通话测试员考试，艰难地通过，获得了省测资格。
在师范学院，象她这样的省级以上资格测试员，还有近二十名。
她说，虽然通过这个方式获得了任教资格，但是，象小胡一样，她的工作压力也越来越大。
她刚刚作班主任带了一届毕业班，看到现在的毕业生就业，她觉得真难。
骏正在贵阳一所电力技术学院读供电专业二年级。
大家都说，骏可能是这些人中就业最容易的。
骏说他不知道自己将来会到哪里去，学校里有远道从深圳来招聘的，而且点名要招他们这个供电专业毕业生。
他现在每天生活稳定，就是学习、打篮球锻炼身体，等着毕业时看看能够到哪里去。
小胡评论骏将来的工作，在哪里都会很不错，因为电力系统目前的薪资待遇是国内各行业中几乎最高的。
清今年刚刚初三毕业，考上了这里最好的高中四中。
不过他表示，四中今年高考不如另外两所学校，不如那两所学校好。
我告诉他，高考成绩并不代表四中的实力，四中出去的学生，综合能力更强于另外那两所近年高考不差的学校。
他很好奇地问我，学国防科技有没有前途，又问，是不是有些高校招生时要面试……他的脑子里有数不清的问题等待着解答。
最好玩的是静。
她前些年毕业于本地的体校，后来换了几份工作，一直没有找到让自己开心的工作。
这次，她说自己在作交通协管员，时常出外勤，在闹市区维持交通治安。
这份工作比较辛苦，可她很喜欢每天穿着制服，在玩中完成工作。
她很开心，终于找到了一份虽然收入不高，但自己喜欢的工作。
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