书作文之未来的书包作文100字.docx
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书作文之未来的书包作文100字
未来的书包作文100字
【篇一：
未来（100字）作文】
精选作文:
未来（100字）作文
童年时有一种思念感进入知识的海洋却时常想起避风的港口--家。
思念温暖的家园那时耳畔还荡漾着郑智华的《水手》苦涩童年生活中还有着乏味的无奈甜美的生活，乏味的无奈。
白驹过隙般的成长旅途。
到了，我又双脚踏进了知识王国的大门，去迎接明天的到来。
初一:
姜丽佳
篇一：
未来的——作文
未来的汽车
科学技术发展迅速,逐渐创造出很多高科技产品：
太阳能汽车，掌上电脑?
?
在未来还有更让人出乎意料的、意想不到的产品----海、陆空三用的新型汽车。
这种型号的汽车是用超快发动机、超高强度钢块和防炮玻璃高科技材料制造的。
它的外形小巧，颜色鲜艳，摸上去很光滑，在阳光的照射下表面亮闪闪的像一个超级精灵，在城市的大街小巷中穿梭。
里面的设施很先进，只要你发出命令：
“开窗”，窗宝宝听到命令后，便“刷”的一声打开了窗，让你呼吸一下室外的新鲜空气。
里面的椅子不像普通汽车的座椅一样硬邦邦的，让你的背受压力，坐上新型汽车这非比寻常的椅子，它可是一位高级按摩师，在你开车时，它会为你按摩颈椎，让你“骑”乐无穷。
这部车子是无人驾驶的，它的司机是一台超级电脑。
可以自动调节车内一切系统。
如果你想去玩，就按一下开车的按钮，再输入你想去的地方，就可以了。
它的速度很惊人，每秒可达到四公里之多。
如果你想起飞，就按一下起飞按钮，就行了。
可以让你看一看自然风光，到各地去遨游。
如果你想下海，没问题，按一下下海按钮，立刻就下海，人们可以在海底看动物、珊瑚，让人们进一步了解大海。
汽车潜到海底下，也不会因水压而收到影响。
未来的世界，有无限的可能，只要我们拥有一颗好奇的心，不断地学习，不断地学习，不断地探索。
未来的衣服
到了22世纪，人们的生活水平普遍提高，我现在就来介绍介绍那时的衣服吧：
首先，它得冬暖夏凉。
科学家把里面的纤维改成能释放气体的“小空调”，那是一种特殊的材料。
它在冬天里可以释放暖气，让你温暖；在夏天里，它可以释放冷空气，让你时刻感受凉爽。
其次是得具备根据主人需要随意变换大小号码和颜色的功能。
如果，你的身体变胖了，或是个头长高了的话，只要按一下衣服上面的最上面的钮扣，衣服会自动作拉伸调整，变大或变长，调整为适合自己的号码。
这件衣服可以让你随意调换自己想要的颜色。
只要你按一下衣服上彩色的纽扣，按下哪种颜色的纽扣，衣服就变成哪种颜色，比如说我喜欢蓝色，就按下蓝色纽扣，衣服就变成蓝色的啦。
最后是它还具有防御功能。
如果有外界的力量攻击或伤害你的话，你不必害怕，只要站着不动就可以了。
原来，这种衣服具有很强的内缩性和弹性，当你遇到攻击时，它会自动将外力弹出去，达到保护你的安全的目的。
到了22世纪，我相信科学家定能研制出这种衣服。
未来的书包
我有一个书包，它很漂亮，我很喜欢。
但它也有缺点，我们每天上学都要背着这个沉重的大书包，压得我的肩膀很痛，我想未来的书包应该是既实用又轻巧、简便的，那么就让我来描述一下未来的书包是什么样子的吧。
我设计的书包可以看出你的心思，如果你热得不行了，背上的书包就会给你吹风，把你的汗迅速吹干；你冷了，它就会释放出热量，把你烤暖和；如果你看不到光亮，它就会把路照亮，比白天还亮。
我设计的书包还可以减轻重量，同学们上学要背很重的书包，有些时候会累很喘不过气来，肩膀还会被磨得很痛。
而它只需按一下按钮，就会悬浮在空中,好是一个球的重量,如果你要迟到了只需按一下光速按钮,书包会带着你一阵风似的来带到学校,一点也不累,又方便又快捷。
我设计的书包还有一个奇特的功能呢!
