祝福导学案及答案.docx
《祝福导学案及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《祝福导学案及答案.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
祝福导学案及答案
祝福导学案及答案
【篇一：
《祝福》导学案答案】
习目标】
1、训练学生概括小说情节的能力。
2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。
3、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。
4、品味文章细节。
【学习重点】
１、理解小说以“祝福”为题的深刻含义。
２、学习目标３。
【学习难点】
１、祥林嫂有没有反抗性格，该如何评价。
２、学习小说传神含蓄、隽永洗练的语言，领悟其深层含义和情感。
【学法指导】
１、学生通过复述课文培养概括小说情节的能力。
２、学生进行研究性学习，小组讨论分析祥林嫂的悲剧根源。
３、朗读精彩语段，体悟语言的深层含义及情感。
【知识链接】
创新设计Ｐ14自主学习篇
背景资料（见创新设计Ｐ16右中）
封建思想的几个主要组成部分：
（1）秩序封建思想的核心是维护封建秩序，讲“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”，不能破坏封建社会的尊卑秩序，在鲁四老爷这样的理学拥护者看来，像康有为那样的改良，都是洪水猛兽，更不要说是变革了。
祥林嫂的再嫁，破坏了封建夫权秩序，鲁四老爷自然是无比仇恨，斥为“谬种”。
（2）妇女的“三从”封建秩序对妇女的压迫尤为深重，妇女没有人身权利，在家从父，出嫁从夫，夫死从子。
违背这一秩序的妇女，都被视为“罪人”。
【学习过程】
第一、二课时（预习）
一、描绘导入
大雪漫天，狂风怒吼，爆竹声声。
在现代文学人物画廊里，艰难地走出一位衣衫褴褛、面容憔悴、神色悲哀、白发蓬松、目光呆滞的四十上下的女人。
那又瘦又长的左手提着一个装着只破碗的竹篮，干枯的右手拄着一枝下端开裂的长竹竿。
她，就是祥林嫂——鲁迅著名
小说《祝福》中的主人公，一个惨遭封建宗法思想和封建礼教迫害的旧中国农村劳动妇女的典型形象。
今天，让我们读读先生的《祝福》，听听主人公祥林嫂哀怨凄楚的倾诉吧！
二、整体感知，梳理情节
１、这篇小说所写的人物有几个，请大致给他们分类。
点拨：
（１）封建礼教的代表、害死祥林嫂的罪魁：
鲁四老爷、祥林嫂婆婆
（２）害死祥林嫂的帮凶：
四婶、柳妈、鲁镇其他冷漠麻木的民众
（３）敏感、有良知，但软弱，退缩，圆滑世故的知识分子：
“我”
（４）封建礼教的受害者：
祥林嫂
２、小说采用什么记叙顺序？
点拨：
倒序
３、小说中哪一句在结构上起承上启下的作用，显示由倒叙转为顺叙的？
点拨：
“然而先前所见所闻的她的半生事迹的片断，至此也联成一片了。
”
4、作者在结构上采取倒叙的手法有什么作用？
点拨：
造成悬念；形成对比，突出主题。
5、本文以祥林嫂的悲剧一生为主线安排的，课文排版时已将情节自然分明，请列出小说情节结构，并标示在课文中相应位置。
情节内容记叙方式
序幕：
鲁镇祝福的气象和鲁四老爷
结局：
祥林嫂寂然死去倒叙
开端：
祥林嫂初到鲁镇
发展：
祥林嫂被卖改嫁
高潮：
祥林嫂再到鲁镇
尾声：
祝福景象与“我”的感受
６、本文什么地方给你感受最深？
说一点理由。
点拨：
开放话题畅所欲言
二、文本解读，合作探究１、有人说祥林嫂“没有春天”，你认为呢？
试以课文为依据简要说明之。
点拨：
作者安排祥林嫂遭受挫折的时间都发生在春天或临近春天：
a、（春上死了丈夫），逃到鲁镇做工。
b、（新年刚过），被婆婆卖到贺家坳。
c、（春天）（过年时）阿毛被吃。
d、死去。
春天是美好的季节，给人无限的生机和希望，但给祥林嫂的却只是打击与绝望。
鲁迅先生巧妙的安排更加突出了祥林嫂的悲剧性。
祥林嫂也有过“短暂的春天”。
２、哪些人应对祥林嫂的死负责？
谁是“元凶”？
据此体会许寿裳先生的名言：
“人世的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。
