高中物理会考教材含答案.docx
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高中物理会考教材含答案
目录：
力学部分
第一章运动的描述2
第二章匀变速直线运动的描述3
（一）直线运动4
第三章相互作用7
第四章牛顿运动定律9
（二）力和物体的平衡10
（三）力和物体运动的变化12
第五章曲线运动16
（四）匀速圆周运动17
第六章万有引力与航天21
第七章机械能守恒定律23
（六）机械能24
电学部分
第一章电场电流27
（八）电场电路及其应用28
第二章磁场33
（九）磁场电磁感应33
第三章电磁感应38
第四章电磁波及其应用38
（五）机械振动机械波40
（七）内能和气体性质42
（十）光的波粒二象性46
（十一）物质的微观结构50
（十二）宇宙的结构和恒星的演化53
（十三）实验53
第一章运动的描述
第二章匀变速直线运动的描述
要点解读
一、质点
1．定义：
用来代替物体而具有质量的点。
2．实际物体看作质点的条件：
当物体的大小和形状相对于所要研究的问题可以忽略不计时，物体可看作质点。
二、描述质点运动的物理量
1．时间：
时间在时间轴上对应为一线段，时刻在时间轴上对应于一点。
与时间对应的物理量为过程量，与时刻对应的物理量为状态量。
2．位移：
用来描述物体位置变化的物理量，是矢量，用由初位置指向末位置的有向线段表示。
路程是标量，它是物体实际运动轨迹的长度。
只有当物体作单方向直线运动时，物体位移的大小才与路程相等。
3．速度：
用来描述物体位置变化快慢的物理量，是矢量。
（1）平均速度：
运动物体的位移与时间的比值，方向和位移的方向相同。
（2）瞬时速度：
运动物体在某时刻或位置的速度。
瞬时速度的大小叫做速率。
（3）速度的测量（实验）
①原理：
。
当所取的时间间隔越短，物体的平均速度
越接近某点的瞬时速度v。
然而时间间隔取得过小，造成两点距离过小则测量误差增大，所以应根据实际情况选取两个测量点。
②仪器：
电磁式打点计时器（使用4∽6V低压交流电，纸带受到的阻力较大）或者电火花计时器（使用220V交流电，纸带受到的阻力较小）。
若使用50Hz的交流电，打点的时间间隔为0.02s。
还可以利用光电门或闪光照相来测量。
4．加速度
（1）意义：
用来描述物体速度变化快慢的物理量，是矢量。
（2）定义：
，其方向与Δv的方向相同或与物体受到的合力方向相同。
（3）当a与v0同向时，物体做加速直线运动；当a与v0反向时，物体做减速直线运动。
加速度与速度没有必然的联系。
三、匀变速直线运动的规律
1．匀变速直线运动
（1）定义：
在任意相等的时间内速度的变化量相等的直线运动。
（2）特点：
轨迹是直线，加速度a恒定。
当a与v0方向相同时，物体做匀加速直线运动；反之，物体做匀减速直线运动。
2．匀变速直线运动的规律
（1）基本规律
①速度时间关系：
②位移时间关系：
（2）重要推论
①速度位移关系：
②平均速度：
③做匀变速直线运动的物体在连续相等的时间间隔的位移之差：
Δx=xn+1-xn=aT2。
3．自由落体运动
（1）定义：
物体只在重力的作用下从静止开始的运动。
（2）性质：
自由落体运动是初速度为零，加速度为g的匀加速直线运动。
（3）规律：
与初速度为零、加速度为g的匀加速直线运动的规律相同。
（一）直线运动
一、选择题
1.下列各运动的物体，可以看作质点的是（）
（1）做花样滑冰动作的运动员；
（2）绕地球运转的人造卫星；
（3）正被运动员切削后旋转过网的乒乓球；
（4）沿索道上行的观光吊车.
（A）2、3正确；（B）2、4正确；（C）1、2、4正确；（D）1、3正确.
答案:
B
2.关于位移，下述说法中正确的是（）
（A）直线运动中位移的大小必和路程相等；
（B）若质点从某点出发后又回到该点，不论怎么走位移都为零；
（C）质点做不改变方向的直线运动时，位移和路程完全相同；
（D）两次运动的路程相同时位移也必相同.
