工程制图及CAD绘图最新版精品教案11讲 第6章机件常用表达方法.docx

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工程制图及CAD绘图最新版精品教案11讲第6章机件常用表达方法

课时授课计划（160分钟）编号

课程名称

工程制图及CAD绘图

授课班级

讲次

11

授

课

日

期

章目

第6章机件常用的表达方法

节目

§6.1视图

§6.2剖视图

教学目标

1、理解基本视图的形成、名称、配置关系及标注；2、掌握向视图、局部视图、斜视图画法和标注；3、理解剖视的概念4、掌握剖视图画法和标注的一般规定

5.掌握全剖、半剖、局部剖的应用范围和画法。

6.掌握单一剖切面和多个剖切面的画法7、培养学生的自学能力及举一反三的能力。

教学方法

讨论法讲授法

教学

手段

多媒体板书

教

学

重

点

1.各种视图的画法

2．剖视图的画法及标注一般规定

教

学

难

点

剖视图的画法及标注

教学

主要

内容

绘制物体技术图样的基本方法，包括视图、剖视图。

变

更

记

载

课时授课计划副页年月日

教学过程及授课内容

附注

§6.1视图§6.2剖视图

1.教学环节设计

教学环节

内容

教学

方法、手段

教师活动和学生活动

时间分配

一、组织教学

1.检查学生课前准备情况。

2.点名、检查学生出勤并记录，完成教学准备工作。

组织

号召

清点人数并将出勤情况记录在学生考勤表上，整顿课堂纪律。

学生举手应答

5分钟

二、复习上次课内容

组合体三视图的绘制

讲授法

教师提出问题，根据花名册上的名单随机点名让学生回答问题。

记录平时成绩。

10分钟

多媒体

三、导入新课

导入：

教师展示一个零件的三维结构，向学生提问，这个零件能否用三视图表达清楚？

教师再向学生展示一个零件，提问，该零件是否有必要绘制零件的三个视图来表达它的结构？

讲授法

教师展示两个零件，引导学生思考，是否每个零件的表达方法都是三视图，除此之外，机件常用的表达方法还有哪些？

学生观察零件，思考教师提出的问题。

15分钟

多媒体

四、知识点讲授

§6.1视图

§6.2剖视图

讲授法

教师结合动画及PPT深入浅出的分析讲解视图及剖视图。

让学生积极投入到学习中。

学生在老师引导下学习加深对知识的理解。

120分钟

多媒体、板书

五、总结

视图

剖视图

讲授法

教师进行归纳总结，学生进行理解、回顾并进行识记。

10分钟

多媒体、板书

2.内容讲授

6.1基本视图

1．知识点

（1）六个基本视图

（2）向视图

（3）局部视图

（4）斜视图

2．教学设计

首先用动画演示六个基本视图的形成，然后介绍六个基本视图的配置，再结合实物模型讲解如何用恰当的视图表示物体的形状。

局部视图和和斜视图采用模型和虚拟现实讲解，强调概念、画法、标记。

3．课前准备

准备动画、熟悉课件。

4．教学内容

（1）六个基本视图

机件向基本投影面投射所得的视图，称为基本视图。

当物体的外部结构形状在各个方向（上、下、左、右、前、后）都不相同时，三视图往往不能完整的把它表达出来。

因此，必须增加投影面和相应的投射方向，以得到更多的视图。

为此，规定了表示一个物体可有六个基本投射方向（a—由前向后投射、b—由上向下投射、c—由左向右投射、d—由右向左投射、e—由下向上投射、f—由后向前投射）。

各视图名称规定为：

主视图（A）、俯视图（B）、左视图（C）、右视图（D）、仰视图（E）、后视图（F）。

基本视图的对应关系：

六个基本视图之间仍保持长对正、高平齐、宽相等的投影关系，既主、俯、仰视图长对正；主、左、右、后视图高平齐；俯、左、仰、右视图宽相等。

其中，俯、左、仰、右视图靠近视图的里侧均反映物体的后方，而远离主视图的外侧均反映物体的前方，后视图的左侧反映物体的右方，而右侧反映物体的左方。

图6-1六个基本视图

（2）向视图

向视图是可以自由配置的视图。

有时根据专业的需要，或为了合理利用图纸幅面，也可不按规定位置配置，这时，可用向视图表示，按向视图配置，必须加以标注：

在向视图的上方正中位置标注“X”（“X”为大写拉丁字母）示明视图名称，在相应视图附近用箭头指明投射方向，并标注相同的字母“X”。

（3）局部视图

将机件的某一部分向基本投影面投射所得的视图，称为局部视图。

局部视图是一个不完整的基本视图，利用局部视图可以减少基本视图的数量。

局部视图的断裂边界线用波浪线表示，如图6-3中的A向和B向视图，他们分别表达了左右两个凸台的形状。

a）b）c）

图6-3局部视图

（4）斜视图

斜视图是物体向不平行于基本投影面的平面投射所得的图形。

当物体具有倾斜结构，其倾斜表面在基本视图上既不反映实形，又不便于标注尺寸。

读图、画图都不方便。

为了清楚地表达倾斜部分的形状，可选择增加一个平行于该倾斜表面且垂直于某一基本投影面的辅助投影面，将该倾斜部分向辅助投影面投射，这样得到的视图，称为斜视图（如图6-6所示）。

