部编版九年级语文下册第五单元单元测试精选含答案2.docx
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部编版九年级语文下册第五单元单元测试精选含答案2
部编版九年级语文下册第五单元单元测试精选（含答案）
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
评卷人
得分
一、字词书写
1．给下列加点的字选择正确的义项。
（只填选项）
（1）景仰
A．情况 B．景致 C．尊敬 D．醒悟
（2）挺身而出
A．勉强支撑B．伸直C．支持D．杰出
（3）非难
A．灾难B．使感到困难
C．不容易D．责备
2．形似字辨音组词。
（1）徘____（_____）
诽____（_____）
绯____（_____）
（2）镣____（_____）
缭___（______）
燎___（______）
（3）眩_____（____）
舷___（_____）
炫___（_____）
（4）拢_____（_____）
胧___（______）
珑___（______）
3．根据拼音写汉字,给加点的字注音。
诡谲（______）
瘦削（_____）
非难（_____）
伫立（____）
睥睨（____）
咆哮（____）
污秽（_____）
犀利（_____）
稽首（_____）
虐待（______）
迸射（_____）
鞭挞（_____）
忏悔（____）
波lán（_____）
雷tíng（_____）
驰chěng（_____）
罪niè（______）
哗众取chǒng（______）
评卷人
得分
二、选择题
4．下面对各句的解说有错误的一项是
A．风!
你咆哮吧!
咆哮吧!
尽力地咆哮吧!
（分析:
作者反复使用“咆哮吧”,强烈地表现了屈原对风的热切期盼和对黑暗势力的痛恨）
B．你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞。
（分析:
作者运用排比、拟人、反复、比喻的修辞手法,表现了屈原对风、雷、电的呼唤与歌颂）
C．我要看那滚滚的波涛,我要听那镗镗鞳鞳的咆哮,我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!
（分析:
作者使用排比兼反复的修辞手法,表现了屈原对污秽、自私自利、充满阴谋的社会的憎恶,对光明、纯洁、无私的社会的追求）
D．我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗?
（分析:
作者运用反问的修辞手法,表现了屈原对自由的热烈追求）
5．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．伫立（zhù）收揽（lǎn）虐待（nüè）哗众取宠（huá）
B．犀利（xī）钢盔（kūn）诡谲（jué）金碧辉煌（huáng）
C．瘦削（xiāo）蓦然（mò）污秽（huì）喃喃自语（nán）
D．踌躇（chú）羡慕（xiàn）童谣（yáo）蹑手蹑脚（shè）
6．下列句中加点的成语运用有误的一项是（ ）
A．这事我已束手无策，你们另请高明吧！
B．《满秀》大型光影实景演出的新品彰显出了绚丽多姿而又生机勃勃的满族人文之美，也让世界领略到满族服饰之美。
C．班主任老师讲道：
“关于课堂中引入多媒体资源的问题，我先抛砖引玉，谈谈自己的看法。
”
D．面对强大的敌人，他镇定自若，面不改色，真是本色当行啊。
7．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．咆哮 捣蛋 雕粱画栋 咬牙跺脚
B．雕塑 凝视 另请高明 骂骂咧咧
C．囫囵 伺侯 无可奈何 喃喃自语
D．半响 积蓄 喜出望外 日进百金
8．下列关于戏剧的表述不恰当的一项是（ ）
A．戏剧是一种综合性的舞台艺术，是一种独立的艺术样式。
B．剧本的结构必须遵循时间和空间高度集中的原则。
C．剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现其性格。
D．按照作品类型划分，戏剧可以分为历史剧、现代剧、情节剧、哲理剧、寓言剧、童话剧等。
9．下列对病句的修改有误的一项是（ ）
A．通过融入诸多国际文化元素的图书节，让读者有机会了解参展国家的文化。
修改：
删去“通过”或“让”。
B．近年来，我国教育界同仁就如何提高学生情商的问题公布了许多有益的见解。
修改：
将“公布”改为“提交”。
C．只有学校开设多门选修课，学生才可以根据自己的需要确定和选择学习内容。
修改：
将“确定”与“选择”调换顺序。
D．一个真正的探险者，应该是具有探索未知世界的激情与敢于挑战自己的非凡勇气。
修改：
去掉“是”。
