春八年级语文下册第一单元综合检测题新版语文版1116.docx

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春八年级语文下册第一单元综合检测题新版语文版1116

第一单元检测题

时间：

120分钟　　满分：

120分

一、积累与运用（25分）

1、下列加点字注音不完全正确的一项是（A）（3分）

A、讪笑（shàn）　胚子（pēi）　　吓唬（hè）　　　懵懂（méng）

B、轮廓（kuò）够呛（qiàng）伶仃（líng）蹭饭（cèng）

C、陨落（yǔn）脸颊（jiá）掷弹（zhì）轻蔑（miè）

D、狼藉（jí）奔丧（sāng）妥帖（tiē）蹒跚（shān）

2、下列加点字解释不正确的一项是（B）（3分）

A、触目伤怀（心）　　　俯拾皆是（都）　　　　　盈眶（充满）

B、惨绝人寰（人世）　　　大声疾呼（痛恨）　　　　　讪笑（讥讽）

C、有恃无恐（依靠）　　　变卖典质（抵押）　　　　　簌簌（纷纷落下的样子）

D、不能自已（停止）　　　背井离乡（离开）　　　　　讪笑（讥讽）

3、下列加点词语运用有误的一项是（D）（3分）

A、2016年网上盛传的非洲大象被人盗猎的画面既让人触目伤怀,又让人愤怒不已.

B、许多90后背井离乡北漂的微电影2016年春节前开始火爆.

C、姚贝娜这颗巨星的陨落令她的粉丝悲恸不已.

D、她喋喋不休的演讲,让大家领略到了浓郁的学者气息和大家风采.

4、（2016,哈尔滨）对病句的修改不正确的一项是（A）（3分）

A、在语文学习之旅中,我们将领会到名人的光辉形象.（将“领会”改为“领悟”）

B、中国梦不仅在国际社会产生强烈反响,而且在国内引发强烈共鸣.（将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置）

C、通过调查,使我们了解了真实情况.（删掉“通过”或“使”）

D、为了防止今后不再发生类似的事件,有关部门进一步完善了安全措施.（去掉“防止”或“不”）

5、（2016,黔南）下列句子中标点符号使用不正确的一项是（C）（3分）

A、日子一天一天地过去了,父子俩也一天一天地感觉到,他们最大的敌人,也正在一步一步地向他们逼近：

它就是孤独.

B、我说道：

“爸爸,你走吧.”他往车外看了看说：

“我买几个橘子去.你就在此地,不要走动.”

C、人们常说：

希腊有巴特农神庙、埃及有金字塔、罗马有斗兽场、巴黎有圣母院、而东方有圆明园.

D、看着人类这狂妄的表现,大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑.

6、下列说法有误的一项是（A）（3分）

A、“背影”是《背影》一文的内在的主线,是作者叙事抒情的线索,它在全文中出现了三次.

B、《铁骑兵》是一篇叙事性散文,从文中可以看出八路军的作战原则和指导思想.

C、《合欢树》体现了母亲愿为儿女付出一切、企盼儿女茁壮成长的品质与愿望,也表达了作者对母亲的感念之情.

D、《苏珊·安东尼》是一部翻译作品,其中最能表现人物性格的是苏珊·安东尼在不同场合下的不同语言.

7、阅读下面的材料,回答问题.（7分）

材料：

一项名为“知识女性期待什么样的《妇女权益保障法》”的调查显示,中国知识女性最期望在《妇女权益保障法》修改中增加的内容依次是：

严厉惩治拐卖残害妇女的不法行为；建立专门针对女性的法律援助机构；明确禁止用人单位歧视女性；明确家庭暴力的范畴和对实施家庭暴力者的处罚；明确性骚扰的范围与处罚力度等.

这项调查显示,68.44%的中国知识女性希望严惩拐卖残害妇女的不法行为.

（1）请用一句话概括材料的主要内容.（2分）

调查显示：

中国知识女性希望严惩拐卖残害妇女的不法行为.

（2）“保障妇女权益”是世界发展过程中面临的一大话题,在“三八”妇女节即将来临之际,请你撰写一条宣传语,呼吁全社会共同保障妇女权益.（2分）

保护妇女权益就是保护我们全人类.

（3）请为“保障妇女权益”提几条建议.（3分）

①建立健全《妇女权益保障法》；②设立专门机构为受到侵害的妇女提供有效的援助；③大力宣传《妇女权益保障法》,鼓励妇女用法律手段维护自己的权益.