”
点拨：
鲁四老爷有三次“皱眉”。
第一次是祥林嫂初到鲁镇时，他“讨厌她是一个寡妇”，所以皱了眉。
鲁四老爷在猜测祥林嫂可能是“逃”出来的时候皱了第二次眉，他对一个在自己家无法生活不得不“逃”的妇女，非但没有同情，反而嫌厌，说明他恪守礼教之顽固。
这位老爷第三次皱眉发生在祥林嫂二进鲁镇时，这次，他暗暗告诫四婶，不可让“败坏风俗”的祥林嫂参与祭祀，这又恰恰成为日后在精神上彻底击垮祥林嫂的直接原因。
再如鲁镇的众人，竟一致把祥林嫂因抗拒被卖而撞伤的额头视为“耻辱的记号”，把她的悲哀“咀嚼赏鉴”成渣滓后，再行“唾弃”，他们所取的立场，仍是礼教的立场。
祥林嫂周围的人对她表现出令人颤栗的凉薄与冷漠。
如柳妈便是无聊冷漠人中的一员。
她是“善女人”，“吃素，不杀生”，与人为善。
但是她对待祥林嫂，却没有像对待其他生命那样有同情心。
柳妈对祥林嫂的再嫁也不以为然，认为祥林嫂“索性撞一个死，就好了”。
她又把祥林嫂的谈话传播出去，供他人谈笑。
这种人情的冷漠也可在鲁镇女人们“鄙薄”“烦厌”的神情中、在四婶“祥林嫂，你放着罢！
我来拿”慌忙的语调中、在短工“简捷”“淡然”的回答中看得分明。
祥林嫂是一个“勤快”“能做”而又善良的女人，她是在久已走投无路的绝境中苦苦地挣扎到最后一息的。
她并非死于自杀，对自己的死不承担任何责任。
再者，许多在祥林嫂死亡事件中犯有过失的人物：
鲁四老爷、四婶、婆婆、柳妈等也没有一个可以承担祥林嫂死亡的“直接”原因，实际上他们也是封建思想的牺牲品。
祥林嫂一生犯了个大错——寡妇改嫁。
她触犯了“好女不更二夫”，从一而终的“灭人欲”的理学科律。
最终被封建道德熏染的鲁镇人合谋杀害了。
可见，封建礼教和迷信才是残杀祥林嫂的“元凶”。
３、面对不幸的命运，祥林嫂抗争过吗？
如有，请用文中四个最精练的动词概括并简要说明。
明确：
反抗过。
对于封建礼教横加给她的种种迫害和摧残，范伯群先生说：
“大致是由逃、撞、捐、问这四个层次构成的。
”祥林嫂从山里逃出来，到鲁镇做工，她是在上有严厉的婆婆，外有封建孝道和封建妇道的环境下逃出来的，她的行为无疑是一种维护人的尊严的抗争；改嫁时“出格”的吵闹——“一头撞在香案角上”“一路上只是嚎，骂”，是她对婆家为她安排的命运的反抗；她倾其所有到土地庙捐门槛，洗刷污秽，让自己享有人的权利；临死前对鬼神的怀疑，问“我”灵魂的有无，则更体现了她对天经地义的神权的一种叛逆。
这一切都表明祥林嫂曾抗争过。
４、学生思考：
祥林嫂的反抗与封建礼教吃人之间有着怎样的联系（即如何辩证地看待她的反抗）？
甲：
祥林嫂的逃、撞、捐、问，反映了她命运发展的基本历程。
这一切，都表明她有顽强的生命力，对封建礼教也曾进行过坚韧的反抗。
这反抗闪烁着反封建礼教、反封建迷信的亮色。
乙：
小说确实刻画了祥林嫂的反抗性格，但这种反抗并不是为了摆脱她灵魂上的迷信的枷锁，也不能说明闪着反封建的亮色，而是封建礼教“规范”下的产物。
祥林嫂的出逃是为了躲避被卖的厄运，抗婚是不愿做“回头人”。
其实质都表明她的行为在遵循旧礼教“从一而终”的道德规范。
捐门槛是祥林嫂不甘心向命运低头的表现，但实质上不仅使她深陷封建礼教和迷信的泥潭，最终又成了灵魂再一次被愚弄摧残的证明。
至于临死前祥林嫂在“照例相信鬼”的鲁镇，大胆地发出对灵魂有无的疑惑，我们同样不能认为这是她对封建迷信的彻底否定，而是她矛盾心理的反应。
因此说，祥林嫂的抗争是自发的，还缺乏明确的认识，不是也不可能是自觉地针对封建社会制度及其意识形态。
抗争的结果，也不是跳出了“苦海”进了“狼窝”，就是怀着恐怖走向更加痛苦的深渊。
这种命运的结局正是那个社会给她安排的。
点拨：
情节发展与之有关，提供了背景。
作者在一开篇就首先为鲁镇笼罩了一片喜庆的祝福气氛：
“旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。
”直到文末，仍然让人们沉浸在祝福的欢乐中：
“远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。
”小说起于祝福，结于祝福，中间一再写祝福，情节的发展与祝福有着密切的关系，祥林嫂却在这样的氛围中倒毙在雪地上，把悲剧性的情节安排在喜庆的大背景下，更显其悲哀，更令人思索。
