中南大学附属中学届高考语文专题复习系列专题16写作等级突破2.docx
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中南大学附属中学届高考语文专题复习系列专题16写作等级突破2
中南大学附属中学2011届高考语文专题复习系列：
专题16写作等级突破2
【考点回顾】
一、（2009全国卷I）阅读下的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。
一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。
动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。
小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：
小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。
培训班教练野鸭说：
“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？
成功的90%来自汗水。
加油！
呷呷！
”
评论家青蛙大发感慨：
“兔子擅长的是奔跑！
为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？
”思想家仙鹤说：
“生存需要的本领不止一种呀！
兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。
”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。
【写作指导】立意点拨如下：
一从青蛙角度，可以从培养长处，发展长处切入；二是从思想家层面看，要全面发展，综合发展；三是从教练野鸭角度，不要以己之长，比别人短处；四是青蛙思维定式角度看；主观臆断要不得；五从思想家仙鹤说，应扬长避短，因材施教，富有个性。
自然，文章应分层次，看角度。
个人如此，国家岂非这样？
如此这般，方可符合题意。
【精彩例文】
“试”一下还是应该的
河南考生
因为兔子被狼追到河边差点儿被抓住，动物管理局把它送进了游泳培训班，但小兔子怎么也学不会游泳。
对动物管理局的培训行为，评论家青蛙和思想家仙鹤都提出了批评。
青蛙说：
“兔子擅长的是奔跑！
为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？
”仙鹤则认为：
“生存需要的本领不止一种呀！
兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。
”
应该说青蛙和仙鹤的批评或质疑都是有道理的。
但动物管理局的做法就没有一点道理吗？
也不是的。
我听说火星人教育孩子最爱说的一个词是“Try”，用中国话说就是“试”——不“试”永远没有成功的可能，“试”一下则可能打开一扇成功之门！
青蛙可能要说了，兔子根本就不可能学会游泳。
不可能的事情为什么还要去“试”呢？
可是，在没有“试”之前，你怎么知道不可能呢？
在培训之前，可能也有人认为小狗、小龟不可能学会游泳，但事实证明它们学会了。
其实，在很久很久以前，鸭子也不敢游泳，就是因为一只老虎追了过来，它不得不跳下了河，没想到在挣扎之中学会了游泳。
别的鸭子看到同类会游泳，也都纷纷下水，于是大家都会游泳了。
当然，“试”也应该适可而止。
如果“试”了，确实不行，那绝不能“赶鸭子上架”。
“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？
成功的90%来自于汗水。
加油！
呷呷！
”教练野鸭的这种说法其实是不成立的。
动物界的现实表明，会不会游泳与腿的多少并没有关系，而汗水也只是成功的必要条件，不是充分条件。
因此，如何评价动物管理局的行为，关键要看培训的“度”如何把握。
