五年级数学下册第六单元导学案.docx

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五年级数学下册第六单元导学案

课题:

长体的体积课型：

新授班级：

五姓名：

主备：

王丽侠辅备：

姜敏艳审核：

徐润时间：

2014-4-3

学习目标

1、理解百分数的意义。

2、学会百分数的读、写法。

学习重点

理解百分数的意义。

学会百分数的读写、法。

学习难点

体会百分数的必要性

学习准备

让学生课前收集百分数的资料

自主学习

情境一：

姚明在NBA打篮球的进球情况：

投篮总数投中次数

第一节2016

第二节107

第三节2519

1、你认为姚明哪一节投球水平高？

2、小组合作、解决问题。

小结：

通过计算，投中的次数占所投蓝总次数的百分之几，我们知道了哪一节投球水平高。

用学生喜欢的篮球明星创设问题情境，即可以激发学生兴趣，又可以引发学生的认知冲突。

独立思考，组内交流，展示汇报。

合作探究

1.科技小组正在进行黄豆种子的发芽试验，3天后种子的发芽情况如下表：

品种实验种子数发芽种子数

一号205

二号257

三号5011

你认为哪个品种的发芽情况好？

二．观察比较，揭示概念。

1.观察这两道题解决方法上有什么共同点。

2.为什么要把分母变为100？

3.从数学角度来说，百分数是什么？

通过让学生解决现实问题，进一步体会用百分数解决问题的必要性，并初步感知百分数的意义。

培养学生分析、比较、综合概括能力。

观察比较，揭示概念。

展示交流

一．如何读、写百分数？

1.在组内说一说，写一写

2.交流、展示。

二．像这样的百分数大家在生活中有没有看到过？

1.组内交流wWw.Xkb1.cOm

2.展示汇报

自学，组内交流。

教学百分数的读、写；感受百分数在生活中的广泛应运。

达标检测

1、读出下面百分数，所表示的意思

（1）、25%13.2%100%2%

（2）、姚明加盟NBA联赛的第一年，投篮命中率为49.8%

2、说一说生活中的百分数，并在全班交流

独立完成，组织交流。

由探究发现转换道联系实际，巩固学习成果。

盘点收获

这节课你有什么收获？

作业布置

66页第2题

课后反思

课题:

百分数的认识课型：

新授班级：

五姓名：

主备：

王丽侠辅备：

姜敏艳审核：

徐润时间：

2014-4-3

学习目标深刻理解百分数的意义；体会百分数的必要性

学习重点理解百分数的意义，体会百分数的必要性

学习难点理解百分数的意义

自主学习

1、.练一练：

下面每个大正方形都表示“1”，图中涂色的部分和没有涂色的部分各占“1”的百分之几？

2．试一试：

根据下面每个百分数的意义填空。

①学校合唱队中，男生人数是女生的45%。

男生人数是女生的；男生与女生的人数比是（）︰100。

（沟通百分数与分数、百分比的关系）

②六年级一班学生的近视率是20%。

（沟通百分数与百分率的关系）

（）的人数占全班人数的20%。

（通过这句话你还想到了什么百分数由此及彼）

③一本书已看了40％（开放性）

（）是（）的（）%。

独立思考，组内交流，展示汇报。

合作探究

*找异同，深刻理解百分数的意义

动画演示：

认识了百分数的意义，欢欢和迎迎两个同学发生了争论。

1米长的绳子，用去了，还剩下39%米。

（一个说对，一个说错）

师：

你赞成谁的意见？

为什么？

讨论得出分数与百分数的联系与区别

联系区别

分数是特殊的分数既可以表示两个数之间的倍数关系，也可以表示具体数量。

百分数只表示两个数之间的倍数关系，并不表示具体的数量。

培养学生分析、比较、综合概括能力。

展示交流

老师发给小组表格，从自己找的百分数或老师提供的百分数中找出一个你们觉得很有意思的百分数，通过讨论，小组合作完成这张表格。

感受百分数在生活中的广泛应运，深刻理解百分数的意义。

达标检测

1.选择合适的百分数填空。

108%45%98%99%100%55%2%

①小明的爸爸是个著名的牙科医生，经他主治的牙病治愈率达到（）。

②一个工厂从一批产品中抽出200件，经过检验，有198件合格，合格率是（）。

③某车间经过技术改良，现在每月的产量是原来的（）。

（问：

为什么选择108%？

其它百分数合适吗？

）

④一本书已经看了（），还剩下全书的（）。

⑤我国神舟飞船从神舟一号到神舟七号发射全部成功，发射成功率是（）。

2.甲：

我们学校的女生人数占49%；乙：

我们学校的女生人数也占49%。

这两个学校的女生人数一定相等吗？

为什么？

独立完成，组织交流。

由探究发现转换道联系实际，巩固学习成果。

盘点收获

这节课你有什么收获？

学生自由谈

作业布置

66页第3题

课后反思

课题:

