学年度外研新标准版初中英语八年级下册全册学案75页.docx
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学年度外研新标准版初中英语八年级下册全册学案75页
Module1Hobbies
Unit1Doyoucollectanything?
课型:
听说课
【学习目标】
1.知识目标:
a.掌握有关业余爱好的单词和短语;b.了解六种句子结构;c.掌握一般疑问句和特殊疑问句的语调。
2.能力目标:
能听懂有关业余爱好的简短对话,辨别多种爱好;能简单问答或者介绍自己的业余爱好。
3.情感目标:
通过谈论爱好培养对他人不同爱好的尊重,维持良好的人际关系。
【教学重难点】:
了解并会运用六种基本句型。
【教学过程】
[课前朗读]:
朗读collect,collection,tidy,tidyup,doll,fan,stamp,untidy,least,takeup,allthetime,beinterestedin,interview,wow根据音标读出单词并了解汉语意思,养成学生自主学习词汇的习惯,促使学生迅速进入学习状态。
[检查词汇预习]:
a.采取学生结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。
b.朗读单词,注意发音。
一、情境导入
教师可问学生:
What’syourhobby?
Whatdoyouliketodoinyoursparetime?
Doyoucollectanything?
这样会调动学生用英语思维的积极性,通过小组间互相了解导入新课。
二、小听力(自主完成,合作释疑)
1.听Activity1,选出Tony,Tony’smum和Tony’sdad分别喜欢收集什么。
通过图片形式降低了听的难度。
2.Activity2,Listenandaskandanswerthequestions,usethewordsinthebox.如果学生回答不出来,可以再听一遍。
三、大听力多层听
1.听activity3选择正确答案。
1)HowmanyfanshasLinglinggot?
A.Fifty.B.Sixty.C.Fiftyorsixty.
2)WhatdoesSally’sbrothercollect?
A.Tickets.B.Dolls.C.Stamps.
3)WhendidSallygetherfirstViolin?
A.Eightyearsago.B.Tenyearsago.C.Nineyearsago.
4)WhathasbroughtSallytoChina?
A.Collectingdolls.B.Music.C.Herfather.
2.Listenagain,finishactivity4,writenotes,完成后让学生小组内交流答案。
3.读后做
ReadtheconversationandfinisheActivity5,completethesentences.
四、理解意思
1.小组内合作解决activity3的意思,找出不懂的地方。
2.小组间合作解决不懂的地方,教师适时点拨。
五、突破重点与难点
(一)对重点内容和疑难问题进行合作探究学习。
1.英语是一种结构型的语言,以谓语动词为核心构成各种句型,基本句型有六种。
主语+系动词+表语如:
Thesebooksaregreat.自主举例:
____________________________
主语+谓语(不及物动词)(+状语)如:
Wedidn’tgotothecinemayesterday.
自主举例:
主语+谓语+(及物动词)+宾语(+状语)如:
Myfatherlovespicturesofcars.
自主举例:
主语+谓语+间接宾语+直接宾语(+状语)如:
Myauntsentmeaboxofchocolate.
自主举例:
主语+谓语+宾语+宾语补足语(+状语)如:
Thenewsmadeeveryonehappy.
自主举例:
Therebe+主语+状语如:
Therearemanystorybooksinhisschoolbag.
自主举例:
2.I’lltidyupthetableandcharis.tidyup意思是___________,整理房间是_____________,还可以用tidytheroomup.如果宾语是人称代词宾格it或者them,必须用tidyitup或__________.Tidy还可以用作形容词,意思是:
___________,反义词是___________.
eg:
请把这些报纸收拾好。
______________________________.
自主造句:
3.Whichhobbydoyouthinktakesuptheleastspace?
takeup意为“_____________”。
eg:
工作占用了他所有的时间。
____________________________.
自主造句:
用take组成的短语还有:
照相_____________起飞;脱下____________带走;拿走__________
短语自主补充:
4.Doyoureally?
真的吗?
这句话是一个省略句,完整的句子应为:
_______________________?
5.Ioftenlistenedtohimplaytheviolin.我经常听到他拉小提琴。
短语listento与某些感官动词,如see,hear等,后面可以接不带to的动词不定式,listentosb.dosth/seesb.dosth./hearsbdosth.,即:
表示听/看到/听见某人做某事。
如:
我经常听见他房间里唱歌。
________________________________________
自主造句:
listento/see/hear除了可以跟不带to的动词不定式外,还可以跟现在分词形式,即:
listentosb.doingsth/seesb.doingsth./hearsbdoingsth.,表示听/看到/听见某人正在做某事
如:
当我路过时,我听见他正在房间里唱歌。
_____________________________
自主造句:
6.小组自我补充
(二)自主完成后,小组合作,交流学习成果,共同释疑。
(三)学生朗读巩固以上重点知识。
(四)习题巩固:
1.单项选择:
1)Yourroomisabituntidy,please__________.
