新部编人教三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案.docx

新部编人教三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案.docx

《新部编人教三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新部编人教三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新部编人教三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案

新部编人教三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案

1．下面是故事的结尾部分，请读一读，做一做。

   ①于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，“这下好了，我总算找到了一根够长的绳子。

”

   ②胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。

由于一路上胡子派了许多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上。

胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。

   ③眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：

“如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。

”白莱小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。

   ④当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子拉住了眼镜。

胡萝卜先生说：

“我的胡子真是太棒了！

”

   是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。

（1）先预测，再总结。

①读了第①段，我预测后面的情节是：

________

②读了第②段，我预测后面的情节是：

________

总结以上两次预测，对照作家的原文，我发现：

________

（2）大家为什么都说胡萝卜先生的胡子确实太棒了？

【答案】

（1）胡萝卜先生的胡子还会长长的，胡子还会有其他用处。

；胡萝卜先生的胡子虽然不是那么长了，但也还会有用处。

；略

（2）胡萝卜先生的胡子帮助了许多人，还帮助了自己。

【解析】【分析】

（1）本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。

想象是一种特殊的思维形式。

是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再围绕中心用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：

（1）胡萝卜先生的胡子还会长长的，胡子还会有其他用处。

；胡萝卜先生的胡子虽然不是那么长了，但也还会有用处。

；略

（2）胡萝卜先生的胡子帮助了许多人，还帮助了自己。

【点评】

（1）此题主要考查学生依据课文内容进行预测的能力。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

2．课外阅读。

邯郸学步

   相传在战国时候，赵国的邯郸人走路的姿势特别优美。

燕国的寿陵有个青年人，不顾路途遥远，跋山涉水，赶到邯郸来学习当地人走路的姿势。

   他整天呆在邯郸的大街上，看人家走路，边看边琢磨人家走路的特点，还跟在后边模仿。

跟这个人后边走几步，再跟那个人后边走几步，可是学来学去，总是不像，始终也没有学会邯郸人走路的步法。

   这个青年人心里想，也许是因为自己习惯了原来的走法，所以学不好。

于是他索性丢掉原来的走法，从头学习走路。

他每走一步都很吃力，既要想着手脚如何摆动，又要想着腰腿如何配合，还得想着每一步的距离……弄得他手足无措。

   他一连学了几个月，不但没有学会邯郸人的走法，还把自己原来的走法也忘了。

后来，他只好爬着回到故乡。

（1）选一选，填一填。

               鹦鹉学舌   东施效颦   标新立异   独辟蹊径    A、找出反义词。

       邯郸学步——________ ________    B、找出近义词。

       邯郸学步——________ ________

（2）用自己的话说一说，“邯郸学步”告诉了我们什么道理？

【答案】

（1）标新立异

；独辟蹊径

；鹦鹉学舌

；东施效颦

（2）比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了。

不要盲目崇拜别人。

勤于向别人学习是应该肯定的,但是,一定要从自己的实际出发,取人之长，补己之短。

【解析】【分析】

（1）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词、反义词。

（2）本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：

（1）标新立异；独辟蹊径；鹦鹉学舌；东施效颦；

（2）比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了。

不要盲目崇拜别人。

勤于向别人学习是应该肯定的,但是,一定要从自己的实际出发,取人之长，补己之短。

【点评】

（1）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。

3．阅读下文，回答问题谁会想伤害蝴蝶啊

【美国】贝芙莉·克莱瑞

2月7日 星期三

   今天放学以后，心情很坏，决定出去走走。

我没有特别想去的地方，只是随便走走。

从我们住的这条街开始往下走，经过油漆店、古董店、面包店和一大堆其他的商店，过了邮局之后，我看到一个路牌，上面写着——蝴蝶树林，我听过很多关于这个树林的故事，有成群的大桦斑蝶飞了几千英里到这里过冬。

