辽宁石油化工大学职业技术学院.docx

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辽宁石油化工大学职业技术学院

辽宁石油化工大学职业技术学院

2007年度精品课程申报表

课程名称公共关系

课程类型□理论课（不含实践）√理论课（含实践）□实践（实训）课

所属专业名称（专业课程填写）

课程负责人韩国廷

所属系（部）人文部

推荐系（部）（章）

申报日期

辽宁石油化工大学职业技术学院制

二○○七年十月

1．

课程负责人情况

1-1

基本

信息

姓名

韩国廷

性别

男

出生年月

1966．8

最终学历

本科

专业技

术职务

副教授

电话

6863900

学位

学士

职业资

格证书

E-mail

Hgt248@

所在系（部）

人文部

教学与技术专长

中文、公共关系学、品牌

简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）

1991年7月毕业后一直从事教学和教学管理工作，先后承担过《语文》《应用文写作》《经济管理》《公共关系》《品牌文化》等课程的教学工作，先后参加编写了《公共关系》《公关与礼仪》等教材，对这门课程的理论知识比较熟悉，加之多年从事教学和行政管理的经历，对该课程的实践技能要求也比较了解。

1-2

教学

情况

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）

（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计

/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）

1．讲授的主要课程

（1）《公共关系学》文秘专业学生专业课，4学时/周（98、99届共85人），监测、机电、造价等专业选修课；2学时/周（2004、2005、2006、2007届共800多人）

（2）《沟通技巧》，数控专业选修课，2学时/周，（2006、2007届120人）

（3）《品牌文化》2学时/周，化工、监测专业选修课（2006、2007届210人）

（4）《现代企业管理》数控专业专业基础课，4学时/周，（2005、2006级70多人）

2．承担的实践性教学

（1）实习90天（文秘98、99、中师96、97）

（2）毕业论文指导（文秘98、99、中师96、97共计25人）

3．主持的教学研究课题

辽宁省“十一五”教育科学规划课题一项，名称为：

《理工科类大学生加强人文素质教育的研究》（2006年1月）

4．论文发表

1．语文教学与美育的实施，《职业技术教育》2000年5月（中文核心）

2．散文教学与美育的实施，《吉林化工学院学报》2002年9月

3．论情感教学，《职业技术教育》2002年12月（中文核心）

5．获奖情况

多次被评为学校优秀教师

1-3

技术

服务

近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）

1．公开发表论文

（1）语文教学与美育的实施，《职业技术教育》独立作者2000年5月（中文核心）

（2）散文教学与美育的实施，《吉林化工学院学报》独立作者2002年9月

（3）论情感教学，《职业技术教育》2002年12月独立作者（中文核心）

2．教材编写

（1）《公关与礼仪》中国煤炭出版社主编

（2）《公共关系学》大连理工大学出版社副主编

（3）《情境应用文写作》中国煤炭出版社副主编

（4）《语文》中国煤炭出版社参编

3．表彰情况

（1）多次被评为学校优秀教师；

（2）参与辽宁省教育厅教研课题《高校权力制约和监督》获三等奖；

（3）本人人撰写的《高校权力制约与监督研究》被评为2004年度辽宁省高校党建研究优秀成果一等奖；

（4）本人人撰写的《新形势下高职学生党建工作的对策》被评为2004年度辽宁省高校党建研究优秀成果优秀奖；

课程类型：

理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课

课程负责人：

参与本门课程设计的本校专任教师中的主要主持人

2.主讲教师情况⑴

2⑴-1

基本

信息

姓名

陈德富

性别

男

出生年月

1963.11.

最终学历

大学本科

专业技

术职务

副教授

电话

8737936

学位

汉语言学士

职业资

格证书

E-mail

所在系（部）

人文部

教学与技术专长

中文

简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）

1987.07---1997.04抚矿工学院附属完全中学语文教学

1997.05---2000.09抚顺煤炭工业学校语文/办公自动化教学

2000.10---今辽宁石油化工大学职业技术学院公共关系/演讲与口才

/沟通/心理健康/汉语言文学/写作等学科领域教学教研；人文部主任。

2⑴-2

教学

情况

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）

（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计

/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）

公共关系、演讲与口才、沟通技巧、心理健康、写作、大学语文、文学鉴赏等人文类课程。

公共关系选修2学时/周班5届约300人/届

演讲与口才选修2学时/周班3届约400人/届

沟通技巧选修2学时/周班3届约100人/届

心理健康选修2学时/周班3届约240人/届

写作选修2学时/周班4届约200人/届

2⑴-3

技术

服务

近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）

1．大学生如何调整学习策略2003.1《职业技术教育》核刊第一作者

2．汉语长寿原因新论2003.4《寻根》核刊第一作者

3．人文文化与素质教育试论2002．6《中华教育与教学实践》丛刊第一作者

4．文学鉴赏与高校学生人文素质的培养2002.12《论新时期高校思想政治工作》丛刊第一作者

课程类型：

理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课

2.主讲教师情况⑵

2⑵-1

基本

信息

姓名

肖东平

性别

女

出生年月

1963.02.

