压力与动力作文.docx

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压力与动力作文

压力与动力作文

篇一：

压力与动力

沙之未能成石，欠缺的是压力。

由此看来，压力并非全是坏事，从某种意义上来说，夺力是催化剂，它能够催人上进，奋发图强，它能够推动一个国家、一个民族的崛起乃至腾飞，它能让不可能变成奇迹。

美国康乃尔大学曾作过这样的实验，他们把一只青蛙突然扔进滚沸的油锅，在这生死存亡的关键时刻，这只青蛙居然奋力一跃，竟跳出油锅，安然逃生。

过了一会儿，他们又把这只青蛙放到一盛满

水的锅中，青蛙游得逍遥自在；这时，他们悄悄从锅下加热，待到青蛙察觉出水温的提高危及生命时，它却再也没有了那一跃的力量，只能葬身锅底。

青蛙“油”里逃生的奇迹确实让人震惊，不得不佩服这几寸虫儿的能耐，这种绝处逢生的能力。

但更让人震憾的是青蛙在水中畅游转而葬身锅底。

人们在感吧青蛙之余,是否想到自己。

孟子曰：

"生于忧患，死于安乐。

”言下之意是，要有忧患意识，自加压力，莫沉迷于安乐之中。

青蛙从死里逃生，复又葬身锅底的过程，无不在告诉我们：

若无忧患意识，必会被安乐蒙住眼睛，不知前进；只有拥有了忧患意识，才能化压力为动力。

冲破安乐的囚笼，冲出困境的干扰，勇敢地向前走。

有压力未必有动力，这是青蛙给予的启示。

人要化压力为动力，就必须拥有一种迎难而上、坚韧不拔、克勤克俭、顽强拼搏、不畏艰难、不怕牺牲，不达到目的誓不罢休的精神风貌和道德品质，即艰苦奋斗精神。

传说中的愚公移山、历史上的“卧薪尝胆”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”、“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”等警句格言体现的不就是艰苦奋斗精神吗？

艰苦奋斗是中华民族的光荣传统，中国共产党是靠艰苦奋斗起家的，也是靠艰苦奋斗不断壮大起来的，社会主义现代化建设的成就也是靠艰苦奋斗创造出来的。

或许有的人认为，艰苦奋斗是战争年代、困难环境的口号，现在各方面条件都好了，再讲“艰苦奋斗”已经过时了。

这是不切实际的想法。

一切有志者，只有具有艰苦奋斗的精神境界，才能百折不挠，把个人的理想同本地区的经济发展和社会进步结合起来，同国家的现代化建设结合起来，做出自己的贡献。

我们不是青蛙，艰苦奋斗的精神应该有，忧患意识不可无，就让我们努力奋斗，把高考的压力化作冲刺高考的动力，走向我们的理想！

篇二：

压力与动力

“有压力是因为有动力。

”

“学习中需要动力，因动力才有压力。

”

面对即将来临的期末考，我要以怎样的心态去迎接呢?

心乱即形成压力、紧张、怯场的心理；镇定，则心静、思想清醒。

但是，初三的同学不也是那么想吗？

我面对的是初一的期末考，而他们可要面对的是中考呀！

多么严峻的考验啊！

可想而知，他们的压力并不比我小。

他们坚持每天练习，复习、上学、补习。

这样的大无畏精神，不值得我们去学习吗？

今天上补习班时，初三的同学也同样在与中考搏斗，拼命熬到最后一刻，所谓“养兵千日，用在一时”，他们所花的时间，精力全部都是为了那一刻，全城轰动的一刻。

在此，不得不为我的师兄师姐们而感到佩服了，同时，也为我们辛勤的园丁们说声：

“谢谢你们！

”

现在的我们，只会叹息着日子的辛酸，根本就不会明白“拼命的含义，有人会因为玩游戏机时”拼命“，有人会对上课的烦闷而”拼命“，有人会因作业的问题而”拼命“但又有没有想过，在你拼命的那一刻，是以怎样的心态和怎样的事而”拼命“呢？