10．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
每一条河流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古文明的________，从未看过翻滚的巨浪的人，难以想象万马奔腾、________的壮丽景象。
让我们迈开脚步，打开________，投入大自然的________。
A．光芒 一碧万顷 心曲 怀抱B．辉煌 一泻千里 心扉 怀抱
C．光芒 一往无前 心扉 情怀D．辉煌 一望无际 心曲 情怀
11．下列句子中加点成语使用错误的一项是（）
A．这场篮球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数，比分最终还是停留在1:
1。
B．站在黄河壶口瀑布岸边，眼望瀑布咆哮而下，一泻千里，如此美景真是让人流连忘返。
C．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都隐姓埋名。
到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
D．小弟弟在家里整天吵得鸡犬不宁，我头都痛了。
评卷人
得分
三、对比阅读
（甲）山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
（选自刘禹锡《陋室铭》）
（乙）王欢,字君厚,乐陵人也。
安贫乐道,专精耽①学,不营产业,常丐食诵《诗》,虽家无斗储②,意怡如③也。
其妻患之,或焚毁其书而求改嫁,欢笑而谓之曰:
“卿不闻朱买臣妻邪?
”时闻者多哂④之。
欢守志弥固,遂为通儒。
（节选自《晋书·王欢传》）
[注]①耽:
极爱好。
②斗储:
一斗粮食的贮存。
③意怡如:
内心安适愉快。
④哂:
讥笑。
12．解释下列加点词在文中的意思。
（1）有仙则名
（2）无案牍之劳形
（3）可以调素琴
（4）不营产业
（5）时闻者多哂之
13．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）斯是陋室,惟吾德馨。
（2）欢守志弥固,遂为通儒。
14．（甲）文开头说“斯是陋室”,结尾却说“何陋之有”,到底“陋室”是陋还是不陋呢?
请结合选文内容简要分析。
15．（甲）（乙）两文的主人公都安贫乐道,其具体表现有什么不同?
评卷人
得分
四、作文
16．阅读下面的文字，按要求作文。
《枣儿》一文让我们真切地感受到，快节奏的现代生活，让人们忽视了身边的亲情、友情、幸福……请你停下脚步，细细去品味、慢慢去感受身边的幸福吧！
请以“感受幸福”为题，写一篇文章。
要求：
联系自己的生活体验，写出真情实感，文体不限，不少于600字。
17．半命题作文。
春暖花开，柳舞莺啼，那是美妙的青春旋律；朔风卷雪，枭鸟怪鸣，那是黯淡的青春音符。
成功它并不平凡，是暴风雨后的彩虹；失败也并不简单，是千锤百炼的锻造。
在你青春潋滟的波光中，一定有酸甜苦辣的生活体验，有五彩缤纷的人生梦想，有敢为人先的探索追寻……
请以“，我的青春旋律”为题，写一篇600字以上的文章。
要求：
①将题目补充完整，例如填写“拼搏”“坚强”“尽责”“感恩”“诚信”“追逐梦想”“成就美德”等，你也可以自行提炼一个词语或短语填写在横线上，进行写作。
②文体自选，诗歌除外； ③书写工整，卷面整洁；④不得套作抄袭；⑤文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。
18．阅读下面的文字,按要求作文。
十几年的人生经历中,你学会了说第一句话,走第一步路,背第一首诗……现在,你又慢慢地学会了尊重他人,学会了承担责任,学会了正确取舍,学会了敬畏生命……
请以“我学会了 ”为题目,写一篇不少于600字的作文。
（提示与要求）
（1）请从“尊重他人”“承担责任”“正确取舍”“敬畏生命”这四个短语中任选其一,将题目补充完整。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。
（4）抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
评卷人
得分
五、句子默写
19．默写古诗文中的名句。
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
①_______,山岛竦峙。
（曹操《观沧海》）
②与君离别意,______。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
③我寄愁心与明月,______。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
④_____,浑欲不胜簪。
（杜甫《春望》）
⑤_____。
鬓微霜,又何妨!
