文言虚词复习导学案学生版.docx
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文言虚词复习导学案学生版
文言虚词复习导学案
复习目标
1.熟记考纲18个文言虚词的基本用法、意义及典型例句
2.能根据语境判断考纲18个文言虚词的词性和意义
考点说明
“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”，文言虚词包括介词、连词、助词、叹词、副词和代词。
虚词使用频率高，语法功能强，用法灵活多样。
1．考查范围：
新课标《考试说明》列出的18个文言虚词：
而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
2．考查内容：
常见文言虚词在文中的意义和用法。
要求在具体语境中理解虚词的意义和用法（词性和语法作用）。
近年来文言虚词的考查形式主要为两种：
一种是以选择题形式出现，设四个选项，要求比较虚词在两个句子中用法的异同（一般一个句子出自阅读材料，另一句出自必修教材课文）；另一种是主观题，要求解释填空或结合翻译句子考查。
基础知识
虚词趣话：
试比较下面两例中甲、乙两句哪句更好？
为什么？
例1.甲、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
乙、落霞孤鹜齐飞，秋水长天一色。
例2.甲、君恩深似海，臣节重如山。
乙、君恩深似海矣！
臣节重如山乎？
（一）代词在文中的意义和用法
代词是代替别的词或词组、句子，以表示人或事物以及动作、状态、数量等的词，常用的代词有“而、何、其、若、焉、之”等。
也有人把“所”“者”称为特殊代词。
古代汉语中“所”字结构有一个语义特征，那就是它与动词所组成的名词性短语多指受事，即动词涉及的对象，如“所闻”就是“听到的话”成语“所作所为”就是干的事情。
而指施事——即动作主体的，一般用“者”字结构，如“作者”指创作的人员，“言者”指说话的人。
关于代词，首先要辨析代词和非代词，这是虚词考查的一个常设考点。
例题：
请说明下列句子中加点词的意义、用法。
①寡人之于国也，尽心焉耳矣
②某所，而母立于兹
③求人可使报秦者
④吴之民方痛心焉
⑤臣从其计，大王亦幸赦臣。
（二）介词在文中的意义和用法
介词是用来介绍名词、代词给动词、形容词，以表示时间、处所、原因、方式等关系的词。
常用的介词有“以、为、因、于、与”等。
对介词的考查，有时是辨析介词与非介词的区别，有时则考查区分介词不同意义的能力。
例题：
请说明下列句子中加点词的意义、用法。
①且以一璧之故逆强秦之欢
②仆以口语遇遭此祸
③久之，能以足音辨人
④因宾客至蔺相如门谢罪
⑤于其身也，则耻师焉
（三）副词在文中的意义和用法
副词是用来修饰动词、形容词或者别的副词，以表示程度、范围、时间、情态、否定等意义的词。
常用的副词有“乃、其、且、则”等。
对副词的考查包括区分副词与非副词的能力，区分副词不同意义和用法的能力。
例题：
请说明下列句子中加点词的意义、用法。
①设九宾于廷，臣乃敢上璧
②此则岳阳楼之大观也
③郯子之徒，其贤不及孔子
④臣死且不避，卮酒安足辞
⑤项王……至东城，乃有二十八骑
（四）连词在文中的意义和用法
连词是连接词与词、词组与词组或者句子与句子的词。
常用的连词有“而、且、以、则、与”等。
对连词的考查主要是辨析连词与介词、副词的区别。
例题：
请说明下列句子中加点词的意义、用法。
①谷与鱼鳖不可胜食
②夜，缒而出
③不义而富且贵
④臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃
⑤焉用亡郑以陪邻
（五）助词在文中的意义和用法
助词是依附在别的词、词组或句子上，表示某种语法意义以及表达某种语气或音节的虚词。
常见的助词有“乎、也、之”等。
助词的考查主要涉及助词与非助词的区别以及助词不同意义之间的区别。
例题：
请说明下列句子中加点词的意义、用法。
①蚓无爪牙之利，筋骨之强
②师道之不传也久矣
③儿寒乎？
欲食乎？
④生乎吾前
