小学生写童话模拟演练.docx
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小学生写童话模拟演练
【模拟演练】
[文题之一]题目：
你喜欢动物吗？
从你所熟悉的动物中任选一种或几种，对其进行说明，或解说其外部特征，或介绍其生活习性、生理功能等。
要求：
1．写成不少于500字的说明文。
2．应抓住该动物的特点，向人们介绍一些科普知识。
3．内容应力求生动活泼。
[构思点拨]
说明文如果只简单介绍一些知识，难以调动读者的兴趣，这就要求我们运用巧妙、新颖的构思，以生动活泼的形式来达到宣传科普知识的目的。
说明动物，可适当穿插描写，可以用拟人化的手法，把动物刻画得活灵活现。
在构思上可以以访问记、自述、寓言、童话等的形式来结构全篇，这样就会激发读者兴趣。
在内容上必须紧扣动物的特征，向人们介绍一些科学知识，避熟就生，避旧就新，把最有价值的知识介绍给大家。
[例文参读]作文
昆虫法庭访问记
七月里的一个炎热天，整个大地似乎都被火辣辣的太阳烤得疲倦了，人们昏昏欲睡，连最爱在外面玩耍的孩子也在妈妈的催促下进入了梦乡。
作文
小东东突然睁开眼睛，偷偷地向周围看看，妈妈和小弟弟已经发出了轻轻的鼾声。
他悄悄起身穿上鞋，蹑手蹑脚地走出房门，快步向房后的小树林跑去。
原来今天中午在树林里将召开一个昆虫审判会，昆虫们邀请小东东去采访。
小东东一走进树林，审判就开始了。
法庭设在树杈上的一个大网上。
首先就座的是法官，他圆圆的身子，四只手四只脚，嘴里露着两颗大门牙。
噢！
原来是个大蜘蛛。
他周围还坐着其他一些昆虫。
这时，“犯人”已经在被告席上。
他浑身被千条绳索捆绑着，动弹不得。
只露着一个绿莹莹的大脑袋，头上亮光光的，不知在哪儿涂了那么多油，两只眼睛滴溜溜乱转，不知在想什么花招。
威严的法官开始发话了：
“‘罪犯’姓名、出生时间及地点。
”
“我叫苍蝇，今年夏天出生在很远的一个大粪坑里，我家祖宗八辈都在那儿安家。
冬天躲起来睡觉，天气一暖和，就出来活动。
我的堂兄弟是臭虫，我的蚊子妹妹可比我秀气多了，可她叮人时的狠劲也够盖的。
耗子是我的把兄弟，他那一套偷窃本领堪称‘高手’。
所以人家把我们四个叫作‘四害’。
我还有一帮小喽罗，什么结核菌啦，肝炎菌啦，他们对我可够义气……”苍蝇得意洋洋地用他那嗡嗡的鼻音说个不停，满以为会博得审判席上的法官和参加公审的昆虫们的欣赏，没想到却招来一顿痛斥：
“这个流氓、无赖，这是什么地方，你还这般油腔滑调，再不老实就处决你！
”
苍蝇见势不妙，这才低下头不说话了。
法官继续道：
“交代你的罪行。
”
“罪犯”颤抖了一下，不说话。
法官狠狠地拍了下桌子，张开了大嘴。
“罪犯”这才结结巴巴地说起来：
“自我出生以来，我到过许多地方。
哪里有垃圾，哪儿有粪便，哪儿有臭鱼烂虾，我就到哪儿，每次我都能搜罗一大批喽罗，把他们散布到各处。
我不但逐臭，而且还追香。
一天中午，我飞进一家窗户，闻到一股菜香味儿。
我趁人不注意时候，在一碗饭上爬来爬去，把我的小喽罗安置在上面，然后自己飞掉。
那家小孩吃了那碗饭后就生病，险些死了。
”
“今天，树林前边屋子里的小主人东东用苍蝇拍把我打得晕了过去。
他们以为我死了，就不再管我。
没想到我又活过来，飞了。
后来我发誓要报仇。
我带着所有的喽罗飞到他家，在他家的筷子上练习爬杆，在茶杯口上闲?
