完整word初三政治总复习计划正式.docx

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完整word初三政治总复习计划正式

九年级思想品德总复习计划 

思想品德开卷考试后，考查的重点由知识为主转向以能力为主，着重考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

为直击中考，特制定复习计划。

一、中考思想品德试题分析：

 1、考察内容：

中考政治试题能够紧扣考纲，体现新课标的理念，突出素质立意，能力立意，试题以容易和中等难度的题为主，注重考查学生基础知识的掌握，学生情感、态度、价值观的认知以及理解、运用、概括、解决实际问题能力。

试题中三个知识板块分别占据的比重为：

时事政治10%，道德教育20%，法律教育30%，国情教育40%。

 2、考试题型：

题型沿用单项选择（12个，其中包含3个时政，合计24分）与非选择题（21-25题，只要是材料分析和综合探究题，合计36分）相结合的方式，命题思路体现国家大政方针，重大时政热点。

共17个题，总分合计为60分。

二、学情分析

本届九年级共10个班，学生共402名学生，本学期我主要担任4---7班四个班的思想品德教学工作，共166名学生，我所教的四个班中学生的层次不一，期中4班和7班学生比较活跃，但大部分学生的学习自觉性较差，优秀学生少，每次考试成绩不理想，5班和6班大部分学生学习的自觉性较强，但还有一部分学生成绩很差，虽然整体成绩不错，但优秀学生和学困生差距较大。

通过本次摸底考试分析，我所带的四个班级中学生选择题失分较多，24分的选择题，最低的只得6分，的部分学生得分是14---16分，其失分主要原因是部分学生基础知识掌握不牢固，审题不认真，粗心大意，不能准确理解题干的意思，没有对每一个选项进行仔细审读，对是事而非的选项不能结合教材进行辨别，所以造成了失分。

第二部分非选择题中，表现突出的问题是部分学生没有对知识要点进行记忆、理解，语言组织能力不够，不能与教材知识紧密联系，不知道应该运用哪个知识点来作答，不会审题，因而造成了不同程度上的失分。

另外，书写潦草、错别字多也是学生失分的主要原因。

三、中考目标

依据本次本次摸底考试成绩，制定中考目标，中考全区绝对第一。

各班具体目标：

人均分：

四班42分，五班44分，六班45分，七班42班

优秀率：

四班15%，五班15%，六班30%，七班15%

及格率：

四班85%，五班86%，六班85%，七班80%

四、复习范围：

  初一、  初二思想品德上下册、初三思想品德全一册和2017年5月至2018年5月的时事政治。

   五、复习步骤：

   结合近年政治中考开卷的形势，得出初三在总复习阶段应合理利用“三轮复习法”。

第一轮：

2月初到4月初（2月1---4月1日，八周）基础知识复习阶段。

形象的说，这一部分应叫地毯式复习法，即将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活运动地解决实际问题。

这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。

这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必须是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。

  反复落实基础知识，先概念后原理，学会整理知识，结合《考试说明》认真钻研考点，在练中发现问题，不留知识疑点，达到“准、全、牢、熟”，把知识梳理一遍。

因此，复习时首先要夯实基础知识。

先按照中考考点的顺序构建完整的知识体系，这样，才能使所学的知识脉络清晰、全面，有利于同学们把握知识之间的内在联系。

考试中同学们就可以比较容易地运用这些知识多角度思考问题、解答问题。

　　第二轮：

4月初—5月初（4月2——5月6日，五周），社会热点专题复习阶段。

　结合学年度发生的国内外重大时政，划分专题，教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。

　　练习以选择和资料分析为主，加强灵活运用，理论联系实际，多选典型的题练习及近年的较好中考试题。

在这部分时间里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。

　第三轮：

5月上旬—6月中旬（5月7日——6月16日，四周），时事政治，知识弥补及模拟阶段。

本阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学 生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。

 要重新复习所学的知识，把练习册、试卷中曾错过的题完全弄明白，罗列一年来的国内外大事，然后把这些大事与哪个知识点都有什么联系对应罗列出来，从总体上把握所学知识点，在“临界点”之前，在回复一遍，克服懒惰思想和松劲情绪，要培养综合能力，因为在中考试卷中，常有综合性题目，涉及多个学科的知识在复习过程中要提高学生的知识面，提高学生的综合分析能力。

