九年级语文上学期期中试题.docx
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九年级语文上学期期中试题
2019-2020年九年级语文上学期期中试题
请考生注意：
1．全卷分试题卷和答题卷。
试题卷6页，共21题。
全卷满分120分（含全卷书写4分）。
考试时间120分钟。
2．请用黑色墨水签字笔把答案写在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效。
作文不能另加附纸。
温馨提示：
请仔细审题，细心答题。
相信你一定会有出色表现！
一、语文知识积累（17分）
1．阅读下面一段文字，根据拼音写出相应的汉字。
（3分）
少年情怀总是诗。
你是一个怀揣美好梦想的少年，总能看到人世间最纯cuì⑴的美丽，春花秋月，细雨霏霏，落日余晖……你是一个怀揣美好梦想的少年，就像仙人掌会开出五彩的花朵，太阳的光máng⑵会照射出七色的斑斓。
你未经风霜的心灵如莲花的开落，我愿化成清风一lǚ⑶，带去你青春的消息。
2．根据语境，填写合适的古诗文名句。
（8分）
⑴▲，背灼炎天光。
（白居易《观刈麦》）
⑵鸡声茅店月，▲。
（温庭筠《商山早行》）
⑶▲，除却巫山不是云。
（元稹《离思》）
⑷青山依旧在，▲。
（杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》）
⑸读到范仲淹的《渔家傲》中“▲，▲”两句时，会为那份功业未就、思家难归的两难心态所触动。
⑹读到诸葛亮的《出师表》中“▲，▲”两句时，会为那份挺身而出、临危受命的忠勇之心所感动。
3．解释下列句中加点的词语。
（3分）
⑴今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱（《陈涉世家》）▲
⑵孤不度德量力，欲信大义于天下（《隆中对》）▲
⑶由是感激，遂许先帝以驱驰（《出师表》）▲
4．名著阅读。
（3分）
《水浒》中林冲、鲁达、杨志三人走上梁山的原因各不相同，请你选择其中一个人物，结合相关情节，分析他走上梁山的原因。
二、现代文阅读（24分）
（一）阅读小说，完成5-8题。
（14分）
毛小懋
①走进青眉山小学的第二天，我给孩子们布置了一篇作文。
题目很简单：
我喜欢……
②第三天早晨，我就知道了有的孩子喜欢篱笆上的牵牛花和枣树林里的知了，有的孩子喜欢在秋天的岭上追野兔子，有的孩子喜欢把毛毛虫放进女同学的文具盒里，有的孩子喜欢沉默，曾经一连九天一句话也不说。
③还有一个孩子，叫聂国柱，他的作文让我吃了一惊：
A我喜欢闭着眼睛，尤其是爸爸打我的时候。
奶奶说，闭着眼睛，巴掌打在身上就不疼了，心里就不难过了。
打完了，睁开眼睛，就能把刚才的事忘了，就像没有挨过打一样。
④下课后，我把聂国柱叫进了办公室。
他是坐在教室角落里的一个男孩，四肢很细，脑袋很大，像谷穗一样沉甸甸地低垂着。
我翻开他的作文簿，问：
“你爸爸经常打你，是真的吗？
”聂国柱重重地点了点头。
“他为什么打你？
”聂国柱咬着嘴唇，迟疑地说：
“他是一个酒鬼，每天都喝酒，喝了酒就要打人。
”
⑤我是新来的老师，颇急于在孩子们心中树立威信。
我觉得现在是一个机会，于是站起来说：
“走，带我去你家，我跟你爸爸谈谈。
”说着我牵起了聂国柱的手。
不料，聂国柱轻轻地挣脱了我的掌握，低着头说：
“不管用的，我爸爸不会听你的，”顿了顿，他补充了一句:
“去年陈老师也跟我爸爸谈过，一点用都没有。
”我尴尬地愣住了。
陈老师是我的前任，她是一个能说会道的人，她甚至说服了不善言谈的我，来青眉山小学为她代一年的课。