合格率课型：

新授班级：

五姓名：

主备：

王丽侠辅备：

姜敏艳审核：

徐润时间：

2014-4-3

学习目标知道什么是百分率，能正确计算百分率

学习重点知道什么是百分率，能正确计算百分率。

学习难点百分率在生活中的实际应运。

自主学习

练习：

百分之四十百分之三点五百分之五百

45%1.7%126.5%独立思考，组内交流，展示汇报。

合作探究

师：

上节课我们初步学习了百分数，了解了百分数的意义、读法和写法，大家根据昨天学习的知识，读出或写出上面的百分数。

比较大小：

66%0.6867/100

师：

上面三个分别是百分数、小数和分数，谁能告诉我这三个数哪个最大，哪个最小？

小组内快速讨论，说出讨论结果，并说出比较的方法。

引导学生将小数、分数化成百分数，然后组织学生讨论交流方法。

展示交流

组内讨论交流

分数小数化成百分数的方法是（）。

组内讨论，得出结论，进行交流

达标检测

1、绿色小分队参加植树活动，共植树400棵，有10棵没有成活，

这批树的成活率是多少？

2、宝鸡人民公园面积是6000平方米，绿化面积是4800平方米.绿化率是多少？

个人独立完成，组内交流后进行展示。

依据结果给予加分。

盘点收获

这节课学习了很多百分率。

你对他们有多少了解，能说说吗？

个人谈收获

作业布置

了解本班男女生人数，看看男生占去本班总人数的百分之几，女生占全班的百分之几？

课后反思

课题合格率课型：

新授班级：

五姓名：

主备：

王丽侠辅备：

姜敏艳审核：

徐润时间：

2014-4-3

学习目标在解决实际问题过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数

学习重点小数、分数化成百分数的方法

学习难点理解并掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的数量关系和分析、解答的方法

自主学习

1、把小数化成百分数

0.45=1.7=5=0.015=

2、把分数化成百分数

3、求商化成百分数

7÷25=6.8÷4=52÷7=4.8÷2.4=独立思考，组内交流，展示汇报。

合作探究

1.超市需要进购一批罐头为了安全起间，对这两种罐头的合格情况做了一个调查：

品牌检查总箱数合格箱数

甲5043

乙6050

（1）、你觉得超市会怎样选择？

为什么？

（2）、用什么样的数来表示合格率？

2、你能计算出这家超市这次抽查的合格率是多少吗？

你是如何计算的？

观察比较，培养学生分析、比较、综合概括能力。

展示交流

（1）小数、分数怎样化成百分数的？

0.358=（）%1.25=（）%

（2）自主探索。

（3）小组交流，汇报交流结果

达标检测

教材67页“试一试”。

（1）什么是成活率？

（成活的棵树占总棵树的百分之几。

）

（2）自主探索，独立解答。

（3）全班交流

盘点收获这节课，你记住了什么?

明白了什么？

个人谈收获

作业布置68页3、4题

课后反思

课题:

蛋白质含量课型：

新授班级：

五姓名：

主备：

王丽侠辅备：

姜敏艳审核：

徐润时间：

2014-4-3

自主学习

黄豆中的蛋白质含量约占36%，脂肪含量约占18、4%，碳水化合物约占25%.

请同学们解释以上百分数的含义学生独立完成

合作探究

出示黄豆情景图，问：

“从图中你了解到黄豆含有哪些成分？

”（生答）

2、师:

要求黄豆中蛋白质的含量算式怎样列?

你能列式求出黄豆中其他成分的含量吗?

1、为什么用乘法计算?