假如你想畅游天空,背上这个书包就可以实现,按一下飞翔按钮,就会从书包两侧伸长一对巨大有力的翅膀,就像鸟儿在天空中自由飞翔,这个书包还有许多功能;它的奇妙之处数不胜数,让我们一起来体验一下吧!
为了早日拥有这样的书包,那就好好学习,我相信幻想总有一天会变成现实.
未来的鞋子随着科学技术的进步，社会不断出现新的产品，就连鞋子也变成了新的模样。
未来的鞋子可以根据你脚的大小来变化，你的脚随着年龄增长而长大了，鞋子也就跟着变大，而且既不会发脚气，又很舒适。
还有，未来的鞋子可以根据天气的变化来保暖降温，冬天可以给人温暖，夏天可以给人一丝凉意。
下雨的时候可以当雨鞋，下雪的时候可以当成防滑鞋，当然了，在炎热的时候可以当凉鞋，寒冷的时候可以当棉鞋，非常适合你的需要。
化，并且质量也好，每当你的鞋脏的时候，只要按下自动清洗键，眨眼功夫鞋子就变干净了，再也不会让你费九牛二虎之力去擦洗了。
如果你的鞋破的时候，轻轻按下自动修补键它就会自动修补好，也不需要让你花钱费时去修了。
请你想想，如果人们没有穿好鞋，走路时掉了怎么办？
不必担心，这种鞋子穿上去，即使你不系鞋带也不会掉，因为鞋子里面有一种隐形的绳子，会在你穿鞋的时候牢牢的绑住，所以是不会掉的。
我相信，随着科技的发展，人们一定会创造出这种鞋子。
未来的住宅
未来的住宅很特别，你住在那舒适的豪华住宅里，不用为做家务活而烦恼，那些做饭、洗衣服等事情都是让神奇的机器人为你做的。
早晨，机器人就像一只小闹钟一样，在你所说的时间准确无误地把你叫醒。
吃完早饭，你可以到住宅内那美丽的院子里，欣赏美丽的景色、散散心。
中午到了，服务机器人为你安排好桌椅。
厨师机器人会为你端上美味的菜肴，可以让你大饱口福。
午饭过后，服务机器人就会为你准备舒适的沙发。
坐在上面，你就会感到屁股底下有一层薄薄的海绵，你可以尽情地玩电脑、看电脑，也可以痛痛快快地淋一个舒服的热水澡，好舒服啊！
时间过得飞快，转眼间，又到了晚上。
厨师机器人就会“甩”出新招儿：
古香古色的“五电脑粥”。
“五电脑”指的是：
猪肉、银耳、皮蛋等，五颜六色，会让你忍不住吃上一口。
睡觉时间到了，两位服务机器人会为你准备好“弹力海绵床”和“松软弹簧被”，让你好好地睡上一觉。
未来的住宅会让你的每一天都过得很美好。
你喜欢未来的住宅吗？
未来的学校
几十年后,科技飞速发展，那时,我们的学校也焕然一新。
走到学校门口，紧闭的校门上就自动会发出红色电子光束对我扫描，经过认证后，“唰”的一声，就把门打开。
我走进了学校，门又自动关上了。
学校的操场设在地下。
下课后，自动升降机会把你带入操场，那里四周都有发光板，在里面犹如白昼一样，不会影响学生运动、玩耍。
绿盈盈的草坪上有跑道、篮球场、羽毛球场、网球场?
?