从以上分析看出，作品就是在写祥林嫂一生的悲惨遭遇，题目用《祝福》而不用《祥林嫂》，通过标题，形成对比，增加了祥林嫂遭遇的悲剧性。
三、探讨小说艺术特色
1.分析祥林嫂的肖像描写
（１）读下面三段选文：
头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。
……手脚都壮大，又只是顺着眼……
她仍然头上扎着白头绳，乌裙、蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。
五年前的花白头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只是那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。
她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：
她分明已经纯乎是一个乞丐了。
（2）三个语段分别描写了祥林嫂哪个时期的外貌？
她的外貌有哪些变化？
为什么有这样的变化？
明确：
分别描写了祥林嫂初到鲁镇，再到鲁镇，临死之前三个时期的外貌。
初到鲁镇是“顺着眼”“脸色青黄”“两颊还是红的”。
除表现她的忠厚老实之外，还说明她备受婆婆虐待，但毕竟年轻。
再到鲁镇，仍“顺着眼”，但血色已消，眼角还带些泪痕，眼光也没有先前精神。
这是她被卖改嫁，丧夫失子，精神备受刺激，内心极度悲伤而诉说不出的表现。
最后，“我”在河边遇到她时，她脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了悲哀的神气仿佛木刻似的；眼珠间或一轮，还表示她是一个活物。
从脸色的变化到眼珠的呆滞无光，是岁月沧桑在她身上烙下的深刻的苦难的印记，说明祥林嫂已经走到了人生的尽头，成了垂死的人。
小说的外貌描写不仅表现了人物性格，更重要的在于表现了人物命运的变化。
（３）鲁迅先生曾经说过：
“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。
”请同学们速读课文，找一找文中有几次写到祥林嫂的眼睛，有怎样的表达效果？
明确：
小说中曾经九次写到祥林嫂的眼睛。
如初来时顺着的眼；到再来时没有原来精神，且带些泪痕；捐门槛后“分外有神”；四婶一声吆喝，第二天“眼睛窈陷下去”；乞讨时“间或一轮”；问“我”时“瞪着眼”等。
眼睛是心灵的窗口，眼睛最能传神，通过眼睛可以窥视心灵的秘密。
大师通过对祥林嫂几次眼神的描写，十分传神地展示了人物的内心世界。
揭示了主人公祥林嫂的悲剧命运。
２、欣赏语言特色，品读相关文段。
分角色朗读。
（参阅创新设计Ｐ16左上）
＊沉郁的语言特色
＊个性化人物语言
＊雅俗共赏的白话文学语言
【归纳小结】
【篇二：
《祝福》导学案教师版】
>【学习目标】
1．了解小说创作的时代背景。
2．理清情节，了解倒叙的作用。
【知识导学】
1．了解作者
鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
我国伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家。
1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《》，奠定了新文学运动的基石。
1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《》、《》，散文诗集《》，散文集《》，杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《坟》等专集。
其中，1921年12月发表的中篇小说《》，是中国现代文学史上的不朽杰作。
鲁迅以笔为武器，战斗一生，被誉为“民族魂”。
毛泽东评价他是中华文化革命的主将。
“，”是鲁迅先生一生的写照。
2．写作背景：
《祝福》写于1924年，是作者的第二个小说集《彷徨》的第一篇，所反映的是在半封建半殖民地旧中国农村妇女的悲惨命运。
