任务12 图表的创建与编辑电子教案.docx
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任务12图表的创建与编辑电子教案
电子教案
课题
任务12图表的创建与编辑
（1）
课型
新授课
教学目标
知识目标
能力目标
情感目标
1．认识图表的功能
2．掌握图表的创建方法
1．熟练掌握图表的创建方法，并能对实际问题进行分析处理；
2．培养学生的分析问题、解决问题的能力
1．培养同学们善于观察、勤于思考的良好习惯
2．充分发挥学生学习的主观能动性，激发学生学习热情，增强学生的求知欲和对本课程的热爱。
重点
图表的创建方法
难点
图表的实际应用
学情分析
本课针对中职汽修专业的学生，这些学生虽然逻辑思维能力相对较差，但他们善于动手，形象思维能力相对较强。
结合这一特点在教学过程中，应该充分调动学生的学习积极性，从而更好的实现教学目标。
本节课主要采用任务驱动法、分组讨论法。
教法分析
（1）采用多媒体互动教学手段，使学生在头脑中加深理解，巩固所学知识。
（2）教师少讲、精讲、让学生通过实验学习，在学习过程中图表在日常生活中的重要性，让学生在实验中发现问题、解决问题、直至分析问题。
既有利于学习新知识，又能充分发挥学生的主体作用。
（3）强调实际应用的讲述和数据处理问题的分析，通过讲练结合最终将知识转化为实际应用能力。
教学思路
教学设计
组织教学（课前5分钟）
组织学生做好上课准备，将教材、工作页、笔准备好，并上交手机。
学生出勤情况统计表
班级
应到
实到
缺勤
备注（上课违纪学生记录）
环节一任务描述（3-5分钟）
如果将工作表中的数据以图表的形式展示出来，可以使数据更加直观、生动、醒目，易于阅读和理解，也有利于分析和比较数据，并且通过图表可以直接看出数据之间的关系和变化趋势，如下图“招生人数情况图”所示。
今天我们就来学习一下图表的创建与编辑。
环节二学习准备（30-35分钟）
知识点一
知识点概要：
1.图表的作用
图表的作用
A.使数据更加直观
B.易于阅读和理解
C.可以直接看出数据之间的关系和变化趋势
D.有利于分析和比较数据
知识点应用举例：
如上图任务描述案例，招生人数情况表，用图表展示更直观、更形象、更容易理解
教师活动：
教师提问，引导学生回答。
采用小组竞赛方式，能有效的提高学生参与的积极性
所需教学资源：
多媒体教学软件、Office办公软件（2010版）、相应案例
学生活动：
小组讨论，推选代表回答，采用小组竞赛方式。
让学生自己试着解决问题，既能培养学生发现问题解决问题的能力，又能充分发挥学生学习的主体作用。
知识点二
知识点概要：
1.图表元素
图表元素
A.图例B.绘图区C.图表标题
D.图表区E.分类轴F．数字轴
知识点应用举例：
教师活动：
教师提问，引导学生回答。
采用小组竞赛方式，能有效的提高学生参与的积极性
所需教学资源：
多媒体教学软件、Office办公软件（2010版）、相应案例
学生活动：
小组讨论，推选代表回答，采用小组竞赛方式。
让学生自己试着解决问题，既能培养学生发现问题解决问题的能力，又能充分发挥学生学习的主体作用。
知识点三
知识点概要：
创建图表
1、选中需要创建图表的的数据
2、点击插入/图表
3、选择图表类型和位置
4、确定
知识点应用举例：
如上图任务描述案例，选取“专业名称”和“增长比例”两列的内容，建立簇状圆锥图
教师活动：
教师启发引导，进行知识点拨，引导学生上机操作，建议图表。
采用小组竞赛方式，利用学生的好胜心理，调动学生的积极性。
所需教学资源：
多媒体教学软件、Office办公软件（2010版）、相应案例
学生活动：
根据老师的提示，自己上机试着完成插入图表。
环节三计划与实施（30-35分钟）
知识运用练习一
任务内容
任务目标
选取"季度销售数量情况表"的"产品名称"列和"季度平均值"列的单元格内容，建立"簇状柱形图"，X轴上的项为产品名称，图表标题为"季度销售数量情况图"，插入到表的A7：
F18单元格区域内。
（掌握图表的创建方法）
学生活动
学生分组讨论得出答案，然后上机进行验证
教师活动
教师巡回指导、个别指点、存在共性问题集中讲解或操作演示
知识运用练习二
任务内容
任务目标
取"员工年龄情况表"的"年龄"列和"所占比例"列的单元格内容（不包括"总计"行），建立"分离型圆环图"，数据标志为"百分比"，图表标题为"员工年龄情况图"，插入到表的A9：
C19单元格区域内。
（熟练掌握图表的创建方法）
学生活动
学生分组讨论得出答案，然后上机进行验证
教师活动
教师巡回指导、个别指点、存在共性问题集中讲解或操作演示
环节四评价反馈（8-10分钟）
◆1.教师归纳总结本节课所学知识，强调重难点；
◆2.学生完成与工作页对应的评价反馈部分：
自评、小组互评。
◆3.布置作业
