全国自考大学语文内部题库二.docx
《全国自考大学语文内部题库二.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国自考大学语文内部题库二.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
全国自考大学语文内部题库二
2014年4月全国自考大学语文内部题库
（二）
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.梁启超在《论毅力》中两次采用层递修辞手法，其目的在于（）
A.比较不同层次的人生态度
B.阐明毅力大小不同结果也不同
C.显示毅力的重要性
D.强调只有毅力至强方能取得事业成功
答案：
D
解析：
《论毅力》使用了两次层递修辞手法：
“志力薄弱之士”、“其次弱者”、“稍强者”、“更稍强者”与“至强之人”五个层次的比较，说明只有“至强之人”才能“善于其终”；以及行舟中“一日而返”、“二三日而返”、“五六日而返”与坚持到底四个层次的比较，强调了只有坚持到底才能到达彼岸。
因此选D。
2.《就任北京大学校长之演说》中“砥砺德行”所针对的不良社会风气是（）
A.风俗日偷，道德沦丧
B.读书是为了混取文凭
C.求学是为了升官发财
D.不敬师长，不爱学友
答案：
A
解析：
“砥砺德行”是对“德行”方面的要求。
B、C项是“抱定宗旨”所针对的，D项是“敬爱师友”所针对的。
答案为A。
3.《我愿是一条急流》诗中用“同暴风雨作战”、“饱受风雨的打击”、“即使被轻易毁灭
”等诗句描绘“我”的形象，所体现的主要是“我”的（）
A.斗争精神B.坚强意志C.献身精神D.无畏气概
答案：
C解析：
诗句中“作战”、“打击”、“毁灭”等词语不仅体现了“我”坚强的意志及无畏的精神
，更主要体现了“我”为爱情及崇高目标的献身精神。
答案为C。
4.被鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的是（）
A.《史记》
B.《汉书》
C.《后汉书》
D.《三国志》答案：
A解析：
《史记》在史学及文学方面，对后代都有极深刻的影响，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
答案为A。
5.在《张中丞传后叙》中，作者所记叙的主要人物是（）
A.张籍、张巡、许远
B.雷万春、张巡、许远
C.张巡、许远、南霁云
D.于嵩、张巡、许远
答案：
C
解析：
《张中丞传后叙》中，作者记叙的主要人物有张巡、许远、南霁云，而张籍、雷万春、于嵩不是主要人物。
答案为C。
6.《前赤壁赋》所继承的赋体的主要形式特点是（）
A.主客问答
B.骈散相间
C.排比铺陈
D.韵律和谐
答案：
A
解析：
《前赤壁赋》继承并发展了赋体的传统表现手法——主客对话，抑客伸主（贬抑客人的主张，伸张主人的见解）。
答案为A。
7.《张中丞传后叙》所歌颂的三个正面人物是（）
A.张巡、许远、雷万春
B.张巡、许远、李翰
C.张巡、许远、张籍
D.张巡、许远、南霁云
答案：
D
解析：
本文所歌颂的三个正面人物是张巡、许远、南霁云。
李翰、张籍不是所歌颂人物，雷万春不是主要人物。
答案为D。
8.《垓下之围》中因愧见江东父老而自刎这一情节表现出项羽（）
A.无可奈何
B.勇猛无比
C.宁死不屈
D.知耻重义
答案：
D
解析：
项羽自刎这一情节表现出了其知耻重义的一面，也表现了他走投无路、只能一死了之的英雄末路心情。
答案为D。
9.作者写《纪念傅雷》的主要用意是（）
A.“这二十年过得好快，我还没有写一篇文章纪念他们”
B.“我和他虽然几乎处处不同，但我还是尊敬他”
C.“这种刚直品德，在任何社会中，都是难得见到的”
D.“只愿他的刚劲，永远弥漫于知识分子中间”
答案：
D
解析：