小兔子的学习很刻苦，而且学了很长时间，但仍然学不会游泳，这种情况下，如果动物管理局和教练仍然逼着它们训练，非让它们学会不可，那肯定是错误的；但如果发现“试错”了，并停止小兔子的游泳培训，那也无可非议。
不管怎么说，“试”一下还是应该的。
其实，还有很多技能，小兔子都不妨试一下，比如试试能不能像仙鹤那样飞，或者试试自己能不能像松鼠那样打洞——如果能在这些方面都全面发展，它就不怕什么豺狼虎豹了。
二、（2009全国卷II）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：
“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？
”大家看到的都是红色的而道尔顿看到的却是蓝色的，他感到自己的色觉有问题，他研究了两年，1794年他发表了《视觉之异常》，将这种病症称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。
日本商人安藤百福看到拉面摊前常排长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会，他买了面粉和食油，在小屋里每天干20小时，试验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面，这一产品开发带动了一个新的产业。
法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。
后来他发现被煤油滴染的地方，不但没脏反而把陈年污渍也清除了，这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统洗衣技术。
要求找准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】审题应注意以下几点：
一是要从整体把握材料，三则材料共同点，即都是在危机中找到转机，在挫折中走向成功；二是要抓住三则材料中的关键字词，“感到”“感到”“发现”，从此提炼出共同的东西；三是立意。
如灵感源于挫折，成功根植失败；善于思考，善于发现；危机中孕育生机，两者辨证统一；关注细节，关注小事；知行合一；习惯成就人生；态度祝酒辉煌等。
【精彩例文】
化蝶飞
吉林考生
也不知过了多久，当那只蝴蝶在百花丛中翩翩起舞时，她不会忘记那白色的茧中发生了怎样的危机和转机。
——题记
当什么温暖了我的周围，我醒了。
黑暗，无尽的黑暗，我的双眼充满了幽幽的黑暗。
我一阵战栗。
我不知道我来自哪里，我不知道我现在在什么地方，我不知道黑暗里藏着什么。
可我知道等待下去就是死亡。
这危机四伏的黑暗，这散发着死亡气息的黑暗。
于是，我试图移动，可没走两步，整个世界就开始晃动，我害怕极了；赶快移动，可整个世界天翻地覆，动荡得更加厉害，我更加害怕了……
终于，我累了。
任整个世界疯狂。
刚刚的晃动，让我感到这黑色的世界是有边界的。
因为我感触到粗糙的阻碍。
不知什么时候，一切又归于沉寂，一切又依旧是黑暗。
我是什么?
我怎么了?
为什么如此黑?
是什么弄醒了我?
我开始胡思乱想起来，身体又感触到那粗糙的阻碍。
我用唇碰了一下，很硬。
我又焦急起来；我不要如此孤独!
我不要无尽的黑暗陪伴!
我不要不明不白地生，不明不白地死!
我不要待在这黑暗里!
四下黑暗，一片沉默。
是生，是死，这是一个问题。
一点一点，我用力地咬。
一次一次，我薄薄的唇去咬那树皮般的阻碍。
一点一点，一片黑暗。
一次一次。
黑暗一片。
千百次地厮咬，终于有了成果。
我的世界透来一道来自梦想的光线。
我的双眼饱含着泪水，虔诚仰望这光线射来的方向。
我看到绿色的、红色的、白色的、黄色的……晃动的、跳动的、飘荡的、飞翔的……
我看到了我的天堂，我梦想的地方。
但我好累，我好想睡去，我的双眸渐渐地模糊了……不，我不能睡去，我要出去，我还没有走出这无尽的黑暗，不，不，不!
我的双唇磨得麻木了。
我的眼睛盯得酸痛了。
不，我不能睡去。
睡去就是死亡。
惶惶中，我仿佛听到黑暗在偷笑。
不!
我继续厮咬下去，我继续……
我的世界终于明亮了许多，我也看清了我自己：
绿色的身躯，金黄色的翅膀。
我要出去，我要出去!