⑥聂国柱接着说：
“我爸爸喝醉酒就管不住自己了，一定要打人，家里只有奶奶和我，他不能打奶奶，只能打我了。
”我不知道说什么，只能安慰他：
“过几天，我一定给你想一个办法。
”聂国柱点点头，慢慢地退出了办公室。
⑦我给在县医院养病的陈老师打了一个电话。
陈老师说，跟聂国柱的爸爸是不能讲道理的，越蛮横才越有效果。
于是，我想出一个办法，晚上把聂国柱留在了我的宿舍里。
当天晚上，聂爸爸很着急，问遍了全村。
他当然问不出结果，因为班上所有的孩子都在帮聂国柱。
第二天，聂国柱继续上课，晚上继续住在我的宿舍里。
⑧聂爸爸心急如焚，酒都顾不上喝了。
第三天晚上，他在村口的打麦场里放声大哭，边哭边打自己的耳光，说一定是自己的巴掌打走了儿子。
班上的孩子发现了，飞跑来告诉了我。
我急忙带着聂国柱去打麦场。
聂国柱也哭出声来，扑在了爸爸的怀里。
⑨事情就是这么简单而神奇，从此聂爸爸再也不打聂国柱了。
⑩年底的最后一堂作文课，我让孩子们练习写人物。
聂国柱写的是《我的奶奶》：
“我的奶奶头发很白，眼睛很大，但是她总是闭着眼睛，你知道是为什么吗？
因为她是一个盲人。
奶奶曾经告诉我，受欺负的时候，只要闭上眼睛，心里就不会难过了。
我试过很多次，其实一点也不灵，但是受欺负的时候，我还是会闭上眼睛。
因为，奶奶是世界上最疼我的人，闭上眼睛我就能看见奶奶看见的世界，我就知道我和奶奶在一起了……”
我站在讲台上。
把聂国柱的作文读给孩子们听。
孩子们都羡慕地扭头去看聂国柱。
B聂国柱躲在角落里，激动得手指都在颤抖，两只大眼睛羞怯地盯着课本。
读完一半，我抬头朝聂国柱微笑，却看见他慢慢地闭上了眼睛，眼角似乎掉下了一颗闪亮的泪滴。
（选自《新小读者》，有删减）
5．根据上文①-⑨段，将下列表格补充完整。
（2分）
情节要素
开端
发展
高潮
结局
情节概括
“我”在作文中发现聂国柱挨打
⑴
⑵
聂国柱爸爸再也不打聂国柱了
6．请仿照下面对第②段文字的批注示例，任选角度对文中划线的A、B两句做批注。
（4分）
示例：
山里的孩子或活泼，或沉默，作者这样写肯定是为了烘托本文的主人公的。
这个“闭着眼睛的男孩”会是怎样的一个特别的孩子呢？
批注一：
A。
批注二：
B。
7.小说中聂爸爸这个人物形象真实饱满，请作简要评析。
（3分）
8.请从小说主旨的角度，给文中聂国柱的第二篇作文《我的奶奶》写评语。
（5分）
（二）阅读演讲稿，完成9-12题。
（10分）
在北大2017年开学典礼上的讲话
赵兰昕
老师们，同学们：
大家好！
我是来自元培学院2017级本科新生赵兰昕。
非常荣幸今天能在这里与大家分享我初入北大的感受。
回想第一次走进北大的校门时，我还是一个手握直尺与圆规的考生。
与成百上千的数学竞赛同学一样，高中的我也曾在凌晨的灯光下与代数不等式鏖战，逐一试验着舒尔分拆、pqr方法与局部不等式是否是它的克星。
在漫长艰辛的跋涉之后，我在数学奥赛的获奖名单里找到了自己的名字。
亲戚朋友都向我道贺，对我说：
相信你能成为一个很棒的数学家。
数学固然是一条引人入胜的道路，这个自人类理性中发展出的宏伟建筑，始终以简洁的规律呼应着万物的流转。
①但我心里却有一根更长、更坚韧的弦：
写作才是我的热情所在。
环顾我所在的一方天地，我发现这个世界正在飞快地流逝：
朋友倾诉烦恼时流过的眼泪会蒸发，外婆养在清水里的栀子花会凋谢……我发现平凡的人们都有生动的悲喜爱恨、聚合分离。
很多人不关心这些事，但我内心有一种必须去记述的愿望，一种自负的责任感，似乎如果我不去写下我了解的故事、不去描绘我见到的人们，许多有趣的具体的细节最终就会被忘记。