（苏轼《江城子·密州出猎》）
⑥黄梅时节家家雨,_____。
（赵师秀《约客》）
（2）根据提示写出相应的名句。
①《饮酒（其五）》一诗中,陶渊明借鸟儿结伴而归寄托了自己归返自然的人生理想的句子是“___”。
②《岳阳楼记》中,用比喻的修辞手法描写月亮的句子是“______”。
评卷人
得分
六、名著阅读
20．运用课外阅读积累的知识,完成小题。
（1）《安徒生童话》中,《踩着面包走的女孩》的主人公叫______。
在回家看望自己父母的路上,为了不弄脏自己的新鞋子,她把送给父母的面包扔到___,结果她沉到地底下,遇到了魔鬼。
（2）《红岩》中的小振中长到八九岁时,个头却只有四五岁孩子那么高,成了一个大头细身、面黄肌瘦的孩子,难友们都疼爱地叫他（_______）
A．小傻瓜B．小萝卜干C．小愣头青D．小萝卜头
评卷人
得分
七、基础知识综合
21．阅读下面的文字,完成小题。
中华文化连绵不绝、生生不息,伟大爱国诗人屈原是中华文脉的重要源头。
千百年来,屈原精神如同奔腾不息的长江,滋润了搏大精深的中华文化,浸润了绚丽多姿的中国诗词,哺育了英勇顽强、爱国奉献的华夏儿女。
千年不断的屈原故里端午盛会,已经成为我们增进文化认同、增强民族团结的精神niǔ带,成为中华大地上一道独特的风景线和具有世界影响力的文化元素。
（1）根据拼音写汉字,给加点的字注音。
绚丽（_______） 哺育（_______） niǔ（________）带
（2）文中有错别字的词语是“_____”,正确写法是“____”。
（3）“生生不息”中“息”的意思是（______）
A．停止
B．休息
C．滋生
D．呼吸时进出的气
（4）文中画线句子运用了_____和______的修辞手法。
评卷人
得分
八、综合性学习
22．从前有个怀才不遇、仕途不通的文人流落到湘江之滨,联想起战国时期的三闾大夫忠君爱国,却屡遭昏君佞臣排挤打击而被流放的不幸遭遇,便撰写了一副对联:
泪滴湘江流满海
嗟叹嚎啕哽咽喉
（1）“三闾大夫”指_____。
（2）试分析这副对联的特点,并说说这种特点对表达内容有何作用。
23．为更好地了解民风民俗,传承传统文化,班级组织了“寻访端午习俗”的综合性学习活动。
请根据要求完成下列任务。
（观点论辩）
（1）现在,很多青少年没看过龙舟,没听过唢呐,不认识艾草、菖蒲,对端午节的传统活动不感兴趣,却热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。
请就这一情况谈谈你的看法并说明理由。
要求:
观点明确,言之成理。
_______________。
（材料探究）
（2）2006年5月20日,端午节被列入《第一批国家级非物质文化遗产名》。
时至今日,人们仍在讨论该如何保护这份珍贵的非物质文化遗产。
请根据提示修改下列材料。
[甲]有学者认为,传统文化习俗没有得到很好的传承的原因,与目前的社会环境有关。
在丰富端午节等传统节日的文化内涵方面,[乙]民间机构和媒体应通过举办各类活动,精心制作节目,让大家都来观看传统文化习俗。
还有学者认为,在旅游景区和旅游产品中融入端午元素,会产生多种积极影响:
既能向大量外国游客展示中华传统文化,又能让国内游客在各地都感受到端午文化习俗的魅力。
而这一工作需由政府部门牵头,投入才会更有保障,文化精髓才不易被误解或歪曲,因而更容易形成文化保护与经济发展的良性互动。
①[甲]处画线句子句式杂糅,请提出修改意见:
______。
②[乙]处画线句中存在搭配不当的问题,应将“______”改为“_____”。
（习俗联想）
（3）请从下面给出的四个语句中,选择合适的句子,将四副对联补充完整,使之符合节日和对联的特点。
（只填序号）
①银花火树开元夜 ②避恶遍插茱萸枝
③几处笙歌留朗月 ④角粽投江祭诗魂
元宵节:
上联:
_____
下联:
紫气丹光拥玉台
端午节:
上联:
龙舟竞技怀屈子
下联:
_____
中秋节:
上联:
____
下联:
万家箫管乐中秋
重阳节:
上联:
延年畅饮菊花酒
下联:
_____
24．某校开展“光影流年——电影主题周”活动。
活动中有一些问题,请你参与解决。
（1）本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座,需推迟20分钟放学。
阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信,请你按要求帮他修改。
本周五下午学校举办电影文化讲座,需推迟一会儿放学,特此告知。
请您妥善合理安排接孩子的时间。
谢谢!
