人教版九年级英语 Unit3导学案6课时.docx
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人教版九年级英语Unit3导学案6课时
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
Period1SectionA（1a—2c）
编写人：
审核人：
编写时间：
2017-7-7
班级：
组名：
姓名：
_____________
[学习目标]
1.学会并掌握本课时重点单词和短语。
2.学习几种不同的问路句型，能够有礼貌地问路并能够清楚地指路。
[重点难点]
疑问代词，疑问副词引导的宾语从句。
[学习过程]
一、目标呈现
1、创设情境
A：
I’mastrangerhere,andIwanttobuysomebooks.WherecanIbuysomebooks?
B:
………….
2、Freetalk
3、导入话题，解读目标
二、自主合作
1.我会读
Restroom,stamp,bookstore,beside,postcard,pardon,washroom,bathroom,normally,rush
2.我会写：
取一些钱____________
买一双鞋__________
—你能告诉我怎么到达商店吗？
—沿着Main大街走，知道你记过CenterStreet。
__________________________________________?
___________________________________________.
你知道我能在哪儿买到明信片吗？
__________________________________________?
3.Pairworkmakesentences
Couldyoutellmewhere…is/are?
Couldyoutellmehowtogetto…?
CouldyoutellmehowIcangetto…?
4.Listenandcompletetheconversation.
5.小组合作读和翻译2d。
6、小组展示读和翻译。
7、小组学习grammarfocus
三、展示质疑：
1.CouldyoupleasetellmewhereIcanbuysomebooks?
此句型中could并不表示过去，而是表示委婉语气。
（注意：
Couldyouplease…？
请问你可以…吗？
这一结构后接动词原形。
而Couldyoupleasetellme后面如果接句子要用陈述语序）
Couldyoupleasetellmewherethelibraryis?
请你告诉我图书馆在哪好吗？
1）Couldyouplease____usMary'stelephonenumber?
A.togive B.giveC.giving D.togiving
2）---Couldyoupleasetellme_____thecitypark?
---Thedayaftertomorrow,Ithink.
A.whenwillyouvisitB.whenyouwillvisit
C.whenwouldyouvisitD.whenyouwouldvisit
四、巩固构建
1、Excuseme.Canyoutellmehow________gettothecinema?
A.canIB.doIC.IcanD.Ido
2、Doyouknow_________?
A.whereisthepostoffice
B.howcanIgettothepostoffice
C.whichwaycanIchoose
D.howtogettothepostoffice
3、Look!
Therearesomeboys_______footballontheplayground.
A.areplayingB.playC.playingD.played
4、Couldyoutellmehow_______（mend）thebike?
5、Idon’tknowwhatIshalldonext.（改为简单句）Idon’tknow____________________next.
6、Ithinkifyouwanttobuyacomputer,you’dbetter__________（取点钱）.
7._____（集邮）isgoodforyourgrowing.
8.Couldyoutellme____________________（这儿是否有个邮局）?
9Idon’tknow________________（从哪里买杂志？
）.
10.____________________（三楼有一家银行）.
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
Period2SectionA（grammarfocus4a-4c）
编写人：
审核人：
编写时间：
2017-7-7
班级：
组名：
姓名：
_____________
[学习目标]
1.各类宾语从句的综合讲解运用。
2.学会有礼貌地提出请求。
3.掌握4a-4c的重点短语。
[重点难点]
1.重点短语和句型。
2.学会有礼貌地提出请求。
[学习过程]
一、呈现目标
1、创设情境
A:
WhereistheShoukangSupermarket?
B:
…
二、自主合作
一）、找出下列词组
1.怎样到达邮局2.买些葡萄
3.意大利餐馆4.邮寄一封信
5.在购物中心6.沿着这条街向东走
7.附近的一家餐馆/
二）、合作互助学习
任务一：
小组交流自主学习成果，小老师解决学习中疑难
任务二：
读“GrammarFoucs”仔细体会其中不同的表达法
任务三：
完成4a—4cde任务。
然后小组交流
任务四：
读2d对话，回答问题，然后分角色对话
1.HowdoesAlicefeelwhensheisintheFunTimesPark?
2.WhatdoesAlicewanttodo?
三、展示质疑
1.小组内讨论交流4A-4C答案，然后全班展示，注意不同的表达方法。
学会倾听别人的亮点，发现问题。
2.教师导学
宾语从句小结：
a.宾语从句小结：
a.连接词（that,if/whether,what/who/when/where/how…）
b.语序：
宾语从句的语序用陈述语序
c.时态：
如果主句是一般现在时，则从句根据需要选用时态；如果主句是过去式，则从句用相应的过去时态。
e.g.
