美术教育专业教学计划.docx
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美术教育专业教学计划
美术教育专业教学计划
美术教育专业教学计划
一、专业名称、专业代码
专业名称：
美术教育专业代码：
660210
二、学制与招生对象
学制：
三年制
招生对象：
普高（职高）毕业生
三、行业与岗位分析
（一）行业分析
改革开放以来，随着社会生产力的不断发展，人们的物质、精神生活水平已有很大的提高，社会需求也在不断地重组、融合、延伸、拓展。
当今时代信息技术在产业中占有重要的地位，由于信息技术的推动和影响，科学技术的渗透和延伸，"纯艺术"与应用艺术概念的界定也越来越趋于模糊。
艺术的实用性、应用性需求已形成主流，文化消费或精神消费已成为社会的一种普遍需求。
（二）岗位分析
随着社会经济的发展，家庭收入增加，个人素质提高，人们对美术教育师资水平要求越来越强高，美术教育专业的毕业生在数量上不能完全满足社会需求，在层次上更缺少社会越来越需求的高学历高综合素养的专业师资。
另外美术教培养的是美术类综合性人才，还可以做鉴赏批评等工作，以及适合在各大博物馆和企事业单位宣传部门做宣传工作等。
四、培养目标与规格要求
（一）培养目标
本专业的培养的目标是以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路，思想培养服务于民族地区基础教育和经济社会协调发展的“下的去、留的住、用的上”，实践能力强，具有良好的职业道德的技能，高素质的“一专多能”的实用型美术艺术人才。
培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握美术教育的基本理论和基础知识，具有较强的美术绘画技能技法，能在中小学从事美术教学，组织课外活动和竞赛工作的中小学美术教师。
（二）人才规格
热爱祖国，拥护社会主义，懂得并积极践行邓小平理论和“三个代表”重要思想，能正确认识和处理国家、集体、个人三者之间的关系，树立社会主义荣辱观、科学发展观。
五、人才知识、能力、素质结构方案培养
（一）人才培养的知识结构
（1）掌握本专业所需的语文、绘图、基础素描、色彩构成、现代教育技术、教育学及教育心理学的功能为主的技术基础理论知识；
（2）具有一定的中、英文水平；
（3）掌握组织教学活动的技术；
（4）掌握美术绘画的技能技艺，掌握教育学、美术教育的基础理论和新技术；
（二）人才培养的能力结构
（1）能采用丰富的教学手段进行美术教学活动
（2）具有绘画技能和组织教学活动的能力
（3）熟悉教育行业的政策和法规
（4）了解美术教育行业的最新发展动态
（5）能熟练运用、处理本专业一般性中英文有关技术资料的能力
（6）具有改革创新精神和利用专业知识进行研究、创新的能力
（三）人才培养的素质结构
（1）具有良好的政治思想道德素质，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平同志建设社会主义的基本理论。
（2）具备刻苦钻研、精益求精、作风严谨、吃苦耐劳的工作素质。
（3）具有良好的身体素质，心理健康，能适应社会发展需求。
（4）奋发向上，具有开拓创业的精神。
六、主要课程设置及学分学时分配
（一）公共基础课
（1）德育
通过对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论的课程教学，使学生明白马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想是一脉相承的科学体系，邓小平理论和“三个代表”的重要思想是当代中国的马克思主义；了解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想形成的历史背景和主要组成部分，理解和掌握“解放思想，实事求是，与时俱进”的深刻内涵。