最后一周为考前冲刺学生自主学习，查漏补缺，心理调适。

六、考点归纳：

（其中带有★的为高频考点）

七年级：

1、为什么说“人最宝贵的是生命”？

（我们为什么要珍爱生命？

）

★2、怎样珍爱我们的生命？

（预测点）

3、为什么人生的价值在于创造和奉献？

★4、怎样实现生命价值？

（预测点）

5、如何正确认识和评价自己？

★6、为什么受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务？

（近7年考查3次）

★7、我们怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务？

8、老师在我们成长中的作用？

（为什么要尊敬热爱老师？

）

9、怎样热爱尊敬老师？

10、怎样与老师交朋友？

（师生沟通的技巧和方法？

）

11、自尊的意义、作用（预测点）

12、怎样赢得自尊？

13、自信的重要作用？

14、怎样树立自信心？

15、自立的意义（为什么要自立？

）

★16、怎样告别依赖，走向自立？

（近7年考查2次）

17、自强的意义（为什么要自强？

）

18、怎样走向自强？

19、挫折的影响（为什么挫折是把双刃剑？

）

20、怎样战胜挫折？

21、坚强意志的表现

22、为什么坚强意志是成功的保障？

（我们为什么选择坚强？

）

23、我们怎样磨炼坚强意志？

24、情绪有哪几种基本类型？

25、情绪产生和变化的原因是什么？

26、不同的情绪会对人的行为和生活带来什么样的结果？

（或产生什么样的影响？

）

27、如何调节和控制好自己的情绪？

（调节和控制自己的情绪有哪些方法？

）

28、宣泄情绪要注意什么问题？

29、什么是庸俗情趣？

有什么危害？

30、为什么要培养高雅情趣？

（高雅情趣有什么重要作用或意义？

）

31、我们应该怎样培养高雅的情趣？

（怎样过富有情趣的生活？

）

★32、不良诱惑有哪些？

它们有哪些危害？

★33、怎样自觉抵制生活中的不良诱惑？

（抵制不良诱惑有哪些方法？

）

★34、法律有哪些基本特征？

作用？

（近7年连续涉及4次）

35、从一般违法到犯罪的过程给我们什么启示？

（告诉我们什么道理？

或给我们什么教训？

）

★36、未成年人为什么需要法律给予特殊保护？

（或法律给予未成年人特殊保护有什么重要性、必要性？

）（近7年考查5次）

37、法律是怎样保护未成年人健康成长的？

★38、未成年人应怎样增强自我保护意识，提高自我保护能力？

（近7年考查4次）

八年级：

★1、为什么孝敬父母？

（近7年考查3次）

★2、怎样孝敬父母？

（近7年考查2次）

3、怎样与父母沟通？

4、为什么要讲文明，有礼貌？

5、讲文明有礼貌的具体表现？

6、交往要遵守的原则？

7、交往要讲究哪些技巧？

8、为什么生活需要合作？

9、竞争的意义？

（为什么需要竞争？

）

10、应怎样进行竞争？

11、怎样正确认识和对待竞争与合作的关系？

★12、诚实守信的意义？

（为什么要诚实守信？

）不诚信的表现（近7年连续考查3次）

★13、怎样做到诚实守信？

（近7年连续考查3次）

14、为什么我国公民的权利和义务是一致的？

★15、怎样行使权利？

（近7年考查2次）

★16、怎样履行义务？

★17、怎样维护自己的合法权益？

★18、为什么要保护公民的生命健康权？

★19、怎样保护生命健康权？

（近7年考查4次）

★20、青少年怎样保护隐私权？

（近7年考查2次）

21、公民的人格尊严包括哪些内容？

怎样保护自己的人格尊严？

★22、怎样保护智力成果权？

（近7年考查3次）

23、怎样营造放心消费环境？

★24、消费者如何维护自己的合法权益？

（近7年考查2次）

25、个人与集体的关系是密不可分的：

26、个人利益与集体利益的关系：

27、如何处理集体利益和个人利益的关系？

★28、怎样养成亲社会的行为？

（为了让社会生活更加美好，青少年能做些什么？

）（近7年考查5次）

29、青少年怎样做知法、守法、护法的合格公民?