于是我知道，我生命的意义应该被写作诠释，我所希望的是，由我执笔，为我们的时代添一笔柔软的铭文。
北大，有全中国最好的数学专业，我可以继续探索人类理性的奥秘；北大，也有全世界最好的中文专业，让我可以用兴趣与热爱的笔墨，记述世间点滴。
在这里，我是幸运的。
我知道，沿着前人的足迹安排自己的人生，似乎是一种被社会认可的安全策略。
我的梦想却在竞赛同学中多少有些另类。
我没有现成的模式可以遵循，在文学的世界里，我没有过金牌，也没有人告诉我说相信我能成为一个很棒的作家。
然而，我还是毅然决然地选择了一条自己的道路。
因为我知道，在北大，在这个鼓舞着个性与多元的园子里，每一条道路都不会孤独，每一种选择都会得到支持。
我所在的元培学院开设的古生物专业，有时每年只有一个毕业生，这个数量甚至比他们研究的恐龙化石还要稀少。
在北大，也常常有人因为热爱而踏上一条陌生的道路。
今年刚从元培学院毕业的李雨晗师姐，同时收到了牛津大学和哥伦比亚大学的录取通知书，但因为对动物的喜爱，考虑再三后，她选择去青海三江源，做自己喜爱的动物保护工作。
②我想，我可以像这样的北大人一样，走出自己的“舒适带”，去探索一个未知但令人向往的远方。
即使是波折、甚至失败也不会让我畏惧。
我就是要去看看自己究竟能跑多远！
我祝愿坐在这里的每个人，都将找到自己梦想的方向，去守护平等、守护真理、守护正义；去创造价值、创造文化、创造新知……我相信我们的理想会在这里生长繁荣。
少年何妨梦摘星？
敢挽桑弓①射玉衡②。
莫道今朝精卫少，且邀他日看海平。
谢谢大家！
注释：
①桑弓，泛指强弓，硬弓。
②玉衡：
玉衡星，北斗星之一。
使用良好的阅读策略，会提高你的阅读水平。
请使用下面的阅读策略，完成相应的阅读任务。
阅读策略
阅读任务
我会选择自己认为重要的内容仔细阅读。
9.上文中的划线句①是一位同学在阅读过程中划出来的重要语句。
你认为这句话在全文中的作用是什么。
（2分）
为了理解一篇文章，我会主动寻找相关的材料来阅读。
10.九年级上册中的《敬业与乐业》《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》等演讲稿的语言与本文有什么共同特点？
（3分）请举例说明。
当遇到障碍时，我会放慢阅读速度。
11.一位同学读到上文划线句②时遇到了阅读障碍：
“舒适带”在文中的具体含义是什么？
请你帮助解答。
（2分）
阅读后，我会想想是否已经读懂了文章的内容。
12.读完赵兰昕的这篇演讲稿，你获得了哪些有益的人生启示。
（3分）
三、古诗文阅读（19分）
（一）阅读下面这首词，完成13-14题。
（5分）
诉衷情
陆游
青衫初入九重城①，结友尽豪英。
蜡封夜半传檄②，驰骑谕幽并③。
时易失，志难成，鬓丝生。
平章风月④，弹压⑤江山，别是功名。
注释：
①九重城：
指京城。
②檄：
檄文。
③幽并：
幽州、并州，此指金国占领区。
④平章风月：
写评品风月的文字。
⑤弹压：
指点。
13.全词上片忆旧：
终日所对的是英雄豪杰，所作的都是羽书檄文；下片写今：
终日所对的是▲，所作的都是▲，形成了强烈的对比。
（2分）
14.书法课上，某同学要写上面这首词。
下列三种字体中的哪一种字体，能较好地展现这首词的情感？
说说你的建议和理由。
（三幅字帖的书写内容请忽略；3分）
（二）阅读下面两篇文言文，完成15-19题。
（14分）
甲文
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：
“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？