⑤师者，所以传道受业解惑也
经典例题
例1.《沈周》（原文见文言实词导学案例1）（09上海）
⒚下列各组中加点词的用法和意义相同的—项是（）
A.①周以母故②而告以成功
B.①饭之而去②涵淡澎湃而为此也
C.①评者谓为明世第一②如今人方为刀俎，我为鱼肉
D.①入其姓名②今其智乃反不能及
例2《宝绘堂记》（原文见文言实词导学案例2）（09浙江）
18．下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是（ ）
A．①皆以儿戏害其国②几以捕系死
B．①轻死生而重于画②不患贫而患不安
C．①然为人取去②君为我呼入
D．①譬之烟云之过眼②不知东方之既白
例3《韩非子·外储说左上》（原文见文言实词导学案例3）（09山东）
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A.①攻原得卫者②假舆马者 B.①侍公而食②信而见疑
C.①为鼓以与百姓为戍②洎牧以谗诛 D.①敌人旦暮且至击汝②若属且为所虏
例4（07上海）（原文见文言实词导学案例4）
19.下列句子中”以”的意义和用法想通的两项是（ ）
A.作《师说》以贻之 B.并、冀之士皆以是异统
C.欲以立身扬名耳 D.欲卜居清旷以乐其志
答题策略
1.词性界定法；2.语境推断法；3.标志识别法；4.语法分析法。
练习巩固
一、阅读下面的文言文，完成11一14题。
（05天津）
昔赵文王喜剑，剑士夹门而客三千余人，日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。
如是三年，国衰，诸侯谋之。
太子悝患之，募左右曰：
“孰能说王之意止剑士者，赐之千金。
”左右曰：
“庄子当能。
”
太子乃使人以千金奉庄子，庄子弗受。
与使者俱往，见太子曰：
“闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。
使臣上说大王而逆王意，下不当太子，则身刑而死，周尚安所事金乎？
使臣上说大王，下当太子，赵国何求而不得也！
”太子曰：
“然。
吾王所见，唯剑士也。
”庄子曰：
“诺，周善为剑。
”太子曰：
“今夫子必儒服而见王，事必大逆。
”庄子曰：
“请治剑服。
”治剑服三日，乃见太子。
太子乃与见王。
庄子入殿门不趋，见王不拜。
王曰：
“子欲何以教寡人？
”曰：
“臣闻大王喜剑，故以剑见王。
”王曰：
“子之剑何能禁制？
”曰：
“臣之剑，十步一人，千里不留行。
”王大悦之，曰：
“天下无敌矣！
”庄子曰：
“夫为剑者，示之以虚，开之以利，后之以发，先之以至。
愿得试之。
”王曰：
“夫子休，就舍待命。
令设戏请夫子。
”
王乃校剑士七日，死伤者六十余人，得五六人，使奉剑于殿下，乃召庄子。
王曰：
“今日试使士教剑。
”庄子曰：
“望之久矣。
”王曰：
“夫子所御杖，长短何如？
”曰：
“臣之所奉皆可。
然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。
”
王曰：
“愿闻三剑。
”曰：
“有天子剑，有诸侯剑，有庶人剑。
”王曰：
“天子之剑何如？
”曰：
“天子之剑，以燕谿石城为锋，齐岱为锷；包以四夷，裹以四时；制以五行，论以刑德；上决浮云，下绝地纪。
此剑一用，匡诸侯，天下服矣。
”文王芒然自失，曰：
“诸侯之剑何如？
”曰：
“诸侯之剑，以知勇士为锋，以清廉士为锷；上法圆天以顺三光，下法方地以顺四时，中和民意以安四乡。
此剑一用，四封之内，无不宾服而听从君命者矣。
”王曰：
“庶人之剑何如？
”曰：
“庶人之剑，蓬头突鬓垂冠，瞋目而语难。
相击于前，上斩颈领，下决肝肺，无异于斗鸡，一旦命已绝矣，无所用于国事。
今大王有天子之位而好庶人之剑，臣窃为大王薄之。
”
王乃牵而上殿。
宰人上食，王三环之。
庄子曰：
“大王安坐定气，剑事已毕奏矣。
”于是文王不出宫三月，剑士皆服毙自处也。
（《庄子·说剑》，有删节）
11．对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是（）