增强学生对党的路线、方针和政策的理解，自觉地投身全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的伟大实践中。
（2）思想道德修养
通过本课程的教学，使学生能用辩证唯物主义和历史唯物主义的思想观点认清形势，明确使命，树立坚定的共产主义信念和正确的世界观，人生观，价值观；用“为人民服务”的思想和“集体主义”的道德原则作指导，加强社会公德，职业道德和家庭美德的修养，使学生成为思想过硬，道德高尚的社会主义事业接班人。
（3）法律基础
本课程旨在对学生进行有关法律知识的教育，其主要任务是使学生了解和掌握与自己生活密切相关的法律基本知识，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；不仅做到自觉守法，依法办事，而且能积极运用法律武器维护自身合法权益，依法同各种违法犯罪行为作斗争，成为具有较高法律素质的公民。
（4）体育
通过本课程的教学，使学生初步掌握田径、球类、体操等各项运动和体育卫生方面的基本知识和基本技能，学会科学地锻炼身体，养成自觉锻炼身体的习惯，为不断提高身体素质和运动技术水平，造就健美的体魄。
（5）计算机公共基础
主要讲授计算机的基本构造、原理和算法语言的基本知识，具有一定的计算机软件操作能力和一定的汉字输入能力。
（6）英语
在中学外语的基础上，继续学习语法和适量的课文等内容，通过听、说、读、写、译的基本训练，使学生掌握基本的语法和一定数量的词汇，为今后阅读、翻译专业外文资料和自学打下基础。
（二）专业（基础）课
1．《素描》课是绘画造型艺术的基础课，是美术教育专业必修课。
通过素描教学，不仅使学生掌握基础理论、基本技能，而且提高其艺术修养和造型能力，在平时的课堂教学过程中，通过严格科学和系统的训练，培养学生的正确思维方法和观察方法，为将来从事美术教学和创作打好基础。
2．《解剖透视》课是美术专业技法理论基础课之一。
通过此课程的学习使学生初步掌握人体的骨骼形态、肌肉组织、体表形态及人体运动变化规律，并能在写生或艺术创作中，充分利用所学知识，表现人物的结构关系与形态特征，通过透视课教学使学生初步掌握透视的基本知识和各种透视规律，并能在绘画实践、美术教学、环艺设计中正确运用透视原理。
。
3．《色彩》（包含《水彩画》与《水粉画》）是色彩造型的基础课，是美术教育专业必修课。
通过本课程教学，使学生了解色彩的基本知识，能使用水彩画和水粉画的工具材料并熟悉其性能；掌握科学的观察方法和表现技能；培养学生正确的审美观和提高艺术的鉴赏能力。
为学习其他专业课和美术创作打下坚实的基础，能担任中小学的美术教学工作。
（三）专业选修课
1.《应用美术》是美术教育专业的一门专业基础课，通过《应用美术》的学习，使学生了解和掌握一切具有实用性和装饰性的美术知识和美术技法，并具初步的创作能力，为社会培养一专多能的教育性人才。
2．《中学美术教材教法》是美术专业的一门必修教育理论课。
通过本课程的教学，使学生明确教学原则，了解中等学校美术教学的一般规律、教学难点、内容及组织形式等方面的问题，使学生掌握美术教学的基础理论和基本方法，具有对青少年进行教育和组织美术活动的能力，从而胜任中小学美术教学工作。
3、设计素描：
《设计素描》是装饰艺术设计专业重要的专业基础课，是造型艺术的基础，是装饰艺术设计专业学生必须具备的技能。
学习素描的目的就是让学生学会写生的各种技能和手段，在训练过程中要大道锻炼眼（观察能力）脑（认识分析能力）和手（表达能力）的准确性和熟练程度，要准确地将客观物象的形体表现出来。
4.《设计色彩》本课程是专业基础课。
主要讲授利用色彩与造型表现情感或意念的方法,为后续的专业课程打下良好的色彩基础。
5.现代教育技术:
主要讲授如何运用教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学最优化的理论与实践。
（四）公共选修课
1．就业与创业指导：