本文叙述了作者与傅雷生前交往的情谊，展现并赞颂了他坚持真理，刚直不屈的优秀品格
，并希望这种精神“永远弥漫于知识分子中间”。
答案为D。
10.爱因斯坦的人生基本理念是（）
A.人是为自己而生存的
B.人是为爱人而生存的
C.人是为国家而生存的
D.人是为别人而生存的
答案：
D
解析：
爱因斯坦的人生基本理念是“人是为别人而生存的”，而对他人劳动的尊重，对俭朴生活方式的认同，和对别人的足够宽容则是这一人生理念的具体体现。
答案为D。
11.下列诗歌，抒写“可望难即”情景的是（）
A.《蒹葭》
B.《湘夫人》
C.《陌上桑》
D.《饮酒》
答案：
A
解析：
《蒹葭》以“在水一方”的意象描写了人生“可望难即”的境遇。
B项表达了作者对美好理想的追求；C项是一曲美女赞歌；D项体现了陶渊明陶醉自然而至“忘言”的人生境界。
答案为A。
12.杜牧《早雁》的中心旨意是（）
A.忠君爱国
B.关心民生
C.报国无门
D.思乡念人
答案：
B
解析：
作者以雁托物言志，运用比兴象征手法，将雁比作逃难的人民，暗示朝廷对百姓的漠不关心，抒发了自己对北方难民的同情和关怀。
答案为B。
13.劝贾岛把“鸟宿池边树，僧推月下门”中的“推”字改成“敲”字的人是（）
A.韩愈
B.柳宗元
C.苏轼
D.欧阳修
答案：
A
14.下列文章，体现民本思想的是（）
A.《寡人之于国也》
B.《秋水》
C.《五代史伶官传序》
D.《论毅力》
答案：
A
15.《爱尔克的灯光》的行文特点是（）
A.夹叙夹议，充满思辨色彩
B.善用白描，作者不动声色
C.熔记叙、议论、抒情于一体
D.熔记叙、描写、抒情于一体
答案：
C
16.《张中丞传后叙》的主要写作特色是（）
A.叙述与抒情相结合
B.议论与抒情相结合
C.叙述与议论相结合
D.描写与抒情相结合
答案：
C
17.《麦琪的礼物》的风格特点是（）
A.严厉的谴责
B.热情的赞扬
C.含泪的微笑
D.辛辣的讽刺
答案：
C
18.因愧见江东父老而自刎这一情节表现出项羽（）
A.知耻重义
B.勇猛无比
C.宁死不屈
D.无可奈何
答案：
A
19.《鹧鸪天》中“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”的抒情方法是（）
A.借景抒情
B.借事抒情
C.借比喻抒情
D.借举止抒情
答案：
C
20.下列作品中最具中国古典诗词意境美的是（）
A.《一句话》
B.《雨巷》
C.《再别康桥》
D.《祖国啊，我亲爱的祖国》
答案：
B
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
1.《史记》共130篇，52万余字，全书包括（）
A.10篇“表”
B.8篇“书”
C.30篇“世家”
D.70篇“列传”
E.12篇“本纪”
答案：
A^B^C^D^E^
解析：
《史记》记叙了自黄帝至汉武帝太初年间三千多年的历史，是我国第一部纪传体通史。
全书共130篇，包括12篇“本纪”、10篇“表”、8篇“书”、30篇“世家”和70篇“列传”。
答案为ABCDE。
2.《香市》的艺术特点有（）
A.透过香市今昔变化看农村经济凋敝，以小见大
B.通过香市今昔变化来表现主题，对比十分鲜明
C.往昔香市热闹情景的场面描写，层次特别清晰
D.结尾处以香市主角的转移暗示主旨，画龙点睛
E.武术班高级但看客反少，铺垫反托手法有力度
答案：
A^B^C^D^E^
解析：
《香市》一文以“香市”的今昔变化展现中国农村的转变，是以小见大；全文以香市往昔的热闹与如今的冷落两部分作对比，突出表现主旨；写往昔香市热闹时采用场面描写，先总写一句，然后依次写庙前、庙内和声音，层次清晰；以武术班与杂耍对比反衬如今之冷落；结尾以香市主角由农民变为小商人突出文章中心，可谓画龙点睛。
答案为ABCDE。
3.《秋水》一文中下列论据，通过类比法来阐析“人的认识是有限的”这一观点的有（）