Hesaysthatheisdoinghishomework.
Hesaidthathewasdoinghishomework.
Iwanttoknowifitwillraintomorrow.
Iwantedtoknowifitwouldraintomorrow.
CouldyoutellmewhereTomlives?
MymotheraskedmewhatIwantedtoeatfordinner.
四、巩固构建
1.Doyouknow_________ Zunyiornottomorrow?
A.whetheraretheyleavingfor
B.whethertheyareleavingfor
C.iftheyareleavingfor
D.ifaretheyleavingforsites.
2.—Peter,isthereanythingelseyouwanttoknowaboutChina?
—Yes,Iamstillwondering____.
A.howisChinesepapercutmade
B.howwastheGreatWallbuiltinancienttimes
C.whytheChinesepeopleliketoplaythedragondance
D.whydotheChinesepeopleeatricedumplingsatDragonBoatFestival
3.-Iwonder______shewillbeabletocomebackfromHongKong.
-Maybetomorrowmorning.
A.whenB.whereC.howD.whether
4.Whatwereyoudoing______ZhangFancamein?
A.whenB.whileC.Where
5.MissGreendidn’ttellus_______in2009.
A.wheredoessheliveB.Whereshelives
C.wheredidshelive.D.whereshelived
6.-Canyoutellme______?
-Sheisinthecomputerlab.
A.whereLindawasB.whereisLinda
C.wherewasLindaD.whereLindais
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
Period3SectionA（3a-3b）
编写人：
审核人：
编写时间：
2017-7-7
班级：
组名：
姓名：
_____________
学习目标：
1.掌握以下单词：
suggest,passby,staff,grape,central,
nearby,mail,east,pardonme
2.掌握以下宾语从句：
A:
Iwonderwhereweshouldgonext?
B.Doyouknowwherewecangetsomegoodfood
quickly?
C.Couldyoutellmewhenthebandstartsplaying?
3.正确使用带疑问词的宾语从句，学习文明礼仪。
[学习过程]
一、目标呈现
1、创设情境
Whatdoyouoftendowithyourfriendattheweekend?
Couldyouplease_________________________?
2、呈现目标
二．自学合作
阅读3a,找出下列词组：
1.直到...才2.抓住我的手
3.提供美味的食物4.为某人提供某物
5.在某人去...的路上6.路过，经过
7.开始演奏8.开始干某事
9.向...走去
自主完成3a-3b
任务一：
小组交流自主学习成果，小老师解决学习中疑难。
任务二：
读3a对话，回答问题3a的问题。
任务三：
再读对话，完成3b,画出文中询问信息的句子，然后用不同的方式改写。
三、展示质疑
1、.把你画出的句子和改写的句子在全班展示吧。
2.你敢于向班上同学发出挑战吗？
即你说一个句子让她用不同的方式改写
3.用suggeststh/suggestdoingsth/suggestthat……造句
四、巩固构建
1.Ifelt_____（恐惧）whenIheardthe_____sound.
2.Johnsuggested_____（ask）herteacherforadvice.
3.Idon'tknowifit_______（rain）tomorrow,Ifit____（rain）,Iwon'tgotothepark.
4.Remembertocomealittle____（early）tomorrow.
5.Now,let'sstart______（have）ourlessons.
选择方框中的短语并用其适当形式填空
passby,walkupto,holdone'shand，comeon,atfirst
1.____,theteacherwillgiveusaspeechinaminute
2.Whenhe_____thepark,hesawthemonkey.
3.____,weweren'tscared,butlaterwewereveryscared.
4.Theboy______theteacherandsaid“sorry”.
5.Mylittlebrotherisshy.Heoften_______whenwegoout.
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
Period4SectionB1a-1e
编写人：
审核人：
编写时间：
2017-7-7
班级：
组名：
姓名：
_____________
[学习目标]
1.学会并掌握本课时重点单词和短语。
2.掌握形容词的用法。
[重点难点]
会有礼貌地表达请求做某事。
[学法指导]自学—交流—展示
[学习过程]
一、目标呈现
1、创设情境
Lookatthefollowingpictures.
Whatqualitiesareimportantforeachplace?
2、呈现目标
二．自学合作
Matchtheadjectiveswiththeiropposites.
（Ⅰ）（Ⅱ）
1.crowdedA.safe
2.dangerousB.inexpensive
3.dirtyC.big
4.expensiveD.beautiful
5.smallE.clean
6.uglyF.uncrowded
任务一：
小组交流自主学习成果，小老师解决学习中疑难
任务二：
讨论表格中每个地方哪些特征是重要的，完成1a-1b.