辛亥革命后的中国社会，仍是半封建半殖民地的社会，对妇女的各种压迫尤为惨重。
民国初年政府颁布的“褒扬条例”中，就有“表彰节烈”的条款。
“五四”运动前后，复古主义者在报刊上公开鼓吹“节烈”，经常刊登颂扬“节妇”“烈女”的记事和诗文。
“忠臣不事二主，烈女不嫁二夫”，“饿死事小，失节事大”的礼教观念流毒甚广，当时被迫牺牲于所谓“节烈”的妇女很不少。
鲁迅一向痛恶封建思想观念，同情劳动妇女。
1924年前后，他写了《娜拉走后怎样》《论雷峰塔的倒掉》《坚壁清野主义》《寡妇主义》等束缚妇女的封建伦理道德的杂文，《祝福》则是以小说的形式对此进行批判。
早在1918年，鲁迅就发表了题为《我之节烈观》的文章，对压迫妇女的封建节烈观念进行了猛烈的抨击。
鲁迅认为，中国女子，只要戴上不节烈的罪名就除不掉，只有被这顶大帽子压死完事。
他说：
“据节烈为本，将所有活着的女子，分类起来，大约不外三种：
一种是已经守节，应该表彰的人（烈者非死不可，所以除去）；一种是不节烈的人；一种是尚未出嫁，或者丈夫还在，又未遇见强暴，节烈与否未可知的人。
第一种已经很好，正蒙表彰，不必说了。
第二种已经不好，中国从来不许忏悔，女子做错一事，补过无及，只好任其羞杀，也不值得说了。
”祥林嫂正是属于第二种人，而且是补过无及而羞杀的。
鲁迅老友许寿裳评论说：
“人世间的惨事不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃掉祥林嫂。
”
怀着对劳动人民不幸遭遇的深切同情，作者深刻地揭露了吃人的社会制度和旧礼教的罪恶，以唤醒人们来“扫荡这些食人者，掀掉这筵席，毁坏这厨房”。
【基础演练】
1．为下列加点的字注音：
监（）生寒暄（）烟霭（）镯（）子朱拓（）瘦削（）间或（）诧异（）悚然（）踌蹰（）谬种（）尘芥（）形骸（）模样（）新正（）俨然（）荸荠（）驯熟（）桌帏（）讪讪（）咀嚼（）蹙缩（）诡秘（）怔怔（）再一强（）
炮烙（）窈陷（）惴惴（）抵当（）歆（）享醴（）酒陈抟（）老祖拗（）不过
2．根据注音写出相应的汉字。
④你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得fai（）反盈天的。
3．下列句子中，每句有一个错别字，挑出来，把正确的字写在句后括号里。
①旧历的年底必竟最像年底，村镇上不毕说，就在天空中也显出将到新年的气象来。
（）
②他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒煊?
?
（）
③雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟蔼和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。
（）
④但知道他虽然读过“鬼神者二气之良能也”，而忌韪仍然极多，当临近祝福时候，是万不可提起死亡疾病之类的话的。
（）
4．选词填空。
①“刚才，四老爷和谁生气呢?
”我问。
“还不是和祥林嫂?
”那短工________（a．简洁b．直捷c．直接d．简捷）的说。
②但随后也就自笑，觉得（a．偶尔b．偶然c．间或d．随便）的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲。
③“我正要问你一件事——”她那没有________（a．精神b．神采c．光采d．精采）的眼睛忽然发光了。
④脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前________（a．悲凉b．悲苦c．悲郁d．悲哀）的神色。
5．填入下面一段文字横线处恰当的一组词语是：
（）
我________常见些但愿不为所料，以为未必竟如所料的事，________每每恰如所料的起来，________很恐怕这事也一律。
a．尽管而就b．因为却所以
c．既然也所以d．即使也就
6．填入下面一段话中横线处最恰当的一项是：
（）
四叔一知道，就皱一皱眉，道：
“这不好。
恐怕她是逃出来的。
”________此后大约十几天，大家正已渐渐忘却了先前的事，?
