秋新目标人教版初中英语九年级Unit6导学案.docx

秋新目标人教版初中英语九年级Unit6导学案.docx

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秋新目标人教版初中英语九年级Unit6导学案

执笔

审核

初三英语组

课型

听说课

课时

1

课

题

Unit6Whenwasitinvented?

SectionA1a—1c

学习

目标

句型：

Whenwasthecarinvented?

弄清一般过去时态的主动语态与被动语态的差异，并通过练习和运用加以巩固。

重点

难点

句型：

Whenwasthecarinvented?

弄清一般过去时态的主动语态与被动语态的差异，并通过练习和运用加以巩固。

学法

指导

在学习中，懂得人类的科学发明创造了丰富的物质文明，激发创造发明的能力和愿望。

并乐于参加学习小组活动，积极合作。

教

学

过

程

教

学

过

程

一、导入（启发探究3分钟）通过课件呈现中国古代的发明:

gunpowdercompasspapermakingprinting

然后问学生:

Whatarethey?

Helpthestudentstosay:

TheyarefourinventionsofChina.Getthestudentstorepeat.

叫学生列举一些他们知道的发明,如car,telephone,computer,TV等。

Thenshowsomeinventionsonthescreentothestudents:

Telephone,calculator,car,personalcomputer,TV,lightbulb,alarm,clock,microwaveoven,electricslipper.

Teacher:

Therearemanyusefulthingsintheworld.Theyhelpusalotinlife.（Showsomepicturesonthescreen）

Whenweretheyinvented?

Students:

_____________________.

①Thetelephonewasinventedin1876.②Thecomputerwasinventedin...

二、自学（自主探究6分钟）翻译下列年代：

1ninetseventy-one_____________2eighteeneighty-five____3.eighteenseventy-six

4.1927_______________

__5.1976______________________

6.2010____________________

三、交流（合作探究10分钟）

1.要求学生翻开课本P41，迅速阅读1a部分的内容。

并按要求完成课本上相应的任务:

Numberthepictures.（1分钟）

2.检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。

3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务:

Listenandmatchtheinventionswiththeyears.Checktheiranswers:

读出序号-读出年份-读出完整的句子（2分钟）

4.　听第二遍，填空。

5.要求学生听第三遍录音，并逐句进行跟读。

（2分钟）

6.完成教材1c的任务，要求学生模仿1a内容，进行对话练习。

并邀请2-3对同学当堂进行演示。

（3分钟7.小结训练。

要求学生在规定的时间内完成一个小练习。

并请若干学生给出自己的答案。

有错误的话及时解决纠正。

（2分钟）

用所给单词的正确形式填空：

1）Whenwasthetelephoneinvented（invent）?

2）Thecomputercanhelpusdomathproblems（help）.

3）Inthoseday,thewomancouldn'tafford（afford）aTVbecausetheywerereallyexpensive.

4）Afriendofmine（I）cametoseemelastweek.

5）Ithinkyouneedtotake（take）ahistoryclass.

四、总结（引深探究15分钟）

1.invent（v.）发明；创造

invent指发明创造出自然界本来不存在的东西，如工具、方法、手段、汽车、电器、合成材料等。

【备课例句】Bellinventedthetelephone.贝尔发明了电话。

Smithinventedanewteachingmethod.史密斯发明了一种新的教学方法。

【横向辐射】discover,find,create

1.discover是“发现”的意思，是指发现原来就有而一直没被发现，如发现电、煤、石油等矿藏及新星、星系或科学真理等。

ColumbusdiscoveredAmericain1492.1492年哥伦布发现了新大陆。

2.find的意思是“寻找”，强调找的结果，并不指发现。

I'vetriedtofindanothercopybutcouldn'tfindone. 我试图再找一本，但没能弄到3.create指有目的地把原材料制成新产品，也指创造出原来不存在的或与众不同的事物。

【课堂变式】

根据语境提示，用invent,discover，find或create的形式填空，完成句子。

1.When_____thestreamengine（蒸汽机）___?

2.Ican’t____mybike,I’mlookingforit.

3.Scientistsarenowtryingto___ifthisispossible.4.Doyouknowwho______theplane？

5.He____quiteanumberofwonderfulcharactersinhisplay.

五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）单项选择

（）1.Thekindofcupisused__________drinking.A.toB.asC.byD.for

（）2.Mymotherandmysisterkeptontalking,butmyfather________silentallthetime.

A.gotB.keptC.turnedD.looked

（）3.Ithinktheshortstory_________byLuXun.A.iswritingB.iswrittenC.writtenD.waswritten

（）4.--Who________theelectriclightlamp______?

—Edison.

A.was;inventedB.is;inventedC.was;inventedbyD.did;inventedby

教学

反思

执笔

审核

初三英语组

课型

听说课

课时

1

课题

Unit6Whenwasitinvented?

SectionA2a—2c

学习目标

掌握本课单词、短语、句型Whowasitinventedby?