任务三：
听力训练，完成1c-1d.
任务四：
模仿3c运用1c的信息编对话
三、展示质疑
挑战一：
机会就掌握在你手中，快将改编的对话在全班面前展示吧
挑战二：
用It’s+adj.（forsb.）todosth造句.如：
It’sveryconvenienttogoshoppinginShanghai.
=GoingshoppinginShanghaiisveryconvenient.
四、巩固构建
A.单选选择
（）1.Ilikelisteningtohersongs.Shehasa______voice.
A.fascinatingB.loudC.lowD.ugly
（）2.Let’stakethebusinstead.It’s________.There’refewerpeopleonit.
A.crowdedB.cleanC.bigD.uncrowded
（）3.–Couldyoutellme_____thereisamuseum?
--Followme,please.I’llgetthere,too.
A.ifB.whyC.thatD.what
（）4.---Couldyoupleasetellme__________________?
---BusNo.32willtakeyourightthere.
A.whereHenanMuseumisB.whatHenanMuseumislike
C.howcanIgettoHenanMuseumD.howtoIcangettoHenanMuseum
（）5.–Wouldyoupleasetellmehowlongtheprogram______?
--Abouthalfanhour.
A.hasbegunB.hadbegunC.hasbeenonD.hadbeenon
B.用所给词的适当形式填空。
beautiful,expensive,suggest,crowded,interest,convenient,safe
1.Theskirtisonly15yuan.It’s_________________.
2.Thestreetsare________________becausetheSpringFestivalisover.
3.Thereisan____________programontelevisiontonight.
4.Wecanseealotof_____________flowersinthegarden.
5.Ourteacher__________thatwegotothehistorymuseumonSunday.
6.It’s_____________toshopinWuhanthaninDanjiang.
7.Playingonthestreetisnot_____________.
.
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
Period5SectionB（2a-2e）
编写人：
审核人：
编写时间：
2017-7-7
班级：
组名：
姓名：
_____________
[学习目标]
1.学会并掌握本课时重点单词和短语及句型。
[重点难点]
1.重点短语和句型。
2.能够有礼貌地提出请求.
[学习过程]
一、目标呈现
1、创设情境
Talkabouttwopictures.
Comparewhichoneismorepolite
2、呈现目标.
二、自主合作
A、预习课文，朗读理解记忆词汇
B、翻译下面短语
1.听起来不够礼貌_____________2.礼貌地请求帮助__________
3.在不同的环境下______________4.听起来不礼貌___________
5.导入….____________6.一个直接的问题_______________
7.直接地问问题_____________8.去哪停车_______________
9.与他人更好地交流________________________
10.对不起，给你添麻烦了_______________________
任务一：
小组交流自主学习成果。
任务二：
阅读2b文章，完成表格
任务三：
细读课文，仔细体会文中请求的语言，完成2d表格
任务四：
小组解决文中的疑难。
三、展示质疑
挑战一：
先组内讨论交流，然后由小组派代展示阅读结果。
针对学生的疑惑，教师给予点拨。
挑战二：
向别的组提出挑战吧。
四、巩固构建：
A.单选题
（）1.“Excuseme,couldyoutellmethewaytothepark?
”.Heaskedthepoliceman______.
A.politeB.politelyC.impoliteD.impolitely
（）2.Theteacheralwaysusesastoryoragameto______hisnewlesson.
A.leadinB.leadingC.leadintoD.leadinginto
（）3.--Howmuchdidyou_____themusicbox?
--Eightyuan.
A.payforB.spendC.takeD.cost
（）4.–Excuseme,couldyoutellme____themanoverthereis?
--I’mnotsure.Maybeheisbetween30and35.
A.howmuchB.howoldC.howmanyD.howlong
（）5.---Idon’tknow____hewillcometomorrow.
----Don’tworry.____hecomes,I’lltellyou.
A.if,whetherB.whether;ifC.that;ifD.when;whether
B.完成句子
1.他想知道是否能通过考试。
Hewantstoknow___________________________.
2.你能告诉我刚才发生什么事了吗？
Couldyoutellme____________________________?
3.汤姆花了一个小时完成了作业
Tom_____________________________hishomework.
4．你有多成功取决于你有多努力。
Howmuchyoucanachieve_______________howhardyouhaveworked.
5.你喜欢什么样的电影？
____________________doyoulike?
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
Period6SectionB（3a-3b,selfcheck）
编写人：
审核人：
编写时间：
2017-7-7
班级：
组名：
姓名：
_____________
[学习目标]
1.复习巩固本单元重点句型，重点短语。
2.完成本单元写作..
[重点难点]完成本单
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