A．如是三年，国衰，诸侯谋之。
谋：
为……谋划 B．请治剑服 治：
备办。
C．庄子入殿门不趋 趋：
小步快走 D．王乃校剑士七日 校：
使……较量
12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）
A．①日夜相击于前 ②河内凶，则移其民于河东
B．①死伤者岁百余人，好之不厌 ②甚矣，汝之不惠
C．①今夫子必儒服而见王 ②则天下之民皆引领而望之矣
D．①太子乃与见王 ②与嬴而不助五国也
13．下列句子中直接记述庄子言行机智的一组是（）
①“庄子当能。
” ②太子乃使人以千金奉庄子，庄子弗受。
③庄子入殿门不趋，见王不拜。
④“臣闻大王喜剑，故以剑见王。
”⑤“然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。
” ⑥“大王安坐定气，剑事已毕奏矣。
”
A．①②③ B．①⑤⑥ C．②④⑥ D．③④⑤
14．下列对有关内容的理解和分析，正确的一项是（）
A．庄子剑术高超，能做到不出十步击杀一人，奔走千里锐不可当，因此赵文王称之为“天下无敌”。
B．庄子采用比喻、夸张、对比等方法迂回巧妙地劝谏赵文王。
C．庄子说，剑有天子剑、诸侯剑、庶人剑三种，委婉地指出赵文王所好实际是天子之剑，而不是庶人之剑。
D．《说剑》这篇文章，主旨是劝说赵文王不要争斗，反映了庄子清静无为的思想。
15．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。
译文：
（2）赵国何求而不得也！
译文：
（3）夫子休，就舍待命。
译文：
二、阅读下面的文言文，完成10－14小题。
（07湖南）
明主之道，如有若之应宓子也。
人主之听言也美其辩，其观行也贤其远。
故群臣士民之道言者迂弘，其行身也离世。
宓子贱治单父。
有若见之曰：
“子何臞①也？
”宓子曰：
“君不知贱不肖，使治单父，官事急，心忧之，故臞也。
”有若曰：
“昔者舜鼓五弦之琴，歌《南风》之诗而天下治。
今以单父之细也，治之而忧，治天下将奈何乎？
故有术而御之，身坐于庙堂之上，有处女子之色，无害于治；无术而御之，身虽瘁臞，犹未有益。
”
楚王谓田鸠曰：
“墨子者，显学也。
其身体则可，其言多而不辩，何也？
”曰：
“昔秦伯嫁其女于晋公子，令晋为之饰装，从衣文之媵七十人。
至晋，晋人爱其妾而贱公女。
此可谓善嫁妾，而未可谓善嫁女也。
楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠。
郑人买其椟而还其珠。
此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。
今世之谈也，皆道辩说文辞之言，人主览其文而忘有用。
墨子之说，传先王之道，论圣人之言，以宣告人。
若辩其辞，则恐人怀其文忘其直，以文害用也。
此与楚人鬻珠、秦伯嫁女同类，故其言多不辩。
”
宋王与齐仇也，筑武宫。
讴癸倡，行者止观、筑者不倦。
王闻，召而赐之。
对曰：
“臣师射稽之讴又贤于癸。
”王召射稽使之讴，行者不止，筑者知倦。
王曰：
“行者不止，筑者知倦，其讴不如癸美，何也？
”对曰：
“王试度其功，癸四板②，射稽八板；擿③其坚，癸五寸，射稽二寸。
”
夫良药苦于口，而智者劝而饮之，知其入而已己疾也。
忠言拂于耳，而明主听之，知其可以致功也。
（节选自陈奇猷《韩非子新校注》，上海古籍出版社2000年版，第657~671页，略有改动。
）
[注]①臞：
同“癯”。
②板：
筑墙的夹板，此处用作计量单位。
③擿：
掷，此处指用尖锐之物插入墙中以检测樯的坚实度。
10．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
A．有处女子之色，无害于治害：
妨害 B．其身体则可体：
实践
C．讴癸倡，行者止观倡：
倡导D．王试度其功度：
衡量
11．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）