同学们在那里自由活动。
操场边上有“文化墙”，“文化墙”远看是一道长长的墙，走近一看上面全是液晶显示屏，只要想看什么就用手点一下。
操场上面的教学楼很高很高。
我向上望，帽子都掉了，还没见顶呢！
教室的桌椅都是单独的，用玻璃隔开，以免同桌两人不愉快，每张桌子上面都放着一台电脑供我们自修用。
在这个教室里，老师不再用整天忙着批改作业，只要把作业收上来，放进一个打分机中，不到一分钟，堆成山的作业都会批改得清清楚楚。
值日生也不用急着利用下课时间来整理教室了，机器人会定时进来在教室里喷一种液体，这种液体一喷出，教室里污浊的空气立马变成清爽的柠檬味。
同学们呢，也再不用整天背着沉甸甸的书包到学校了。
只要把书放在一个柜子里，你去拿时，只要把你的学生卡在上面一刷，那柜子就乖乖地按你的意愿吐出你的书。
啊，未来的学校多么美好，多么令人向往，只有我们努力学习，勇于创新，我们一定会创造出最美最好的学校！
篇二：
小学生作文未来的...
未来的房子
朋友，你见过形态万千，式样新颖，的房子吗？
看！
那就是我未来的家，这个房子高11米宽10米。
这个楼房的四周种着许许多多的花儿草儿。
房子的外型可随着主人的需要而变化，如果你住某种外型觉的有点郁闷，就可以按一下你所须要的外型这样你就不会感到郁闷了。
未来的房子还会变大变小，如果你家人多它就变大，人少就会变小，房子的颜色可以随着四季而变，比如：
夏天房内就会变成冷色，冬天就会变成暖色，春秋天就会变成冷暖相交。
未来的房子不光万千，房内设计还很特别，未来的房子也有厨房、卫生间、卧室、书房、客厅?
?
还有未来的
房子内配有机器人，机器人可以为你按摩、谈心、打扫卫生，有时当你生病了机器人就会变成药丸跑到你的肚子里，清除害虫，清除完后就会出来。
这样既不用上医院又不用吃药。
未来的房子还可以防噪音，防灰尘等其它功能，比如：
如果发洪水了房子就会变成游艇浮在水面。
未来的房子还可以移动，如果你要搬家可又舍不的这房子，这个房子就会变小，到达目地就会变大......这就是未来的房子！
智能房子20年后的我，是一个闻名世界的建筑工程师。
我设计出来得智能房子为人类做出很大的贡献。
我设计出了一种智能房子，远处看着房子，人类以为这只不过是普通的玻璃房子是极其普通的（在2024年的时候，玻璃房子是很见的），不过我设计的这种玻璃房子，是用一种特殊的玻璃制造的。
这种玻璃是12级风都刮不走，9.8级的大地震都摧毁不了它，就算是几万个大气压都对它无效这种房子还能在不同的环境内，不同的气候中，它会改变颜色，使房子更好的隐藏起来。
这种房子是冬暖夏凉，十分的舒适。
它能防小偷呢！
常可以看到一种高级的小偷，用一种工具就能轻而易举的把玻璃划破，不过这种工具对这种玻璃却毫无用处。
应为玻璃里有一层金属网，工具碰到网，就会自动报警。
这种玻璃还会降低噪音的分贝?
?