答案:
B
3.关于平均速度，下述说法中正确的是（）
（A）某运动物体第3s末的平均速度大小为5m／s；
（B）某段时间的平均速度为5m／s，该时间里物体每秒内位移不一定都是5m；·
（C）某段运动的平均速度都等于该段运动的初速和末速之和的一半；
（D）汽车司机前面速度计上指示的数值是平均速度.
答案:
B
4.关于加速度，下列说法中正确的是（）
（A）-10m/s2比+2m／s2小；
（B）加速度不断增大时，速度也一定不断增大；
（C）速度均匀增大时，加速度也均匀增大；
（D）速度不断增大时，加速度也可能不断减小.
答案:
D
5.下列说法中可能不是匀速直线运动的是（）
（A）相等时间内发生的位移相等的运动；
（B）加速度为零的运动；
（C）速度大小不变的运动；
（D）任意时间的平均速度都相等的运动.
答案:
C
6.汽车在两车站间沿直线行驶时，从甲站出发，先以速度v匀速行驶了全程的一半，接着匀减速行驶后一半路程，抵达乙车站时速度恰好为零，则汽车在全程中运动的平均速度是（）
（A）v／3；（B）v/2；
（C）2v／3；（D）3v／2.
答案:
C
7.甲、乙、丙三物体同时同地同向出发做直线运动，位移一时间关系如右图，则（）
（A）甲的位移最大，乙的位移最小；
（B）甲的路程最大，乙的路程最小；
（C）乙、丙两物体路程相等；
（D）甲、丙两物体位移大小相等方向相反.
答案:
C
8.关于速度和加速度，下述说法中正确的是（）
（A）加速度较大的物体运动必较快；
（B）加速度较大的物体速度变化必较快；
（C）加速度较大的物体速度变化必较大；
（D）加速度方向一定和速度方向相同.
答案:
B
二、填空题
9.比值法是常见的物理量的定义方法，例如速度的定义方法
也是比值法，请你再举了两个用比值法定义的物理量及其定义式
（1）____________、
（2）____________.
答案:
加速度
，动摩擦因数
10.某大楼的楼梯和电梯位置如右图所示，设每层楼高相同，楼梯倾斜的角度为45°，升降电梯的门面向大门方向开，如果甲同学从大门进入后乘电梯到达三楼，乙同学从大门进入后沿楼梯走到三楼，则甲、乙两同学的位移大小之比为____________，路程之比为____________.
答案:
1:
1，
11.出租车上安装有里程表、速度表和时间表，载客后，从10点05分20秒开始做匀加速运动，到10点05分30秒时，速度表显示如图所示，该出租车启动加速度为____________m/s2，计价器里程表应指示为____________km.
答案:
1.5，0.075
12.火车第四次提速后，出现了星级火车，从下面给出的T14次列车的时刻表可知，列车在蚌埠至济南区间段运行过程中的平均速率为____________km/h.
停靠站
到达时刻
开车时刻
里程（km）
上海
18:
00
0
蚌埠
22:
26
22:
34
484
济南
03:
13
03:
21
966
北京
08:
00
1463
答案:
114.4
13.一个由静止出发做匀加速直线运动的物体，它在第1s内发生的位移是4m，则第2s内发生的位移是____________m，前3s内的平均速度是____________m／s.
答案:
12m,12m/s
14.一辆汽车从车站静止起开出，做匀加速直线运动，通过距离s时的速度与通过前s/2距离时的速度大小之比为______，当运动到某处时速度为通过距离s时速度的1／2，其通过的位移与s的比值为______.
答案:
1:
4
三、作图题
15.甲、乙两人约好去图书馆查找资料，甲从离图书馆较远的宿舍出发，乙从离图书馆较近的教室出发，且三处位于一条平直大路沿线，甲、乙两人同时向向出发匀速前进，甲骑自行车，速度较快，乙步行，速度较慢，途中甲追上并超过乙后，停下休息一会，等乙超过去一段时间后再继续前进，最后两人同时到达图书馆，请把整个过程用s—t图在右图中定性的描述出来
答案:
图略
16.一物体从静止开始做变速直线运动，其加速度随时间的变化关系如图所示，请画出该物体的速度一时间图线.