（青少年怎样为依法治国、建设社会主义法治国家做贡献？

）

★30、在我国，公民行使监督权的正确途径有哪些？

★31、公民依法行使批评建议权的重要意义？

（近7年连续考查6次）

★32、宪法（近7年连续考查3次）

九年级：

1、维护社会公平的意义（作用）有哪些？

2、我们如何维护社会公平？

3、判断正义的标准是什么？

4、如何做一个有正义感的人？

5、为什么要承担社会责任？

（承担责任意义）

★6、如何让社会投给我们赞成票（如何承担起自己的责任）？

7、列举我国的社会巨大变化。

★8、发生巨大变化的原因？

（近7年考查2次）

9、党的地位如何？

为什么要坚持党的领导？

10、举例说明党是“三个代表”重要思想的实践者以及先进人物代表。

11、科学发展观？

★12、我国的基本经济制度是什么？

为什么要实行这样的制度？

（近7年考查2次）

13、社会主义的根本任务是什么？

根本目的是什么？

判断和衡量各方面工作是非得失的标准是什么？

★14、我国分配原则和分配制度是什么？

实行这样分配制度有什么意义？

15、怎样理解共同富裕？

★16、我国的根本政治制度是什么？

为什么要坚持这一根本政治制度？

（近7年考查、涉及4次）

17、我们青少年对人民代表大会制度应该采取什么样的态度？

★18、我国处理民族问题的原则是什么？

我国形成了什么样的民族关系？

19、我国实行什么样的民族政策？

它具有什么样的意义？

★20、青少年应如何履行维护民族团结的义务？

（近7年连续考查5次）

★21、维护民族团结有什么意义？

22、党在社会主义初级阶段的基本路线？

23、怎样理解“一个中心”是关键（或者说“发展才是硬道理”）？

24、为什么中国仍需要坚持改革开放？

25、我们青少年应怎样对待改革开放？

★26、我国为什么要实施科教兴国战略？

（近7年考查4次）

★27、怎样理解科技创新？

（创新的重要性）（近7年连续考查5次）

28、青少年怎样才能成为创新型人才？

★29、为什么要实施可持续发展战略？

（近7年连续考查5次）

★30、应怎样贯彻实施可持续发展战略？

★31、民族精神的内涵及意义是什么？

（近7年考查6次）

★32、怎样弘扬和培育民族精神？

33、青少年为什么要发扬艰苦奋斗的精神？

34、青少年怎样才能发扬艰苦奋斗的精神？

35、当今世界的主题、发展趋势是什么？

★36、我国在国际上的地位和作用如何？

（近7年考查6次）

37、开放的中国要求我们青少年应该怎样做？

38、青少年应树立怎样的职业观念？

39什么是人才？

40、青少年应怎样成为有用的人？

★41、保护环境的基本国策？

（近7年连续考查4次）

七、复习策略：

思想品德开卷考试，主要突出以能力立意为主，着重对学生运用能力的考查，以培养学生的创新能力和实践能力，它无论是对学生还是对老师都不是降低了要求，反而是能力要求的培养和提高。

对此，我们就必须采取行之有效的复习策略，才会收到良好的效果。

如何又好又快地搞好中考思想品德复习，取得理想的复习效果呢？

下面谈谈几点复习策略。

（一）准确掌握基础知识，构建知识体系。

基础知识是能力的载体，是分析问题、解决问题的前提；能力是对基础知识的具体运用。

中考政治开卷考试突出能力的考查，但必须以扎实的基础知识、基本技能作为铺垫。

近几年的中考试题中，最能体现课改方向命题趋势的开放性试题，答案也都几乎源于教材的知识点（基本概念、原理），通过课外热点问题考查对课本知识的迁移、灵活运用能力，即考查运用所学概念、原理、观点和生活经验去分析问题、解决问题的能力。

