《微课开发实战大全 》.docx

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《微课开发实战大全》

微课开发技巧大全课程大纲

课程背景：

在企业间市场竞争日趋激烈的今天，在一个不学习和慢学习肯定会被淘汰的时代，作为一家企业决策者必须变革企业内部已有的学习模式，引导员工在自己的专业领域内快速学习、紧跟时代发展、加快企业内典范知识的内化传播，才能让员工快速成长，从而为企业内部或外部客户提供更优质的产品服务。

我们知道，互联网思维已经重塑了教育的模式，互联网在打碎这一切的过程中，除了产生汪洋大海般信息碎片这一点外，也让我们的学习时间变得支离破碎，员工总是被各种新事物所吸引，大量未整理的工作信息蜂拥而至，不仅冲击着既有的思考和行动，还不断产生着新问题。

我们是主动or被动、适应or逃避，这些成了教育的共性问题。

面对企业内外部的工作流与信息流的交织，解决零碎、碎片化信息的方法有两个：

一种是复原，一种是重构。

我们既然无法复原，那我们就只能选择重构——我们将利用微课完成教育的进化，我们会重新定义这些碎片，让“新的整体大于部分之和”，积极开展新模式学习，做好大变革的一切准备。

本课程由“资深管理人士”海天先生亲自讲授，他横跨教育、金融、IT三大领域，萃取教育、IT的先进研究与实践的精髓，把最经典、最先进的教育变革理论送给学员，学员会不断的思考如何完成课程的重构、微化，去成为一个具有互联网思维的培训者。

学员的进步会随时被奖励或鼓励。

课程内容涵盖了课程开发、演讲技能的提升与外部的视野格局现状拓展，课程将会引导学员敢于突破原有领域而去学习成长。

课程收益：

1、了解互联网+给企业教学带来哪些变化和积极影响；

2、开发微课前需要做什么准备工作；

3、课程关键概念地图如何产生；

4、微课开发十大策略运用；

5、学会思维导图在课程开发中的作用与使用技巧。

6、了解H5、JS、Css互联网知识，学习配色色轮、PS、PPT、Word等软件内课件制作、脚本编写等基础知识，并通过练习来巩固掌握基本运用。

7、学习图文课程、视频课程开发；

8、学习企业内微课开发实战案例及PK方案编写技巧，推动在企业落地。

课程收益：

1、获得一批课程，课程短小精悍，实战;

2、获得一套实战的课程开发工具：

PC端软件+手机端App软件等；

3、企业会获得的一批态度积极、技能扎实、实战的员工；

4、企业可借助成功案例拟定下一步实施方案；

课程模型：

课程时间：

2~3天，6小时/天

授课对象：

企业内训师或初级、中级技术骨干、管理者；覆盖企业所有前、后线岗位工作人员，例如：

HR、行政、运营、客服、产品、市场、风管等部门岗位；。

授课方式：

讲师讲授+案例分析+视频互动+角色扮演+游戏体验+情景模拟+实操演练

课程大纲

第一讲：

为什么要开发微课

开篇思考：

什么叫微课？

我们是否可以忽略它？

第一单元：

我们在教学上的困境

1、课堂上：

一所大学的阶梯教室里面，教师让学员把手机收上来，作为一名企业内教育工作者我们是否也要这样做？

2、时代在变，学习方式也要变；

3、利用互联网+：

来一场学习的革命吧

吸引力竞赛、内容竞赛、体验度竞赛

第二单元：

互联网+给于教学模式的变革

互联网不仅仅是技术，是我们生活、学习、工作的一场变革；

特点：

1、碎片化：

一个打碎的花瓶；

2、地域化：

空间不存在

3、多样化：

那是一个吞噬一切的“黑洞”

总结：

微课仅仅是教学变革前进道路上的一个小缩影，一个小台阶，一段与我们邂逅的美丽爱情，我们开发微课，就是在无法拒绝的教育进化潮流中适应变革，并尝试创造一个全新的教学——超新星的诞生

第二讲：

微课开发前的准备

导入思考：

在你的公司里面，哪些内容适合开发微课？

哪些又不太适合呢？

第一单元：

明确微课适用的范围

1、知识、技巧、心态、习惯微课的种类边缘

2、企业内训的实际需求剖析

第二单元：

开发微课需要的技术及硬件配置

1、公司的IT系统要求

2、师资队伍的要求

3、推动管理环境特征

4、员工的岗位需求及公司的业务模式

第三单元：

内容的准备

1、教学方法的定位：

--课堂教学在微课中的体现

--班级管理还要吗