答案:
图略
四、实验题
17.光电门是用光电管的“通”与“断”记录光被阻断的时间间隔的，根据已知的______和测得的______，可求出物体运动______速度.
答案:
遮光板宽度，时间间隔，极短时间内的平均
18.右上图是测定小车刹车时加速度大小的实验装置.
（1）信号发射器和信号接收器组成______传感器.
（2）除传感器外还需要的仪器有______、______C.
（3）右下图是实验测得的图像，根据图像中数据可求出小车的加速度的大小a=______m/s2.
答案:
（1）运动
（2）数据采集器、计算机（3）1.46
五、计算题
19.在如图所示的十字路口处，有一辆长9m、宽2.1m的客车，客车正以10m/s速度正常匀速行驶在马路中间，当它与斑马线的中点B相距62m时，马路边上的小王同学正好在斑马线中间A点出发沿AB穿过马路，A、B间的距离为8m，问:
小王同学运动的速度为多大时，能够安全过马路?
答案:
人刚穿过时车再过线:
；
；车刚穿过是人再穿过
，s=7.1s;
;所以大于1.63m/s或小于1.13m/s.
20.某种类型的飞机在起飞滑行时，从静止开始做匀加速直线运动，经过20s速度达到80m／s时离开地面升空，如果在飞机达到起飞速度80m/s时，又突然接到命令停止起飞，飞行员立即使飞机制动，飞机做匀减速直线运动直到停止，加速度大小为5m／s2，求:
（1）飞机做匀加速直线运动阶段的加速度；
（2）飞机制动阶段所用时间；（3）飞机在跑道上共滑行的距离.
答案:
（1）-4m/s2
（2）16s（3）1440m
21.某驾驶员手册规定:
一辆具有良好制动器的汽车如果以22m／s的速度行驶时，能在57m的距离内被刹住，如果以13m／s的速度行驶时，相应的制动距离为24m，假定驾驶员的反应时间（从意识到要刹车至使用制动器的时间）以及使用制动器后汽车的加速度对于这两种速度都相同，求:
（1）驾驶员的反应时间；
（2）制动后汽车的加速度大小.
答案:
0.77s,6m/s2
第三章相互作用
要点解读
一、力的性质
1．物质性：
一个力的产生仅仅涉及两个物体，我们把其中一个物体叫受力物体，另一个物体则为施力物体。
2．相互性：
力的作用是相互的。
受力物体受到施力物体给它的力，则施力物体也一定受到受力物体给它的力。
3．效果性：
力是使物体产生形变的原因；力是物体运动状态（速度）发生变化的原因，即力是产生加速度的原因。
4．矢量性：
力是矢量，有大小和方向，力的三要素为大小、方向和作用点。
5．力的表示法
（1）力的图示：
用一条有向线段精确表示力，线段应按一定的标度画出。
（2）力的示意图：
用一条有向线段粗略表示力，表示物体在这个方向受到了某个力的作用。
二、三种常见的力
1．重力
（1）产生条件：
由于地球对物体的吸引而产生。
（2）三要素
①大小：
G=mg。
②方向：
竖直向下，即垂直水平面向下。
③作用点：
重心。
形状规则且质量分布均匀的物体的重心在其几何中心。
物体的重心不一定在物体上。
2．弹力
（1）产生条件：
物体相互接触且发生弹性形变。
（2）三要素
①大小：
弹簧的弹力大小满足胡克定律F=kx。
其它的弹力常常要结合物体的运动情况来计算。
②方向：
弹簧和轻绳的弹力沿弹簧和轻绳的方向。
支持力垂直接触面指向被支持的物体。
压力垂直接触面指向被压的物体。
③作用点：
支持力作用在被支持物上，压力作用在被压物上。
3．摩擦力
（1）产生条件：
有粗糙的接触面、有相互作用的弹力和有相对运动或相对运动趋势。
（2）三要素
①方向：
滑动摩擦力方向与相对运动方向相反；静摩擦力的方向与相对运动趋势方向相反。
②大小：
A．滑动摩擦力的大小Ff=μFN。
其中μ为动摩擦因数。
FN为滑动摩擦力的施力物体与受力物体之间的正压力，不一定等于物体的重力。