A．人主之听言也美其辩王无异于百姓之以王为爱也
B．人主览其文而忘有用与时俯仰以通其狂惑
C．则恐人怀其文忘其直于其身也，则耻师焉
D．臣师射稽之讴又贤于癸故燕王欲结于君
12．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（）
A．韩非子在本文中阐述了“明主之道”。
他指出，作为“明主”。
一个重要的方面是治国有“术”，而不在于事必躬亲。
B．在作者看来，“舜鼓五弦之琴，歌《南风》之诗而天下治”以及“人主之听言也美其辩”都是治国有“术”的表现。
C．韩非子认为，君主“听言观行”，应注重其“功”“用”，而不应被事物的种种表象迷惑，去追求不切实用的东西。
D．文中作者连用三个有关进言的事例说理，进言者有若的论“治”、田鸠的谈“文”和讴癸的说“讴”都极为生动。
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（9分，每小题3分）
（1）身虽瘁臞，犹未有益。
译文：
（2）从衣文之媵七十人。
译文：
（3）知其入而已己疾也。
译文：
14．原文说：
“此与楚人鬻珠、秦伯嫁女同类”，“此”指什么？
请联系上下文作答。
（3分）
答：
三、阅读下面的文言文，完成9-14题。
（07辽宁）
冉氏烹狗记 [清]崔述
县人冉氏，有狗而猛。
遇行人，辄搏噬之，往往为所伤。
伤则主人躬诣谢罪，出财救疗之。
如是者数矣。
冉氏以是颇患苦狗；然以其猛也，未忍杀，故置之。
刘位东①谓余曰：
“余尝夜归，去家门里许，群狗狺狺吠，冉氏狗亦迎面吠焉。
余以柳枝横扫之，群狗皆远立，独冉氏狗竟前欲相搏，几伤者数矣。
余且斗且行，过冉氏门而东，且数十武，狗乃止。
当是时，身惫甚，幸狗渐远。
憩道旁，良久始去，狗犹望而吠也。
既归，念此良狗也，藉令有仇盗夜往劫之，狗拒门而噬，虽数人能入咫尺地哉！
闻冉氏颇患苦此狗，旦若遇之于市，必嘱之使勿杀。
此狗累千金不可得也。
居数日，冉氏之邻至。
问其狗，曰：
‘烹之矣。
’惊而诘其故，曰：
‘日者冉氏有盗，主人觉之，呼二子起，操械共逐之，盗惊而遁。
主人疑狗之不吠也，呼之不应，遍索之，无有也。
将寝，闻卧床下，若有微息者，烛之则狗也。
卷屈蹲伏，不敢少转侧，垂头闭目，若惟恐人之闻其声息者。
主人曰：
嘻！
吾向之隐忍而不之杀者，为其有仓卒一旦之用也，恶知其搏行人则勇，而见盗则怯乎哉？
以是故，遂烹之也。
’”
嗟乎，天下之勇于搏人而怯于见贼者，岂独此狗也哉？
今夫市井无赖之徒，平居使气，暴横闾里间，或窜名②县胥，或寄身营卒，侮文弱，凌良懦，行于市，人皆遥避之。
怒则呼其群，持械圜斫之，一方莫敢谁何，若壮士然。
一旦有小劫盗，使之持兵仗，入府廨，防守不下百数十人。
忽厩马夜惊，以为贼至，手颤颤，拔刀不能出鞘；幸而出，犹震震相击有声。
发火器，再四皆不然。
闻将出戍地，去贼尚数百里，距家仅一二舍，辄号泣别父母妻子，恐不复相见，其震惧如此。
故曰勇于私斗而怯于公战又奚独怪于狗而烹之嘻过矣！
虽然，畜猫者，欲其捕鼠也；畜狗者，欲其防盗也。
苟其职之不举，斯固无所用矣，况益之以噬人，庸可留乎！
石勒欲杀石虎③，其母曰：
“快牛为犊，多能破车，汝小忍之。
”其后石氏之宗，卒灭于虎。
贪牛之快而不顾车之破，尚不可；况徒破车而牛实不快乎？
然而妇人之仁今古同然。
由是言之，冉氏之智，过人远矣。
（本文有删节）
【注】①刘位东：
人名，崔述的朋友。
②窜名：
冒领空名。
③石勒：
人名，后赵人。
石虎：
石勒侄。
9.对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（）
A.苟其职之不举 举：
称 B.再四皆不然 然：
这样
C.烛之则狗也 烛：
照D.且数十武 武：
步
10.下列各组语句中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）
A.余以柳枝横扫之然以其猛也 B.旦若遇之于市 卒灭于虎
C.过冉氏门而东 贪牛之快而不顾车之破
D.主人疑狗之不吠也 若惟恐人之闻其声息者