①为表示尊重,短信开头应添加称呼及礼貌用语:
________
②短信中推迟放学的时间交代不具体,应将“___”改为“____”。
③画线句子有语病,可修改为:
_________。
（不得改变原意）
（2）学生会开展“对对联 赢影票”活动。
请帮助小祥同学为下图中的对联选择最恰当的下联（________）
A．斗室方桌,遍览万古文章B．方寸镜头,透视万种风情
C．琳琅满目,经营百样繁华D．小小梨园,上演生旦净丑
（3）校团委组织了“戏曲电影展映”活动,并在学生中进行了两次问卷调查。
结果如下:
戏曲电影展映前后“喜爱与支持率”调查情况统计图
仔细阅读上图,请用简洁的语言作答。
（每空限10字以内,不得出现数字）
①展映后,学生对戏曲电影的喜爱及支持率均___。
②四部电影中,黄梅戏《天仙配》在展映前后__。
25．阅读下面的文字,完成小题。
质朴而圆润的徽剧带着泥土与流水的芬芳,以它独特的民间艺术与民俗风情,唱遍了江南的山水楼台,也唱遍了徽州的街闾巷陌。
在悄然流逝的光阴里,不知是谁打翻了砚台的古墨, ,令锦秀山河jìn润在潮湿的水墨中。
沿着河流追sù古徽州苍郁的历史,还有那些铺卷而来的徽州民风,在旷达的人生中获得一种坚实与淡定的快乐。
（1）根据拼音写汉字,给加点的字注音。
悄（_____）然 追sù（______） jìn（______）润
（2）文中有错别字的词语是“_____”,正确写法是“_____”。
（3）“旷达”中“旷”的意思是（_____）
A．心境阔大 B．空阔 C．荒废,耽搁
（4）结合语境,填入文中横线处最恰当的一项是（________）
A．渲染了整个徽州大地B．沾染了整个徽州大地
C．泼染了整个徽州大地D．点染了整个徽州大地
评卷人
得分
九、语言表达
26．本篇想象瑰丽奇特,将屈原的情感同风、雷、电融为一体,达到物我同化的境地。
发挥你丰富的想象,结合你的情感体验,用适当的修辞完成下面的句子。
（1）在你失意痛苦时,风_______,雨_____。
（2）在你得意欢欣时,风_______,雨______。
27．把下面的句子组成一段语意连贯的话。
①开端起着介绍人物关系和揭示矛盾冲突的作用。
②戏剧冲突是社会矛盾的反映，它有一定的发展变化过程，这个过程就构成了剧本的情节结构。
③开端“开”得好，就能逐步展开矛盾，紧紧吸引观众。
④一般来说，剧本的情节结构可以分为开端、发展、高潮和结局四个部分。
正确的排序是：
____________
评卷人
得分
十、现代文阅读
阅读“屈原手足已戴刑具”到“你们只是产生黑暗的父亲和母亲!
”,回答问题。
28．请用简洁的语言概括选文的主要内容。
29．“屈原手足已戴刑具……则拳曲于胸前”这段文字在剧本中属于什么?
它有什么作用?
30．对选文中“你能拔去我有形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀”这句话,应该如何理解?
31．选文运用了象征手法,说说文中风、雷、电和洞庭湖、东海、长江的象征意义,而诗人通过呼唤风、雷、电又表达了一种怎样的思想感情。
32．选文运用多种修辞手法,增强了语句的气势和情感色彩,达到了最大限度的抒情效果,以火一般的激情直接感染观众。
试作具体说明。
33．读选文,你认为屈原是一个怎样的人?