这就是说，开放性试题丝毫没有削弱对基础知识的要求。

况且开卷考试的题量大、涉及知识面广、材料新，来不及翻书，在有限的时间内如果我们连最基本的知识都不熟悉，回答起来是很困难的，无论评分标准多么宽泛，但答案最终是通过教材的相关原理或专业术语体现出来的。

因此，在平时的学习和复习中：

首先，要做到心中有书。

最起码要通晓教材，搞清各课的课题，全面复习，理清知识脉络，并能从整体上把握每一课的内容。

其次，要科学、准确地把握每一个知识点，少背多思，注重理解，突出重点，突破难点，特别是《中考考试说明》要求理解和运用的内容，往往是命题人设计主观试题的依据。

再次，要融会贯通，构筑体系。

对照《中考考试说明》要求，既要抓住贯穿教材的线索并依据其内在联系概括、归纳、总结、综合，使知识由点到线，由线到面，由面到体，系统化，网络化；又要注重以一个知识点为中心，搜索教材中与之相关的内容串联在一起，由一个点向周围发散开来，打破教材原有的秩序，形成新的知识体系。

这样，在具体运用的环境下，就能做到对想用的知识“信手拈来”，快速而又准确。

最后，在复习完某一课或某一单元的知识后，把零散的知识点以问题的形式归纳出来，然后想一想这一课或这一单元都讲了哪些问题，可以和其他哪些单元的知识有关联、还可以和哪些时政热点、社会热点联系在一起。

如：

在复习九年级保护资源和环境的基本国策时，不仅要了解我国的资源及环境现状，如何处理经济建设与节约资源、保护环境的关系，面对人口、资源、环境问题实施的可持续发展战略，建设资源节约型社会、环境友好型社会，还应联系每年两会对此问题的关注（如：

低碳经济成为两会热点首先体现在政府工作报告里），社会生活中出现的浪费资源、破坏环境的具体事例等。

此问题的最终落脚点在于作为中学生的我们在日常的学习、生活中如何从自身做起，从点滴的小事做起。

（二）关注社会“热点”、学会用教材知识去透析社会现象。

紧密结合时事与社会热点话题，紧扣时代脉搏，与时俱进，是思想品德学科的生命力所在，也是思想品德中考命题的一大特点。

如“两会”的召开、和谐社会、节能减排、低碳生活、中国梦等时政热点；禁止免费赠送塑料袋、“感动中国”人物评选、民生问题等社会热点，这些反映人民生活、贴近人民生活和贴近考生实际的素材，都可能成为中考命题选择的对象。

另外，如科学发展观、环境保护等一些关注人类自身的生存、发展，展望人类未来，探讨人类生存价值的问题，它们的内容丰富、时空跨度大，能给试题提供更为广阔的背景，也备受命题者的青睐。

因此，同学们在平时的复习中对时政材料要尽可能地做到全方位和多角度的分析，寻找出与之相适应的知识点，理解“热点”的精髓，并能加以剖析。

选择时政热点专题要坚持以下原则：

1、国内的时政热点优先于国际时政热点。

在选择专题时既要考虑国内时政热点，又要考虑国际时政热点，但重点应放在国内时政热点上。

在有关时政热点专题的选择上，尽量选择与我国国家利益相关度较大的问题。

2、长效性、全局性的时政热点优先于短期性、局部性的时政热点。

在选择时政热点专题时，不能仅仅盯在该年度的时政热点上，有些时政热点不仅在当年，而且在前几年中考中都是重点关注的内容，应作为专题复习的首选内容，比如“科教兴国战略”、“可持续发展战略”、“反对‘台独’，维护祖国统一”、维护民族团结等方面的问题就是关系国家发展的具有战略意义的长效热点问题。

因此，在最近几年中考试题中都有较为突出的体现。

3、不能忽视地方热点，地区特色要关注。

我们的中考都会设计具有明显地方特色的试题，在复习备考中一定要关注地方特色，但特色应是具有全局意义的特色，如本地的经济、政治、文化发展战略、政策，本地方的重大时事、热点、焦点都要特别关注。