我顺着指示牌往前走，直到眼前出现一片布满苔藓的松林和油加利树，树上的指示牌上写着——请安静。

旁边还有一块大告示板，上面写着——警告！

伤害蝴蝶者，罚款五百元。

我笑了起来。

谁会想伤害蝴蝶啊？

   那里好安静，简直像教堂一样，我不由得踮起脚尖轻轻地走。

树荫很浓密，起初我以为那些关于蝴蝶的标示只是用来唬观光客的，因为我只看到三四只大桦斑蝶在空中飞舞。

然后我注意到许多枝干看起来怪怪的，好像覆盖着一层棕色的小树叶。

   过了一会儿，太阳从云间露出脸来。

这时，那些小树叶开始移动，缓缓地张开翅膀，变成数千只橙色的或黑色的蝴蝶，在一棵树上颤动个不停。

然后，它们开始在阳光下的树叶间缓缓飘浮。

满天的蝴蝶真是美极了，让我整个人觉得好舒服。

我静静地站在那里望着它们，直到雾气渐渐升起，所有的蝴蝶又回到树上变成棕色的小树叶。

这让我想起妈妈讲的一个故事：

灰姑娘在舞会结束后又变回了原样。

   我觉得心情舒畅极了，就一路跑回家。

（节选自《亲爱的汉修先生》）

（1）写出句子中划线词语的反义词。

①那里好安静，简直像教堂一样。

________

②树荫很浓密。

________

③让我整个人觉得好舒服。

________

（2）根据意思从文中找出相应的词语，写在横线上。

①急促而连续地振动。

________

②形容心情开朗愉快。

________

（3）数千只蝴蝶漫天飞舞，非常壮观。

找出描写这一景象的句子。

（4）根据文章内容填空。

“我”之所以会想起妈妈讲的“灰姑娘在舞会结束后又变回了原样”这个故事，是因为看见了________。

（5）指示牌上写着“请安静”，其用意是告诉游人（   ）

A. 太吵闹，会妨碍别人的                                       

B. 让蝴蝶在安静的环境中自由地生活吧

C. 树林里的各种动物需要安宁                                

D. 不要打扰蝴蝶，蝴蝶要睡觉了

（6）在这篇文章中，“我”的心情前后变化很大。

请在下面横线上填上描写心情的词语。

________→________→________

（7）“我”后来心情变好的原因是（   ）

A. 太阳从云间露出了笑脸                                       

B. 满天的蝴蝶非常美丽

C. 看到了奇怪的树枝                                              

D. 想起了妈妈讲的故事

【答案】

（1）热闹；稀疏；难受

（2）颤动；舒畅  

（3）这时，那些小树叶开始移动，缓缓地张开翅膀，变成数千只橙色的或黑色的蝴蝶，在一棵树上颤动个不停。

然后，它们开始在阳光下的树叶间缓缓飘浮。

（4）刚才还在飞舞的蝴蝶又回到树上变成了棕色的小树叶

（5）B

（6）很坏；惊讶；舒畅   

（7）B

【解析】【分析】

（1）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。

答案合理即可，不唯一。

①安静：

以用来形容环境不吵杂，或者用来形容人不说话。

②浓密：

多而密;稠密。

③舒服：

身体状况好；身心感到轻松愉快；对某人某事很满意。

（2）此题是根据意思写出相应的词语。

这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。

单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。

①急促而连续地振动。

——颤动。

②形容心情开朗愉快。

——舒畅。

（3）、（4）、（5）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（6）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

在这篇文章中，“我”的心情前后变化：

很坏→惊讶→舒畅。

（7）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

“我”后来心情变好的原因是满天的蝴蝶非常美丽。

故答案为：

（1）热闹、稀疏、难受。

（2）颤动、舒畅（3）这时，那些小树叶开始移动，缓缓地张开翅膀，变成数千只橙色的或黑色的蝴蝶，在一棵树上颤动个不停。

然后，它们开始在阳光下的树叶间缓缓飘浮。

（4）刚才还在飞舞的蝴蝶又回到树上变成了棕色的小树叶（5）B（6）很坏→惊讶→舒畅。

（7）满天的蝴蝶非常美丽

【点评】

（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（3）、（4）、（5）此题考查筛选相关信息的能力。

（6）、（7）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

4．读下面的精彩语段，然后回答问题。

   西沙群岛也是鸟的天下。

岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。

遍地都是鸟蛋。

树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

（1）这段话是围绕哪一句来写的？

请在语段中用横线画出来。

（2）从语段中的哪些词语可以看出西沙群岛是鸟的天下？

请找出来写在下面。

【答案】

（1）西沙群岛也是鸟的天下。

（2）各种；遍地；堆积；厚厚的

【解析】【分析】

（1）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在段首。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：