11.以下语句分别编为四组，全都说明冉氏烹狗原因的一组是（）
①遇行人，辄搏噬之，往往为所伤②恶知其搏行人则勇，而见盗则怯乎哉
③拒门而噬，虽数人，能入咫尺地哉④独冉氏狗竟前欲相搏，几伤者数矣
⑤伤则主人躬诣谢罪，出财救疗之⑥县人冉氏，有狗而猛
A.①②③ B.③④⑥ C.①②⑤ D.④⑤⑥
12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A.作者对冉氏烹狗的行为虽然表示理解但并不赞赏。
B.刘位东因冉氏狗虽凶猛但可“防盗”而欲劝其勿杀。
C.作者借“冉氏烹狗”一事抨击了那些市井无赖之徒。
D.石勒听从母亲的劝告未杀石虎，结果石氏反受其害。
13.将文言文阅读材料中画波浪线的部分用“/”断句。
（4分）
故 曰 勇 于 私 斗 而 怯 于 公 战 又 奚 独 怪 于 狗 而 烹 之 嘻 过 矣！
14.将文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（6分）
（1）冉氏以是颇患苦狗。
（2分）
译文：
（2）吾向之隐忍而不之杀者，为其有仓卒一旦之用也。
（4分）
译文：
四、阅读下面的文言文，完成5—7题。
（07福建）
书博鸡者事（节选） （明）高启
博鸡者袁①人，素无赖，不事产业，日抱鸡呼少年博市中。
任气好斗，诸为里侠者皆下之。
元至正间，袁有守多惠政，民甚爱之。
部使者臧，新贵，将按郡至袁。
守自负年德，易之，闻其至，笑曰：
“臧氏之子②也。
”或以告臧，臧怒，欲中守法。
会袁有豪民尝受守杖，知使者意嗛③守，即诬守纳己赇。
使者遂逮守，胁服，夺其官。
袁人大愤，然未有以报也。
一日，博鸡者遨于市。
众知有为，因让之曰：
“若素名勇，徒能藉贫孱者耳！
彼豪民恃其赀，诬去贤使君，袁人失父母。
若诚丈夫，不能为使君一奋臂耶？
”博鸡者曰：
“诺！
”即入闾左，呼子弟素健者，得数十人，遮豪民于道。
豪民方华衣乘马，从群奴而驰。
博鸡者直前捽下，提殴之。
奴惊，各亡去。
乃褫④豪民衣自衣，复自策其马，麾众拥豪民马前，反接，徇诸市，使自呼曰：
“为民诬太守者视此！
”一步一呼，不呼则杖其背，尽创。
……日暮，至豪民第门，捽使跪，数之曰：
“若为民不自谨，冒使君，杖汝，法也。
敢用是为怨望！
又投间蔑污使君，使罢。
汝罪宜死，今姑贷汝。
后不善自改，且复妄言，我当焚汝庐、戕汝家矣！
”豪民气尽，以额叩地，谢不敢。
乃释之。
博鸡者因告众曰：
“是足以报使君未耶？
”众曰：
“若所为诚快，然使君冤未白，犹无益也。
”博鸡者曰：
“然。
”即连楮为巨幅，广二丈，大书一“屈”字，以两竿夹揭之，走诉行御史台。
台臣弗为理。
乃与其徒日张“屈”字游金陵市中。
台臣惭，追受其牒，为复守官而黜臧使者。
方是时，博鸡者以义闻东南。
【注】①袁：
袁州路，在今江西宜春一带。
②臧氏之子：
语出《孟子·梁惠王下》，指鲁平公宠臣臧仓，曾阻止平公见孟子。
③嗛（xián）：
怀恨。
④褫（chĭ）：
剥去。
5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A.守自负年德，易之 易：
看不起
B.若诚丈夫，不能为使君一奋臂耶 诚：
果真
C.至豪民第门，捽使跪，数之曰 数：
责备
D.今姑贷汝 贷：
借给
6.下列各组中，加点词的意义和用法相同的一组是（）
A.博鸡者遨于市 师不必贤于弟子
B.为民诬太守者视此 君为我呼入，吾得兄事之
C.豪民气尽，以额叩地 以其无礼于晋，且贰于楚也
D.博鸡者因告众曰 相如因持璧却立
7.下列对原文的分析和概括，不正确的一项是（）
A.博鸡者一向游手好闲，不务正业，使性好斗，所以乡里侠者都瞧不起他。
B.袁州路长官施政，多有利民之举措，因此受到百姓的爱戴；然而他也因年龄大、品德好而自负，以致遭人陷害。
C.臧使者因为袁守的一句话，而不惜滥用权力，以报私怨，实属狠毒暴横之人。
D.博鸡者能够成名，是因为他见义勇为，既惩治了豪民，又为袁守申冤，并使臧使者被黜。
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