二、阅读理解（45分）

（一）（15分）

我说道：

“爸爸,你走吧.”他往车外看了看说：

“我买几个橘子去.你就在此地,不要走动.”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客.走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去.父亲是一个胖子,走过去自然要费事些.我本来要去的,他不肯,只好让他去.我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难.可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了.他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了.我赶紧拭干了泪.怕他看见,也怕别人看见.我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了.过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走.到这边时,我赶紧去搀他.他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上.于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的.过一会说：

“我走了,到那边来信！

”我望着他走出去.他走了几步,回头看见我,说：

“进去吧,里边没人.”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了.

8、请用简洁的语言概括选段的主要内容.（3分）

描写父亲爬过铁道去买橘子时的“背影”.

9、“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”一句运用了什么描写方法？

在文中有什么作用？

（4分）

动作、心理描写.“泥土”照应了前文中爬月台的情节；“轻松”是父亲给儿子买橘子后感到心满意足,流露出一片爱子深情.

10、选段中两次提到“背影”,请你说说作者选取“背影”这个角度来写好在哪里.（4分）

“背影”是贯穿全文的线索,选取背影这个角度既符合父子分别的实情,又能表现出父子离别时肝肠寸断的情感,使文章弥漫着悲伤惆怅的情调.

11、选段语言的鲜明特色就是朴实简洁而饱含感情,请结合相关语句试作赏析.（4分）

语句：

过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走.赏析：

平白如话的语言将父亲过铁道时的情景描写得细致传神,不仅让我们感受到了父亲对儿子的至爱,还感受到儿子对父亲的感激之情.

（二）（2016,南充）（14分）

被放逐的皇后

金建云

①我爸去世后,我妈越活越不招人待见.

②她用iPad打发孙子,烧饭忽咸忽淡,记账乱七八糟,将自己锁在门外,时不时将孙子忘在幼儿园……谁敢相信,妈妈退休前曾是高中的特级教师呢？

我教她玩微信,陪她旅游,帮她买健身器材,带她找老玩伴,催她跳广场舞……却还是无法让她找回青春时代的光彩与热情,她永远是热闹场合的陌生人.

③对老妈这种状态,我实在无法理解,直到有一日,我发现她在读一本书：

阿尔诺·盖格尔的《流放的老国王》.这么伤感的书,怪不得她越看情绪越低落！

为了批判这一株“精神毒草”,我偷偷读起来.

④作者描写了自己父亲老去的过程,将患帕金森症的父亲比喻为一位被流放的国王,原本熟悉的家庭环境对父亲来说,已变得越来越陌生,他仿佛身处异乡.这位父亲一心要回到自己记忆中的家,于是“不知所措地四处乱窜”.作者看到父亲慢慢“变傻”,仿佛感到生命从他身上渗出,整个人的个性一滴滴漏掉……

⑤读到感人之处,我黯然神伤！

这么久以来,我没有真正理解父亲去世对老妈的打击.我只是一味地怪她不乐观、不振作,却从未从她的角度看待过她内心的挣扎与无奈.大致浏览完这本书,我走出我妈的卧室,她正在客厅看电视.

⑥像往常一样,她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味.屏幕上演的什么对她来说毫无意义,她只需要足够响的声音来冲淡自己的寂寞.

⑦我坐下来,同她聊起电视上的这位笑星.她支支吾吾应对着我,敷衍着笑几声.看得出,她对我今天“反常”的表现感到一丝惶恐.自从父亲走后,她变得越来越像个爱犯错的刁蛮女孩,对我,竟有一种说不出的紧张感.或许是怕我唠叨她吧,她借口说自己要烧饭,就把我独自撂在沙发上.

⑧厨房里她的动作好慢,时常停下来若有所思,又不知道在思考什么.她拿起盐瓶,思考自己究竟有没有放盐,停顿几秒钟后,她放了一点点,再加上一点点……

⑨这时候,我想起过世的父亲.父亲生前总会在她烧饭的时候,凑过去聊天.那时候,我妈嘴上对答如流,手上有条不紊.她永远井井有条、遇事不慌,谈笑之间便将美味端上餐桌.

⑩如今,一个走了,一个活在女儿的嗔怪与脸色之中.