（三）做好与生活实际的结合。

中考命题的另一大趋势就是实践性，结合学生的思想、生活实际选取材料，考查学生良好的道德意识、良好行为习惯的形成，指导学生今后的实际践行。

1、“启示类”、“倡议类”、“建议类”问题在近几年的试题中逐渐增多，要求我们复习每一部分知识都要紧密结合自己的生活实际，多想想“我应该怎么做”。

2、关注国家、社会的“模范”、“感动人物”评选的材料，学会分析这些先进模范人物身上体现出来的精神与优秀品质，并以此指导自己的行动。

3、关注自己的思想行为选择问题，如复习国家的重大方针政策时，要注意思考我们青少年应该如何响应国家的号召，做出自己的选择。

如复习“我国的科教兴国战略”一部分，就要明确我们青少年负有努力成为创新型人才，为建设创新型国家作贡献的责任，从而明确我们青少年应该珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务，积极培养创新意识，增强创新能力，努力把自己培养成为国家需要的创新型人才。

（四）强化训练，提高能力。

  在训练中研究解题思路、方法，总结答题的规律技巧，学会怎样解题。

解答单选题时可以分四步走：

一“判”，即判断选择正确的还是错误的；二“排”，即排除本身错误的选项；三“看”，即找准题干中的关键字，看选项是否与题干有关；四“选”，即选出最能体现题意的、最完整的选项。

除此之外，做好选择题还要善于捕捉有效信息，比如在“排”的过程中要特别注意绝对性的语言和课本上固定搭配的语句。

问答题主要侧重考查学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力，答题时可以分为四个步骤：

一“读”，即认真读题，理解题目所给材料的内容，以及所提出的问题，确定知识点；二“找”，即在读的基础上找出题中的关键词，明确题目的要求。

三“联”，即在找的基础上将题中关键词与课本知识以及自身的实践经验等进行联系，寻找相关的知识点；四“结”，即对前面分析、联系所得到的知识点和认识进行总结，组织好答案。

在组织答案时，要注意分点、多角度，“挖池不挖井”。

只有这样坚持不懈的训练，逐步掌握解题的规律性，才能提高答题技巧和审题解题能力。

总之，初三思想品德复习的时间短任务紧可谓任重而道远。

中考前的复习方法，有它的特殊性和复杂性，究竟如何是最佳的复习方法，有待于我们在实践中不断探索、不断总结、不断提高！

八、复习进度安排：

时间

内容

1.24——2.10

国情教育（九年级3--11课）复习

以课本为主线，以夯实基

础为主要目的；注意兼顾不同层次的学生。

2.22——2.25

道德教育（第一课时生命教育）复习

2.26——2.28；

摸底考试及试卷讲评

3.3——3.11

道德教育（第二、三、四、五六课时）复习

3.12——3.18

道德教育（第七、八、九课时）复习

3.26——3.25

法律教育（第一、二、三课时）复习

3.24——3.25

第二次模拟考及试卷讲评

3.26——4.1

法律教育（第四、五、六课时）复习

4.2——4.8

复习热点专题一、二

专题复习（对各种题型的解题技巧进行指导，同时针对学生相对较薄弱的题型进行强化训练）

4.9——4.15

复习热点专题三、四、五、六

4.21——4.22

第三次模拟考及试卷讲评

4.23——4.29

试卷讲评及复习热点专题七、八、九

4.30——5.6

中考题型研究（选择题和非选择题）

5.7——5.13

陕西中考重难题型复习（图示类、漫画类、图标类）

5.14——5.20

陕西中考重难题型复习（分析改错类、自问自答类）

5.21——5.27

陕西中考重难题型复习（阐明观点类、逻辑推理、解释说明类）

5.28——6.3

时事政治复习

综合复习：

以提高综合能力为主，采用往届各地中考试题及模拟试题进行考练。

个别辅导、查漏补缺、考前教育

6.4——6.10

模考、查漏补缺、纠错

6.11——6.17

模考、查漏补缺、纠错

6.18——6.25

个别辅导、查漏补缺、考前教育