最新人教版《道德与法治》七年级下册92法律保障生活 学案无答案一共3篇.docx

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最新人教版《道德与法治》七年级下册92法律保障生活学案无答案一共3篇

人教版《道德与法治》七年级下册导学案

第九课法律在我们身边第二框法律保障生活

主备人：

陈进军编号：

18学生姓名：

班级：

小组：

【学习目标】

课标要求：

知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。

理解我国公民在法律面前一律平等。

1.知识与能力目标：

认识法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护；能够体会法律是我们的“保护神”。

2.过程与方法目标：

通过对法律特征及作用的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；明白法律规定公民的权利和义务，懂得法律规定的权利不容侵犯，法律规定的义务必须履行；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析解决问题的能力。

3.情感、态度与价值观目标：

激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，培养学生遵纪守法的良好习惯。

【学习重难点】法律的特征及作用

【自主学习】

一、法律的特征

1．法律是由制定或认可的。

经过一定的制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。

2．法律是由保证实施的。

这是法律区别于道德等行为规范的特征。

3.法律对全体社会成员具有。

在法治社会里，公民在法律面前，任何人都没有超越法律的。

二、法律的作用

4．法律着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的。

5．法律规定我们享有的，应该履行的。

法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了，、教育人向善。

6．法律通过解决和制裁，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的。

【合作探究】

合作探究：

学生阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨：

根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？

分类

产生方式

实施手段

调整对象和范围

法律

道德

校纪校规

小结：

课堂讨论：

学生阅读教材P93探究与分享我国《旅游法》及《交通安全法》的有关处罚规定，探讨：

有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。

你的看法是什么？

【能力提升】

一、单项选择题

1．“世界那么大，我想去看看”，但世界又是纷繁复杂的，美丑、善恶交织，这就要求我们学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。

那么，明辨是非和正确选择的依据是【】

A．个人的情感好恶B．自身的愿望C．法律与道德的要求D．他人的评价

2．第十二届全国人民代表大会第四次会议圆满完成了各项议程，大会批准了政府工作报告、全国人大常委会工作报告，通过了慈善法等。

大会通过慈善法表明，法律【】

A．是由国家强制力来保证实施的B．对全体社会成员具有普遍约束力

C．是由国家制定的一种行为规范D．为生活制定规矩，给生活设定限制

3．法律与道德、规章、制度不同，法律区别于它们的最主要特征是【】

A．法律是由国家制定或认可的B．法律是由国家强制力保证实施的

C．法律对全体社会成员具有普遍约束力D．法律规范着全体社会成员的行为

4．法律作为一种特殊的行为规范，它规定我们可以做什么，不可以做什么，应该怎么做和不应该怎么做。

这说明法律能够【】

A．保护我们的合法权益不受非法侵害B．限制我们的人身自由

C．规范我们的行为D．赋予我们各种各样的权利

5.2016年，高考作弊首次纳入刑法范围，涉及考试作弊最高判刑七年。

对这一举措，认识正确的是【】

A．法律面前人人平等，考试作弊行为都要受到法律制裁

B．法律规范我们的行为，严惩作弊可以净化考试环境

C．法律保护我们的生活，作弊入刑就能确保考试公正

D．坚持依法治国方略，依法治考能消除考试作弊行为

6.2016年5月30日，据国家旅游局网站消息，国家旅游局办公室近日发布关于印发《国家旅游局关于旅游不文明行为记录管理暂行办法》的通知。

该办法被旅游业内称为“游客黑名单”，游客不良信息保存一至五年，会影响到游客再次旅游，严重的甚至会影响到出境、银行信贷等。

下列对此理解不正确的有【】

A．法律规定我们应享有的权利以及应履行的义务

B．法律为我们评判、预测自己的行为提供了准绳

C．法律具有规范作用，不断教育指引人们向善

D．这是小题大做的表现，没有多大的有效作用

二、材料分析题7．《中华人民共和国老年人权益保障法》明确规定老年人养老以居家为基础，家庭成员应当尊重、关心和照料老年人。

现实生活中，子女对父母未尽赡养义务的事屡见不鲜，为追讨赡养费，老人不惜与子女对簿公堂。

赡养费纠纷一般可调解解决，无法调解的情况下，只能发挥法律定纷止争的作用，维护老年人的合法权益。

（1）请你用法律保障生活的知识，概括上述材料说明的道理。

（2）《老年人权益保障法》作为一部法律，它有什么特征？

（3）“无法调解的情况下，只能发挥法律定纷止争的作用。

”法律在生活中起到了怎样的作用？

【展示点评】

1、导学案选择题答案：

1、2、3、4、5、6、

2、材料分析题的答案：

7、

（1）、

（2）、（3）、

【总结反思】

通过本课学习我的收获有：

这节课我未解决的疑惑是：

今天的最佳学习小组：

优秀学习小组：

《法律保障生活》导学任务单

【学习目标】

1.通过事例探究法律的特征，知道法律是一种特殊的行为规范，初步形成自觉的按照法律的要求规范自己行为的能力。

2.通过感受法律对生活的保障作用，体会法律的美好，理解法律的作用。

3.通过事例分析，引导学生初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的情感意识，树立法律面前人人平等的观念。