A.井蛙不可以语于海
B.四海之在天地，似礨空之在大泽
C.吾在天地之间，犹小石小木之在大山
D.仁人之所忧，任士之所劳
E.伯夷以辞自多，仲尼以语自多
答案：
A^B^C^
解析：
《秋水》以类比法引人联想，将抽象的道理“人的认识是有限的”阐发得十分鲜明透彻。
用“井蛙”与“海”、“四海”与“天地”、“礨空”与“大泽”，“吾”与“天地”和“小石小木”与“大山”来类比“人”与“宇宙无限”的差别。
答案为ABC。
4.《吃饭》一文下列论据中构成相似联想关系的有（）
A.吃饭中，以需要掩饰享受
B.结婚中，以娶人掩饰谋财
C.艺术上，以实用掩饰享乐
D.政治上，以民意掩饰野心
E.哲学上，以实用掩饰玄想
答案：
A^B^C^D^E^
5.《论毅力》中下列论据运用对比论证方法的有（）
A.有毅力者成，反是者败。
B.人生历程，大抵顺逆两境相间以跌乘。
C.盘根错节之既经，而随有迎刃而解之一日。
D.譬如为山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，虽复一篑，进，吾往也。
E.掘井九仞，而不及泉，犹为弃井也。
答案：
A^D^
三、词语解释题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1.
答案：
常：
常规，常道。
经：
规则，规范。
令行：
政令得以畅通、实行。
2.
答案：
字：
定婚。
3.
答案：
速：
催促。
4.
答案：
勖：
勉励。
5.
答案：
怎生：
怎样。
6.臣愿王孰图之。
《赵武灵王胡服骑射》孰图：
答案：
深思熟虑。
孰：
同“熟”。
7.揉碎在浮藻间。
《再别康桥》浮藻：
答案：
浮在水上的藻类
8.方才不该和他较证。
《宝黛吵架》较证：
答案：
辩解
9.责收毕，以何市反。
《冯谖客孟尝君》反：
答案：
通“返”，返回
10.叹年来踪迹，何事苦淹留。
《八声甘州》淹留：
答案：
长期停留
四、简析题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
1.孺人之吴家桥，则治木棉。
入城，则缉，灯火荧荧，每至夜分。
外祖不二日使人问遗。
孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。
冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。
室靡弃物，家无闲人
。
儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍。
户内洒然。
遇僮奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言
。
吴家桥岁致鱼蟹饼饵，率人人得食。
家中人闻吴家桥人至，皆喜。
有光七岁，与从兄有嘉入学。
每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。
孺人中夜觉寝
，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃喜。
——选自《先妣事略》
（1）.这两段文字表现了母亲哪些品德？
答案：
这两段文字表现了母亲勤劳、俭朴、待人厚道、严以教子的品德。
（2）.文中为什么要写“外祖不二日使人问遗”、“家中人闻吴家桥人至，皆喜”？
答案：
文中第三、四段交代外祖家“资雄，敦尚简实”，“外祖不二日使人问遗”、“家中人闻吴家桥人至，皆喜”，更侧面烘托母亲出身富贵而不娇，待人和气，勤俭持家，善待奴婢的品德
。
（3）.这两段在描写母亲方面运用了哪些描写方法？
答案：
这两段在描写母亲方面运用了细节描写，正面描写和侧面描写。
正面描写有动作行为细节描写，侧面描写有佣仆“虽至棰楚，皆不忍有后言”、“皆喜”的细节。