?
a．她诚然是逃出来的，这推想不多久就证实了。
b．这推想不多久就证实了，她诚然是逃出来的。
c．她诚然是逃出来的，不多久，这推想就证实了。
d．不多久，这推想就证实了，她诚然是逃出来的。
7．填入横线处与上下文衔接最恰当的一项是：
（）
她仍然头上扎着白头绳，________，眼光也没有先前那样精神了。
①顺着眼②乌裙③月白背心④脸色青黄⑤眼角上带些泪痕⑥蓝夹袄⑦只是两颊上已经消失了血色
a．⑥③②①⑤④⑦b．⑥⑤④⑦②③①
c．②⑥③④⑦①⑤d．②③⑥①④⑦⑤
【合作探究】
1．本文的中心事件是什么？
行文线索是什么？
2．一般小说的故事情节大体由开端、发展、高潮、结局几部分组成，有的还有序幕和尾声。
速读课文，分析小说的情节结构。
3．本文在结构上有什么特点？
这样写有什么好处？
4．文中的“我”是一个样的人？
在小说中“我”有什么作用？
5．小说的序幕和尾声可否删掉？
为什么？
一课时答案
1、狂人日记呐喊彷徨野草朝花夕拾阿q正传横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
2、①悚②蹰（躇）③梧④沸
3、①“毕”与“必”互换②煊—暄③蔼—霭④韪—讳
4、①d②a③d④d
5、b
6、c
7、c
【合作探究】
1．本文的中心事件是什么？
行文线索是什么？
答案：
①本文记叙了旧中国一个底层劳动妇女祥林嫂在封建思想毒害之下悲剧的一生。
②从文章的内容看，作者是以“我”的所见所闻所感为线索的。
2．一般小说的故事情节大体由开端、发展、高潮、结局几部分组成，有的还有序幕和尾声。
速读课文，分析小说的情节结构。
答案：
情节内容
序幕祝福景象与鲁四老爷
结局祥林嫂寂然死去
开端祥林嫂初到鲁镇
发展祥林嫂被卖改嫁
高潮祥林嫂再到鲁镇
尾声祝福景象和我的感受
3．本文在结构上有什么特点？
这样写有什么好处？
答案：
在结构上采取了倒叙手法。
①小说将祥林嫂的悲惨结局在开始就呈现在读者面前，为读者设置了一系列悬念：
祥林嫂过去是什么人？
为什么会落到这个地步？
为什么又会在死前提出那样奇怪的问题呢？
这一切都使读者急于追根溯源探求原委，使作品更具吸引力。
②写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，造成了浓厚的悲剧气氛，而且死后引起鲁四老爷的震怒，被骂为“谬种”，这就揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小说反封建的主题。
4．文中的“我”是一个样的人？
在小说中“我”有什么作用？
明确：
小说中的“我”是一个对鲁四老爷充满憎恨，对鲁镇保守、冷漠的社会气氛感到愤懑的有新思想的知识分子，他同情弱者，但面对鲁镇社会的黑暗又深感自己无能为力，甚至潜意识里想逃避现实矛盾，在失望和痛苦之余希望卸去负疚感。
因此说，“我’的灵魂还受着传统思想的深刻影响，精神道德上还有许多不足之处。
“我”是小说的视角，事件的见证人，起着线索的作用，祥林嫂的故事就是通过我的观察和叙述得以展现的。
“我”也是祥林嫂故事的唯一批判者，正是从“我”的视角出发，祥林嫂这样一个普普通通的底层妇女的命运才得以被关注和审视。
5．小说的序幕和尾声可否删掉？
为什么？
答案：
不可。
序幕交代了故事发生的背景和与祥林嫂命运有重要关系的一个人物鲁四老爷，没有鲁四老爷这样的人物和鲁镇这样的背景，就不会有祥林嫂这样的人生悲剧。
结尾一段描写与开头的景物描写前后呼应，渲染了祝福的热烈气氛，同时反衬出祥林嫂惨死的悲凉。
最后一句故意虚写，那些“醉醺醺”蹒跚的“天地圣众”，
哪里会赐福给穷人呢？
买不起爆竹的穷人们，得到的只是无限的痛苦和悲哀。
这个结尾，以“我”的感受来写景，深化了旧社会封建礼教吃人的本质，使结构更加严谨完善。
第二课时
【学习目标】
1.分析祥林嫂这一人物形象的特点及其塑造方法；
2.通过分析人物命运初步体会本文的主题思想。
【基础演练】
1．选出下列黑体字注音全对的一项（）
2．选出下列多音字读音一致的一项（）
a中肯中意中伤中看
b简称称职自称称道
c巷道小巷巷战深巷
d着陆着落着手附着
3．选出对黑体字词解释有误的一项（）
a寒暄（太阳的温暖）形骸（身体）收敛（收拢聚集）
b蹙缩（紧迫）间或一轮（偶而）歆享（喜爱、羡慕）