A.tidyupitB.ittidyupC.tidyitupD.tidyitaway
2)--Doescollectingtoycars_________muchspace?
--Yes,Ithinkso.
A.takeawayB.takeoffC.takeupD.takedown
3)Ioftenseehim______footballontheplaygroundatweekends.
A.playB.playingC.toplayD.plays
4)WhenIpassedbyherroom,Iheardher_______songshappily.
A.singB.singingC.tosingD.sings
2.句型转换,就划线部分提问。
(1)I’llplayattheendofthisterm.
____________________________________?
(2)MusichasbroughtyoutoChina.
____________________________________?
六、归纳短语
通过对对话的学习,让学生归纳本课的短语,可以小组合作,然后通过展示呈现出一个小组的成果,然后其他小组补充完善。
1._____________________9._______________________
2._____________________10.______________________
3.___________________________________________
4.____________________________________________
5.___________________________________________
6.___________________________________________
7.___________________________________________
8.___________________________________________
(短语:
tidyup,takeup,acollectionof,allthetime,makesb.+adj.,listentosb.dosth,attheendof,nexttime,etc.)
2.疯狂朗读,听写落实,组长交叉监督。
对默写错的进行改正,直至巩固。
七、诵读积累
(一)跟录音机朗读对话,模仿语音语调。
(二)读熟对话
(三)读烂下列重点句子
1.I’lltidyupthetableandchairs.
2.Doyoucollcectanything?
3.Butmyrealhobbyismusic.
4.IplaytheviolinandIlistentomusicallthetime.
5.Whatmadeyousointerestedinmusic?
6.Ioftenlistenedtohimplaytheviolin.
7.AndnowmusichasbroughtyoutoChina.
8.What’shappeningonFriday?
9.I’mgivinganinterviewonStarsearch.
10.Peoplesingsongsorplaymusic,andthelistenerschoosethebestsingerormusician.
(四)默写,组长交叉监督,各组统计好分数,评出优胜小组。
八、说的训练
Workinpairs.AskandanswerthequestionsinActivity7.
1.Whatisyourhobby?
2.Whydoyouenjoyyourhobby?
3.Whendidyoustartdoingit?
4.Howoftendoyou…?
5.Wheredoyou…?
九、Homework
1.复习巩固
1.)在作业本上用本课的重难点进行造句
2.)在笔记本上整理本单元知识网络,包括知识点,短语,重点句子等。
2、分层作业
1)熟读对话(必做)
2)背诵对话(选做)
3.预习任务
1)读熟第二单元单词
2)预习第二单元课文,完成activity1,2and3
Module1Hobbies
Unit2Hobbiescanmakeyougrowasaperson.
课型:
读写课
【学习目标】
1.知识目标:
1)词汇:
Rememberthewordsandexpressions:
as,volleyball,sailing,lazy,useful,develop,skill,camp,aswellas,activity,suchas,imagine,teenager,comeout,result,asaresult,success,should.
2)句型:
大多数学生能够结合语境理解并应用,程度较弱的学生能理解、笔头造句。
2.能力目标:
熟练运用快速读和仔细读的阅读技巧;提高提取信息、仿写片段的能力;能运用所学知识表达自己或他人的爱好。
3.情感目标:
通过谈论爱好培养对他人不同爱好的尊重,维持良好的人际关系。
【教学重难点】
1.重点:
1)词汇
Volleyball---playvolleyball,develop---developyourinterests
aswellas,suchas,comeout,asaresult,success
2)短语用法及句型结构
1.makesb.dosth.
2.spendsometimeonsth./doingsth.,
3.asksb.todosth./asksb.nottodosth.
4.somethingnewordifferent
5.sb.spendssometimedoingsth.
6.Itisadj.todosth.(形式主语)
7.Therearemanyotherthingstodoinlife.
2.难点:
1)阅读中不同阅读方法的灵活使用;
2)短语句型的学以致用;
makesb.dosth,spendsometimeonsth./doingsth,
Ittakessb.sometimetodosth.中形式主语的用法
【教学过程】
(一)复习检测
1.复习检测单词、短语的预习和记忆情况。
让学生齐读本课158页的新单词和短语(fromastoshould),培养学生的朗读习惯,同时巩固预习效果。
齐读后,小组内成员互相检查单词、短语等的预习情况。
然后教师进行抽查。
2.小组合作完成Activity1和Activity2进一步巩固词汇的记忆和理解。
(二)情景导入
“CanyouguesswhatIliketodoinmysparetime?
Thatistosay,Whataremyhobbies?