最终学历

汉语言学士

专业技

术职务

副教授

电话

3881848

学位

汉语言学士

职业资

格证书

E-mail

所在系（部）

人文部

教学与技术专长

中文

简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）

1985—1992抚顺三中语文教师

1992——2000抚顺煤校语文教师

2000——今辽宁石油化工大学职业技术学院公共关系/中文教师

2⑵-2

教学

情况

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）

（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计

/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）

公共关系选修课周10学时共三届学生总学生数：

约三百人

唐诗鉴赏选修课周8学时共二届学生总学生数：

约三百人

科技写作选修课周16学时共五届学生总学生数：

约千人

2⑵-3

技术

服务

近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）

课程类型：

理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课

2.主讲教师情况⑶

2⑶-1

基本

信息

姓名

杨丽

性别

女

出生年月

1963.8.31

最终学历

大学本科

专业技

术职务

副教授

电话

7323007

学位

职业资

格证书

E-mail

所在系（部）

人文部

教学与技术专长

理论教学，心理咨询

简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）

82.9月---2000.9月抚顺煤炭工业学校政治课理论教学

2000.10月至今辽宁石油化工大学职业技术学院心理健康/邓小平理论/职业道德/法律/美育/音乐鉴赏/国情

2⑶-2

教学

情况

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）

（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计

/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）

心理健康选修2学时/周7届1000/人

邓小平理论必修2学时/周2届300/人

国情必修2学时/周2届150/人

职业道德必修2学时/周2届400/人

法律必修2学时/周5届900/人

2⑶-3

技术

服务

近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）

1、青年学生心理咨询规律初探职业技术教育核刊独立完成

2美育在素质教育中作用职业技术教育核刊独立完成

3、大学生产生负面心理的原因分析职业技术教育核刊独立完成

4、主编《大学生心理健康》教材

课程类型：

理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课

3.教学队伍情况

3-1

人员

构成

（含兼

职教师）

姓名

性别

出生年月

专业技

术职务

职业资

格证书

专业

领域

教学中承担的任务

兼职教师现在企业行业中的任职

韩国廷

男

1966．8

副教授

中文

课程讲授

教改

陈德富

男

1964．

副教授

中文

课程讲授教改

肖东平

女

1964．

副教授

中文

课程讲授

杨丽

女

副教授

美育

课程讲授

3-2

教学队

伍整体

结构

含辅导教师及与学生的比例

《公共关系学》是学院会计、工程造价等专业的必修课程。

课程组负责人韩国廷副教授10年来一直从事该课程的教学和研究，不仅教学效果好，而且有较强的组织协调能力。

课程组由四名副教授和一名年轻教师组成；

课程师资配置情况：

教学队伍的主要成员都是教学与科研骨干，长期从事公共关系实务教学，主讲老师和实践指导老师与学生的比例能实现1:

27。

3-3

教学改

革与技

术服务

/培训

近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）；主持或参与的技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益

1、教学改革

（1）教学队伍教研活动涉及的领域主要有教学大纲与实训大纲的制定、校外实践活动指导方案、习题库的建设、案例的收集、教学经验交流与总结、多媒体教学手段的应用等。

（2）《公共关系学》是一门实践性极强的课程，抓学生的公关实践能力，一直是课程组教学改革的重要内容。

在《公共关系学》教学改革中，坚持“学生是主体”的理念；在课堂教学中，充分运用公共关系的可实践性特点，运用案例、剖析案例结合实践进行公共关系教学。

（3）组织学生到课程实训基地参观、实训、座谈，通过实践活动，拓展学生思维，提高学生的公关实践能力。

2、教学论文、专著成果

1．公开发表论文

（1）语文教学与美育的实施，《职业技术教育》独立作者2000年5月（中文核心）

（2）散文教学与美育的实施，《吉林化工学院学报》独立作者2002年9月

（3）论情感教学，《职业技术教育》2002年12月独立作者（中文核心）

（4）美育在素质教育中的作用《职业技术教育》2003年4月，独立作者

（5）大学生产生负面心理的原因及对策《职业技术教育》2005年9月，独立作者

2．教材编写

（1）《公关与礼仪》中国煤炭出版社主编

（2）《公共关系学》大连理工大学出版社副主编

（3）《情境应用文写作》中国煤炭出版社副主编

（4）《语文》中国煤炭出版社参编

（5）《心理健康教育》大连理工大学出版社主编

3-4

师资

培养

近五年培养青年教师的措施与成效

（1）注重青年教师的培养，鼓励青年教师进行提高学历层次的学习。

（2）鼓励青年教师进修公共关系研究生课程。

（3）组织青年教师参加企业公关活动，注重实践经验的积累。

4．课程描述

本课程校内发展的主要历史沿革，工学结合的改革及实际效果

公共关系作为一种客观存在的现象，古已有之。

但作为一种新兴的职业和全新的学科则诞生于二十世纪初的美国，它是伴随着政治民主化的进程、商品经济的发展以及传播技术的巨大进步而产生的。

由于它极具实用性，故一问世就受到社会各界尤其是企业界的广泛欢迎。

随着社会的发展，社会组织对社会环境的依赖性不断增强，这种状况迫使社会组织由封闭型向开放型转变，而协调组织与公众和环境关系的公共关系，逐渐成为社会组织重要的管理职能。