”先主曰：
“君与俱来。
”庶曰：
“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”
（节选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》）
乙文
昔余少年，从子瞻①游。
有山可登，有水可浮②，子瞻未始不褰裳③先之。
有不得至，为之怅然移日。
至其翩然独往，逍遥泉石之上撷林卉拾涧实酌水而饮之，见者以为仙也。
盖天下之乐无穷，而以适意为悦。
方其得意，万物无以易之。
及其既厌④，未有不洒然自笑者也。
夫孰知得失之所在？
惟其无愧于中，无责于外，而姑⑤寓焉。
此子瞻之所以有乐于是也。
（节选自《武昌九曲亭记》，作者：
苏辙）
注释：
①苏轼，字子瞻。
是苏辙的哥哥。
②浮：
泛舟。
③褰裳：
提起衣服。
④厌：
满足。
⑤姑：
姑且。
15.下列句中的加点词意义用法不相同的一项是（▲）。
（2分）
A.时先主屯新野九百人屯大泽乡
B.至其翩然独往秦王怫然怒
C.夫孰知得失之所在百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎
D.此子瞻之所以有乐于是也此臣所以报先帝而忠陛下也
16.用“/”给文中画线文字断句。
（限断三处）（3分）
逍遥泉石之上撷林卉拾涧实酌水而饮之
17.请用现代汉语表达下列句子。
（3分）
惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。
18.乙文中苏辙选择了三个细节来表现苏轼游山玩水时的心情，请概括回答。
（3分）
19.结合上文，请简要评述“少年”时的诸葛亮和苏轼。
（3分）
四、语言运用（56分）
20.阅读下面材料，完成任务。
（6分）
班里近期将举行班干部改选，竞选者需面向全班师生发表竞选演说。
现在请选择你感兴趣的职务，写一篇微型演讲稿。
不超过150字。
要求：
⑴目的明确，理由合理，表达得体。
⑵正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言。
⑶需要出现自己的名字时，用“王晓梦”代替。
21.阅读下面的文字，按要求作文。
（50分）
一个人的成长，最关键的是能够独立去认识和应对这个世界。
从心理学上来说，青春期孩子的叛逆，源自于自我独立意识的发展。
——《人民教育》
有些事，只能一个人做。
有些关，只能一个人过。
有些路啊，只能一个人走。
——龙应台
读了两句话，引发了你怎样的联想与思考？
请据此写一篇文章。
要求：
题目自拟；字数不少于600字；除诗歌外，文体自选；文中不得出现含考生个人信息的地名、校名、人名等。
九年级语文练习卷参考答案及评分标准
2017.11
一、语文知识积累与运用（17分）
1．粹芒缕
评分标准：
共3分，每空1分。
2．⑴足蒸暑土气⑵人迹板桥霜
⑶曾经沧海难为水⑷几度夕阳红
⑸浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计⑹受任于败军之际，奉命于危难之间
评分标准：
共8分。
⑴～⑷题各1分，⑸⑹题各2分，有错别字、漏字、增字不得分。
3．⑴诚：
如果⑵信：
通“伸”，伸张⑶许：
答应
评分标准：
共3分，各1分。
4．示例一：
林冲本是禁军教头，安分守己，被高俅陷害误入白虎节堂，后高俅又派人火烧草料场想除掉林冲，林冲终于忍无可忍，杀掉陆谦等人只好逼上梁山。
示例二：
杨志本是押解生辰纲的军官，因吴用等设妙计智取生辰纲，生辰纲失陷无法找回最后被逼上了梁山。
示例二：