”“Yes,everyonehashisownhobbies,andhobbiesareveryusefulandhelpfulinourlife.Inaword,hobbiescanmakeyougrowasaperson.NowIintroduceamewfriendcalledDavidSmithtoyou,whomaybehasthesamehobbiesasyou.Doyouwanttomakefriendswithhim?
Let’scometoUnit2”(同时板书课题Unit2Hobbiescanmakeyougrowasaperson)
(三)多层阅读
(1)个人静心默读全文,回答下列问题。
1.Whydopeopleusuallyhavehobbies?
/Whatdoesthewriterthinkofthehobbies?
2.Iswritingausualactivityforasummercamp?
3.WhendidDavidbecomeasuccessfulwriter?
4.HowmanyhobbiesdoesDavidhave?
5.Which.hobbyisDavidinterestedinmost?
小组讨论答案并展示。
(2)精读全文,找出下列短语。
1.在菜园里种菜_____________________2.照看动物_______________
3.使你长大成人_______________________4.发展你的兴趣____________
5.帮你学习新技能____________________6.和你一样_________________
7.出版______________________________8.结果_____________________
9.对---感兴趣________________________10.打排球__________________
11.花费---干某事_____________________12.在---上花费_______________
13.新的或不同的事情__________________
你还能找出哪些短语?
将它们写在横线上___________________________________
小组讨论后由小组成员自行展示答案。
其他同学进行更正或补并充板书。
教师适当点拨。
对展示小组及时评价。
然后让学生对这些短语快速朗读,进行初步记忆。
在小组内进行比赛检查,组长或小组成员互相帮扶记忆。
(四)理解意思
1.再次精读全文,小组内讨论文意并找出不懂的句子;
2.进行小组间合作交流,互相解答,教师点拨,精讲知识点。
(五)突破重难点
1.对重点内容和疑难问题进行合作探究学习。
1)somehobbiesarerelaxingandothersarecreative.
英语中表示“一些---一些---其它的”经常这样说_________________________
例如:
操场上有很多学生,一些在打篮球,一些在踢足球,其它的在跑步。
Therearesomestudentsontheplayground._______areplayingbasketball,_______areplayingfootball,_______arerunning.
学生自主造句:
______________________________________________________
2).Hobbiescanmakeyougrowasaperson,
由这句话可知使某人干某事是:
makesb._____sth.
例如:
1.Themothermadeherson________(sweep)thefloortwiceaday.
2.Hehasmademe______(wait)forhimforanhour.
3.Readingmorecanmakeyou______(be)agoodwriter.
们还学过关于make的另一用法makesb.+_____
如:
使你幸福/健康_______使他生气___________________
Eg:
多吃新鲜蔬菜会使你健康。
____________________________________
3)Duringthesummerof2000,hespentfourweeksonasummercamp.
Spend的意思是________.过去式是________;spend---on表示_____________;
而spend---(in)doingsth.表示____________________________.
例如:
1.我每天花两个小时做作业。
I_______twohours______myhomeworkeveryday.
2.工人们花了两个月的时间修了这座桥。
Theworkers______twomonths_________thisbridge.
4).Aswellastheusualactivities,suchassailing,climbingandthemountainbiking,therewasawritingworkshopwithaprofessionalwriter.除了像帆船,爬山和山地骑车等常见的活动以外,还有一个由职业作家指导的写作研习班。
suchas用来列举同类中的事物,意思是_________;aswellas表示___________
例如:
我们都想既去上海,又去北京。
WeallwanttovisitBeijing______________Shanghai.
这个商店出售学习用具,如钢笔和书包。
Thisshopsellsschoolthings,___________pensandschoolbags.
5).Sheaskedustoimaginethatwewereinastory.
asksb.todosth.意思是________________,其否定形式是__________________
翻译句子:
1.我爸爸叫我去超市买些蔬菜。
2.警察要求孩子们不要在马路上踢球。
6).InseniorhighschoolDavidwroteastoryaboutteenagelife,anditcameoutasabookin2003.上高中时,大为写了一个关于青少年生活的故事,这个故事于2003年以书的形式出版了。
Comeout是一个动词短语,在本句中是_______的意思。
它还有很多其它的意思,例如“出现;(秘密等)传出;结果是”等。
例如:
你的新书什么时候出版?
Whenwillyournewbook____________?
真相终于大白了。
Atlastthetruth______________.
这道题的答案结果是错了。
Theanswertothequestion____________wrong.
7).Manyteenagerslovehisbook,andasaresult,Davidhasbecomeasuccessfulyoungwriter.
asaresult表示_______________.例如:
雪下的很大,结果他来晚了。
Itsnowedheavily,and_____________,hecamelate.
学生自主造句_________________________________________________
2.自主完成后,小组合作,交流学习成果,共同释疑。
3.疯狂朗读以上重点内容。
4.习题巩固
I.根据首字母提示完