B．静摩擦力的大小要根据受力物体的运动情况确定。
静摩擦力的大小范围为0③作用点：
在接触面或接触物上。
三、力的运算
合力与分力是等效替代关系，力的运算遵循平行四边形定则，分力为平行四边形的两邻边，合力为两邻边之间的对角线。
平行四边形定则（或三角形定则）是矢量运算法则。
1．力的合成：
已知分力求合力叫做力的合成。
实验探究：
探究力的合成的平行四边形定则
（1）实验原理：
合力与分力的实际作用效果相同。
实验中使橡皮条伸长相同的长度。
（2）减小实验误差的主要措施：
①保证两次作用下橡皮条的形变情况相同（细绳与橡皮条的结点到达同一点）。
②利用两点确定一条直线的办法记下力的方向，所以两点的距离要适当远些，细绳应长一些。
③将力的方向记在白纸上，所以细绳应与纸面平行。
④实验采用力的图示法表示和计算合力，应选定合适的标度。
2．力的分解：
已知合力求分力叫做力的分解。
力要按照力的实际作用效果来分解。
3．力的正交分解：
它不需要按力的实际作用效果来分解，建立直角坐标系的原则是方便简单，让尽可能多的力在坐标轴上，被分解的力越少越好。
学法指导
一、弹力的求解
1．判断弹力的有无
形变不明显时我们一般采用假设法、消除法或结合物体的运动情况判断弹力的有无。
2．计算弹力的大小
对弹簧发生弹性形变时，我们利用胡克定律求解；对非弹簧物体的弹力常常要结合物体的运动情况，利用动力学规律（如平衡条件和牛顿第二定律）求解。
二、静摩擦力的求解
1．判断静摩擦力的有无
静摩擦力方向与受力物体相对施力物体的运动趋势方向相反。
对相对运动趋势不明显的情形，我们可以依据不同情况，利用下面两种办法进行判断。
（1）假设法。
假设接触面光滑，看物体是否有相对运动。
有则相对运动趋势与相对运动方向相同；无则没有相对运动趋势。
（2）效果法。
根据物体的运动情况，主要看物体的加速度，利用动力学规律（如牛顿第二定律和力的平衡条件）判定。
2．计算静摩擦力的大小
静摩擦力的大小要根据受力物体的运动情况（主要是看加速度））,利用动力学规律（如牛顿第二定律和力的平衡条件）来计算。
最大静摩擦力的大小近似等于滑动摩擦力的大小。
三、分析物体的受力情况
对物体进行正确的受力分析，是解决力学问题的基础和关键。
1．受力分析的一般步骤：
（1）选取合适的研究对象，把对象从周围物体中隔离出来。
（2）按一定的顺序对对象进行受力分析：
首先分析非接触力（重力、电场力和磁场力）；接着分析弹力；然后分析摩擦力；再根据题意分析对象受到的其它力。
（3）最后画出对象的受力示意图。
高中阶段，一般只研究物体的平动规律，我们可把研究对象看作质点，画受力示意图时，可把所有外力的作用点画在同一点上（共点力）。
2．受力分析的注意事项：
（1）防止多分析不存在的力。
每分析一个力都应找得出施力物体。
（2）防止漏掉某些力。
要养成按照“场力（重力、电场力和磁场力）→弹力→摩擦力→其他力”的顺序分析物体受力情况的习惯。
（3）只画物体受到的力，不要画研究对象对其他物体施加的力。
（4）分析弹力和摩擦力时，应抓住它们必须接触的特点进行分析。
绕对象一周，找出接触点（面），再根据它们的产生条件，分析研究对象受到的弹力和摩擦力
第四章牛顿运动定律
一、牛顿第一定律与惯性
1．牛顿第一定律的含义：
一切物体都具有惯性，惯性是物体的固有属性；力是改变物体运动状态的原因；物体运动不需要力来维持。
2．惯性：
物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质，叫做惯性。
质量是物体惯性大小的量度。
二、牛顿第二定律
1．牛顿第二定律揭示了物体的加速度与物体的合力和质量之间的定量关系。
力是产生加速度的原因，加速度的方向与合力的方向相同，加速度随合力同时变化。
2．控制变量法“探究加速度与力、质量的关系”实验的关键点