我缩紧了身子，奋力向外蠕动。
一点点，一点点，我的大半个身子已快出去了，我也累得精疲力尽。
身子被挤成墨绿色，翅膀也皱得失去了光彩。
我已看到我在一个白色的茧子里，千丝万缕，经纬交错，那绿色的叶子，红色的花，飘动的云，飞翔的蝴蝶……我已感受到那惊醒我的温暖的阳光，我仿佛已到达了天堂。
安于现状是可怕的。
一阵风吹动了茧，让我走出幻想。
我知道我不能停下来享受，这并不是真正的天堂，这是最危险的现状。
我又尽力向外蠕动，我的身躯变成了暗红色，翅膀中仿佛有骨头相撞的声响。
三、（2009北京卷）作文。
有一首歌唱道：
我有一双隐形的翅膀，
带我飞，给我希望。
我有一双隐形的翅膀，
带我飞，飞向远方。
请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于800字的文章。
除特歌外，体裁不限。
【写作指导】这是一个给材料的命题作文，审题没有难度。
材料有了明确的信息，这个翅膀可以“带我飞，给我希望。
”可以“带我飞，飞向远方。
”这两点是从隐形翅膀的作用这个角度讲述的，隐性的翅膀可以给我希望。
还要分析作文的题目“我的隐形的翅膀”，首先，要看这个题目的限制，不是别人的隐性翅膀，而是“我”的，其次，要注意“隐性的翅膀”的比喻义，从材料中我们可以明确，这个翅膀是一种美好的事物，因为它可以“给我希望”，带我“飞向远方”，那么这个隐性的翅膀比喻什么呢？
考生可以运用边问边答的形式，展开想象，这个隐形的翅膀可以是一种精神，也可以是一种爱，具体一点说可以是爱心、坚强、勇敢、信念等。
写作时，最好写成记叙文，记叙自己的隐形的翅膀给自己帮助的一件事，也可以写成议论文，论述自己的隐形的翅膀的作用等。
【精彩例文】
我有一双隐形的翅膀
北京考生
纪伯伦说，没有实现不了的愿望。
的确，只要我们相信自己，哪怕现在眼前一片黑暗，哪怕前路暗淡迷茫，自信这一双隐形的翅膀都会带着我们飞向梦想中的远方。
自信是成功者迈出的第一步。
从前有一个潦倒的青年，他四处求职却屡屡碰壁。
最后他只好到一个朋友的朋友那里寻求帮助。
那个人问青年，你会打字吗？
青年低下头。
你有什么特长吗？
青年羞赧地摇了摇头。
最后那人让青年留下自己的联系方式。
青年匆忙地写下自己的地址，转身正要离开却被一把拽住了。
那人笑着说，年轻人，你有个优点，你的字写得很漂亮吗。
青年一愣，字写得漂亮也是优点？
希望的火光在年轻人的眼中闪动，那双隐形的翅膀正在慢慢张开。
坚信自己必将有所作为，青年开始努力工作，终于成就了一番事业。
他就是大仲马。
如果不是自信，文艺界将会失去一位伟大的作家，失去一个敏感而真实的灵魂。
正是凭借着自信这双隐形的翅膀，大仲马攀上了艺术的巅峰，创造了人生的辉煌。
自信是使平凡蜕变成伟大的金钥匙。
美国历史上最伟大的汽车推销员乔•吉拉德至今保持着一天卖出6辆汽车的惊人纪录。
当被问及成功的秘诀时，他仰起充满自信笑容的脸，因为我相信，我是最棒的！
正是因为吉拉德心中自信的火把一直熊熊燃烧，于是他大把地向世人抛出名片，推销自己，倾听他人，馈赠微笑，最终自信这双隐形的翅膀承载着他的梦想，伴他飞向了成功的金字塔顶。
美国前第一夫人埃莉诺•罗斯福曾说：
“没有得到你的同意，任何人都无法让你感到自惭形秽。
”行走在通往明天的崎岖之路上，我们没理由不相信自己会创造奇迹。
只有当你自己首先肯定了自己，你才可能点亮希望，放飞梦想。
自信是一种不在乎失败的勇敢，一种不理会排挤的微笑，一种对一切艰难险阻安之若素的从容，一种洗刷了偏激的淡定，一种催人奋进的力量。