日子的消逝，意味着我们的未来，以前一一现在一一以后一一将来。

我们的日子又会是怎样呢？

没有动力去学习的人，未来的路一定很辛酸；现在分秒必争地学习的人，将来必定有所作为。

我们向往这什么？

向往着未来的理想：

理想的中学、理想的大学、理想的工作、理想的生活。

为何不现在去努力呢？

日子还来的及，只要抱着信念,想蓝蓝的天空高呼出我们的理想吧！

放飞梦想，把理想转变成现实，我们一定做得到的。

没有压力，又怎可给我们记住自己得理想呢？

为自己定目便，向着目标而前进，时刻推动我走向理想的家园，自己为自己鼓掌、为自己喝彩，给自己一个肯定的眼神，相信自己的能力。

从这一刻开始，不与坏习惯打交道，要与学习做好朋友。

我相信自己的动力！

篇三：

动力来自压力

压力对于一位科学家来讲是一个名词，对于一名职员来讲，压力来自自己的“顶头上司”，对于一名学生来讲，压力来自老师、作业、考试和家长。

是的，我就是一名学生。

所以我的压力来自于这几方面的。

每到期中考、期末考，老师们就疯狂的占课，紧接着就用"题海战术”来对付我们，让我们“淹没”在'‘题海”里。

所以这一系列的原因，就给我们造成了很大的压力。

俗话说“化压力为动力”。

我们班就是这么干。

还记得初一的时候。

那时快期末考了，所以语、数、英三科老师们像吃了兴奋剂一样地占课，永远讲不完。

语文老师前脚刚走，英语老师后脚就进门了。

一点休息的时间都不给。

但是，压力就是动力，老师给我们造成这么大的压力，那我们的动力肯定是很大的。

所以我们四班在奋斗，在“题海”里游泳，争取早日到达“岸上”。

我们就这样“拼搏奋斗”终于让我们拿到了年级第一。

老师们也眉开眼笑了，同学们也到达“岸上”。

是的，老师给我们压力，同学们就“化压力为动力”，才会有这样的成果。

没错，就是压力！

你想想以前的中国多么落后，现在这么富强，这完全来自压力，世界各国带来的压力。

如果不化压力为动力，中国那会像现在这样强大。

哪会有今天的60周年庆国大典。

没错，压力会让没有动力之人，拥有动力；压力会让落后之国，变得强大；压力会让成绩差之人，变得好。

一句话——动力来自于压力！

篇四：

化压力为动力

如果把我们比作一根弹簧，那么压力就相当于人们用手压着弹簧，而动力就相当于弹簧的反弹。

在我们的日常生活中，压力是无处不在的。

比如说：

工作上，家庭里，升学考试……如何化压力为动力，是我们成功的关键。

我就有这样的一个经历。

在今年的海珠区中学象棋锦标赛的第六轮结束后，我便兴高采烈地向我们的领队老师讲述我前六盘的战况——五胜一负。

老师听完后，两眼望着我，对我说：

“常理，现在到了胜负的关键时刻了。

接下来的这一盘，你一定要赢!

如果你输了，那么我们的团体名次就会降低，而且，你拿奖的机会希望很小，我们团队的希望全靠你了，加油！

”

听完老师的这一番话后，我感到整个天斗压到了我的身上，闷得我喘不过气来。

我慢慢地坐下来，手托着头，皱紧眉头，静静地沉思。

老师见我这个样子，便对我说：

“想好棋路，稳扎稳打，你一定会胜利的！

”

是呀，有什么可害怕的呢？

豁出去了！

我站起来，定

了定神，便向赛场走去。

在赛场上，我表现得淋漓尽致。

我在第十回合抓住对方的破绽，接着弃子攻杀，入局取胜！

由于我赢了这么关键的一盘，我们学校获得团体第三明，我获得了海珠区第五名。

当我站在领奖台上，我想：

如果我当时没有化压力为动力，结果又会如何呢？

我觉得：

只有化化压力为动力，才能步步走向成功！

篇五：

没有压力就没有动力

我们人类生活的周围中，每天都有来自不同地方的压力,有压力，人们才会有动力，有压力，才能促使我们不断进取、不断进步。

压力就好像人们行走的脚一样，没有了脚，人们将无法行走，没有了压力，人们就停止了勇往直前的步伐，压力可以调动我们的积极性，使我们思维活跃，紧跟时代的步伐,不做落后的社会公民。