（1）西沙群岛也是鸟的天下。

（2）各种；遍地；堆积；厚厚的

【点评】

（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

5．阅读课文片段，完成练习。

   敌人不断反扑，战斗非常（强烈 激烈）。

我军的伤员陆续从火线上抬下来。

在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。

他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。

突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。

硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾（淹没 埋没）了。

白求恩仍然（镇定 稳定）地站在手术台旁。

他接过助手递过来的镊子，（机敏 敏捷）地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。

（1）选择文中括号内恰当的词语。

非常________（强烈 激烈）    烟雾________（淹没 埋没）

仍然________（镇定 稳定）    （机敏 敏捷）________地

这些词语体现出战斗环境的________和白求恩大夫的________。

（2）用波浪线画出描写危急时刻白求恩大夫坚持做手术的动词，用横线画出表现白求恩大夫辛劳的句子。

（3）找出描写白求恩大夫在下列情况下仍坚守手术台的句子。

当几发炮弹落在小庙前的空地上时：

________。

【答案】

（1）激烈；淹没；镇定；敏捷；恶劣；医术高超

（2）站、接过、取出、丢。

他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。

（3）白求恩仍然镇定地站在手术台旁，他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里

【解析】【分析】

（1）本题考查学生词语的理解与辨析能力。

要想正确的运用词语，必须准确理解词语的意义。

可从以下几方面进行分析：

词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。

（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：

（1）激烈、淹没、镇定、敏捷、恶劣、医术高超

（2）站、接过、取出、丢。

他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。

（3）白求恩仍然镇定地站在手术台旁，他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里

【点评】

（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

6．阅读课文片段，完成练习。

   鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

各种各样的鱼多得数不清。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

（1）选择划线字的正确读音。

一簇________（zú cù）    红缨________（yīng yīn）

扇________（shàn shān）子

（2）找出选文中说明鱼多的四字词语：

________。

（3）选文共有________句话，是围绕哪一句来写的？

请用横线在选文中画出来________。

本课中还有其他表示相同作用的句子，请你摘抄一句________。

（4）从全文看，课文是按先总述后分述再总结的顺序安排材料的。

请你用这种方法完成下面的练习：

①给总述句和总结句，补充分述句。

操场外有一排挺拔的小白杨。

________，________。

我爱校园里的小白杨，我愿和它一起成长。

②给总结句，补充总述句和分述句。

________。

________，________。

我们爱美丽的校园。

③给总述句和总结句，补充分述句。

校园里的生物角可真热闹。

________，________，________。

这个生物角不仅使我们增长了知识，而且给我们的课余生活带来了乐趣。

（5）水族馆里也有很多观赏鱼。

你能用刚刚学到的方法把它们写出来吗？

试一试吧。

【答案】

（1）cù；yīng；shàn

（2）成群结队、各种各样

（3）4；鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

；西沙群岛也是鸟的天下。

（4）它们的树干直直向上生长；叶子迎风沙沙作响；校园里处处生机盎然；到处是枝繁叶茂的大树；到处是美丽的花儿；小鸭子嘎嘎叫着；小鸡跑来跑去找食物；小兔子快乐地蹦来蹦去

（5）水旗馆里的鱼可真多呀！

有红色的，有黑色的，还有金黄色的。

它们自由自在地在水中游动着，可爱极了！

有的一摇一摆，仿佛在展示自己那漂亮的尾巴；有的嘴巴一张一合，仿佛在对我们说着什么；有的眼睛一直盯着我们，仿佛很久之前就与我们认识一样。

瞧！

那只鱼正在喝水呢，它喝得可真痛快！

还有的鱼在一起肩并肩地游着，仿佛在说悄悄话呢。

好一派迷人的景象啊！

【解析】【分析】

（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

（2）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。

能够准确的理解成语的意思。

学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。

（3）考查这篇短文有几句话，一是看句意，二是看标点。

按句号数一数即可。

（4）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

有些文章的段落就是围绕中心句写的。

（5）本题旨在考查学生表达能力，仿照学到的方法，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

故答案为：

（1）cù、yīng、shàn

（2）成群结队、各种各样。

（3）4；鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了；西沙群岛也是鸟的天下。

（4）它们的树干直直向上生长；叶子迎风沙沙作响；校园里处处生机盎然；到处是枝繁叶茂的大树；到处是美丽的花儿；小鸭子嘎嘎叫着；小鸡跑来跑去找食物；小兔子快乐地蹦来蹦去。