Whataretheyusedfor?

重点

难点

能听懂含有一般过去时态被动语态的简短对话。

能运用一般过去时态被动语态谈论历史上的发明。

学法指导

观察图画---回忆句型----练习口语---巩固练习

教学过程

一、导入（启发探究）Dialogue1:

S1:

Whatisthis?

S2:

Thisisahotice-creamscoop.Itrunsonelectricity.

S1:

Whatisitusedfor?

S2:

Itisusedforservingreallycoldicecream.

S1:

Whowasitinventedby?

S2:

ItwasinventedbyChelseaLanmon.

Dialogue2:

S1:

Whatarethese?

S2:

Theyareshoeswithlights.

S1:

Whataretheyusedfor?

S2:

Theyareusedforseeinginthedark.

S1:

Whoweretheyinventedby?

S2:

TheywereinventedbyJulieThompson.

二、自学（自主探究6分钟）

三、交流（合作探究10分钟）

1.要求学生翻开课本P42。

播放录音一遍，完成2a，2b的听力任务，然后个别检查，统一核对答案。

（2分钟）

2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。

（2分钟）

3.听力内容巩固训练。

要求学生根据所听到的内容完成下列各句。

完成后要求若干学生给出自己的答案。

以巩固对听力内容的了解。

（4分钟）

Theshoeswithlightsareusedforseeinginthedark.TheywereinventedbyJulieThompson.Thishoticecreamscoopisusedforscoopingoutreallycoldicecream.Theshoeswithadjustableheelsareusedforchangingthestyleofyourshoes.

4、听录音填空

5、.大声朗读听力材料。

（1分钟）

6.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a，2b的信息分角色练习对话练习。

然后邀请2-3对同学当堂演示。

看哪一对的表现最佳。

（5分钟）

四、总结（引深探究15分钟）

beusedfor用来做……此短语中的for是介词，表示用途，后接名词或动词-ing形式。

【备课例句】Anorangeisusedformedicine.桔子可以入药。

Apenisusedforwriting.钢笔用来写字。

【横向辐射】beusedas&beusedby

1.beusedas意为“被用作……”，介词as表示“作为”，其后一般接名词，强调使用的工具及手段。

Englishisusedasthesecondlanguageinmanycountries.英语在许多国家被当作第二语言使用。

Thisroomisusedastheiroffice.这人房间被用作他们的办公室。

2.beusedby意为“被……使用”，介词by后面接动作的执行者（宾语）。

Englishisusedbytravelersandbusinesspeopleallovertheworld.全世界的旅行者和商人们使用英语。

Tractorsareusedbythefarmers.农民使用拖拉机。

五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）选择

（）1.—MichaelJacksonwascalledthekingofpop,wasn’the?

2—Ofcourse.He　bypeopleallovertheworld.A.waslookedupB.waslookeduptoC.lookedupD.lookedupto

（）2.—WastabletennisinventedbytheChinese?

—No.It　　　　inChinauntilthestartofthe20thcentury.

A.playedB.wasplayedC.didn’tplayD.wasn’tplayed

（）3.—Doyouknow　　　　inancientChina?

—Ihavenoidea.ButIknowpeopleonceusedtreeleavestomakepaper.

A.howpaperwasmadeB.howwaspapermadeC.whatpaperwasmadeD.whatwaspapermade

教学反思

执笔

黄玉珍

审核

初三英语组

课型

听说课

课时

1

课题

Unit6Whenwasitinvented?

SectionA2d

学习

目标

掌握本课对话内容。

继续学习一般过去时态的被动语态。

重点

难点

能运用一般过去时态的被动语态进行对话练习

学法

熟读---对话---背诵—巩固练习

教

学

过

程

教

学

过

程

一、导入（启发探究3分钟

Whatisitcalled?

Itiscalledzipper.

Whenwasitinvented?

Thewasinventedin1893.

Whowasitinventedby?

ThezipperwasinventedbyWhitcombJudson.

二、自学（自主探究6分钟）拼读记忆单词

根据汉语提示完成单词。

1.IlikethecolorofthiscoatbutIdon’tlikeitsstyle（款式）.2.It’smygreatpleasure（高兴）tohaveatalkwithyou.

3.Thelittleinventionshavehelpedmealotinmydaily（日常的）life.

4.Juliaintroducedagoodwebsite（网站）tometolearnEnglish.

5.Mymotheralwayslists（列清单）allthingsthatshewantstobuybeforeshopping.