c沸反盈天（满）窈陷（幽远）安逸（安闲）
d鄙薄（轻蔑）折罪（抵作）素不相识（向来）
4．选出书写无误的一组词语（）
a寻死觅活宽宏大量磨拳擦掌
b百无聊赖瘦削不堪芒刺在背
c咀嚼赏鉴来龙去脉阴谋鬼计
d相形见拙原形毕露毫不介意
5．下句空白处依次应填入的词语是（）
〔〕四婶，〔〕后来雇用的女工，大抵（）懒（）馋，〔〕馋而且懒，左右不如意，〔〕也还提起祥林嫂。
a只有因为或或而且所以
b唯独由于非即或者所以
c只有因为非即或者所以
d只有因为或或甚至所以
6．下列句中的“究竟”与“旧历的年底毕竟最像年底”里“毕竟”意义相同的一句是（）
a对于这件事，大家都想知道个究竟。
b她究竟经验丰富，说的话很有道理。
c一个人死了之后究竟有没有魂灵的？
d这究竟是怎么一回事？
7．选出对“无聊生者不生，即使厌见者不见”一句含义理解正确的一项（）a无所依靠而不想活的人，干脆死去，就使讨厌见他的人看不见他了。
b无所依靠而活不下去的人，不如干脆死去，就使讨厌见他的人不再见到他。
【篇三：
祝福导学案教师版】
设计】
人物的塑造，鲁迅先生可谓高手而且还有高论：
画人物，最有效的莫过于画他的眼睛。
今天，我们就一起来探究这位高手是怎样通过画眼睛来画出栩栩如生的人物的。
第一课时
【教学目标】
一、识记：
作者、作品等相关文学常识。
二、理解：
1.梳理文章情节结构；
2.初步了解祥林嫂的人生悲剧；
3.认识封建社会对人性的迫害。
【使用说明】
１．１０分钟课前独立完成导学案．２．２０分钟讨论、交流、质疑，老师点拔．
３．１０分钟当堂训练．４．５分钟巩固、记诵、小结．
【预习热身】
一．知识链接
1、作者简介
鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
中国现代伟大的文学家、思
想家、革命家，中国新文学的奠基人。
主要作品有：
小说集：
《呐喊》、《彷徨》；历史小说集
《故事新编》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《南腔北调集》、《坟》、《热
风》等十五部。
《呐喊》收录了他自1918至1922年间所写的《故乡》《社戏》《孔乙己》《药》《阿q
正传》等14篇作品，此时的作品保留着“五四”前后奋起呼喊的时代特色；《彷徨》是他的
第二部小说集，收录了写自1924年至1925年的《祝福》《在酒楼上》《伤逝》《离婚》等11
篇小说，这些作品反映了鲁迅在20年代中期的思想苦闷，表现了他不断探索真理、寻找出
路的可贵精神。
他在《彷徨》书扉页上引用《离骚》诗句：
“路漫漫其修远兮，吾将上下而
求索。
”后来在《题〈彷徨〉》一诗中说：
“寂寞新文苑，平安旧战场，两间余一卒，荷戟
独彷徨。
”
2、写作背景
《祝福》是鲁迅的小说代表作之一，它是鲁迅第二个小说集《彷徨》中的第一篇。
小说
反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实。
《祝福》写于1924年2月7日。
20世纪20年
代，正是中国新文化运动的发展时期。
鲁迅正以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是残酷
的现实不久就让他失望了。
他看到帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官
僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困，他
们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。
因此他在作
品《祝福》里，深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌。
新文化运动的口号是“民主、
科学”，而阻止中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽愚
昧的封建思想．妇女则是封建思想的最大受害者．鲁迅选择妇女题材，写作了《祝福》这篇
小说。
目的是为了深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒．
3、文学常识
（
升级会员 