或许，这种伟大的信仰还蜷缩在你身体的某个角落沉睡。
那么，趁现在唤醒它吧。
背起你的行囊，张开这双有力的隐形翅膀，启航，飞翔！
这一双隐形的翅膀，载着我的、你的、所有人的梦想，穿越湍急的溪流，横渡荒芜的沙漠，乘风破浪，飞向心中的梦想之地，那未知的远方！
相信自己！
相信我有一双隐形的翅膀！
四、（2009湖北卷）请以《站在___________的门口》为题写一篇文章。
要求：
①将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文。
②立意自定。
③文体不限。
可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。
④不少于800字。
【写作指导】这是一则半命题作文，以“站在___________的门口”为题写一篇文章。
首先，必须把题目补充完整。
可以记叙经历，如“站在考场门口”：
①写莘莘学子不同的神态、举止，反映他们的精神面貌的差异；②写自己的心理活动，反映自己的期望和愿景；③写千万父母的等待、张望，反映可怜的天下父母心。
可以抒发感情，如“站在十八岁的门口”：
①哭泣——虚掷光阴、前程暗淡、愧对父母、追悔莫及；②徘徊——自暴自弃？
顺其自然？
另辟蹊径？
重整旗鼓？
③叩门——带着勇气、自制力、恒心上路。
也可以发表议论，如“站在历史的门口”：
①质问——青史记载的文字有多少是真实的？
百姓的价值如何定位？
②叩问——王侯将相，宁有种乎？
百姓的发展环境有欠公允；③感叹——历史的博大和永恒是因为她总能千年如一日地不停息地前进，永远把自己经营到及至，把小事做到伟大；尊重世事，不作武断地判官，不作无谓地看客和谈客。
还可以展开想象，如“站在古人的门口”：
①在嵇康门口，兴至可入，兴尽可返，他是一个不藏心机的朋友；②在孔子门口，要敛声屏气，恭敬虔诚，他是一个有涵养能自持的师者；③在苏轼门口，可推心置腹，将疼痛诉求，他是一个医治精神创伤的良医。
【特别提示】⑴补题内容切忌空洞、大而无当，尽量切入点小，具体一些，这样容易把握。
⑵多角度联想，拓展思维，可以从作文要求和提示中找到启发，如“可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等”。
可以集中一种表达方法，也可以在一个话题里分别用到这四种。
⑶高考命题有倡导“健康的思想情感”“积极的人生态度”“追求真善美”的义务，所以观点一定要把握好原则和尺度。
⑷注意方法和技巧，如写记叙文类的文章，要特别讲究构思和语言；如写议论文，要特别注意观点的鲜明，结构的严谨，选例的精当，语言的齐整。
【精彩例文】
站在黄花岗陵园的门口
湖北考生
清宣统三年三月二十九日（西元一九一一年四月二十七日），广州起义暴发。
起义之军百二十人持枪械攻入广州督府衙门，两广总督张鸣歧闻风而逃。
然义军终因寡不敌众，数百清军围之，起义军多战死。
旋革命党人潘达微见而怜之，收烈士之骸，止得七十二具，葬于白云山麓之黄花岗。
九十七年之后，时值腊月，会天大雪，余滞于广州，遂至黄花岗七十二烈士之陵。
止于其门，百感并至，赋诗一首，诗曰：
赤焰难明赤县天，百年群魔舞翩跹。
国土已破何人见，金瓯早缺有谁怜？
皇祚不复天威去，天朝迷梦化为烟。
五口通商香港失，断鸿声中夷舰现。
圆明园中尽烈火，太和殿里无君颜。
水师已覆巨舰沉，黄海之水腥且咸。
春帆楼上条约订，马关之约逆臣签。
大沽台上炮声隆，将士陈尸国门前。
新鬼啾啾旧鬼哭，京洼难日见炊烟。
宣战诏书何处寻？
言说帝后西秋狝。
辛丑条约庚子恨，落日秋风哭宝剑。