三、交流（合作探究10分钟）

播放2d的对话录音，学生仔细倾听，注意语音语调、句群停顿。

播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿语音语调、句群停顿。

学生朗读2d对话并理解大意。

学生分角色朗读并表演2d的对话。

（5分钟）

对话内容巩固训练。

要求学生根据2d对话的内容完成下各句。

完成后要求若干学生给出自己的答案。

以巩固对对话内容的了解。

（4分钟）

Lastweek,Roysawawebsite,itsaysthezipperisoneoftheitgreatestsmallinventionsthatchangedtheworld.ItmentionedthatthezipperwasinventedbyWhitcombJudsonin1893.butatthattime,itwasn’twidelyused.Paulthinkhedoseemstohaveapoint.Thezipperisreallysuchagreatinventionandit’susedinourdailylivesveryoftenandeverywhere.

四、总结（引深探究15分钟）

pleasuren.高兴，愉快；常用于口语中；it’smypleasure.Withpleasure.

It’smypleasuretohelpyoulookafteryourpetcat.我感到很荣幸帮你照看你的宠物猫。

【横向辐射】please,pleased,pleasure,pleasant的区别

一、please

1.表请求或要求的语气。

是动词（及物动词）。

-Comein,please.请进来吧。

（或Peasecomein）-Sitdown,please.请坐。

（或Pleasesitdown）

2.表“讨好，讨人喜欢；喜欢”（不及物动词）或者“使···高兴，使···满意，使···喜欢”（及物动词）

-Gowhereyouplease.你想去哪就去哪。

-Whatpleasesyoubest?

你最喜欢什么？

二、pleased形容词。

表示“高兴的，喜欢的，满意的”。

它指的是人主观上感到的满足心理

-I'mpleasedtoseeyou!

见到你真高兴！

常用句型有：

bepleasedtodosth.高兴做某事

bepleasedat/about/with/by对···感到满意/高兴bepleasedthat从句对···感到满意/高兴

三、pleasant形容词。

表示“令人愉快的”“让人感到满意”。

主语一般为物。

Thewalkwasverypleasant.那次散步很（让人）愉快。

四、pleasure名词表示“满足；乐趣；消遣、娱乐”

It'sapleasuretoreadthisbook.读这本书真是件乐事。

【课堂变式】

（1）根据句意，用pleasant,pleased或pleasure填空。

1.Ihada___time.2.Hewillbe___tohelpyou.

3.Readinggivesmegreat___.4.Itgivesme___toseeyoulookinghappy.

5.Wespenta___dayinthecountry.

五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）用所给词的适当形式补全句子

1.---Whenthetelephone?

---Ithinkitin1876.（invent）

2.---Whatarethehotice-creamscoopsusedfor?

--Theyareusedfor（scoop）reallycoldicecream.

3.Manybeautifulpresents（buy）fortheteacherslastSunday.4.Thethief（catch）bythepoliceatlast.

5.Thenewcomputers（give）tothevillageschoolaspresentslastmonth.

教学

反思

执笔

审核

初三英语组

课型

阅读课

课时

1

课题

Unit6Whenwasitinvented?

SectionA3a—3c

学习目标

掌握本课单词、短语、句型

重点

难点

1.nearlyadv.几乎，差不多；2.boilv.煮沸，烧开；

3.remainv.保持不变；剩余；4.nationaladj.国家的，民族的；

学法指导

了解历史----阅读思考----阅读理解---巩固练习

教

学

过

程

教

学

过

程

一、导入（启发探究3分钟）Questions:

Doyoudrinkteaeveryday?

_____________________________

Whoinventedteainhistory?

_________________

Dopeopleinothercountriesdrinkteaintheirdailylife？

__________________________________________

二、自学（自主探究6分钟）拼读记忆单词

【新词自查】根据汉语提示完成单词。

1.Thetigerislookedastheruler（统治者）ofthisforest.

2.Moststudentswenttotheplayground.Onlyafewremained（剩下）tocleantheclassroom.

3.Aliceiswithoutdoubt（怀疑）thebeststudentinourclass.

4.Thedragonistreatasanational（民族的）symboloftheChinese.

5.Motherisboiling（煮沸）themilkforthebaby.

三、交流（合作探究10分钟）完成教材3a的任务

1.要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本3a的任务：

matcheachparagraphwithitsmainidea;然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起学习讨论。

（3分钟）

2.先邀请几位同学阅读短文（可一人一段），教师要注意学生的语音，给予必要的朗读指导。

然后播放录音，全班同学一起跟读。

（3分钟）

3.短文内容巩固练习。

教师可给出一篇改写了的短文，将一些重点的表达方式空出。

让学生在规定的时间内补全短文。

然后邀请若干同学给出自己的答案。

（4分钟）

Teaisthemostpopulardrinkintheworld.Buttooursurprise,itwasinventedbyaccident.Itwasn'tbroughttowesternworlduntil1610,butitwasdiscovered3,000yearsearlier.AnancientChineselegendsaysShenNongdiscoveredtheteawhenhewasboilingdrinkingwaterintheopenair.Someleavesfromanearbybushfellintothewaterandremainedthereforsometime.Andapleasantsmellcamefromthewaterthen.Hetastedthemixtureanditwaswonderful.Andinthisway,teawasinven