我想对老师说作文600字.docx

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我想对老师说作文600字

我想对老师说作文600字

　　【篇一：

我想对老师说作文600字】

　　现在同学们都进入了紧张的复习阶段，为期末考试做好准备。

虽然复习很辛苦，但是每当我想到自己的学习成绩，尤其是英语，便会暗暗自喜。

　　以前，我的英语成绩特别不好，单词记不牢、时态结构记不清，因此没少被老师批评。

每次英语考试前都非常紧张。

成绩总是在不及格的边缘徘徊。

有时老师也是恨铁不成钢，说我几句。

从老师的眼神里可以看出她对我很没信心，仿佛在说：

这孩子以后的英语成绩肯定好不了。

从此，我就认为老师给我判了一个“死刑”开始对英语产生了恐惧。

听老师说以后上了中学每天都有英语课，这对我来说又是一个极大的噩耗，甚至希望时间倒流。

但现实是不可能改变的，我怀着忐忑不安的心情走入了中学的大门。

当我得知自己的班主任竟然是位英语老师后，心想：

这下完了，在学习上不会给老师留下好印象了。

就在这时，我绝望了。

而我的班主任丁老师仿佛改变了我的命运，让我起死回生，从不及格的边缘慢慢向上升，现在我的英语成绩每次都维持在90分左右。

甚至有时还是全班前几名。

真的很感谢丁老师。

在她的耐心教育下我仿佛是坠落深谷的小鸟转瞬间得到了一对神奇而有力的翅膀，重新飞向湛蓝的天空一样，得到了升华。

现在再也不会恐惧英语了，而且每天都希望上英语课。

看着丁老师那温柔而善良的面孔，心中充满了感激。

我想我永远不会忘记这位和蔼可亲的老师。

　　老师就像天使的翅膀，就像太阳那金灿灿的光芒，带给我们力量与光明。

老师是无私的、

伟大的。

他们把自己的知识毫无保留的传授给我们，使我们更加成功。

我要用我真实的水平来报答给予我们知识的所有老师。

最后我由衷地对所有老师说一声谢谢！

　　【篇二：

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　　老师，我喜欢您用那独特的声音给我们讲课，那些疑难问题到了您的口中，却变成了悦耳动听的故事，令人欢快而又爱听。

您的声音就像音乐一般，深深地把我们吸引。

您不仅把您所拥有的知识传授于我们，而且教会我们做人的道理，让我们懂得怎样去尊敬他人。

　　老师，您就像我的亲人。

在您面前，我们从不拘束，完全像和亲人一般在聊天。

每当这时，您都是微笑着，听着我们讲话，有时您还能说上说一两句笑话，逗得我们开怀大笑。

当您看到我们那么的快乐，您也同样的笑了。

您的笑是显得那么温和，那么可亲，使我们无法忘记那一时刻。

　　老师，您在课堂上不曾用老师这个尊号和我们说话，您把我们当成自己的孩子一样，用您那宽大的臂膀拥护着我们，您从不为我们成绩差而骂我们。

记得有一次，我们班各学科都考得很差，下午第三节课就是班会课，大家心里都很害怕，教室里一片肃静，每个人都想着同样的一个问题：

老师肯定发火。

但是，出乎大家的意外，您却是心平气和地安慰着我们：

“别泄气，这次没考好，下次考好就是了，一定要对自己充满信心。

”您的话犹如一股暖流，迅速的传遍了我们的全身，使我们蓦然产生了一种念头：

将来我也要当一名教师，学您那样辅导自己的学生。

　　老师，您就是人类的灵魂，您就是天上的天使，永远活在人们心中，您就像工程师一样，把每个学生都建筑成国家的栋梁，让每个学生都无以回报，您从不贪图个人的利益，只希望我们能有所成就。

　　老师，我很想对您说：

“您是我一生中最尊敬也是最爱的人，我是永远会记住您的！

”

　　【篇三：

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　　老师，在教师节到来之际，我祝你节日快乐。

　　老师，我是一个性格比较内向的人，在你还没有教我的时候，我很害怕和老师沟通，总觉得老师很可怕，不敢主动向老师打招呼，不敢向老师请教。

可自从你来教我们开始，我不再像以前那样害怕老师了，性格变得开朗多了，看见了老师会主动打招呼了。

　　老师，我喜欢听你讲的课。

你的风趣、幽默，让我时时盼望上语文课。

你还为我们举办了许多课外活动，如：

演课文剧、拍卖会、成语大赛等。

你精心设计组织的活动，使许多同学得到锻炼，胆子大了些，性格开朗多了，敢于与同学交流了。

因此，我们班不但成绩提高了许多，而且同学们的精神面貌发生了很大的变化。

我就是从中受益匪浅的一个。

　　老师，我尊敬你，爱戴你，但是也想提醒你：

不要偏心。

因为你在抽同学回答问题时，总先抽好同学。

好同学发言说错了，你说没关系，下次注意听。

可当你抽到差生时，说错了，你就让人家站着或者惩戒人家。

　　老师，我请你以公平的态度去对待每一个同学，不论优生还是差生，希望你能够一视同仁。

如果谁考试考差了，要想法使他（她）成绩更加好起来，可以告诉他（她）：

“你有所进步，要更加努力学习。

”