这种玻璃的大门是靠指纹、身上的气味来分别的。
如果小偷闯过
未来的房屋
随着科学技术的飞速发展，在不久的将来，我们的房屋也会发生巨大并奇妙的变化。
未来的房屋既神秘，又安全，住在里面十分舒服。
这种房屋可以自己保护自己。
如果地震来临了，它便会飞起来，停留在半空中，而里面的人却没有丝毫感觉。
房屋的门有两种奇特的功能。
它能像孙悟空一样有火眼金睛，能分辨真善丑恶，青红皂白；一样有人的智慧，能说会到。
当主人的亲朋好友到来时，假如主人不在家，它就会很有礼貌的说：
“对不起，我主人不在家，请你把姓名告诉我，等主人回来，我再告诉主人。
”如果是小偷来的话，它就会使用自己的“必杀绝招”——电，来攻击小偷，并攻击完后再报警。
这种房屋有四层楼，妈妈根据春、夏、秋、冬、的特点，把家里打理的井井有条：
一楼，是春天。
鸟语花香，莺啼燕喃。
凡是客人来了的话，就可以在这边聊天喝茶，观看美景。
二楼，是夏天。
虽是赤热炎炎，但却绿树成荫，景色宜人，适合在这做运动，健身。
三楼，是秋天。
五谷丰登，当然是用来吃饭的啦，可别有一番情趣呢！
四楼，是冬天。
睡在暖和和的床上（一天都是热的，因为在不断充电），观看着美丽的景色，是否更加富有情调呢！
同学们，这样的房屋
你喜欢吗？
想拥有吗？
那就让我们一起为着这一天早点的到来刻苦钻研，勇于探索吧！
未来的伞
我长大以后想发明一把伞，伞的把手上有5个按钮。
按
未来的笔上三年级以后我有了新的烦恼，铅笔换成了钢笔，由于经常写错字，本子被我涂得墨迹斑斑。
因为害怕犯错，写字速度变慢了，书写水平却没提高，歪歪扭扭的字实在是不漂亮，为此，可没少挨老师的训。
所以我在想如果能发明一种笔，这种的笔的样子和普通笔的一样，但它还不用灌墨水，可以永远不停地使用。
那多好呀！
这笔具有神奇的功能：
当我用它写字的时候，这笔有自动提速开关，打开它，写字的速度会变得很快，我就不必担心自己完成不了作业，也不会为做不完试卷而苦恼；当我用它写作文的时候，它能揣摩我的心思，知道我要做什么，就提示我写什么，那样就不会病句连篇了；有了这只笔，你还不用担心遇到不会写的字，因为这种笔有自动提示的功能，如果遇到不认识的生字，这笔会有语音提示，像老师一样教你如何记住这个生字的写法；不但如此，它还能自动调整写得不规范的字，用它做语文作业，字写得可漂亮了，工整得像印刷出来的。
用它来做数学计算题，又正确又快。
做试卷就更好了，试卷上会没有一滴墨点，干净整洁。
听到这你一定会说：
“太好了，有了这样的笔，不动脑筋都可以学习顶刮刮。
”你别高兴得太早，这笔还有一个感应功能，如果你自己不努力学习，它的这些功能都不会实现的，因为它不会包办代替，它只是一个特殊的小钢笔老师！
多么希望能早点拥有这种笔，用它来认真学习，取得优异的成绩，等着我的发明吧！
下页余下全文篇三：
关于未来的作文
2100年，随着科学技术的飞速发展，有许许多多新鲜的事物出现在我们的视野里，改变了我们的生活。
你看，有薄如纸片的大屏幕高清晰电视，有会说话的电饭锅，有纽扣大小的手机，有会变颜色能调温的鞋子?
?
最让我感兴趣的是那各种各样功能奇特的书。
未来的书店宛如一本翻开的大书。
正面的幕墙上，你会看见许多色彩鲜艳、生动有趣的画面，正向过往行人介绍新出版的书，吸引着人们走进知识的殿堂。
走进店门，首先是“宝宝读物”区，我们看看有些什么书吧。
有一本名叫《水果娃娃》的书，里面介绍了世界各地的水果，图片颜色鲜艳，更奇特的是，这种书会发出香味，翻到苹果图，自然就散发出苹果的香味，翻到葡萄图，就能闻到葡萄的香味?
?
这样色香味齐全的书，看着令人爱不释手，馋涎欲滴。
翻开一本叫《有趣的动物》的书，不仅可以看见各种动物，还能听到他们的
【篇二：
好多袋袋!