?
，在一些洗干净的水果上跳舞，我沾过哪儿就在哪儿留下我的小喽罗。
”
“没想到，小东东的妈妈警惕性很高，她把杯子、筷子都用开水烫了一遍，我的忠心的小喽罗都完蛋了。
可小东东的弟弟吃水果前没有洗，结果得了中毒性痢疾。
这不，我本来想再害小东东的，路过这里，我看见这里有一个美丽的网兜，不知是哪位漂亮姑娘织的，就进来玩玩，不想被蜘蛛先生捉住了……”
小东东听到这些，恨不得一下子打死他，为所有被苍蝇坑害过的小朋友们报仇。
“罪犯”交代完了。
法官根据苍蝇的罪行，宣布对他的判决：
“‘罪犯’苍蝇，罪大恶极，他用肝炎菌、结核菌等多种病菌毒害了许多儿童，根据他的罪行，判处他死刑，立即执行。
”说着便动作起来。
大蜘蛛先把“罪犯”抛起，摔得苍蝇天旋地转直哼哼，然后扑上去，用两颗锋利的大毒牙，一口一口咬掉了他的脑袋，把他吃了。
小东东高兴得拍手叫好。
审判结束了，小东东对大蜘蛛进行了采访，大蜘蛛自豪地说：
“我每天可以吃掉许多苍蝇。
另外当我碰到像蚊子、大甲虫等对人们有害的坏蛋时，也都一样消灭。
”
小东东翘起大拇指称赞说：
“你真是个除害能手，是昆虫的好法官呀！
”
小东东告别了除害能手，快步跑出树林，他要回家把采访结果写成文章，告诉所有的小朋友：
苍蝇是个大坏蛋，是人类可恶的敌人，见到他们必须消灭。
平时要注意卫生，防止苍蝇的毒害。
另外，还要注意保护大蜘蛛。
（选自《作文》2003。
2作者：
徐亚平）
[例文评点]本文构思巧妙，作者让小东东以采访者的身份参加了昆虫审判会，通过“法官”与“罪犯”对话以及“罪犯”的自供状，介绍了苍蝇的有关知识。
其次，运用生动的语言进行说明。
如苍蝇自述的一段话：
“我叫苍蝇……我的堂兄弟是臭虫，我的蚊子妹妹……耗子是我的把兄弟……”等语令人忍俊不禁，也点出了“四害”的作恶手段。
又如对苍蝇的肖像、神态及对蜘蛛的语言、动作都进行了细致入微的描写，使说明语言形象生动，情趣盎然。
[例文参读]
鸭公公认信
小白鸭给鸭公公寄来了一封信。
鸭公公年老眼花，怎么认也不清楚，只好请青蛙弟弟帮忙。
青蛙抱歉地说：
“鸭公公，实在对不起，信上的字我一个也认不出。
”鸭公公望着那一对圆鼓鼓的眼睛，当然不相信。
正要开口，突然一只小蚊子朝这边飞来，只见青蛙纵身一跳，“刷”地一下，吐出长长的舌头，就把蚊子卷进了嘴里。
望着这精彩的表演，鸭公公生气地说：
“你尽跟我开玩笑。
一只小小的蚊子，飞得又快又急，都没有逃脱你的眼睛，难道这几个字……”青蛙咯咯地笑起来：
“鸭公公，别看我的眼睛大，却只能看见动的东西，对这不动的字，我可是‘视而不见’啊！
”
正说着，蝙蝠飞来了。
青蛙连忙打招呼：
“哎，你来得正好，快帮鸭公公念念这封信吧。
”
“哎呀，这个忙我可帮不了，谁不知道我是个‘睁眼睛’哪！
”
“那你还干吗到处乱飞，不怕撞着了吗？
”鸭公公担心地问。
“不要紧，我虽然眼力差，但我有超声波帮忙哩。
”
“超声波是什么呀？
”
“就是从我嘴里发出的一种声波，它的频率超过二千赫兹。
这种声波在遇到物体的时候，能马上返回来，传到耳朵里，我就知道前面有没有障碍物，也就可以决定飞行的方向了。