⑪看着我妈的背影,我感到岁月流逝的巨大冲击力——不知不觉中,母亲已经走入孤单的晚年,她仿佛一位被流放的皇后,手足无措地面对这个对她来说越来越陌生的世界.爱她的父母、丈夫、老朋友们,逐一离去,唯一的女儿整天抱怨她不乐观、不阳光、不振作……米兰·昆德拉的一句话浮现在我脑海中——“面对生命那无可挽回的溃败,我们唯一能做的事情就是理解它.”

⑫如果说,衰老与孤独是我妈必须面对的生命之溃败,那么,我不该再要求她强颜欢笑,不该带她去那些她完全无法融入的热闹环境中,更不应该责怪她带孩子、做家务不走心——如果她的心都不知道何处安放,又怎么谈得上走心不走心呢？

⑬我走进厨房,默默地打开她忘记打开的抽油烟机.我给她嘴里塞进一块糖,微笑着看她笨手笨脚地做事.厨房里很安静,抽油烟机的声音竟带给我们默契的温暖感.我妈朝我笑笑,我也朝她笑笑.那种很幸福的感觉涌上心头.

⑭是的,当我放弃对她所有的要求之后,那种叫作“理解”的东西,如圣灵一般翩然而至.

⑮“妈妈,愿我的理解能安放你的孤独.”我在心里默默地说.

12、结合文意,说说标题“被放逐的皇后”的含义.（2分）

“被放逐的皇后”指步入晚年的母亲在遭到老伴去世的巨大打击后,变得不乐观,不振作,内心充满挣扎与无奈,仿佛一位被放逐的皇后.（答出不乐观,不振作的表现也可）

13、结合上下文意思,谈谈你对句中加点词的理解.（2分）

像往常一样,她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味.

“霉味”本指东西在潮湿环境放久了而产生的霉菌的味道,这里指母亲因父亲去世情绪低落,内心孤独而眼神茫然,毫无生机.

14、选文第⑨段用了怎样的叙述顺序？

有何作用？

（4分）

插叙.回忆了父亲在世时与母亲相处的温馨场面,与母亲的现状形成对比,为下文“我”理解母亲的孤寂,母女和谐相处作铺垫.

15、揣摩选文第⑮段画线句子的意蕴.（3分）

“我”放弃了对母亲所有的要求,考虑了她的处境和感受,理解就产生了.作者希望自己的理解能让衰老的母亲找到幸福的感觉,从此不再孤独.

16、读了全文,联系自身实际谈谈你得到的人生启示.（3分）

结合文意,言之有理即可.

（三）（2016,南京）（16分）

车夫老马

老舍

正说到热闹中间,门忽然开了,进来一阵冷气.车夫们几乎都怒目地往外看,看谁这么不得人心,把门推开.

门外的人进来了,也是个拉车的.看样子已有五十多岁,穿着件短不够短、长不够长的棉袄.两个耳朵冻得通红,红得像要落下来的果子；眉上、短须上都挂着些冰珠.一进来,摸住条板凳便坐下了,挣扎着说了句：

“沏一壶.”

茶还没有沏来,老车夫的头慢慢地往下低,低着低着,全身都出溜下去.

大家马上都立了起来：

“怎啦？

怎啦？

”说着,都想往前跑.

“别动！

”

茶馆掌柜的有经验,拦住了大家.他独自过去,把老车夫的脖领解开,就地扶起来,用把椅子戗（qiàng,支撑）在背后,用手勒着双肩：

“白糖水,快！

”

糖水刚放在老车夫的嘴边上,他哼哼了两声.

“喝点水！

”掌柜的对着他耳朵说.

“啊？

”老车夫睁开了眼,看见自己是坐在地上,腿蜷了蜷,想立起来.

“先喝点水,不用忙.”掌柜的说.

大家几乎都跑了过来.

“哎！

哎！

”老车夫向四围看了一眼,双手捧定了茶碗,一口口地吸糖水.

慢慢地把糖水喝完,他又看了大家一眼：

“哎,劳诸位的驾！

”

说得非常的温柔亲切,绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的.说完,他又想往起立,过去三四个人忙着往起搀他.他脸上有了点笑意,又那么温和地说：

“行,行,不碍！

我是又冷又饿,一阵儿发晕！

不要紧,不要紧！

劳诸位哥儿们的驾！

”

这时候,老者的干草似的灰发,脸上的泥,炭条似的手,那个破帽头与棉袄,都像发着点纯洁的光,如同破庙里的神像似的,虽然破碎,依然尊严.大家看着他,仿佛唯恐他走了.听到老车夫说肚子里空,祥子猛地跑出去,飞也似的又跑回来,手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子,一直送到老者的眼前,说了声：

“吃吧！

”

“哎！

”老者像是乐,又像是哭,向大家点着头.