鲁达本是延安府的军官，因打抱不平三拳打死了恶霸镇关西而出逃，后又因相助林冲而惹怒了高俅，最后上了梁山。
评分标准：
共3分，应结合具体情节加以分析，酌情给分。
二、现代文阅读（25分）
（一）（14分）
5．⑴我了解情况后想帮助聂国柱。
⑵我设计将聂国柱藏在学校，聂爸爸心急如焚。
评分标准：
各1分，共2分，意对即可。
6.A句示例：
挨打明明是伤心至极的事，却说“喜欢”，这样的心境，读得我心疼！
B句示例：
“激动得手指发抖”，这样的细节描写表现出羞怯中的感激，老师的理解和鼓励，同学们的帮助与关注，给了他巨大的感动。
评分标准：
共4分，能够结合具体文字写出自己的感受即可，意对即可。
也可以有其他符合句意的批注。
7.示例：
聂爸爸“喝酒之后管不住自己”，经常打儿子，可见其性格冲动、蛮横。
但如果深究原因，“家里只有奶奶和我”，聂爸爸的酗酒与“家暴”仿佛另有隐情。
而当爸爸找不到聂国柱的时候，“心急如焚”，“在村口的打麦场里放声大哭”，且以后再也不打儿子了，可见他内心还是十分爱儿子的。
由此可见，聂爸爸这个人物形象真实饱满。
评分标准：
3分，围绕“真实饱满”且结合文章内容分析人物，意对即可。
8.评价要求与答案示例：
第一层级：
理解肤浅，只关注表面意思，泛泛而谈。
（1～2分）
示例1：
（1分）原来之所以闭着眼睛是想要拥有和奶奶一样的感觉。
示例2：
（2分）在“闭着眼睛”的时候，你拥有了和奶奶在一起的感觉。
所以你不会觉得孤单。
第二层级：
理解较深刻，能联系文章内容，写出“奶奶的话”里“闭眼”的“坚忍”涵义。
（3～4分）
示例3：
（3分）在你的文章里，我读懂了你“闭着眼睛”的原因。
也明白，你的闭眼，不是逃避，不是逆来顺受，而是寻找奶奶在黑暗中的坚忍感觉。
那是奶奶在精神上给你的保护与慰藉。
示例4：
（4分）你的作文很棒。
在你的文章里，我读懂了你“闭着眼睛”的原因。
也明白，这样的闭眼，不是逃避，不是逆来顺受，而是寻找奶奶在黑暗中的坚忍。
“闭上眼睛我就能看见奶奶看见的世界，我就知道我和奶奶在一起了。
”在那样的黑暗里，你能想象到奶奶的世界，奶奶的坚忍。
那是奶奶在精神上给予你的保护与慰藉。
第三层级：
思考深入，联系全文，能进一步点出“闭眼”与“爱”、“勇气”等的关系。
（5分）
示例5：
（5分）你的作文很棒。
从你的文章里，我读懂了你“闭着眼睛”的原因。
也明白，这样的闭眼，不是逃避，不是逆来顺受，而是寻找精神上的屏障。
“闭上眼睛我就能看见奶奶看见的世界，我就知道我和奶奶在一起了。
”在那样的黑暗里，你能想象到奶奶的世界，奶奶的坚忍。
当你理解到奶奶的“不疼”不是肉体上而是精神上的时候，你便拥有了奶奶给予你的温暖。
和爱你的人“在一起”，再大的痛苦也会过去。
爱，那是对人生痛苦最大的安慰。
如今，你不但拥有着闭眼时黑暗中的温暖，而且，睁开眼睛的时候，有更多的人正给予着你更强大的，战胜痛苦的关爱与勇气。
评分标准：
共5分，按层次给分。
（二）（11分）
9.亮出“热爱写作”观点，引出下文对选择写作的一番阐释。
评分标准：
共2分，每点1分。
10.示例：
语言富有鼓动性，都运用形象生动的文辞来加强感染力。
如本文第二段阐述选择写作原因的语言，生动具体，又用一首诗来结束演讲，这些都增强了演讲的感染力。
而雨果的演讲则运用了大量的排比句来渲染现场气氛。
评分标准：
3分，须联系文章内容。
也可以有符合这几篇演讲稿语言特点的其他回答，如“口语化”“语言感情色彩鲜明”等皆可。
11.指“沿着前人的足迹”，自己容易取得成就的领域。
评分标准：
共2分，答出“数学领域”亦可得分。
12.示例1：