（100字）作文】
精选作文:
好多袋袋！
（100字）作文老师布置我们写一段话，题目是我的书包。
我们班肖语曦最不喜欢写话了，可是字数的凑满啊！
于是语曦就写了一段话是这样写的：
我有一个好看的书包，书包很可爱，我也很喜欢。
它有好多袋袋，最外面有个大袋袋，在大袋袋里面有两个小袋袋，在书包的后面还有个袋袋。
我的书包袋袋好多啊！
我最喜欢我书包的袋袋！
一年级:
by;荷亦伊
篇一：
初中作文-我的一袋麦子
我的一袋麦子
高二九班关法硕昔日鲁滨逊流落到荒岛，这一袋麦子几乎是他的全部粮食。
他很明智地将麦子一分为二，一份留以生存，一份耕耘入土。
当年的那袋麦子帮他渡过了二十多个年头，帮他创建了他的“孤岛天堂”。
口粮是为了生存，为了再次看到东升的太阳，他就好比赞比亚玛丽?
尤肯达修女以及其他好心人对穷人的施舍。
而种粮是未来的希望，是摆脱困境的稻草，它就如同磨镜师列文?
虎克、航天专家恩斯特?
施图林格博士所做的研究。
没有他人的施舍，站在死亡边缘的饥者将无法存活，即使明天再美好也无法见到；没有科学家的研究，他们或许只能世代与饥饿作斗争，再无翻身之日。
现实生活中，两者缺一不可，人文与科学必须兼容发展，才会有更加美好和谐的生活。
人文精神出于人们的同情心，出于内心生深处留存的善良、怜悯。
无私的捐献、热心的帮助将会让社会更和谐，这一点是值得肯定和赞扬的。
但是单一的给予帮助不能解决根本问题，有的人四肢健全却做了一辈子乞丐，人们无数次的施舍后他们依然潦倒。
这就是个无底洞，不是培土就能把坑填平的事。
古话说：
“救急不救穷”差不多也是这个道理。
帮人度过难关是好事，而一味的救济穷人，穷人不思悔改，就是好心办坏事了。
穷是个人自身问题，不改造本身只讲求人文精神是行不通的。
科学是最近三百年间才兴起的，但是其贡献远远的超过了过去八千年的人类文明所创造的价值。
科技的力量正以前所未有的速度开创着未来。
邓小平同志曾提笔：
科学技术是篇二：
作文档案袋评价
作文档案袋评价,使学生充分体验到成功的欢乐。
无论是作文能力出色还是比较勉强的学生,都能从积累的作品中感受到学业进步的欢乐,激发作文的兴趣与热情,养成积极的作文态度。
学生通过不断展示作品,反复回顾作品与评价材料,重新建构自己对作品的理解,认识并将其内化为自身的知识与经验。
这不仅使作品成为印证学习能力与进步的标志,激发学生改变自我、不断成长的内在动力,而且,提供学生自我反思与自我学习的机会。
学生成了评价的主体,评价成为学习过程的一部分。
从而,使评价与学习的界限很自然地逐渐模糊和消除,评价成为促进学生作文学习与自我发展的好伙伴。
增进家长与教师的理解与合作,感受孩子成长与进步的欢乐。
作文档案袋评价是家长了解孩子的心理感受、学习兴趣与能力发展的有效载体,有助于家长从纵向的角度看待孩子的学习与进步,了解孩子学习的实力、不足、倾向和习惯。
有的家长感叹:
自己只注重考试分数,忽视了孩子的努力与进步;有的家长反思:
我们对孩子的期望是否合理?
切合孩子的实际吗?
孩子本身对自己的期望是什么,我们了解吗?