“到底是哥儿们哪！

拉座儿,给他卖多大的力气,临完多要一个子儿都怪难的！

”说着,他立了起来,要往外走.

“吃呀！

”大家几乎是一齐地喊出来.

“我叫小马儿去,我的小孙子,在外面看着车呢！

”

一个中年的车夫开开了点门缝：

“小马儿！

小马儿！

你爷爷叫你哪！

”

老者用手摸了好几回包子,始终没往起拿.小马儿刚进门,他拿起来一个：

“小马儿,乖乖,给你！

”

小马儿也就是十二三岁,脸上挺瘦,身上可是穿得很圆,立在老者的身旁,右手接过包子来,左手又自动地拿起来一个,一个上咬了一口.

“哎！

慢慢的！

”老者一手扶在孙子的头上,一手拿起个包子,慢慢地往口中送,“爷爷吃两个就够,都是你的！

吃完了,咱们收车回家.”

小马儿对着包子点了点头,吸溜了一下鼻子：

“爷爷吃三个吧,剩下都是我的.我回头把爷爷拉回家去！

”

“不用！

”老者得意地向大家一笑,“回头咱们还是走着,坐在车上冷啊.”

老者吃完自己的份儿,等着小马儿吃净了包子,立起来,绕着圈儿向大家说：

“劳诸位哥儿们的驾啦！

”伸手去拉小马儿.

祥子呆呆地立在门外,看着这一老一少和那辆破车,心中感到一种向来没有过的难受.在小马儿身上,他似乎看见了自己的过去；在老者身上,似乎看到了自己的将来！

（选自《骆驼祥子》第七章,商务印书馆2012年版,有删改）

17、根据选文内容,填写下表.（4分）

关于情节

关于人物

老马一进茶馆就晕倒

老马生活很贫苦

（1）老马喝糖水,谢众人

老马待人很

（2）谦和

（3）老马把包子省给孙子吃

老马对孙子很疼爱

爷孙吃包子,谢别众人

老马因孙子孝顺而（4）得意

18.联系上下文,揣摩下列词句.（4分）

（1）老车夫的头慢慢地往下低,低着低着,全身都出溜下去.（“出溜”是北京方言,请推断其含义,并说说运用这个词的好处.）

“出溜”是“滑”的意思,这里形象地写出了老马又冷又饿、不由自主晕倒的状态.

（2）“哎！

”老者像是乐,又像是哭,向大家点着头.（为什么老马会有“像是乐,又像是哭”的表情？

）

老马像是乐,是因为他晕倒后得到了大家的关心和帮助,感到很温暖；又像是哭,是因为自己虽努力拉车却依然生活艰难贫苦,感到很无奈.

19、茶馆掌柜的处理车夫忽然晕倒的状况很有经验,这说明了什么？

（3分）

掌柜的处理车夫晕倒的状况很有经验,说明了掌柜的善良,常常救助这样的车夫；也说明了车夫因冷、饿晕倒的现象较常见；还说明了底层人民普遍生活很贫苦.

20、在《骆驼祥子》中,老马和小马最终的命运如何？

老马这个人物形象有哪些作用？

（5分）

小马病死在老马的怀里；老马被迫改行,孤独而凄凉地度余生.老马这个人物在小说中的作用是：

揭示了勤苦而不能满足基本生活需求的劳动者的共同命运；揭露了不让好人有出路的黑暗社会现实；成为祥子人生态度转变的关键因素之一.

三、作文（50分）

21、爱,一个多么甜蜜的词语,多少人时刻期待着得到爱,多少人默默地付出着爱.而大多数时候,爱都不是以疾风暴雨的方式来显现的,用心体会,用心品尝.妈妈的一声声唠叨,爸爸送的那本书,风雨中那个背影,一碗热腾腾的饭……都藏着浓浓的爱意.

请以“藏在________里的爱”为题,写一篇文章.

提示：

可从“唠叨”“书本”“风雨”“饭碗”等词语中任选一个,把题目补充完整.

要求：

书写整洁；不少于600字；不得抄袭和套作.