自主预习

阅读教材内容，完成下列填空。

（1）“没有规矩，不成方圆。

”_____、_____等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护_____。

（2）法律是由国家_____的。

经过一定的法律程序_____，是国家创制法律的两种基本形式。

道德等其他行为规范不是由_____的。

（3）法律是由国家_____保证实施的。

法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论_____、习俗_____和行政等力量保证实施。

（4）法律对全体社会成员具有普遍_____。

在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的_____。

每个公民都平等地受到法律的保护，平等地_____和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的_____。

（5）法律规范着全体社会成员的_____，保护着我们的_____，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的_____。

（6）法律规定我们享有的_____，应该履行的_____。

法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。

法律也为我们_____、预测自己和他人的行为提供了准绳，_____教育人向善。

（7）在生活中，我们既受到法律的_____，又受到法律的_____。

法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，_____、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的_____。

【互动探究】

任务一：

事例探究法律的特征，知道法律是一种特殊的行为规范，初步形成自觉的按照法律的要求规范自己行为的能力。

探究活动一：

谈一谈：

我的一天当中经历了哪些规则，根据这些规则的性质，并根据教材90页探究与分享进行分类探究。

探究活动二：

通过观看高官落马视频，思考这段视频体现了法律的什么特征？

任务二：

通过事例分析，引导学生初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的情感意识，树立法律面前人人平等的观念。

探究活动三：

党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。

近年来,我国开展“天网”行动,抓捕外逃贪官。

以上举措给我们哪些启示？

任务三：

通过感受法律对生活的保障作用，体会法律的美好，理解法律的作用。

探究活动四：

我国旅游法规定，旅游者应当遵守旅游文明行为规范。

对于刻划、涂污或者以其他方式故意损坏国家保护的文物、名胜古迹的行为，根据治安管理处罚法可处警告或者二百元以下罚款；情节较重的，处以五日以上十日以下拘留，并处以二百元以上五百元以下罚款。

在我国，行人违章是造成交通事故的一个重要因素。

我国各地根据交通安全法的规定，对行人闯红灯行为处五元至五十元不等的罚款。

有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。

你的看法是什么？

探究活动五：

观看让天价宰客付出代价的新闻视频思考：

视频中的事件，体现了法律的什么作用？

【互动训练】

A卷

一、单项选择题

1．约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序的行为规范有（）

①道德②法律③纪律④信念

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

2．法律是一种特殊的行为规范，与道德不同。

它的特征有（）

①法律是由国家制定或认可的

②法律是由国家强制力保证实施的

③法律对本国公民有普遍约束力

④法律对全体社会成员具有普遍约束力

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

3．法律区别于其他行为规范的最主要特征是（）

A．法律靠社会舆论、信念保证实施

B．法律靠习俗、经济力量保证实施

C．法律靠教育和行政力量保证实施

D．法律靠国家强制力保证实施

4．木受绳则直，人学法则慎。

法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。

这体现了法律的（）

A．保护作用

B．教育作用

C．指引作用

D．规范作用

5．法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。

这体现了法律的（）

A．保护作用

B．教育作用

C．指引作用

D．规范作用

B卷

一、单项选择题

1．下列选项中，能体现法律是由国家强制力保证实施的这一显著特征的有（）

①中学生李某因旷课受到学校的警告处分

②张某等人在电影院结伙斗殴，被公安机关给予警告的处罚

③王某因盗窃巨额财产被人民法院判处有期徒刑

④赵某因不赡养父母而受到当地群众的谴责

A．①③④

B．②③

C．①②④

D．①②③

2．法律具有保护作用，表现在（）

①日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”

②国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障

③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益

④我们享受的权益需要法律保护

A．①②③④

B．①③④

C．②③④

D．①②④

参考答案

自主预习

1、法律道德社会秩序

2、制定或认可制定或认可国家制定

3、强制力信念教育

4、约束力特权享有权利法律责任

5、行为生活社会环境

6、权利义务评判指引

7、约束保护惩恶扬善保护神

互动探究

探究活动一：

“没有规矩,不成方圆。

”法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。

探究活动二：

法律是由国家强制力保证实施的。

每一部法律的实施都离不开警察、法庭、监狱、军队。

它们是法律实施的坚实后盾，也是法律权威的坚实保障。

探究活动三:

对全体社会成员具有普遍约束力。

在法治社会里,公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。

公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务，任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。

也正因为法律具备了以上特征，法律才承担得起为我们的生活保驾护航的能力。

探究活动四:

必须按照法律规定进行处罚。

法律让我们懂得在社会生活中可以做什么,应该做什么、不应该做什么,应该怎样做、不应该怎样做,就是让我们懂得不能触犯法律的底线。

法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。

法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。

法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准，教育、引导他人向善。

探究活动五:

在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。

法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们对保护神。

随着我国法治建设的不断推进，法律将让我们的生活更加美好。

互动训练

A卷

1、答案：

A

解析：

①②③是约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序的行为规范；④是调节人们行为的力量之一。

故选A。

2、答案：

C

解析：

①②④是法律的特征，故选C。

3、答案：

D

解析：

靠国家强制力保证实施是法律区别于其他行为规范的最主要特征，故选D。

4、答案：

D

解析：

题干中的材料是法律的规范作用的表现，故选D。

5、答案：

A

解析：

法律维护我们的合法权益，是我们的保护神，体现了法律的保护作用。

故选A。

B卷

1、答案：

B

解析：

被公安机关给予警告的处罚和被人民法院判处有期徒刑都体现了国家强制力，②③符合题意。

李某受到的是学校的纪律处分，赵某受到的是道德的谴责，①④不符合题意。

故选B。

2、答案：

A

解析：

本题考查法律的保护作用，①符合题意，故选A。

查汗淖尔学校师生共用教学案

年级：

七年级

科目：

政治

执笔：

审核：

内容：

法律保障生活

课型：

新授

课时：

一课时

总案数

备课时间：

授课时间：

学生姓名：

学习目标

1．帮助学生了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的行为规范。

2．认识法律的规范作用和保障作用。

3．增强学生法制观念，树立法律意识，依法规范自身行为，敢于同一切违反法律的行为作斗争。

学法指导

“读·议·展·点·练”相结合

学习过程

一、自主学习

（一）法律的特征

1.法律是由国家______的。

经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。

2.法律是由_____保证实施的。

法律的实施以强大的国家力量做后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。

这是法律区别于道德等行为规范的______特征。

3.法律对全体社会成员具有。

（二）法律的作用

4.法律强有力地_____着我们的日常生活，为我们的成长和____创造安全、健康、有序的社会环境。

5.法律规定我们享有的___，应该履行的____。

6.在日常生活中，我们既受到法律的_____，又受到法律的______。

二、合作探究

1.《中华人民共和国刑法修正案（八）》由十一届全国人大常委会第十九次会议审议通过，这反映出（）

A法律由国家制定或认可B法律靠国家强制力保障实施

C法律对全体社会成员具有普遍约束力D法律的尊严靠公民自觉来维护

2.右边漫画表明（）

①法律由国家制定或认可②法律靠国家强制力保证实施

③法律只制裁行贿受贿行为④任何违法行为都要承担相应的法律责任

A.①④B.①②③C.②④D.①②③④

3.新修订的《中华人民共和国消费者权益保护法》新增规定包括网络购物七日内可无理由退货。

新增这一规定（）

①说明法律强有力地保障着我们的日常生活

②有利于保护网络购物者的权利

③说明网络购物者开始成为“上帝”

④说明我国法律为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

三、课堂检测

1.经最高人民法院核准并下达死刑执行命令，对“级别最低、数额最大、手段最恶劣”的贪污案件的案犯罗亚平依法执行死刑。

这一案例说明（）

A法律由国家制定或认可

B法律只对违法分子具有约束力

C法律靠国家强制力保证实施，具有强制性

D只有犯罪行为才承担法律责任

2.“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。

”这句话体现了我国法律（）

①规范全体社会成员的行为②制裁违法犯罪行为③保护公民的一切利益④维护正常的社会秩序

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

3.成都卢女士驾车在行驶过程中突然变道并点刹车，侧面一正常行驶的车辆不得不紧急刹车，车内的孩子受到惊吓啼哭不止。

该车男司机张某逼停并殴打卢女士，致其右肩骨折、脑震荡。

张某因涉嫌寻衅滋事被警方刑事拘留。

对此事的正确看法是（）

①卢女士有错在先，就该挨打

②随意变道等交通陋习违反交通法规，且潜在的危害极大

③张某打人的行为情有可原，目的是为了保护家人

④张某殴打卢女士是违法行为

A．②③④B．①③C．②④D．①②④

四、拓展提升

任何社会都有一定的行为规范，规定什么可以做什么不可以做。

由于社会生活是多方面的，用来约束调整人们行为的社会规范也是多种多样的。

（1）请列举两种调整人们行为的社会规范。

（2）规范中，法律是一种特殊的行为规范，它的特殊性表现在哪几个方面？