”
“唉。
”鸭公公感到失望。
“哦，”蝙蝠有了好主意，“我去请猫头鹰大哥来，他的眼睛可尖了，在漆黑的夜里，还能站在高高的树上，发现偷吃庄稼的田鼠，一下子就把它逮住呢。
”
不一会儿，猫头鹰大哥跟着蝙蝠来了。
不过，他也很为难。
因为他的眼睛很奇特，晚上，只要有一点点微弱的光线，对周围的东西就能看得清清楚楚；可是一到白天，就什么东西也看不见了，就像从暗处突然跑到明亮的地方，眼睛一下子花了一样。
这一下子鸭公公可急坏了，他摊开信纸，不知如何才好。
突然，传来一阵鹰叫声，一只老鹰正在他们头上盘旋。
“哟，鸭公公，谁给你来的信哪？
哦，原来是小白鸭啊！
”鸭公公抬起头望着老鹰吃惊地说：
“你的眼睛真尖啊！
”
老鹰听到称赞，神气地回答道：
“这算什么，我还能从几千米的高空看见地面的小鸡呢。
要不，人类会仿照我的眼睛制造电子鹰眼吗？
”
这时，猫头鹰大哥可不高兴了：
“哼！
你别那么骄傲。
其实呀，各人的眼睛有各自的特点，人们不是早就模仿青蛙的眼睛制成了电子蛙眼和自动跟踪系统吗？
”
一席话，说得老鹰羞红了脸飞走了。
（选自《初中生写作》2003。
5作者：
龚华）
[例文评点]
这是篇非常有趣的童话故事，又是篇形象生动的科学小品。
本文通过鸭公公认信，写出了青蛙、蝙蝠、猫头鹰、老鹰眼睛各自的特点，让人从中学到科学知识。
文章情节一波三折，对话生动，逐步引出青蛙、蝙蝠、猫头鹰、老鹰，并对它们进行精雕细刻，使其形象鲜明，在对话中点出仿生学，突出了研究动物特点的重大意义。
[文题之二]
在生活中，我们常常需要一些必备的物品，如上学骑的自行车，装垃圾的垃圾筒，做作业用的桌椅，老师写字的粉笔……这些不起眼的物品，在默默无私地为人类服务，你可曾关注过它们？
现在，请以“抽屉”或“垃圾筒”为话题，写一篇600字左右的文章，文体不限，文题自拟。
[构思点拨]
对“抽屉”、“垃圾筒”等众所周知的物品，同学们一般都觉得有话可写，但要写出佳作也并非易事，写作时应力求突破世俗的束缚，大胆创新。
可在构思上别出心裁，或以剧本式、日记式、小标题式等结构全篇，或让“抽屉”、“垃圾筒”现身说法，讲述自己的遭遇或故事，也可以以它们为线索，串起一个个故事来写人记事，还可以想像未来的抽屉、垃圾筒是什么样子的，反映科学技术的飞速发展等等。
[例文参读]
一个垃圾筒的一天
我是一个呆在路边的垃圾筒。
日晒雨淋对我来说没什么大不了的，令我在乎的是每天受到的肉体和精神上的创伤。
6：
30
一个清洁工骑着垃圾车，缓缓地来到我身边，然后打开我的肚子，“这么少垃圾，还是明天再清理吧！
”然后清洁工就离我而去。
我肚子里的垃圾从前天到现在还是原封不动。
7：
40
上班的人络绎不绝地从我身边走过。
突然，一个矿泉水瓶向我飞来！
“砰”的一声，我感到脑袋一阵疼痛。
谁这么缺德！
我心中埋怨道，可是转念一想：
每天都会有这种事，干嘛那么计较呢？
我只好自认倒霉。
9：
30
一个鼠头鼠脑的青年男子站在我身边，竟然在吃面包！
难道他能在这种环境下进食？
吃完后，他把塑料袋随手扔在地上，根本没把我放在眼内。
临走时，还朝我身上吐了一口痰！