压力来自生活中的方方面面，如学习、工作、家庭中的压力，它在不同的生活领域起着不同的作用，压力曾压垮过许多经不起考验的人，使他们一次次的到下，最终消失。

我们现在正处于成长发育的好时期，对于现在的我们来说，最重要的就是压力，只有让我们学会承受压力，不害怕压力，才能在今后的生活中更好的处理因为某些事情而给我们带来的压力，才能消除压力给我们带来的心理疾病，想必人们都听说过许多有关生存压力的故事，他们都是为了自己的将来被生活所压迫，唯独只有这样，他们才能在这个弱肉强食的社会中生活下去，才能不被他人欺负，更顽强地繁衍下去。

一个人如果没有生活各方面带来的压力，那是不可能的，即使有，他也不可能一生都是一帆风顺的，始终有一天他会被突如其来的大问题挡住前行的步伐，阻止他前进，因为他从来没有遇到过这样大的问题，不知该如何去解决，从哪里下手，以致于他被逼上绝路，而那些曾经受过挫折的人，就有很好的应付处事的能力，他们面对困难，不怕险阻，只想着如何去战胜困难，克服困难，到达理想的彼岸。

生活中没有压力就没有动力，没有动力就没有前进的毅力，就好象船没有发动一样，只能独自停留在那里。

成长同样也需要压力，有了压力,我们才有学习的动力，才能为实现自己的目标而坚持不懈的去奋斗。

篇六：

压力是一种动力

科学家曾经做过这样一个实验，在许多同时生长的南

瓜上压力质量不同的硅码，有的几克、有的几十克、有的几百克、有的几千克。

其中一个南瓜压得最多，从几克压到几百斤，把这加压的成熟了的南瓜摘下来，试看用刀把它们剖开，看它们的质地有什么不同。

别的南瓜随着手起刀落迎刃而开。

而那只随压力最大的南瓜却把刀弹开了，把斧头也弹开了，最后只要用电锯把它锯开。

这只南瓜果肉的强度竟然相当于一株成年的树干。

于丹说：

这其实是一个“生命的实验”面对这样使人膛目结舌的实验结果，在当今社会这样的竞争压力下，我们有理由不提前成熟吗？

在这竞争激烈的社会里，压力无处不在，小孩子有学习和升学的压力，年轻人有找工作和买房子的压力，中年人有失业和升职的压力，这

些压力像一座座大山一样压着我们，这就是我们应有的责任。

面对着些压力，有些人选择积极面对，在真正意义上担起责任。

有些人却选择逃避，认为逃避就可以把压力卸掉，殊不知，逃避只会加重压力。

既然这些压力是我们必须要承担的，正如山就挡在前进，必须爬山一样，逃避是没有用，为什么不化压力为动力，激励着自己奋起前进？

我们无法改变我们在社会生活的地位，我们会只有改变我们面对压力的态度。

我们学生每天都在压力中成长，这是我们无能为力的事，那何不投入到学习中，全身心的吧学习搞好。

每次考试前，爸爸妈妈总是说：

“努力、加油！

”之类的话，无形之中给了我们一种压力，为了不让爸爸妈妈失望，我就得拿出百分之二百的认真，制定复习计划：

做题、背书，把时间安排的满满的。

虽然，我有时会觉得身上的担子太重了，感觉很累，但在这担子的压迫下，我又不得不前进，这便是我们每个人都有自己应负的责任，负责任就意味着要承担压力。

社会生活中，有许许多多的压力，有些人还因为压力过大甚至自杀，这是特别愚蠢的放弃责任的行为，正视压力，把压力当作一种动力，激励我们前进，这才是聪明的。

我相信，对于困难，只有我们去坦然面对，努力解决他，才是真正意义上消除压力。

篇七：

压力不是动力

压力不是动力！