（5）水旗馆里的鱼可真多呀！

有红色的，有黑色的，还有金黄色的。

它们自由自在地在水中游动着，可爱极了！

有的一摇一摆，仿佛在展示自己那漂亮的尾巴；有的嘴巴一张一合，仿佛在对我们说着什么；有的眼睛一直盯着我们，仿佛很久之前就与我们认识一样。

瞧！

那只鱼正在喝水呢，它喝得可真痛快！

还有的鱼在一起肩并肩地游着，仿佛在说悄悄话呢。

好一派迷人的景象啊！

【点评】

（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

（2）本题考查学生对词的积累。

平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵。

（3）此题考查对短文中句子的把握能力。

考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（4）此题考查学生对“总-分-总”方法的掌握。

（5）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。

模仿时言之有理即可。

7．课内阅读。

富饶的西沙群岛

   西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。

那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

   西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：

有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

   海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

   鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

有的全身（   ）；有的头上（   ）；有的（   ）好些扇子，游动的时候（   ）；有的眼睛（   ），身上长满了刺，鼓起气来（   ）。

各种各样的鱼多得数不清。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

   西沙群岛也是鸟的天下。

岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。

遍地都是鸟蛋。

树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

   富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。

随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。

（1）请给课文所缺的部分选择合适的内容补充完整（   ）

A. 布满彩色的条纹；长着一团红缨；周身插着、飘飘摇摇；圆溜溜的、像汽球一样圆

B. 布满彩色的条纹；长着一簇红缨；周身插着、飘飘摇摇；圆溜溜的、像皮球一样圆

C. 彩色的条纹；长着一簇红缨；周身插着、飘飘悠悠；圆溜溜的、像皮球一样圆

（2）短文的第4自然段主要是围绕______来写的，具体写了______种不同样子的鱼，写鱼多的词语有______。

（   ）

A. 第1句话；4；“成群结队”、“各种各样”、“数不清”

B. 最后1句话；4；“成群结队”、“各种各样”、“数不清”

C. 第1句话；4；“成群结队”、“各种各样”

（3）“各种各样的鱼多得数不清，正象人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

”对这句理解正确的是（   ）

A. 这句话是强调了西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。

B. 这句话强调西沙群岛的海里鱼非常多，但并不真是鱼和水各占一半。

这是一种夸张的写法。

C. 这句话是在夸大其辞，这样好给读者留下鱼儿很多的印象。

（4）第5自然段共有____句话。

第一句总的写____，后几句从____、____、____方面分别写______。

（   ）

A. 5；海岛是鸟的天下；鸟的种类、遍地鸟蛋、厚厚的鸟粪；鸟多

B. 4；海岛是鸟的天下；鸟、鸟蛋、鸟粪；鸟之多

C. 4；海岛是鸟的天下；鸟的种类、遍地鸟蛋、厚厚的鸟粪；鸟多

【答案】

（1）B

（2）A

（3）B

（4）C

【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：

（1）B；

（2）A；（3）B；（4）C

【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

8．阅读短文，完成练习。

绿

   梅雨潭是一个瀑布潭。

仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。

走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。

我们先到梅雨亭。

梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。

亭下深深的便是梅雨潭。

这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。

三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。

这是一个秋季的薄阴的天气。

微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。

而瀑布也似乎分外的响了。

那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。

岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。

那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。

据说，这就是梅雨潭之所以得名了。

但我觉得像杨花，格外确切些。

轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。

——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。

（节选自朱自清的《绿》，有删改）

（1）从文中找出下列词语的近义词。

特别——________   出现——________   准确——________

（2）作者对梅雨亭和梅雨瀑进行了细致的观察，下列表述正确的一项是（   ）

A. 梅雨亭斜对着梅雨瀑。

B. 梅雨亭仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天字中一般。

C. 梅雨瀑从上面冲下来时像一幅整齐而平滑的布。

（3）朱自清先生在写梅雨潭时用了许多比喻句，请用波浪线画出你最喜欢的一句：

________，并分析这句话是把________比作________。

（4）作者通过细致的观察找到了梅雨潭之所以得名的原因，请用横线画出有关的句子。

（5）观察不仅要细致，还要调动多种感官一起观察。

细读下面三句话，看看作者是用什么来观察的。

A．眼睛   B．鼻子   C．耳朵   D．皮肤

①走到山边，便听见哗哗哗哗的声音。

________

②镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。

________

③这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。

________

【答案】

（1）分外；呈现；确切

（2）B

（3）这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。

；亭；苍鹰

（4）那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。

（5）C；A；D

【解析】【分析】

（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找写出所给词语的近义词。

（2）、（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，结合选项比较判断正误。

（3）比喻句：

就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

本体、喻