　　你看过《十八岁的天空》吗？

里面的老师就是鼓励人家向上、积极进取，以一颗公正、公平的心去对待同学的。

　　老师，你是一位辛勤的园丁，培育着我们茁壮成长；你是一位灵魂的工程师，塑造着我们高尚心灵；你是一位威严的父亲，打造着我们刚强毅力。

　　老师，你在我心目中是一个令人爱、令人敬的好老师。

你塑造了我们，我们也会让你永远快乐。

　　【篇四：

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　　自从进入这所学校以来，生活发生了很大的变化，什么事情都要自己来。

从前的我一回家就叽里呱啦吵个没完，现在却沉默寡言……

　　从我刚踏进校门起，我就知道，我不能再像从前那样什么事都靠爸爸妈妈了，我已经是一个真正真正的初一学生了。

每天早上天不亮就得从温暖的被窝里爬起来，一天的生活又开始了。

来到教室，对着那一张张陌生的面孔，感到从未有过的恐惧。

上课铃响了，老师缓缓地走进教室，给我的思想带来很大的改变，原来沙实中的老师并不是我想象中的那么严肃，特别是王老师给我留下了特别深的印象：

胖胖的身体，矮矮的个子，微笑的脸庞，柔和的语调，幽默的言语……我从未想到，学习的深入会给我带来如此大的影响，我是个极要面子的人，如果我在学习上因为某一方面一点点的小误差而被老师当面责骂，就算我知道我应该虚心接受别人意见和批评的道理，我整天的心情也好不起来。

　　可最令我头疼的是老师们经常会为了自己所谓的“主课”而去抢了别的“副课”，这让我匪夷所思，难道只有“语、数、外”才是对一个学生来说最最主要的课吗？

难道像生物、艺术、政治这样的课就不算功课吗？

为什么老师们只顾自己的“一己私欲”而抢夺学生们的自由呢？

这些问题我至今还未找到答案。

尤其是这两天，一天到晚不是语文就是英语，不是英语就是数学，把我的脑子都塞满了。

　　老师，为什么你就不能让我们过得轻松一点儿呢，总是把我们逼得走投无路才肯罢休？

我渴望你能让我们在你的“五指山”下过得快乐些，多一点笑容，老板着张脸，只会让我们感到老师的威严，使师生之间的距离越拉越远。

　　老师，我的心声您能听得见吗？

　　【篇五：

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　　一声老师，透露出我对您深深地感激；一声老师，包含着您对我多年的恩情。

小学六年的时光转瞬即逝。

在这六年的学习生活中，我忘不了您。

是您在这六年中时时刻刻为我们着想，为了我们您操碎了心。

　　忘不了受挫时您的鼓励；忘不了犯错时您的严厉；忘不了课堂上您的循循善诱。

忘不了，忘不了……

　　我至今还清楚地记得六年前，刚到蜀都小学时的情景。

那时的我仿佛走在迷失森林中，摸不清前进的方向。

我多么渴望能有人为我照亮前进的路正在这时，您如一盏指路的明灯，为我照亮方向。

是您那关切的话语让我感到温暖；是您那慈母般的怀抱让我感到温馨。

是您，是您……

　　十年树木，百年树人如今的我们已长成一棵棵茁壮的树苗了。

这，都源自您对我们的教导和关心。

是您，每节课都给我们讲大道理；是您，教会了我们要向桃花心木那样勇敢地与生活中的一切困难、坎坷作斗争。

在人生这条道路上，不可能一帆风顺，总会遇到磨难，只要我们努力去面对，就一定能成功！

　　老师，是您在这短暂的六年中如春雨般滋润着我们这些幼小的禾苗；是您在这难忘的六年中像园丁般哺育着我们这些娇嫩的花朵……老师，您为我们足足操了六年的心，头上的一缕缕白丝就是您对我们比山还高，比海还深的恩情。

　　老师，我深深地给您鞠上一躬，对您真诚地说一声：

“您辛苦了！

我们永远感谢您！

”

　　【篇六：

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　　晨风吹过你的桌前，吹过你为我们呕心沥血的作业本上；晨光照在你的脸颊，清晰的看着你已经沧桑的脸上；太阳洒过你的头发，乌黑的发丝中夹杂着银白色的线条；您是多么辛苦啊！