擅长数学的高材生也热爱写作，一个人的潜力是不可限量的，不能将自己局限在自己所擅长的“舒适带”中，君子不器，学无止境，人生的路很长，要勇于挑战自我。
示例2：
每个人都不要放弃自己的梦想，勇敢地走出自己的“舒适带”，去探索一个未知但自我向往的远方，坚持不懈，做更优秀的自己。
评分标准：
写出一点符合文意的感受即可，共3分。
三、古诗文阅读（19分）
13.（2分）江山风月；品评风月的文字
评分标准：
共2分，每空1分，意对即可。
14．示例：
我会建议使用草书字体。
全词从“豪英”、“驰骑”的豪放到“志难成，鬓丝生”的悲凉以及最后只能品评风月的悲愤。
全词感情基调豪迈中透着悲愤，而草书气势豪迈，线条生动，比较符合这种感情的表达。
评分标准：
共3分，能分析全词表达的感情与草书字体的特点相符即可。
如选择其他字体，且又能结合词的内容或风格进行作答也可得分，但最多得2分。
15.D
评分标准：
2分
16.逍遥泉石之上/撷林卉/拾涧实/酌水而饮之
评分标准：
共3分，每处1分。
17.只要心中不觉得惭愧，外面不受到人家的指责，就不妨把心思寄托在这山林之间（尽情享受它）。
评分标准：
共3分，以“中”、“责”、“寓”为关键字词。
意对即可。
18.⑴游劲十足，每游皆“褰裳先之”先睹为快。
⑵游兴过人，有景而不得至，竟为之怅然移日。
⑶游趣高雅，见者惊以为仙。
评分标准：
共3分，答出一点得一分，意对即可。
照抄整句不得分。
19.示例：
从“每自比与管仲乐毅”可以看出，少年诸葛亮是一个少有大志的人。
从“逍遥泉石之上”、“以适意为悦”可以看出少年苏轼寄情山水，达观豁达，超然世外而逍遥自乐的情怀。
评分标准：
共3分，答出一个人物特点得1分，结合文意1分。
意对即可。
四、语言运用（56分）
20.示例：
亲爱的同学们：
大家好！
今天我要竞选的职务是体育委员。
我觉得我能胜任这一职务。
首先，我爱好体育，取得过不错的体育成绩，曾在校运会上为班级增光。
其次，我有强烈的责任感，热心为班集体做贡献，热心帮助老师和同学们做些力所能及的工作；还有，我的嗓音响亮。
请大家多多支持我，给我投上你宝贵的一票吧！
谢谢大家！
评分标准：
观点鲜明，理由合理4分，语言有表现力、感染力2分。
共6分。
21.满分50分，最后得分为评分
（一）与评分
（二）得分之和。
评分
（一）（8分）
评分标准
字形
2分
错别字满3个扣1分，不满三个不扣分，2分扣完为止。
标点
2分
标点使用错三处扣1分，不满三处不扣分，2分扣完为止。
词语
2分
词语使用错误满三处扣1分，不瞒三处不扣分，2分扣完为止。
句子
2分
语病满两处扣一分，不满两处不扣分，2分扣完为止。
评分
（二）（42分）
文章
一类
42～38分
符合题意；写作目的和对象明确；思考充分，立意深刻，感情真挚；选材精当，内容充实，中心突出，表达清晰；表达准确，语言流畅。
二类
37～32分
符合题意；写作目的和对象较明确；思考较充分，立意清楚，感情真实，选材合理，内容具体，中心明确，有一定条理，语言通顺。
三类
31～26分
符合题意，有一定感情；内容较具体；层次较清楚，结构基本完整；表达较恰当，语言较通顺。
四类
25分以下
不符合题意，缺乏写作文目的和对象，内容空泛；结构混乱；语病较多；不成篇或字数不足300字。
五、卷面分（4分）
由专人评分。
卷面整洁，书写规范、清楚即可得满分，否则酌情扣分。
说明：
⑴卷面虽有修改痕迹，但仍保持清洁、规范，也可给满分。
⑵须拉开档次。
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