（1）平衡摩擦力时不要挂重物，平衡摩擦力以后，不需要重新平衡摩擦力。
（2）当小车和砝码的质量远大于沙桶和砝码盘和砝码的总质量时，沙桶和砝码盘和砝码的总重力才可视为与小车受到的拉力相等，即为小车的合力。
（3）保持砝码盘和砝码的总重力一定，改变小车的质量（增减砝码），探究小车的加速度与小车质量之间的关系；保持小车的质量一定，改变沙桶和砝码盘和砝码的总重力，探究小车的加速度与小车合力之间的关系。
（4）利用图象法处理实验数据，通过描点连线画出a—F和a—
图线，最后通过图线作出结论。
3．超重和失重
无论物体处在失重或超重状态，物体的重力始终存在，且没有变化。
与物体处于平衡状态相比，发生变化的是物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力。
（1）超重：
当物体在竖直方向有向上的加速度时，物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力大于重力。
（2）失重：
当物体在竖直方向有向下的加速度时，物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力小于重力。
当物体正好以大小等于g的加速度竖直下落时，物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力为0，这种状态叫完全失重状态。
4．共点力作用下物体的平衡
共点力作用下物体的平衡状态是指物体处于匀速直线运动状态或静止状态。
处于共点力平衡状态的物体受到的合力为零。
三、牛顿第三定律
牛顿第三定律揭示了物体间的一对相互作用力的关系：
总是大小相等，方向相反，分别作用两个相互作用的物体上，性质相同。
而一对平衡力作用在同一物体上，力的性质不一定相同。
（二）力和物体的平衡
一、选择题
1.如图所示，一物体放在自动扶梯上，随自动扶梯匀速斜向下运动，则物体受到的外力有（）
（A）1个；（B）2个；
（C）3个；（D）4个.
答案:
B
2.下面各项中属于增大滑动摩擦力的措施的是（）
（A）在橡皮轮胎表面加刻花纹；（B）研磨机械设备的接触面；
（C）用钢和硬木制作雪撬底座；（D）在机械的接触面间加润滑剂.
答案:
A
3.关于合力，正确的说法是（）
（A）合力小于任何一个分力是可能的；（B）合力一定大于任何一个分力；
（C）一个力可以分解成两个不同性质的力；（D）两个不为零的力的合力一定不为零.
答案:
A
4.如图所示，用水平力F把一个物体紧压在竖直墙上，物体保持静止不动，则（）
（A）F与物体对墙的压力平衡；
（B）墙对物体的摩擦力与重力平衡；
（C）F越大，墙对物体的摩擦力也越大；
（D）F就是对墙的压力.
答案:
B
5.书放在水平桌面上，下列说法中正确的是（）
（A）书的重力的反作用力作用在桌面上；
（B）书所受的支持力的反作用力作用在桌面上；
（C）书的重力的平衡力作用在桌面上；
（D）书所受支持力的平衡力作用在桌面上.
答案:
B
6.均匀木棒靠在光滑固定半圆柱上，另一端搁在水平地面上而处于静止状态，则木棒受的力有（）
（A）2个；（B）3个；
（C）4个；（D）5个.
答案:
C
7.如图物体P静止在倾角为а的斜面上，其所受重力可分解成垂直于斜面的F1和平行于斜面的F2，则……………（）
（A）P受到重力、F1、F2，支持力和摩擦力的作用；
（B）P受到重力、支持力和摩擦力的作用；
（C）F1就是物体P对斜面的压力；
（D）当а增大时，F1也随着减小.
答案:
B
8.一小球用两细线悬挂起来，如图所示，设保持OA不动，将B点缓慢上移，同时改变细线长度，则在此过程中（）
（A）OA线中拉力逐渐变大:
（B）OA线中拉力逐渐变小；
（C）OB线中拉力先变大后变小；
（D）OB线中拉力逐渐变小.