作业内容：
完成任12工作页相应内容。
教学后记
1.本节课学生知识、技能目标达成情况
2.本节课教学组织及实施整体完成情况
3.对本节课教学资源的修改意见
电子教案
课题
任务12图表的创建与编辑
（2）
课型
新授课
教学目标
知识目标
能力目标
情感目标
1、熟练掌握图表的创建方法
2、掌握图表编辑与修饰的方法
1．熟练掌握图表的编辑方法，并能对实际问题进行分析处理；
2．培养学生的分析问题、解决问题的能力
1．培养同学们善于观察、勤于思考的良好习惯
2．充分发挥学生学习的主观能动性，激发学生学习热情，增强学生的求知欲和对本课程的热爱。
重点
图表的创建方法
难点
图表编辑与修饰
学情分析
本课针对中职汽修专业的学生，这些学生虽然逻辑思维能力相对较差，但他们善于动手，形象思维能力相对较强。
结合这一特点在教学过程中，应该充分调动学生的学习积极性，从而更好的实现教学目标。
本节课主要采用任务驱动法、分组讨论法。
教法分析
（1）采用多媒体互动教学手段，使学生在头脑中加深理解，巩固所学知识。
（2）教师少讲、精讲、让学生通过实验学习，在学习过程中图表在日常生活中的重要性，让学生在实验中发现问题、解决问题、直至分析问题。
既有利于学习新知识，又能充分发挥学生的主体作用。
（3）强调实际应用的讲述和数据处理问题的分析，通过讲练结合最终将知识转化为实际应用能力。
教学思路
教学设计
组织教学（课前5分钟）
组织学生做好上课准备，将教材、工作页、笔准备好，并上交手机。
学生出勤情况统计表
班级
应到
实到
缺勤
备注（上课违纪学生记录）
环节一任务描述（3-5分钟）
有时候创建出的图表并不一定实用，我们如何根据实际需要对图表进行编辑与修饰，使图表更美观、更实用、更直观呢？
这就是本节的要学习的任务——图表的编辑与修饰。
环节二学习准备（30-35分钟）
知识点一
知识点概要：
认识“图表工具”选项卡
“图表工具”选项卡
知识点应用举例：
选中图表后，会在菜单栏自动出现“图表工具”选项卡，对于图表的所有编辑操作都可以从“图表工具”上找到相应命令。
教师活动：
教师提问，引导学生回答。
采用小组竞赛方式，能有效的提高学生参与的积极性
所需教学资源：
多媒体教学软件、Office办公软件（2010版）、相应案例
学生活动：
小组讨论，推选代表回答，采用小组竞赛方式。
让学生自己试着解决问题，既能培养学生发现问题解决问题的能力，又能充分发挥学生学习的主体作用。
知识点二
知识点概要：
编辑和修饰图表
通过“图表工具”的“设计”与“布局”选项卡中的相关命令，可以对已创建的图表进行编辑与修改，通过“格式”选项卡中的相关命令，可以对已创建的图表进行修饰。
知识点应用举例：
教师活动：
教师提问，引导学生回答。
采用小组竞赛方式，能有效的提高学生参与的积极性
所需教学资源：
多媒体教学软件、Office办公软件（2010版）、相应案例
学生活动：
小组讨论，推选代表回答，采用小组竞赛方式。
让学生自己试着解决问题，既能培养学生发现问题解决问题的能力，又能充分发挥学生学习的主体作用。
环节三计划与实施（30-35分钟）
知识运用练习一
任务内容
任务目标
1．计算机每个单位的“合计”获奖情况；
2．选取A2：
D8单元格区域的内容建立“簇状柱形图”，X轴为单位名，图表标题为“获奖情况图”，不显示图例，显示数据表和图例项标示，将图表插入到工作的A10：
E25单元格区域内。
（掌握图表的创建及修改方法）
学生活动
学生分组讨论得出答案，然后上机进行验证
教师活动
教师巡回指导、个别指点、存在共性问题集中讲解或操作演示
知识运用练习二
任务内容
任务目标
1．计算出每月气温的平均值、最高值和最低值；
2．选取“月份”行和“平均值”行的内容建立“簇状棱锥图”（系列产生在“行”），标题为“平均气温统计图”，清除图例；将图表插入到A10：
G23单元格区域。
（熟练掌握图表的创建及修改方法）
学生活动
学生分组讨论得出答案，然后上机进行验证
教师活动
教师巡回指导、个别指点、存在共性问题集中讲解或操作演示
知识运用练习三
任务内容
任务目标
1．创建“选手统计表”；
2．创建图表
3．修饰图表
掌握图表的创建及修饰方法
学生活动
学生分组讨论得出答案，然后上机进行验证
教师活动
教师巡回指导、个别指点、存在共性问题集中讲解或操作演示
环节四评价反馈（8-10分钟）
◆1.教师归纳总结本节课所学知识，强调重难点；
◆2.学生完成与工作页对应的评价反馈部分：
自评、小组互评。
◆3.布置作业
作业内容：
完成任12工作页相应内容。
教学后记
1.本节课学生知识、技能目标达成情况
2.本节课教学组织及实施整体完成情况
3.对本节课教学资源的修改意见
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