通过课程的学习，使学生在就业之前了解有关就业政策，对就业、择业的方法技巧进行科学指导，对毕业后如何完成角色转换，如何创业创新，如何建立良好的人际关系及如何用法律的武器维护自己的正当权利等方面给予指导。
2.公共关系学:
通过引导学生培育健康心理，提高学生个人素养，从而培养学生人际交往能力，帮助学生建立良好人际关系。
3．大学语文：
使学生了解和掌握中国古代文学、近代文学以及现当代文学等各个时期的主流文学样式、代表作家、代表作品以及诞生这种广博丰厚的文学功绩的历史、地理、人文、政治等形成生态，从而使学生在吸收中国浩如烟海的文学积淀的同时，增强对学生人文精神的培育，帮助学生突破思维定势，提高创新能力和鉴赏能力，改变大学教学以往比较单纯的专业培养模式。
它有明确的定位，那就是适应新世纪的大学生所要求的“通识”。
4．《书法》课是美术教育专业必修课之一，通过对中国独特书法艺术的讲解，使学生了解书法艺术的特点及其发展概况与历史演变过程；学习掌握书写方法和练习要点，掌握楷书、行书的笔法、结体和基本技法；了解书法艺术的章法、形式。
5.创作与构图：
通过该课程的学习，让学生了解与掌握创作的基本规律和要求，从而达到对生活素材的提炼，创作作品的主题与构思、构图与形式，形象语言造型手法与个性风格，制作技巧与工具材料的使用等有一个明确的认识和驾驭能力，为以后从事独立美术创作工作打下坚实的基础。
6.篆刻：
篆刻艺术被称为“诗书画印”四大国粹之一，学生必须了解其艺术特点和发展历史。
通过对篆刻艺术的学习，使学生掌握其存在的形式与技法，逐步懂得认识篆文、书写篆文，乃至雕刻方法。
七、主干课程
1．《中国画》是美术专业基础课与选修课之一，通过中国画的教学，了解中国画的发展概况及其艺术成就，掌握中国画的基本理论知识和基本技法，并具有初步的创作能力，胜任中学美术教学工作。
2．《油画》课是美术教育专业主要选修课之一，通过教学使学生掌握油画的基本理论和基本技能，进一步提高绘画水平和专业素养，使学生具写生能力、美术创作能力及艺术鉴赏能力，能胜任中、小学校的美术教学工作。
3.中国美术史及作品鉴赏：
是美术教育专业理论选修课程之一。
通过教学，帮助学生在系统了解中华民族美术悠久历史传统和光辉成就、掌握中国美术史知识的同时，获得对各种样式和风格的中国美术作品的欣赏和艺术分析能力，为日后从事中小学美术欣赏课的教学打下坚实的基础。
4.外国美术史及作品鉴赏：
是美术教育专业的一门选修课，通过课堂教学，使学生了解外国美术的产生、形成及发展的规律，帮助学生识别画风、流派，以扩大视野，提高艺术技巧与艺术素养，树立正确的审美观。
通过学习，使学生能够胜任中小学美术教学工作。
5．教育学：
通过课程的学习，使学生了解教育学的概况，理解教育的研究对象，理解教育与人的发展，教育与社会的政治、经济、科技的关系。
掌握相关的教学理论和方法，了解我国的教学模式。
掌握对课堂、对班级的管理技能，以及如何进行教育的科学研究。
6．《美术概论》是美术教育的一个重要部分，以马克思主义的立场、观点和方法为指导，科学地阐明美术的特殊性和个别性。
是高等院校美术教育专业学生必修的专业基础理论课程。
其教学的根本任务在于引导学生系统地、完整地了解和掌握马克思关于艺术的基本原理，树立正确的艺术观，用于指导其艺术实践。
同时培养学生对于美术现象的思维能力，为解决美术领域的实际问题提供理论依据，增强学生艺术感受能力，提高分析问题和艺术语言表达能力。
7.毕业创作：
毕业创作是一次纯技能创作绘画作品的实践过程，是对美术专业学生三年来学习情况的综合检测。
通过此次绘画创作实践活动，使学生掌握独立完成作品的各种技巧、要素等创作方法。
8.教育心理学:
该课程是探讨学校教育情境下学生有效的学习和教师有效的教学的心理活动规律的科学。
通过学习，使学生掌握从事教师职业所必需的教育心理学基础知识和相应的专业技能；培养学生运用所学教育心理学知识分析、解决学习与教学活动中某些实际问题的自觉性和能力；培养学生良好的教师心理素质，增强对教学环境的适应能力，达到使学生具有一定教学和科学研究能力的目的。