作文档案袋评价,促使家长正确认识孩子的学习与进步,及时调整家庭教育的期望与策略,学会赏识孩子,激发孩子的成就欲望,分享孩子作文表达与知识运用中的快乐,感受孩子成长与进步的欢乐,增强教育孩子的责任感与自豪感,逐步完善其教育者的角色。
增强教师的成就感,推动作文教学的改革与发展。
作文档案袋评价,不仅是学生努力学习与进步的印证,而且是教师辛勤劳动的见证,也是教师自我价值体现与自身发展的组成部分。
它不仅给学生以成功的体验,而且使教师产生极大的成就感,激励教师不断改进教学,促进作文教学的改革与发展。
一些小学为试行档案袋评价,实现了评价主体的多元化,由教师“惟一”变为学生自评、互评为主,教师评价为辅。
评价方法呈现多样化,以描述性的评语、展览、评奖等取代等级制。
评价过程呈动态化,不仅重视结果,而且重视思维与进步的过程,使作文教学的师生单向交流、间歇性的作文流程、等级性的作文评价模式得以改善,形成教师、学生交互式互动型的评价模式,变被动作文为自在、自觉的行为,有效地提高了作文教学的效果。
综上所述,对实施作文档案袋评价有以下若干思考。
首先,作文教学改革要与档案袋评价相整合。
作文档案袋评价是与作文教学过程并行的同等重要的过程,是作文教学的重要组成部分,贯穿于作文教学活动的每一个环节,它是为作文教学服务,为促进学生的成长与发展服务。
因此,作文教学应该与档案袋评价方式相整合,促进作文档案袋评价的建立。
其次,应做到教师点评与学生的自评、互评相结合。
作文档案袋评价,变教师惟一评价为多元评价主体,注重学生的自评、互评,强调教师的点评,要求教师点评因人而异,因文而异,点出个性,点出真效,点出启迪,这种个性化的点评对教师的要求更高,是于无胜处的教学评价策略。
再次,教师教学档案袋的建立要与学生作文档案袋评价相配合。
教师在运用作文档案袋评价时,要建立作文教学档案袋,内容包括:
作文教学改革的目标,作文档案袋评价的研究计划,档案材料选择的方式、栏目与档案袋评价目标的关系,个案记录教学活动与档案袋评价的收获、体会及反思等。
教师规范地做好教学档案,阶段性地与学生交流档案整理的心得,对学生档案袋的制作具有指导、示范作用。
总之,作文档案袋评价是当前作文教学改革的新尝试,它不仅是作文评价的一种有效范式,更为作文教学改革提供了新思路。
即把课程、教学与评价统整为一个有机的整体,从而使评价真正成为教学的重要组成部分,推动作文教学的改革与发展。
学习了《“写作档案袋”教学设计方案》案例材料后，我认为中学生作文教学“档案袋评价”在设计与实施方面有很多优点。
作文难，这是困扰着众多学生的老大难问题。
同时几乎是所有语文教师都感到改作文是件痛苦的事，量大、重复、枯燥，从错别字到布局谋篇，改得自己头昏眼花。
而学生拿到面目全非的作文，不见得有几个能用心地读一读老师的批语，兴致勃勃地主动修改自己的作文。
本案例中，写作档案袋的建立，使学生的写作活动始终处于一个开放的动态的环境中。
使学生写作向着乐于表达，自由表达，有创意地表达方向健康发展，促进学生语文素养的形成和发展。
写作档案袋是学生作文及相关资料的汇集，应该是学生思想、爱好、情趣的体现。
因此，从档案袋的选择到设计，都尊重了学生的主体意识，让学生亲自动脑动手。
让学生感觉这不是完成教师的任务，而是自己在创作，使学生有一种强烈的主人翁责任感，以饱满的热情参与到写作档案袋的建立工作中来。
每一个写作档案袋都焕发出了应有的学生个性特色，每一个写作档案袋抒写出了学生的志趣和追求。
然而，任何事物都有两面性，档案袋有它的优点，也有它的不足。
从这个研究案例中，我们可以看出，它很费时。
由于档案袋评价过程不是一成不变的，必须根据学生的学习情况不断进行调整。
另外，档案袋的制作也很繁琐，由于学生程度不同，对档案袋资料的收集和整理能力以及对档案袋制作的参与积极性存在很大的差异。