六十年来伤国步，八千里外吊民残。
空向长河咒逝川，不尽国愁在斯年。
四万万人齐下泪，天涯何处是神州？
民穷国敝割土地，偿银赔款年复年。
可怜越女夜夜哭，半国殖民半封建。
檀香山上聚义士，兴中会中复青天。
烈火已燃锤与镰，今将炮火灭清廷。
枪声惊破五羊城，英雄无惧挥宝剑。
提携玉泉为国死，何得英名在人间。
悲歌一曲从天落，壮士不再歌易水。
晓见江山有炊烟，烈士之魂已沉泉。
人生百年能几何，荒草斜阳土坯间。
白云片片魂悠悠，黄花遍野使人愁。
义军已覆化碧土，留得精神载史书。
黄花岗上土一抔，埋没荒烟蔓草间。
起事何知一死难，的卢青骢劳鞍鞯。
青天白日满地红，镶开碑上覆墓间。
行人往往悲旧事，含愤长忆孙逸仙。
无量头颅无量血，可怜换得假共和。
皇冠已覆君前落，不见人间少帝制。
百越之人总不忘，秋风秋雨湿黄花。
愁看长江东逝去，却有青史映君前。
莫悲往事愤钩沉，但看祖国焕新颜。
沧桑浮沉忆浮生，吾辈发奋应向前。
岁月如潮歌似梦，百年弹指一挥间。
红尘梦里忆壮举，烈士陵前有愧颜。
吾侪不曾历战火，无复见此漫硝烟。
和平岁月忆往事，史海沧茫不亲见。
今春南岭雪满天，雪映梅花忠魂骨。
碧血横飞四塞惊，草木含情风云悲。
只因烈士血如海，才使日月换新天。
英雄何只黄花岗，无数忠魂红旗间。
百兆国子怀先辈，万里江山动后人。
召公甘为社稷死，感君总能多奉献。
至今天下传英名，不使君没蔓草间。
今之河山多锦绣，不复沉沦如从前。
工厂遍地多铁马，信息时代在眼前。
民众康乐少悲苦，难以再见愁容颜。
吾今立于陵门口，思绪纷飞感万千。
聊诌一诗悼君魂，勿怪字拙人不见。
后记：
今日之生活，皆先辈流血而成，今中国多烈士之陵，何止黄花岗耶？
然吾平生只至黄花岗，愧矣。
今年之秋，料黄花岗之黄花，应于秋风之中透香中华乎？
五、（2009湖南卷）请以“踮起脚尖”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
【写作指导】“踮起脚尖”是一个动词短语，勾勒出一个富于弹性和张力的喻义性动态意象，意蕴丰厚，耐人寻味。
审题中，可采用添枝加叶法思考：
（谁）（为什么）踮起脚尖（干什么）。
从立意的角度看，文题以“踮起”为标志性词语和思维核心，踮起脚尖，可以观景，可以跳舞，可以高瞻远瞩，可以思念远方亲友……它围绕个体的人的“提升”“发展”这一中心，至少蕴含“励志”“认知”和“践行”三个层面的寓意。
主观上，可引申提炼“不满现状，争取更高”、“努力进取，追求卓越”、“提升自我，超越自我”等观点；客观上，可引申提炼“升高而致远”、“更高才能更阔”、“挖掘潜力得发展”、“目标要有可行性”等观点。
意象鲜活，含义丰富，可引发思想、文化、学习、实践等方面的多极联想和思考，从不同角度提炼中心和观点。
注意要求中要求文体特征鲜明——限定在记叙文和议论文范围内。
【精彩例文】
踮起脚尖
湖南考生
踮起脚尖，就更靠近阳光。
——题记
踮起脚尖，听晨风抚过松林，飒飒作响，那是林海的呼吸；踮起脚尖，感受初阳掠过草地，拾起珠玑，那是天外的暖意；踮起脚尖，看蝶翅轻拍花朵，曼舞飞扬，那是生命的活力。
踮起脚尖的人生异样精彩！
踮起脚尖，感受大自然的美丽。
看：
美丽的大自然，柳絮摇曳，燕子北归，艳阳高照，蝉鸣虫唱，麦浪吐金，丹桂飘香，雪花纷飞，寒梅傲雪。
在这独具韵味的世界中，不要把自己关在屋子里，打开窗子，看看屋外，推开门，来到田野，踮起脚尖，伸开双手，闭上眼睛，倾听风声，触摸空气，一切都是那么地清新自然，让人神清气爽。
踮起脚尖，谱写人间的真爱。
瞧：