公共关系作为一种管理职能、经营策略、传播行为和现代交往方式已成为当今世界最为热门的应用性学科之一。

　　公共关系传入我国是在二十世纪80年代，随着我国改革开放事业的发展而得到了广泛的传播和应用。

在当今时代，企业间的竞争，不仅表现在产品质量、价格等硬件上，而且也反映在企业形象、产品知名度、美誉度、服务水平等软件方面。

随着高新技术突飞猛进地发展，企业间在硬件上的差距日益缩小，竞争的焦点正日益集中在企业形象和产品形象上。

从一定意义上说，今后企业间的竞争，也就是形象的竞争。

良好的形象是企业保持竞争优势的有力武器，许多企业更是将此作为获得更多市场机会的门票。

公共关系作为一门塑造形象的艺术，将愈来愈受到人们的青睐！

自1985年我国高校第一个公共关系专业在深圳特区出现，公共关系逐步进入各类大中专院校。

1999年，“公共关系学”在文秘专业正式开设，并受到广大学生的普遍欢迎。

该课程负责人韩国廷副教授长期从事公共关系教学工作，并指导学生将公共关系理论运用到教学实践中。

到目前为止，我院大部分专业均都开设该门课程，已形成既是专业必修课，又是全院公共选修课的多层次的教学格局。

2004年，课程负责人韩国廷副教授作为副主编，编著《公共关系学》教材，由大连理工大学出版社出版，2007年他主编的《公共与礼仪》教材，由中国煤炭出版社出版。

两本教材的出版，既反映出本课程教材建设的连续性，也为本课程教学提供了选择与参考。

课程组师资队伍由4名副教授和1名助教组成。

本课程一直注重教师的知识储备和培养，鼓励教师自学与参与企业公关活动，注重实践经验的积累，鼓励青年教师进修公共关系专业课程。

另外，课程组还定期邀请公关公司资深专家亲临课堂指导青年教师的教育教学活动，每学期都定期参加课程组的教学研讨、经验交流等活动。

在教学研究方面，鼓励本课程教师承担学院教改课题，发表本学科在学术论文。

在教学中十分重视教育教学方法，教学方法讲究合理多样：

在《公共关系学》理论部分尽量采用启发式、讨论式和学生参与式教学方法，课堂上组织生动活泼的教学活动，激发学生学习理论知识的主动性和积极性；在《公共关系学》技巧部分采用案例教学法，并引进实践教学环节，积极开展与本课程相关的公关实践教学系列活动，并取得了显著成效，还创造性地摸索出理论与实践相结合、校内与校外相结合的新型教学模式。

为了更好的培养学生公共关系的素质和能力，课程组准备在校内和校外建立公关实践基地。

学生在实践基地接受公关基本技能训练后，再分别到各专业建立的实习基地进行专业化系统实习。

5．自我评价

本课程的主要特色（限200字以内，不超过三项）

一、教学目标定位准确，较好地体现了素质教育理念，教学思路能适应公关人员的基本素质要求，同时挖掘学科的教育潜能，把教书育人与管理育人较好地融合在一起，强调塑造以良好个人形象为基础的集体形象。

二、教学方法上锐意改革、推陈出新。

经过十几年的试验、改革，形成了教材、教法、考法三位一体的配套教学方式，同时结合现代教育技术和最新的理论前沿，努力探索新的课堂及实践教学模式，成效显著。

6．课程建设规划

本课程的建设目标、步骤及课程资源上网时间表

建设目标：

将公共关系学建设成为省级精品课，努力实践现代教育理念，建构科学、先进的教育教学模式。

注重实践，力争在国内外同类课程中更具特色，并实现合理运用实践教学、现代教学技术的方法和手段。

在不断改进中，创造一流的教学水平，一流的教学效果。

具体工作安排如下：

（1）编写与教学课件相应的案例训练习题集，编写公共关系实训手册。

（2）进一步改进和提升专业人才培养体系，定期更新知识体系及案例库的素材，加强网络教学的课件建设。

（3）进一步强化实践训练和重大社会公关项目的参与意识。

在2-3年内建校内公关实训室1-3间，在5年内，扩大校外实训基地2-3（家）。

力争创造更多机会让学生到社会中去进行实践训练，同时通过实训不断提高教师的教学理念和方法。

1．课程资源上网建设步骤：

第一阶段（2007.11－2008.5）完成一期建设（基础建设阶段）项目：

课程教学大纲、实训指导方案、校外实践活动方案、公共关系习题及模拟考试题、教材及参考书、多媒体课件。

第二阶段（2008.5－2008.10）完成二期建设（全面完善阶段）项目：

第二课堂实训材料、主讲教师授课录像、自编辅导教材

第三阶段（2008.10－2009.1）完成三期建设（全面提高阶段）项目，教学内容全部实现网上交流。