9.水彩课程：
本课程是专职院校美术专业必修课程，旨在学生通过水彩画的练习，提高对色彩的认识，了解色彩相互关系，增强学生的用水和用笔技巧。
培养高技能人才和小学美术师资人才，以适应小学教师的职业岗位的任职要求。
八、实践教学及环节
1．教育实习：
是美术教育专业必不可少的必修课，是教学计划中重要的实践教学环节。
可以使学生更快的掌握从事教师职业的基本技能。
2．艺术写生：
通过一次纯技能创作绘画作品的实践，使学生掌握独立完成作品的各种技巧、要素等创作方法。
九、教学计划及时间分配表
（一）教学周数分配表
项目
学分
学时
周数
一学年
二学年
三学年
备注
1
2
3
4
5
6
1
理论教学（含实验）
65
960
58
10
8
8
7
7
5
所安排时间不包括假期
2
专业实践教学（集中）
60
700
50
6
8
6
9
6
6
3
其它实践教学（集中）
6
20
3
1
1
2
2
2
4
专题讲座
4
20
2
1
1
1
1
1
1
4
考试
1
1
1
1
1
1
5
机动
2
1
1
1
1
1
1
合计
137
1700
114
20
20
19
21
18
16
（二）理论课程设置及教学安排表
必
修
课
课
程
类
别
序
号
课程名称
学
分
学
时
课内学时
课
外
学
时
各学期周学时分配
考核
类型
讲
授
实
践
一
二
三
1
2
3
4
5
6
周
周
周
周
周
周
考
试
考
查
公
共
课
1
思想道德修养与法律基础
2
32
32
2
1
2
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
4
60
45
15
3
4
3
形势与政策
2
32
32
4
大学英语
7.5
120
4
4
1
2
5
计算机应用基础
4
64
32
32
6
军训和军事教育
2
2周
7
体育
4
4
2
2
1，2
8
创业与就业指导
2.5
50
124
9
大学语文（应用文写作）
3
48
10
普通话
1
18
小计
29
428
109
47
32
8
6
3
专
业
课
1
教师口语与普通话
2
28
28
28
考查
2
教育心理学
2
32
32
32
考试
3
水彩技法
4
64
30
34
64
考试
4
教育学
4
28、、64
64
64
考试
5
教法学
2
32
32
32
考查
6
素描
6
96
48
48
96
考试
7
现代教育技术
2
32
32
32
考查
8
美术概论
3
28
28
28
考查
9
国画
8
128
40
80
8
128
考试
10
油画
8
128
40
80
8
128
考试
11
色彩
6
96
48
48
96
考试
12
书法
2
32
14
16
2
32
考查
13
摄影
2
32
10
10
10
32
考查
14
透视与解剖
4
64
32
32
64
考查
15
CI设计
4
64
32
32
64
考查
16
中国美术史
2
32
30
2
32
考查
17
外国美术史
2
32
30
2
32
考查
18
心理学
4
32
32
32
考试
19
三大构成
6
128
60
68
128
考查
20
标志设计
4
64
32
30
2
64
考查
21
图案设计
4
64
32
30
2
64
考查
22
CORLDAW
4
64
32
32
32
考查
23
设计素描
6
96
40
56
96
考试
24
设计色彩
6
96
40
56
96
考试
25
毕业创作
8
160
60
100
160
考试
小计
114
1700
1000
700
72
190
166
210
202
204
必修课合计
114
1700
1000
700
72
190
166
210
202
204
选修课
一
限选课
14
252
公共关系学
6
36
18
18
职业规划
….