答案:
B
二、填空题
9.如图所示为上海科技馆中的展项之一:
高空骑自行车.自行车的下面固定着一个很重的物体，参观者都可以去骑这种自行车，不会掉下来，由图可知，这是属于_______平衡，它是利用_______增大其稳度的.
答案:
稳定，降低重心
10.如图所示，A、B两物体迭放在水平地面上，分别受到如图所示的大小分别为F1=20N和F2=10N两个水平拉力作用而静止，则A对B的摩擦力大小为_______N，地对B的摩擦力大小为_______N.
答案:
20N,10N
11.如图所示，均匀圆柱体重为G、半径为R，搁在两个相同高度的光滑台阶上，若每个台阶对圆柱体的支持力大小也为G，则两台阶间的距离为_______.
答案:
12.F1和F1的合力大小随着它们的夹角θ变化的关系如右图所示（F1、F2的大小均不变，且F1>F2）.则可知F1的大小为_______N，F2的大小为_______N.
答案:
4,3
13.将已知力F（F=10N）分解为两个分力F1、F2，且使F1和F的夹角为а=30°，则F2的最小值为_______N，当F2最小时，F1和F2的夹角为_______.
答案:
5,60°
14.重为G=30N的物体放在水平地面上，物体受到大小为F=5N的竖直向上的拉力作用，则物体受到的外力的合力大小为_______N，水平地面对物体的支持力大小为_______N.
答案:
0,25
三、作图题
15.如图所示，小球放在水平面OA和斜面OB之间且处于静止状态，试画出小球C所受力的示意图，并标明力的名称（所有接触面都是光滑的）.
答案:
图略
16.如图所示，有两个作用在O点的力F1和F2，请在图中画出它们的合力F.
答案:
图略
四、实验题
17.如图所示为斜面上力的分解的DIS实验，物体的重力为G=20N，当垂直于斜面方向上的力的传感器的读数为16N时，斜面的倾角为_______，当斜面倾角逐渐变大时，垂直于斜面方向上的力的传感器的读数将_______（填“变大”、“不变”或“变小”.）
答案:
37°，变小
18.在做“共点力的合成”实验时，实验步骤有:
（1）在水平木板上垫一张白纸，把弹簧的一端固定在木板上，另一端栓两根细绳套，通过细绳套用两个弹簧秤同时拉，使弹簧与细绳的结点到达某一位置O点，在白纸上记下O点，并记录两弹簧秤的读数F1和F2，在白纸上作出F1、F2的图示.
（2）只用一只弹簧秤通过细绳拉弹簧，使它的伸长量与刚才相同，记下弹簧秤的读数F和细线的方向，连接F1、F2和F的端点.则以上两个步骤中的错误与疏漏之处是:
A_______.B_______.
答案:
记下两根细线的方向，一个弹簧秤拉时仍要把结点拉到O点
五、计算题
19.如图所示的支架，绳子AB能承受的最大拉力和杆AC能承受的最大压力均为1000N，绳和杆的自重均不计，AB与竖直墙的夹角为60°，AC与竖直墙的夹角为30°，求支架上的悬挂物的重力G最大是多少?
答案:
200N（提示先画图分析出绳所受拉力较大）
20.在静水中匀速行驶的小船，受到的阻力大小为200N，已知小船在水平方向上受到两个拉力的作用，其中拉力F1大小为100N，方向与小船前进方向成60°角.则拉力F2沿什么方向才能以最小的拉力使小船匀速前进?
F2的大小为多少?
答案:
与F1垂直，173N（提示:
F1和F2的合力大小等于摩擦力）
21.如图所示，为了推动一个大橱，某人找了两块木板，搭成一个人字形，他往中间一站，橱被推动了，设橱和墙壁间的距离为s，两木板的长均为L（L略大于s／2），人重为G，试求木板对橱的水平推力的大小.
答案:
（提示:
由
和
可解得）
（三）力和物体运动的变化
一、选择题
1.对于物体惯性的认识，下列各种说法中正确的是（）
（A）汽车在刹车后惯性被克服了，所以汽车停下来；
（B）汽车沿直线匀速行驶时
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