（4）.这两段文字有什么叙事特色？
答案：
叙事简洁省净、情感含蕴多藏。
2.那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
——选自《再别康桥》
（1）.这里描写的景物是什么？
答案：
潭水。
（2）.用的是什么抒情方法？
答案：
借景物抒情、借象征抒情。
（3）.这里的情景交融方式是什么？
为什么？
答案：
因情造景。
借想象把潭水变成揉碎了的彩虹，又进而变成“梦”，这是一个因表达理想需要而造境的过程。
（4）.“彩虹似的梦”的象征意义是什么？
答案：
象征着诗人的美好理想。
3.阅读《吃饭》中的一段文字，回答问题。
这个世界给人弄得混乱颠倒，到处是磨擦冲突，只有两件最和谐的事物总算是人造的：
音乐
和烹调。
一碗好菜仿佛一支乐曲，也是一种一贯的多元，调和滋味，使相反的分子相成相济，变作可分而不可离的综和。
（1）.这里倡导的是什么样的社会理想？
答案：
多元，相成相济，和而不同的社会理想。
（2）.倡导这一理想的针对性是什么？
答案：
针对当时社会的“混乱颠倒，到处是磨擦冲突”现象。
（3）.本段运用了什么论证方法？
答案：
类比法
（4）.这里运用了什么修辞方法？
答案：
比喻
4.阅读《哦,香雪》中下面的一段话，回答问题。
香雪想快点跑过去,但腿为什么变得异常沉重?
她站在枕木上,回头望着笔直的铁轨,铁轨在月
光的照耀下泛着清淡的光,它冷静地记载着香雪的路程.她忽然觉得心头一紧,不知怎么的就哭了起来,那是欢乐的泪水,满足的泪水.面对严峻而又温厚的大山,她心中升起一种从未有过的骄傲
.她用手背抹净眼泪,拿下插在辫子里的那根草棍儿,然后举起铅笔盒,迎着对面的人群跑去.
（1）.这里表现出香雪怎样的心情?
答案：
欢乐、兴奋、满足。
（2）.这里运用了怎样的人物描写手法?
答案：
心理描写。
（3）.哪些句子运用了以外显内的心理刻画手法?
答案：
香雪腿发软、回望铁路、哭、流眼泪、举铅笔盒、跑这些动作都是内在的心理外化的表现
。
（4）.写铁轨的“冷静”、大山的“严峻”有何作用？
答案：
景物的描写是为了对比、烘托香雪的心情。
5.五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣
；百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴
于道路矣。
七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒；然而不王者，未之有也。
——选自《寡人之于国也》
（1）.本段的中心句是什么？
本段有几层意思？
答案：
中心句是：
“七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒；然而不王者，未之有也。
”本段有五层意思。
第一层写要发展蚕桑；第二层写应发展家禽的养殖；第三层写发展农业；第四层写要注重教育；第五层总结以上内容，指出只要按以上要求去做，王道理想定会实现。
（2）.孟子在这里提出了哪些用来实行王道的具体措施？
答案：
提出了四条措施：
发展蚕桑、发展家禽的养殖、发展农业、注重教育。
（3）.这段话体现出孟子哪些重要思想？
答案：
这段话体现了孟子以民为本、发展生产、注重教育等三个方面思想。
（4）.本段主要运用了什么修辞手法？
答案：
本段主要运用了排比手法。
五、作文题（共30分）
1.根据给出的文字材料，写一篇关于学习和人生的议论文，题目自拟，字数在600~800之间。
美国的汽车制造商亨利·福特曾说：
当一个人停止学习时，他就老了！
不管他是30岁还是80岁。
不停止学习才能保持年轻，在人生中重要的事就是要保持心理的年轻。
答案：
注意：
考生务必按要求用40分钟左右的时间写这篇文章，以提高应考能力和速度。
升级会员 