大学语文
6
28
28
创业与就业制导
二
任选课见学院任选课设置表
6
108
108
合计
18
172
160
18
（三）实践性教学环节安排表
序号
项目（代码）
学时
学分
周数
一学年
二学年
三学年
备注
1
2
3
4
5
6
专业实践教学
一
专业实践教学（集中）
1
教育实习
84
2
2
84
2
毕业实习
150
4
2
150
毕业综合实践（毕业设计／论文和顶岗实习）
14
14
14
其
它
二
其它实践教学（集中）
军训和军事教育
60
2
2
2
就业指导
30
1
1
1
合计
（四）专题讲座（必修课）
序号
课程名称（代码）
学分
总学时
学期学时分配
1
2
3
4
5
6
1
大学生健康教育
1
18
18
2
形势与政策
1
18
4
4
4
4
2
3
合计
2
36
（五）应修学分及学时统计表
课程类别
门数
学时
学分
占总学分
比例（%）
说明
理论环节
公共必修课
10
428
29
4
含专题讲座
专业必修课
25
1700
114
80
专业限选课
4
36
12
8
公共任选课（最低要求）
/2
24
5
8
实践环节
小计
理论学时：
实践学时
10：
7
理论学时不包括任选课和课内实验、上机学时
（六）毕业要求表
序号
毕业要求的
几项指标
具体内容
1
学分要求
详见表五
2
计算机等级考试要求
取得全国高校非计算机专业计算机等级考试二级及以上的合格证书（计算机类专业除外）
3
英语等级考试要求
高等学校英语应用能力B级（或A级）证书
4
职业资格证书要求
5
符合学院学生学籍管理规定中的相关要求
附：
1、表格要求
一、字体：
全部用宋体。
大标题采用宋体三号，加粗，居中。
小标题采用宋体五号，加粗。
正文采用宋体五号，不加粗。
二、行距与页边距：
正文行间距为单倍行距。
上下左右边距设为默认状态（即上下为2.54厘米，左右为3.17厘米）
三、结构层次序数，第一层为“一、”，第二层为“
（一）”，第三层为“1.”，第四层为“
（1）”。
四、大标题与正文之间、第一层小标题之间转行时空一行，其余地方不要出现空行，每段开头空两格。
五、格式请参照模板，做到整洁、美观。
六、特别注意不能出现病句和错别字。
2、课程设置及学分学时分配
各专业课程总数控制在25～27门（不包括实践技能课、选修课），其中主干课程7～10门且均为考试课。
⑴课程类别由公共基础课、专业基础课、专业选修课、公共选修课组成。
三年制专业的课内总学时一般以1600—1800学时为宜；周学时安排24—26学时为宜
⑵公共基础课包括公共课：
两课、体育、英语、计算机基础；基础课包括数学、大学物理等课程。
公共基础课的安排，要把握好理论教学“必需、够用”的尺度。
公共课的学时分别拟定为：
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课64学时；“思想道德修养与法律基础”课32学时；“形势与政策”课32学时；“就业指导”课32学时。
“体育”课第一学年按每周2学时，共计56学时；数学课根据各专业对数学知识需要，可选择不同的学时列入教学计划，工科类“高等数学”课120学时，第一学年每周4学时；财经类开“经济数学”课56学时，第一学年授课。
“英语”课120学时，第一学年，每周4学时。
“计算机基础”课56学时，各专业可选择不同的开课学期。
公共基础课由教务部统一安排，其余课程由各教学单位安排。
《军事理论》：
开设36学时，与学生军训同时进行。
《大学语文》（含应用文写作）：
开设54学时，其中《大学语文》32学时，《应用文写作》16学时；大学语文作为文科必修课，工科作为选修课。
普通话作为公共选修课在一年级开设。
每周1节。
3、学分计算
理论课以16～18课时为1学分（如周课时为2、4、6的课程分别为2学分、4学分、6学分）计，实践教学学分：
实践教学包括：
实训课、实习、课程设计、毕业设计和论文等，每周以30个学时（即按每周五天，每天6学时计算）计1学分。
独立开设的实验课程每30学时为1学分。
非独立开设的实验课程每周2学时（每学期按18教学周计算）为1学分。
校内专周实训2学分/周，校外实习1学分/周，军训2分。
3.毕业设计学分的计算
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