a）b）

图6-6斜视图的形成

斜视图中只画倾斜部分的投影，用波浪线或双折线断开，其他部分省略不画。

6.2剖视图

（二）

1.知识要点

（1）单一剖面的全剖视图

（2）阶梯全剖视图

（3）旋转全剖视图

（4）半剖视图

（5）局部剖视图

2.教学设计

本讲的内容较多，不必按教材上的分类方法详细介绍剖视图的分类，只需按常用的几种剖视图有易到难的讲解即可，要侧重讲解每种方法的概念、画法、标记和应用。

虚线的省略是本讲的难点，要告诉同学剖视图上一般不画虚线，此外，应继续强调形体分析法和投影。

3.课前准备

收集一些生产上使用的图纸，尽量各种剖视的都有。

4.教学内容

6.2.1剖视图的基本概念

当物体的内部结构比较复杂时，在视图中就会出现较多的细虚线，显得内部结构层次不清，不便于读图、标注尺寸。

为了清晰地表达物体内部结构形状，国家标准（GB/T4458.6—2002）规定采用剖视图来表达。

6.2.2剖视图的画法及标注

1．剖视图的画法

（1）确定剖切面及剖切面的位置。

画剖视图的目的是为了表达物体内部结构的真实形状，因此剖切面一般应通过物体内部结构的对称平面或孔的轴线去剖切物体。

（2）用粗实线画出剖切面剖切到的物体断面轮廓和其后面所有可见轮廓线的投影，不可见的轮廓线，一般不画。

（3）在剖切面切到的断面轮廓内画出剖面符号，以区分物体的实体部分和空心部分。

6.2.3剖视图的种类

按机件内部结构的表达需要及其剖切范围，剖视图可分为全剖视图、半剖视图、局部剖视图。

a）全剖视图

用剖切平面完全地剖开机件所得的剖视图，称为全剖视图。

b）半剖视图

当机件具有对称平面时，向垂直于机件的对称平面投影面上投射所得的图形。

以对称线（细点画线）为界，一半画成剖视图，另一般画成视图，这样组合的图形，称为半剖视图。

画半剖视图应注意：

（1）半个剖视图与半个视图的分界线应是对称线、回转轴线（用点画线表示）

（2）在表示机件外部结构形状的半个视图上，一般不需要再画虚线。

（3）半剖视图多半画在主、俯视图的右半边，俯、左视图的前半边，主、左视图的上半个。

c）局部剖视图

用剖切平面局部地剖开机件，所得的剖视图，称为局部剖视图。

局部剖视图主要用于当不对称机件的内、外形均需要在同一视图上兼顾表达。

局部剖视图中，剖视图部分与视图部分之间应以波浪线为界，此时的波浪线也可当作机件断裂处的边界线。

波浪线的画法应注意以下几点：

（1）波浪线不能与图形中其他图线重合，也不要画在其他图线的延长线上。

（2）波浪线不能超出图形轮廓线。

波浪线不能穿空而过，如遇到孔、槽等结构时，波浪线必须断开。

（3）当被剖切部位的局部结构为回转体时，允许将该结构的回转轴线作为局部剖视

6.2.4剖视图的剖切方法

（1）单一剖面的全剖视图

用一个剖切面（平面或柱面）剖开机件的方法，称为单一剖切，一般用平行（或垂直）于基本投影面的单一剖切平面剖切。

（2）几个平行的剖切平面

用几个平行的剖切平面剖开机件的方法，称为阶梯剖。

阶梯剖适用于表达外形简单，内形较复杂，且难以用单一剖切平面剖切表达的机件。

采用阶梯剖的方法画剖视图，必须注意以下几点：

1）个剖切平面剖切后所得的剖视图是一个图形，不应在剖视图中画出个剖切平面的界线，即转折处不应在剖视图中画出轮廓线。

2）剖切平面转折处的剖切符号中的粗短画不应与视图中的轮廓线重合。

3）要恰当地选择剖切位置，避免在视图上出现不完整的要素。

采用阶梯剖画剖视图必须标注，其标注方法与单一剖切基本相同。

3.几个相交的剖切面

如图6-29所示机件，其内部结构不在同一平面上，但却有公共回转轴线。

此时可采用两个相交的剖切面（交线为机件轴线且垂直于W面）剖开机件，将被剖到的倾斜部分结构及其有关部分绕交线旋转到与正面平行后再投射，即在主视图上得到A-A全剖视图。

几个相交的剖切面，可以是几个相交的平面，也可以是几个相交的柱面（如图6-30所示）。

图6-29用两相交的剖切平面剖切

3.归纳总结（本堂课的重点内容的梳理、归纳、总结、规律性、经验性内容的提炼）

视图

剖视图

4.作业布置与拓展学习（作业的布置，如何利用课程网站和班级网站开展作业布置、师生互动、自主学习、作业提交）

完成课程网站作业。

5.教学反思（依据本节课或本项目的的教学效果以及学生的听课状态，反思总结教学过程中的得与失，提出具体的整改措施，手写）