它对于一个学习优等，但在考试上偶尔失利的学生来讲，他是自卑的根源，致命的缺陷。

在上海，一个12岁的小女孩，她聪明，活泼，可爱，是班上的班干部，更是老师身旁的得力助手。

多次被评为优秀三好学生，令人羡慕更令人敬佩。

享受过各种荣誉的她，被人称为“才女”。

可就是这样的优秀学生，又怎么会干出自杀的傻事？

女孩的父母哭得死去活来，声称自家的女儿不会自杀，不会舍下他们不管的。

可他们哪知道，其实他们就是害死自己女儿的凶手啊！

原来，女孩的父母对女孩抱有很大的希望，在女孩很小的时候就努力培养她，希望女孩长大后能出人头地，连给女孩报了五六个补习班。

在女孩偶尔考不出好成绩时，对她进行抱怨，责骂。

于是女孩变了样，成了个自卑，沉默，内向的人。

再来，新的学期又开始了，班上要进行班长竞选，女孩落选了，回家后被父母实行了暴力，打的遍体鳞伤。

在一个星期二的晚上，女孩吃了一整瓶安眠药，离开了人世。

这是件多么悲惨的自杀事件啊！

而这个案子的凶手竟是女孩父母对女孩的压力！

随后，记者采访了小区里的家长，他们大多数都认为给孩子一点压力，会对孩子有一定的好处。

以“背水一战”为荐故，是再好不过的教育方式了！

可他们谁又想过，压力毕竟不是动力啊！

他们这样盲目的效仿，会给孩子多大的沉重啊？

我衷心的呼吁家长们：

不要在“东施效颦”了！

给孩子一点自由的空间，不要在给孩子压力了，让中国变成一个没有压迫的国家吧!

篇八：

变压力为动力

时光又到了六月，又到了期末复习阶段。

此时此刻，我的心情很是轻松。

我知道，只有“轻装上阵”，才能取得好成绩。

而一年前的我，却常常为了考试成绩睡不好觉。

记得那是四年级下学期临近期末考试的时候，同学们都在紧张地复习，我也是复习队伍中的一员。

平日懒散的我放弃了一切娱乐和空闲的时间，甚至舍弃了我最喜欢的画画与散步的时间，因为我太想取得好成绩。

但复习可不是想得那么轻松，尤其是令我头疼的数学。

有时一道数学题想半个小时也想不出一点头绪，只能求助妈妈。

妈妈讲解后我才明白这道题其实很简单，根本不应该用那么长的时间去思考。

哎！

只能怪自己急于求成的思想在作怪。

那段时间，在睡梦中的我常常会还梦到数字、文字、英文单词，有几次竟然被糟糕的考试成绩吓醒。

终于，考试的日子来临了，我既高兴又紧张。

高兴的是自己的努力终于会有结果了，紧张的是害怕自己考不好。

终于，考试的成绩公布了，令我大失所望的是我付出最多的数学竟然考了不到八十分。

我看着卷子上的成绩，失望、难过、痛苦……似乎所有的不开心一下子涌上心头,我甚至对学习失去了兴趣。

回到家，妈妈一眼看出了我的心事。

晚上，妈妈拉着我的手，说：

“班儿，这学期你表现得真不错，努力了，刻苦了。

但学习是个长期的过程，并不是短暂的突击或临时的努力就能够达到效果的。

要有计划分步骤地合理调控时间和学习内容，才能更好地掌握知识，从而考出好成绩。

这次是没考好，有挫折不可怕，我们要及时总结经验和教训，走岀失败的阴影，更好地面对未来的考试。

妈妈相信你，我们一起努力，好吗？

”看着妈妈鼓励的目光，我使劲点了点头。

从那以后，我知道该怎么学习了，同时也懂得了如何去释放心中的压力，再也没有出现考试前那种紧张压抑的情绪了。

这次难忘的经历使我获益匪浅：

有压力并不可怕，关键是要勇于面对压力，并努力把压力变成动力。

这样，成功就会属于你。