真恶心！
11：
10
一群小学生嘻嘻哈哈地从我身边经过，这意味着我又要受罪了。
果然，无数的汽水瓶、纸团、雪糕棍，一一向我飞来。
有些在我身边飞过，有些撞在我身上，只有少数飞进我的口里。
我真不明白，现在小学生的命中率怎么这么低？
13：
00
烈日当空，我浑身都火辣辣的。
我真希望现在能下一场大雨，好让自己散散热。
几滴水滴在我头上，然后又是几滴。
我感到莫名其妙，下雨了吗？
可是我闻到滴下的水滴带着一阵泥土的气味，唉，原来又是楼上在浇花。
16：
20
我望着路上的行人，正回忆着往事。
突然，一个黑色的垃圾袋从天而降，正好落在我身边。
我吓了一大跳，可周围的路人只是斜眼看看，又若无其事地走自己的路。
刚才真危险！
但我也为自己感到幸运：
以前都是落在头上的。
17：
30
“学生潮”已经过去，我又可以松一口气了。
这时，一个垂头丧气的小学生，手里拿着一张不及格的试卷，踏着沉重的步子向我走来。
他来到我身边时，突然一脚踢在我的身上，我肚子里的垃圾也抖了一抖。
现在的学生真缺德啊！
我有点生气，毕竟自己是垃圾筒，而不是出气筒。
20：
00
一个穿着时髦的少女从我面前的时装店走出来，她口里嚼着什么东西，正在向我走来。
我心里暗暗祈祷：
瞄准一点，瞄准一点……我还没祈祷完，她就把口里的香口胶吐向我，刚好粘在我的头顶上。
唉，为什么受伤的总是我？
23：
20
路上的行人和车辆都不多了，我正想松一口气。
谁知“瘟神”——一个穿着破烂的乞丐向我走来！
他打开了我的肚子，在里面寻觅了一番，最后拿了半块面包出来，然后带着喜悦的神色离开了。
我的肚子还是开着的，真希望风儿能帮我关掉它。
次日6：
00
东方露出一丝白光，寂静的街道将会变得热闹。
唉，新的一天又来了……
（选自《课堂内外·创新作文》2003。
1作者：
区宇翔）
[例文评点]
本文紧扣文题，以时间为序，从垃圾筒的角度来写，以第一个称展示了它一天的遭遇，更真切更能打动读者。
本文语言幽默风趣，富有感染力。
本文的作者如一个高妙的摄影师，精心摄取了一个个典型的画面，形象展示了形形色色的人们对垃圾筒“肉体和精神上”所造成的“创伤”，引人深思，表达出作者希望人们讲究卫生、遵守社会公德的强烈愿望。
[例文参读]
女孩的抽屉
女孩的抽屉比男孩大。
女孩抽屉里锁住的秘密，像早春三月的风，撩拨着人的心思；女孩抽屉里藏住的趣味，像一把把金色的小钥匙。
开启了人的心扉。
赤橙黄绿青蓝紫。
青春的色彩，赋予色彩的青春！
本来，女孩，你丰润的面庞，满身的朝气，甜美的微笑和闪亮的眸子已经足以使人着迷了。
根本不需要这么多漂亮精致的发卡来装扮。
可你喜欢这样，说这是青春的夸张。
我喜欢你系在头上的红发带。
红得艳，红得亮，红得像一轮小太阳。
闲暇的时候，摆弄一下女孩的抽屉，会发现这个加了把锁的小世界是多么迷人，多么珍贵！
抽屉的一角里堆放着思念。
看着那只漂亮的绒布小老鼠。
看着那枚小巧的别针，看着生日卡令人激动的良好祝愿，你又想起上次生日时，切蛋糕的手还有点颤抖呢！
抽屉里还有几颗美丽的鹅卵石，是你和朋友一起去河边拣的，那珍贵的友情就凝聚在这小小石头上了……