教师要培养每一个学生的主动参与意识，调动每一个学生的积极性就必须付出很多劳动。
所以对于忙碌的一线教师来说实施起来比较困难。
再就是将作文评价集中在一个框定的范围内，这就不利于他们思维的开拓。
还有，评价的方面、等级也比较少，作文的评价要从措辞、断句、分段、条里、情感、技巧、修辞、寓意等多方面来考虑，这里有些方面材料中的表格就没有涉及到。
在制定评价标准是比较麻烦，要多次研究，方能符合学生实际。
优点：
档案袋评价是学生综合素质评价的有机组成部分，是对学生进行质性评价的一种方法。
它通过记录学生的各种行为表现、学习过程、学习成果，收集教师、学生、同学、家长等方面的信息资料，反映学生学习、生活、思想方面的进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平，使学生在成功的体验中树立信心，在不断的回顾和反思中求得发展。
档案袋评价好似一架无形的桥梁，融洽了学生与学生、老师、家长之间的关系，对于激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，具有举足轻重的作用；档案袋评价犹如一轮灿烂的太阳，照耀着学生的心田，唤醒学生的智慧潜能，使人人都能体验到成功的喜悦，并能在各自的起点上使个性得到充分的张扬。
1、档案袋评价内容的广泛性为学生积淀了厚实的写作材料。
档案袋中日渐丰厚的“摘录”和“日记”使学生的写作原材料源源不断；“读书笔记”使学生主动遨游于美文天地，既体现小学语文教学的基础性，更让学生懂得?
生活即作文?
。
因每个学生的个人爱好、兴趣不同，选择积累的材料也有所不同，评价交流活动可以使学生从多方面、多角度汲取知识，也会增强学生收集材料的积极性，使得材料的积累更广泛、更有实效。
2、档案袋评价主体的多元性为学生提供了广阔的发展空间。
学生在合作中交流，在交流中成长，体现了鲜明的时代性。
学生经过阅读交流，并根据一定的要求进行评价，写好相应的评价表。
学生的习作能力也在学习中得到了提高，在评价中得到了发展。
因此，写作档案袋评价不仅仅是对学生某篇习作的评判，而是作为一个新的起点，是对其进步的连续考查，旨在促进学生全面发展?
?
我们可能欣赏不到美文佳篇，但绝对可以看到一个求知者的足迹。
3、档案袋评价过程的参与性为学生提供了一次品德塑造的机会。
学生通过自己的全程参与，学会了反思，养成了勤于思考的习惯。
学生评价中的交流互动能积极促进同伴关系及人际交往能力。
在评价的整个实施过程，学生主动制定各类计划，认真落实，自觉阅读，主动积累，自主写作，从而形成了良好的心理品质，培养了良好的学习习惯。
4、档案袋评价也开发了家长的教育资源。
每个月我都会定期将写作档案袋带回家中，让家长欣赏自己孩子的作品，使家长了解自己子女的成长状况并做出相应的评价。
不少家长在发现孩子学习上的进步与不足后都会及时与教师沟通，与孩子沟通，在家庭教育中也能有的放矢。
通过“档案袋评价”
技术的运用，我对学生的习作过程进行跟踪和过程性的评价，揭示出学生成长的轨迹和进步的方式，克服传统作文教学中的静态评价带来的弊端，实现了评价制度从“一元”转向“多元”。
不足：
1、切忌“档案袋”变成简单的“容器”。
小学生的理解和操作能力有限，可能会产生不加挑选统统收罗的现象。
特别是低年级学生，在作品的选择方面需要在教师、家长的帮助下完成，要鼓励学生考虑作品选择的理由，真正学会选择、学会反思。
2、切忌评价内容一般化。
由于小学生表达、书写的能力存在着差异性，评价内容要有引导性、针对性；评价内容既要肯定学生的进步，让学生感到自
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