那小女孩子，正踮起脚尖，手里拿着十元钱，正往募捐箱里塞，脸上的表情是多么的神圣；那瘦弱的男孩，把脚踮得老高，“妈妈我比你还高，我能提这个！
”把袋子死死地提在手里；高高瘦瘦的男生背后，母亲不停地踮起脚尖，为儿子翻正衣领！
踮起脚尖，成就完的美人生。
听：
“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上”，牛顿踮起“研究”脚尖，向开普勒学习，发明万有引力定律；“对渗透着血汗的成果从不视为己有，一有突破便立即告知同行，让大家共享成果。
他一次次用个人成就垫高了全国同行的起跳点，迅速造成千军万马高起点上协同攻关的局面。
”袁隆平踮起“道德”脚尖，舍一己之名利，促全局之伟业，让水稻比高粱还高，稻穗比扫帚还长，稻谷像花生米那样大，使杂交水稻产量再上新台阶。
踮起脚尖，就更靠近阳光。
许下第一千零一个愿望，有一天幸福会听我们的话。
现在的我们，“雄姿英发，羽扇纶巾”，我们就是青春，青春就是我们的筹码。
在青春的竞技场上，我们踮起脚尖努力耕耘，尽情挥洒汗水，期待能够丰收，即使我们手里捧着干瘪的稻子，我们也不在乎，“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎！
”
然而踮起脚尖就可以了吗？
答案是否定的。
对于一个追求者来说，仅仅是“踮起脚尖”还是远远不够的，因为即使我们踮起脚尖也还有我们够不着的果实，即使我们踮起脚尖也还有我们看不到的风景。
早在两千多年前先哲荀子在他著名的《劝学》篇中就深有体会地说“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
”由此看来，踮起脚尖虽然能让我们看得远，但终不如站在高处看得更远，“登东山而小鲁，登泰山而小天下”的孔子也正是由于站得“高”才看得远，那深邃的思想光芒才能够远照千秋万代。
因此，要想看得远，必须站得高，有时恐怕不仅是一次踮起脚尖就可以了的，需要不辞劳苦，甚至不妨尝试辛苦登高，或许更为有用。
美好的景色要求我们踮起脚尖。
人间的真爱驱使我们踮起脚尖。
完美的人生离不开我们踮起脚尖。
六（2009江西卷）阅读以下材料，按要求作文。
今年3月25日，在国人的强烈反对声中，佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。
某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物，但事后拒绝付款，造成流拍。
对此，舆论一片哗然。
有人称其为民族英雄，有人认为这是恶意破坏规则，还有人认为……
你对蔡铭超的行为有什么看法？
请据此写一篇文章。
要求：
①必须写议论文。
②题目自拟。
③立意自定。
④所写内容必须与给定的材料相关。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭，不得套作。
【写作指导】这是一则材料作文。
作文的要求和指向很明确：
①写议论文；②表明你对这种行为的态度。
文章的类型实质上相当于评论文体，写作时，要注意议论文的写作结构特点、议论方式，做到有观点有根据。
其次根据这个“针对性强”的特点，考生不能抛开事件当事人本身，大谈如何爱国、人应如何诚信、如何有智慧等，否则有偏题之嫌。
【特别提示】蔡铭超这个人的行为可以从以下角度进行评价：
⑴应抓住佳士得的行为“非法”和兔首鼠首铜像是我国流失国外的“国宝”等证据，通过分析可以得出蔡铭超是“爱国”的、是有“智慧”的、能“巧用拍卖规则，维护民族尊严”（或“合理利用规则”）等主题，从而对蔡铭超进行褒扬，对其行为进行肯定；