泰坦尼克号（选段）
杰克和罗斯在眨眼的星星下漂浮。
海水像玻璃，只有细微的起伏波动。
罗斯确实能看到大海这面镜子上星星的反光。
杰克拧干她那件长大衣的水，把它紧紧塞在她双腿周围。
他揉她的双臂。
黑暗中他的脸呈灰白色。
他们周边的黑暗中传来微弱的呻吟声。
罗斯 越来越安静了。
杰克 再等几分钟。
他们需要一点时间去安排妥救生艇。
罗斯 一动不动，只凝视空中。
她知道真相。
不会有什么救生艇了。
她看见杰克背后的官员怀尔德已经停止不动了。
他缩在他的救生衣里，像是睡着了。
他已经冻死了。
杰克 我不了解你，可是我打算用强硬的措辞写一封信给白星条航运公司讲清这全部事件。
（她无力地笑笑，但声音像是恐惧的喘息。
罗斯在一丝微光中看见他的眼睛。
）
罗斯 我爱你，杰克。
（他拿起她的手。
）
杰克 不……不要告别，罗斯。
你别放弃，不能放弃。
罗斯 我太冷了。
杰克 你会摆脱困境的……你会活下去，你会生儿育女，看着他们长大成人，你会成为老太太后死在暖和的床上。
不是这儿。
不是今天晚上。
明白我说的话吗？
罗斯 我感觉不到自己的身体。
杰克 罗斯，听我说，听着。
赢得那张船票是我有生以来遇到过的最好的事。
（杰克说话已经没有力气了。
）
杰克 船票把我带到你面前。
我感激不尽，罗斯。
我感激不尽。
（他的声音由于冷而发颤，寒气进入心肺了。
）
杰克 你必须赏给我这个面子……答应我，你要活下去……你永远不会放弃……无论发生什么事……无论怎样没希望……现在答应我，永远遵守诺言。
罗斯 我答应。
杰克 永远不放弃。
罗斯 我保证。
我永远不放弃，杰克。
我永远不放弃。
（她抓住他的手，他们头靠头地躺着。
现在安静下来了，只有海水的拍击声。
）
34．罗斯说：
“愈来愈安静了。
”请从文中找出一句话来解释这句话的真正含义。
35．罗斯说：
“我爱你，杰克。
”这句话有其丰富的言外之意，请写出来，并说明理由。
言外之意：
__________________________
理由：
______________________________
36．这个部分是男女主人公诀别时的对话，仔细阅读，然后回答下面问题。
（1）面对死亡，男女主人公表现了怎样的态度？
（2）杰克自始至终没有说“我爱你，罗斯”，但自始至终在表达对罗斯的忠贞的爱，他是以什么方式表达的？
罗斯又是以怎样的态度来接受杰克的爱的？
（各用一句话回答）
37．选用文中的一个短语，给这一选段拟一个恰当的标题。
阅读下面的文字,回答问题。
神州第一味
刘英敏
①“夫唯不争,故天下莫能与之争。
”（《老子》）此亦豆腐之谓乎?