2、计算时为什么要将百分数化成分数或小数？

3、250克黄豆中约含脂肪和碳水化合物各多少克？

学生独立列出算式，并且在组内能交流，讨论：

为什么这样列式？

然后进行展示汇报。

展示交流

请同学们以250×36%为研究对象，同桌2人为一组开展交流，共同商量解决的办法，并将计算方法写在练习本上学生讨论，探索总结后进行交流汇报

达标检测

1、把160%，0.8%化成分数和小数。

2、完成教材70页“练一练”第3题。

学生独立列出算式，并且在组内交流后订正。

盘点收获

谁来说一说百分数、分数和小数间的互化方法个人谈收获

作业布置完成资源与学案

课后反思

课题:

蛋白质含量练习课课型：

新授班级：

五姓名：

主备：

王丽侠辅备：

姜敏艳审核：

徐润时间：

2014-4-3

自主学习

1、五

（1）班有50人，男生人数是全班人数的3/5，男生有多少人？

2、把小数化成百分数。

0．25=1.4=0.123=

0.375＝3.08＝0.43＝

3、把分数化成百分数

1/8=3/4=

4、把下面百分数化成小数或整数：

64.8%＝200%＝学生独立完成

合作探究

1、把下列数按从大到小排列

72.5%7/90.72550.755

2、想一想、填一填

2/5=（）%=（）（小数）

9÷6=（）/（）=（）%=（）（小数）

3、把下面各数化成百分数：

3.5＝0.005＝1＝20＝0.4＝

4、把下面百分数化成小数或整数：

0.25%＝40%＝106%＝20.4%＝0.04%＝1000%＝

学生独立列出算式，老师适时点拨

展示交流

1、判断

（1）0不是自然数。

（2）1个0.1与9个1/10的和是1。

（3）12/15不能化成有限小数。

（4）因为4/5比6/7小，所以4/5的分数单位比6/7的分数单位小。

2、某小学今年植树600棵，根据下面的条件求出去年植树多少棵。

（1）去年植树的棵数是今年的80%。

（2）去年比今年少植30%。

学生交流后汇报

达标检测

1、小丽家这个月的总收入是3000元,买食品支出的的钱数占总钱数的60﹪,买文化用品支出的钱数占总钱数的1﹪,买玩具支出的钱数占总钱数的10﹪。

小丽家这个月买食品,买文化用品,买玩具各支出多少元?

学生独立列出算式，

并且在组内能交流后订正。

盘点收获

今天你有什么收获?

个人谈收获

作业布置数学书70页1.3.4题

课题:

这月我当家课型：

新授班级：

五姓名：

主备：

王丽侠辅备：

姜敏艳审核：

徐润时间：

2014-4-3

学习目标理解掌握百分数应运题的数量关系，学会列方程解这样的问题。

体会百分数的应用及百分数与统计的联系

学习重点解决有关百分数的简单实际问题

学习难点体会百分数的应用及百分数与统计的联系。

自主学习先用等量关系表示各题中的数量关系，再列式计算

（1）我校有女生450人，占全校人数的。

（2）一段铁丝剪去，刚好是3米。

（3）一桶油倒出20千克，刚好占全桶油的，这桶油有多少？

学生独立完成

合作探究

（一）、出示统计表（教材71页）

1、读懂统计表里的，信息内容和含义。

从统计表里你知道了哪些信息？

2、统计表里需要我们帮助笑笑解决那些数学问题？

学生独立完成，教师适时点拨

展示交流

（二）分析数量关系，解决问题

学生独立完成，组内交流展示。

（三）、完成统计表

让学生自由填完余下的空白处，填完后说一说填表的理由及依据。

独立完成后在组内交流展示

达标检测

1、我们南坡小学有女生260名，占全校的40%，

我们南坡小学有男生多少人？

3、完成教材72页练一练中第五题

4、个人独立完成，组内订对结果，小组依据检测结果给予个人加分

盘点收获

在这次当家中，你体会最深的是什么？

通过学习，有什么收获？

个人谈收获

作业布置完成练习册

课后反思

课题:

这月我当家课型：

新授班级：

五姓名：

主备：

王丽侠辅备：

姜敏艳审核：

徐润时间2014-4-3

学习目标理解掌握百分数应运题的数量关系，学会列方程解这样的问题。

体会百分数的应用及百分数与统计的联系

学习重点解决有关百分数的简单实际问题

学习难点体会百分数的应用及百分数与统计的联系。

自主学习

学生自主学习活动单上的问题学生独立完成

合作探究

1、填一填

（1）学校里男生人数占51﹪。

（）×（）=男生人数（）÷（）=全校人数

（2）果园里桃树棵树是梨树的120﹪。

（）×（）=桃树棵树（）÷（）=梨树棵树

（3）五年一班今天的的出勤率是98﹪。

（）÷（）=98﹪（）×98﹪=（）（）÷98﹪=（）学生独立完成，教师适时点拨

展示交流

1、类别本数占总数的百分比

科技类240020%

故事类3600

学科类50%

（1）学校图书馆共有多少本书？

（2）请把上面的统计表填写完整。

达标检测

一套西服按六五折出售的价格是260元，这套西服的原价是多少元？

现价比原价便宜多少元？

盘点收获

通过学习，有什么收获？

个人谈收获

作业布置

72页1、2、3题

课后反思

课题:

练习六课型：

新授班级：

五姓名：

主备王丽侠辅备：

姜敏艳审核：

徐润时间2014-4-3

学习目标理解百分数的意义，正确地读写百分数能运用百分数表示事物，解决有关百分数的简单实际问题

学习重点解决有关百分数的简单实际问题

学习难点体会百分数与现实生活的密切联系

自主学习

教科书第73页第1题学生自己独立完成

合作探究

教科书第75页第8、9题

学生完成，教师适时点拨

展示交流

总结生活中使用百分数和分数的例子，结合具体事例组内交流

组内交流

达标检测

教科书第75页第11题

个人独立完成，组内订对结果，小组依据检测结果给予个人加分

盘点收获

通过学习，有什么收获？

个人谈收获

作业布置第73页第3、4题

课后反思

课题:

练习六课型：

新授班级：

五姓名：

主备：

王丽侠辅备：

姜敏艳审核：

徐润间：

2014-4-3

学习目标理解百分数的意义，正确地读写百分数能运用百分数表示事物，解决有关百分数的简单实际问题

学习重点解决有关百分数的简单实际问题

学习难点体会百分数与现实生活的密切联系

自主学习教科书第73页第2题学生独立完成

合作探究

教科书第74页第6、7题

学生完成，教师适时点拨

展示交流教科书第73页第5题

达标检测

75页第10题

个人独立完成，组内订对结果，小组依据检测结果给予个人加分

盘点收获

通过学习，有什么收获？

作业布置

完成练习册

课后反思

课题:

整理与复习

（二）课型：

新授班级：

五姓名：

主备：

王丽侠辅备：

姜敏艳审核：

徐润时间：

2014-4-3

学习目标

1、结合学生的实际情况，将复习的重点与练习题有机的结合起来。

2、通过整理与复习，加强对前几个个单元内容的理解与掌握。

3、引导学生自主地将所学的知识进行整理、归纳和反思。

学习重点

通过整理与复习，加强对前两个单元内容的理解与掌握。

学习难点

引导学生自主地将所学的知识进行整理、归纳和反思。

自主学习

教科书第77页第2题，78页第7题学生独立完成

合作探究

教科书第77页第3题，78页第8题

学生完成，教师适时点拨

展示交流

教科书第77页第5题，78页第9题

达标检测

1.一根长方体木料，长为2米，宽8分米，厚2分米，

如果每立方米木料重千克，那么这根木料重多少千克？

2.东方小学新建教学大楼，实际造价45万元，比原计划节约了

。

原计划造价多少万元？

3.新建一座工厂，计划投资200万元，实际只投资175万元。

实际投资是计划投资的百分之几？

个人独立完成，组内订对结果，小组依据检测结果给予个人加分

盘点收获

通过学习，有什么收获？

个人谈收获

作业布置

1.把一个棱长为0.4米的正方体钢坯锻造成一个长为0.8米，宽为0.2米的长方体钢坯，锻成的钢坯有多高？

2.果园里有桃树300棵，是苹果的树的

梨树是苹果树的

。

梨树有多少棵？

3.小刚的妈妈买了一件毛衣花了360元，占家里这个月支出的20%，小刚家这个月一共花了多少钱？

课后反思

课题:

估计费用课型：

新授班级：

五姓名：

主备：

王丽侠辅备：

姜敏艳审核：

徐润时间2014-4-3

年级五年级下册科目数学课题估计费用

课时1序号1主备人倪红利审批人孙党校

学习目标通过学习，了解估算费用的方法，解决生活中的实际问题

学习重点运用所学知识用多种方法对购物的费用进行估算

学习难点运用所学知识用多种方法对购物的费用进行估算

自主学习

1、一台电视机现售价6000元，盈利20%，这台电视机的进货是多少元？

2、一辆汽车运一堆货物，运走了总数的35%，这时剩下的比运走的还多18吨。

原来这堆货物有多少吨？

合作探究

出示超市购物账单表，提问能估算出花了多少钱？

1.小组内交流，记录交流的结果。

2、回报讨论的结果，并针对回报的情况进行评价，鼓励活动好的小组。

3、看教材中的内容，说一说淘气一家是怎样估算费用的，他们的方法比你用的方法好吗？

说说淘气一家分别是怎样估算的。

4、说一说自己的收获。

引导学生完成，教师适时点拨

展示交流

1、做“试一试”中的第3题，估算2袋米、14.80元的牛肉、6.70元的蔬菜、12.80元的鱼共多少钱？

组内交流自己的方法

达标检测

1、做“试一试”中的1、2题，估算估算2千克牛排的价钱和八折后的价钱。

个人独立完成，组内订对结果，小组依据检测结果给予个人加分

盘点收获通过学习，有什么收获？

个人谈收获

作业布置80页“练一练”的第1题

课后反思

课题:

购物策略课型：

新授班级：

五姓名：

主备：

王丽侠辅备：

姜敏艳审核：

徐润时间：

2014-4-3

学习目标

利用所学的知识解决实际生活的能力，体会数学与生活的联系

学习重点

选择比较优惠的购物方法

学习难点

选择比较优惠的购物方法

自主学习学生自主学习活动单上的问题学生独立完成

合作探究

出示三家商店为促销一种饮料分别推出的优惠方案：

甲商店买一大瓶送一小瓶

乙商店一律九折

丙商店购物30元以上八折优惠

1、要买1小瓶饮料，去那个商店较为合算？

2、买1大瓶和1小瓶饮料，去那个商店较为合算？

3、淘气要买3大瓶饮料和3小瓶饮料，他会去哪个商店？

4、班里举办联欢会，要给每位同学准备200毫升饮料，如果参加联欢的同学共有35人，去那个商店购买比较合算？

（学生完成，教师适时点）

展示交流1、讨论交流三个商店推出的优惠方案的意思，理解：

到甲商店买1小瓶饮料不能享受优惠，到乙商店享受九折优惠，再到丙商店不能享受优惠。

2、说一说要买1小瓶饮料到三个商店各用多少元，比较到哪家去买合算。

3、交流买1大瓶和1小瓶饮料去那个商店合算。

4、交流第3个问题。

5、计算第4个问题，先要学生确定买多少大瓶，多少小瓶。

再算出到三个商店去买各用多少元。

组内交流

达标检测做练一练中的题目个人独立完成，组内订对结果，小组依据结果给予个人加分

盘点收获通过学习，有什么收获？

个人谈收获

作业布置

一本120页的故事书，第一天看了全书的25%，第二天看了全的35%，第三天应从第几页看起？

课题:

包装的学问课型：

新授班级：

五姓名：

主备：

王丽侠辅备：

姜敏艳审核：

徐润时间：

2014-4-3

学习目标

利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略

学习重点

利用表面积等有关知识，探究多个相同长方体最节省包装纸的叠放方法

学习难点

理解最节省包装纸的包装策略

自主学习

再过几天就是李老师的4岁小侄子的生日，我买了盒蛋卷，（课件出示一盒长方体纸盒）老师打算把这盒蛋卷包装后送给他，大家想一想需要多大包装纸？

学生独立完成

合作探究

1、小组活动，自主探究。

老师的爱人也买了一盒同样的蛋卷，包装时一共需要多大面积的包装纸呢？

师：

说一说。

（可以合起来包装，就不是680cm2了。

）问：

合起来包装为什么就不需要680cm2包装纸呢？

（有的面重合起来了。

）师：

重合的面在包装时需要用包装纸包装吗？

（不需要）师：

可以怎样包装呢？

请同学们同桌合作，拿出两个长方体纸盒摆一摆。

（学生同桌合作，探索组合包装的方法。

）请一名学生展示摆放的方法。

（教师在黑板上用实物展示。

）问：

还有没有其他的包装方法？

再指名展示，老师在黑板上用实物展示。

（展示结束，课件出示三种组合包装的方法图。

）引导学生完成，适时点拨

展示交流

大家观察一下，这三种包装方法有什么不同？

组内交流

达标检测

把四盒同样的蛋卷盒包装成一个长方体形状，可以怎样包装呢？

组内合作完成

盘点收获

通过这节课的学习，你有什么收获和想法？

请说一说个人谈收获

作业布置82页“试一试”题目