⑵抓住“事后拒绝付款,造成流拍”等关键文字，当然也可以对其有“微词”，写出有关个人“诚信”的主题等。
⑶也可从事后政府和民众的态度，评价这种行为的无力和有限作用。
⑷甚或也可探究这种做法到底有无意义。
【精彩例文】
重视圆明园兽首这样的死宝没意义
陶短房
战国时候魏国的梁惠王曾向齐国的君王后炫耀魏国的国宝、12枚能照亮10辆车见方、直径超过1寸的夜明珠，君王后不以为然地说，齐国没有这样的国宝，齐国的国宝是4位杰出人才，他们或善文、或善武，提高了国家实力，维护了国土安全，他们所照亮的，又何止10辆车的面积？
日前法国佳士得拍卖行受人委托，拟以2亿元人民币的估价，公开拍卖当年英法联军掠夺自中国圆明园的两件铜兽首。
消息传出，引起国人极大关注、震撼和愤怒，一些律师自发组织向法国地方法院起诉，要求阻止这次拍卖，针对这两件兽首的讨论也十分热烈，有人痛心于国宝流失，主张动员爱国人士出资购回；也有人认为不应花钱鼓励盗贼，而应持续施加压力，迫使对方无偿归还宝物。
而法国各方对此的反应自然也引来持续关注，法院的延期，可能的判决，拍卖行、委托人、文物评论家们或狡黠或强横、或婉转或直白的表态、评论，也成为这一事件一个又一个关注焦点。
笔者以为，铜兽首固然是珍宝，但对于中国而言，更值得珍视的并非它们、或类似的“死物”，而是那些更有价值的东西。
正如当年齐国君王后认为，对于一个国家而言，夜明珠并不值得珍视一样，对于中国而言，比铜兽首更珍贵的，是国力的强盛，经济的发展，社会的稳定，体制的进步，是足以推动上述领域发展的人才、制度、思想。
圆明园里曾堆满珍宝，如今被人标上数亿高价，打算狠狠宰中国人一笔的两个铜兽首，如今被一些好心的国人称为国宝，打算不惜一切追回国内的两个铜兽首，当年在这座“万园之园”中，不过万千奇珍异品之一的两个零部件，它们之所以和其他国宝一样或蒙尘、或毁灭、或颠沛异乡，并非中国缺少这样的“死物”国宝，而恰是因为当时的中国蒙昧贫弱，落后挨打，进不能争雄于世界，退不能庇其领土国民，重“死宝”而轻“活宝”，最终换来百年屈辱，也让铜兽首等流落他国。
春秋时代的赵国曾拥有和氏璧这样的旷世奇珍，却不能避免强秦的巧取豪夺，而该国赵武灵王的胡服骑射，则让强秦数十年不敢犯边，两相对比，什么是最可宝贵的，不是一目了然么？
明白了这一点，我们就应对两只铜兽首、以及围绕这两只兽首的法方喧嚣处之泰然：
你们自去拿这些当宝贝吧，中国有更重要的国宝需要追求：
国力的强盛，经济的发展，社会的稳定，体制的进步，以及足以推动上述领域发展的人才、制度、思想。
这并不是说，铜兽首不应被收回，当年的掠夺旧债不应被追索。
当年中国惟其积贫积弱，不能自强，才让铜兽首等宝物落于他人之手，如今要想从根本上改变这种让别人拿贼赃当人质讹诈的局面，只有先让那些真正的国宝璀璨昌明起来。
惟有国力强盛了，经济发展了，社会稳定了，体制进步了，那些拿着昔日贼赃的外国人才不敢奇货可居，那些仍在中国国内的奇珍异宝，才不至于重走铜兽首的老路。
且让那些捏着贼赃的洋人自得罢，铜兽首固然是宝物，但中国有更重要、更珍贵的宝物，等着国人去爱惜、去追求。
七、（2009四川卷）请以“熟悉”为题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，不得套作与抄袭。
【写作指导】这是一道命题作文，极为简单寻常的两
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