②认识中国,可从豆腐找到绝佳切入口。
儒释道左右中国几千年。
道教是中国土生土长的宗教,豆腐最能代表中国的味道,因其多有“道味”。
这首先因豆腐的发明者是道者。
中国文化史上地位很高的《淮南子》是道家的重要经典之一。
淮南王刘安聚数千方士一边在炼丹中发明了豆腐,一边成就了《淮南子》。
豆腐先是道者的长寿膏丹,后来传入民间。
道家发明的豆腐营养中华文明两千余年,可申报世界文化遗产。
刘安乃汉高祖刘邦之孙。
豆腐因而有了庙堂、江湖和红尘三者的机缘。
故国人上上下下,神州东西南北,莫不深爱之。
③若说豆腐为道家之味,则红烧肉为法家之味,大蒜炒肉为儒家之味,苦瓜肉丁为墨家之味。
红烧肉不能日日吃（犹如治国不能长期用法家）,其他的,但食无妨。
豆腐之味有容乃大,因其“几乎无味”,所以左右逢源:
加点肉末,则具儒家韵味;油豆腐烧肉,别有法家风貌;白水煮豆腐,深得佛家情怀……“穷则独善其身,达则兼济天下。
”一块霉豆腐可为穷人下一餐饭,一桌豆腐宴可为主人壮脸面。
豆腐干、豆腐丝、霉豆腐、臭豆腐乃至水豆腐或者豆浆……士、农、工、商、兵家、戏子三教九流均可在那儿找到胃的知音,正如西方人在“啃得急”、汉堡包以及可乐中寻到胃的伴侣。
据说西方人也开始兴做豆腐,不一味地“啃得急”了——心放慢而食热豆腐也,以至于英文多了个新词“tofu”（豆腐）。
我想,这不仅仅因豆腐有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量之实用的大优点,更因“豆腐得味,远胜燕窝”的至味和内中所藏的东方生活趣味与哲理吧。
④豆腐的温柔朴善,源自她的“娘”——黄豆的良善仁厚。
黄土地,黄豆子。
中国是最早栽培的国家。
《诗经·小雅·小宛》云:
“中原有菽（大豆）。
”读之,思古之幽,五内俱热。
豆子、豆腐为国粹。
玉米、红薯等许多粮食作物传自外邦。
菽,总让我们亲切。
“煮豆燃豆萁”的心酸,“种豆南山下”的向往,“菽水承欢”的亲情,“喜看稻菽千重浪”的农家乐……这些,很中国。
菽,实在有中国人的朴茂含蓄,予多取少,没有麦之芒,不像高粱那样张扬……它营养丰富,以至于军粮（含军马饲料）也少不了它。
但它不需多少肥料,因为自备了根瘤菌,可固定大气中的游离氮素而自产肥料并改良土壤。
许多粮食用来做酒,大豆却不参加这类“派对”,甘心平凡,大智若愚。
如此良善之“娘”,其“后代”能不好吗?
豆腐“之前”的水豆腐,似黛玉,芳心如水,才思荡漾。
水豆腐“之前”的豆浆,外活泼内仁和,如史湘云。
豆浆配油条,乃乾与坤、阴与阳、水与火、刚与柔……之配,因其含如许高度之哲理,方成就“油条加豆浆”之美味。
豆浆和牛奶,国人宜喝豆浆。
牛奶有游牧文明的冲动野力,豆浆具农耕文明的隐忍良善。
豆腐呢,好比宝钗,入得厨房,上得厅堂。
豆干像晴雯,性韧味厚。
油豆腐,可比附一下王熙凤。
霉豆腐像刘姥姥……
⑤“旋乾磨上流琼液,煮月铛中滚雪花。
”——诗中的如此意境当永随国人。
“才闻香气已先贪,白褚油封由小餐。
滑似油膏挑不起,可怜风味似淮南。
”（清·李调元《豆腐乳》）如此滋味当长存人间。
“信知磨砺出精神,宵旰勤劳泄我真。
最是清廉方正客,一生知己属贫人。
”（清·胡济苍《豆腐》）如此精神美味应永存天地间!
⑥啊,豆腐,识君之味,百味可解!
（有删改）
38．本文依次介绍了豆腐的相关知识,请根据文章内容在横线上填空。
豆腐之源→______→______→豆腐之韵
39．从实用的角度看,国人乃至西方人喜爱豆腐的原因是什么?
40．“据说西方人也开始兴做豆腐,不一味地‘啃得急’了——心放慢而食热豆腐也,以至于英文多了个新词‘tofu’（豆腐）。
”这句话中,“据说”一词能否去掉?
为什么?
41．文中画线句子用了什么说明方法?
有何作用?
42．文末说:
“识君之味,百味可解!
”结合全文,你从作者的说明中识到豆腐的哪两种味道?
阅读下文，回答问题。
卖 猪
在下棋声中，收猪人瞟了一眼画家，大意之中走错了一个棋子。
卖猪人 哎，我吃车。
收猪人 （突然按住卖猪人的手）等等！
回一步。
卖猪人 咱还兴回棋？
收猪人 （冷冷地）那中，你吃吧！
卖猪人 （意识到）中，中，你
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