老师。

　　当我们顶着小脑袋瓜子伸出地面时，老师，您的双手如同春天抚摸着土地一样，温柔极了！

当我们经历了失败和挫折是，老师，您的话语如同吹风扑面，舒服极了！

当我们病得一塌糊涂时，您那急切的目光如同妈妈的手一样，温暖极了！

　　啊！

岁月无情地把你乌黑的头发染成了一根根让人心疼的银丝，皱纹也悄悄地在你的脸上安了家，使你看起来不再像以前那么年轻了！

　　新的一年，我们长大了，老师，您也大了一岁。

可是我们的路线是分开的，终点，却是一样的。

外面美好的世界等着我们去闯荡。

可是您，却愿意在这个昏暗的小楼把你曾经教我们的知识传给下一批的我们。

　　即将飞上天空的我们，是不可能永远留在你的身边。

就像时间永远不会停留在过去一样。

你并不挽留，只是用你那传给我们知识的手和慈祥的脸来欢迎我们。

你并不奢求我们做出怎样的大功劳，你只是看着我们的笑脸或看着我们捧着一张张红彤彤的奖状昂着脑袋神气的从讲台上下来，你就心满意足了。

　　每当我走过你的窗前，看着你辛苦地为我们改作业时，你的脸就告诉了我们一切，你把你的力量献给了我们，我看见你忙碌的身影时，我就感到您太辛苦了。

老师，我心里由衷的想对您说：

“老师，您可不可以不要太辛苦？

”

　　【篇七：

我想对老师说作文600字】

　　“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干”。

老师就像一根蜡烛，默默无闻的奉献着，牺牲了自己的一切。

　　张老师，你是多么关心我们，是那样无微不至的关心我们。

记得有一次冬季三项比赛，我和其他参加踢毽子比赛的女同学一起训练。

那条寒风刺骨，一张嘴说话就可以看到浓浓的雾气，同学们都带了手套，而我却没有带，以至于不争气的双手一直在抖，就连毽子都没有抛起来，一直在被体育老师批评。

就在这时，下楼上厕所的张老师看到了我，似乎看透了我的窘迫，她微笑着笑我走来，对我说：

“怎么了，没带手套吗？

”我低下头，没好意思回答。

张老师又说“戴我的吧，”“不用了、不用了”，我连忙说。

可张老师把手套往我手里一放，转脸走向了厕所。

看着张老师渐渐远去的背影，我心里想，张老师，谢谢您。

　　张老师还是一位教导有方、勤勤恳恳的好老师。

我们班有一位每一门科目都只考十几、二十几分而又十分顽皮的同学，他的名字叫邵一峰，他的成绩使老师们都很头痛。

可张老师却不像别的老师那样批评他，而是耐心细致的教育他。

在张老师的耐心教育下，他不在像以前那样顽皮，生字、课文也可以流利的读出来，上课也积极的回答问题，与同学们和睦相处。

　　每当想起这几件事，我便会想起这样几句歌词“啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡，新长征路上老师立功，一群群接班人茁壮成长……”

　　【篇八：

我想对老师说作文600字】

　　亲爱的张老师，9月10日是教师节，我首先祝你们教师节快乐！

我有话想对您说，可看到您那张严肃的面孔，我不敢说。

今天，我终于鼓起了勇气，借着这次写作文的机会，给你说。

　　老师啊，请您不要再占我们的课外课了，好吗？

老师，在您的角度上看，确实是为我们好，让我们的主科成绩上升。

可是您在我们的角度想，我们一天不是上语文课，就是上数学和英语。

您想想，如果我们长时间每天只学这三科，那么我们会感到很烦的，长久了，就会失去学习兴趣的。

老师，您知道吗？

我们是多么渴望你有时不要占课外课。

体育课上，我们可以打篮球和乒乓球；音乐课上，我们可以唱出一首首歌；美术课上，我们可以用画笔画画等。

可如今，您却经常占我们的课外课。

　　老师啊，请您以后不要再压堂了，好吗？

每当下课铃响起的时候，您却仍然站在讲台上讲着课。

您知道吗？

这时，我们早已听不进去了，我们人虽然在教室里，可我们的心却早已飞到操场。

虽然短短的十分钟在您的眼里不算什么，可在我们的眼里确实那么的珍贵。

我们多么想利用这宝贵的十分钟，打打乒乓球等。

　　老师啊，请您以后少留点作业，好吗？

每天放学回到家，一放下书包，我就写您留给我们的作业。

老师，您知道吗？

我们多么想利用点时间读读课外书，看看动画片，搞搞小制作啊！

如果这一切都能变成现实的话，那该有多好啊！

　　亲爱的老师，您听了我的肺腑之言后，是否心动了呢？

老师啊，我真诚地希望您能采纳我的建议，还给我们一片蔚蓝的天空吧！