抽屉里一定会有几本影集。
噢，那里有你寻春的倩影，身后是一片绿草地；那里有你访秋的风姿，旁边是满山的红叶；那里有你踏浪的身影，周围是你与浪花嬉戏的欢笑……世上有那么多美景，你怎么拍得完呢？
抽屉里有女孩的打算。
一个小信封里装着女孩为数不多的零花钱。
为了使自己拥有一个愉快的夏天，绞尽脑汁，计算了无数次之后，你发现无论是哪个计划，钱都不够，女孩，你叹气了……
抽屉里最隐蔽的地方藏着你的秘密。
你有许多想炫耀又不敢炫耀的东西，心里闷着好多想说又不敢说的话。
这可苦煞了你，女孩！
小时候，你可以随时自豪地把“家珍”数落一遍，现在，有了那么大的一把锁，许多秘密便无可奉告了！
以前，你总羡慕抽屉里装满书的大女孩们，现在不了。
你说书可以放在书橱里，抽屉是你自己的世界。
你说你喜欢绚丽多彩。
你说，你要拥有世上最大的抽屉。
女孩的青春，便定格在女孩的抽屉里。
（选自《初中生优秀作文》2003。
10作者：
祝浩）
[例文评点]
小作者以清新的文笔，多角度展开，详尽地摹写了女孩抽屉的特点，是一篇鲜活的美文，由于小作者运用了虚实结合，融情于物的写法，由抽屉里的摆饰联想到一个个快乐的伤心的故事，让无情的静物鲜活丰满，充分体现了处于青春期的少女多彩的生活和满腹的心思。
[文题之三]
文题：
_________的随想要求：
1．在横线上填充蝶、树、门、石子、粉笔屑、股票、计算机等，把文题填充完整。
2．力求内容丰富，情感真挚。
3．字数在600左右。
[构思点拨]
这可以看作是一篇托物抒情的文章，要以所填的点为辐射点，进行联想，或散点铺排、或以意识流的形式，贯串一些思维片断，可以由古到今、由此及彼等直抒对物的强烈感情。
[例文参读]
黄河的随想
黄河在咆哮，古老的黄河在咆哮。
她一身深黄的河水奔腾翻滚，诉说着她的漫漫旅程。
黄河，她太古老太古老，又太辉煌太辉煌。
五千多年间，黄河岸边涌现出一个又一个黄帝似的伟大人物，黄河水哺育了一代又一代的中华儿女，他们是名副其实的炎黄子孙。
黄河创造了中华民族五千年光辉灿烂的文明史，炎黄先祖与世世代代的炎黄子孙以自己勤劳的双手，聪明的头脑创造了这个文明古国，在中国悠久的历史篇章中，写下了举世瞩目的一页。
过去的中国是前人建造的功劳，今日的中国是父辈的辛勤建设，未来的中国将在我们手中飞黄腾达。
黄河在咆哮，悲伤的黄河在咆哮。
她饱经风霜，经历了难以计数的坎坷岁月。
她遍体鳞伤，含冤受辱。
她在大声呼唤我们这些中华儿女：
不要忘记过去那段屈辱的岁月——不要忘记英国侵略者如何用大炮、鸦片“敲”开了中国的大门；不要忘记八国联军烧杀抢掠，肆意践踏中国的文化珍宝；不要忘记在日本鬼子凶残的刺刀面前，国民党政府炸开黄河，用千百万劳动人民的灾难换得战局上短暂的缓和；不要忘记中国人民被列强欺压在水深火热中煎熬。
这冤，这辱，这屈，刻骨铭心，黄河儿女世世代代背上了这烙印，肩负着一洗耻辱重振国威的历史使命，在大浪中奋勇向前，向前！
黄河在咆哮，醒来的黄河在咆哮，这咆哮是号角，这咆哮是战鼓。
新中国的成立，给中华大地带来蓬勃的生机，党的十一届三中全会更是春暖人间。
黄河在千千万万的炎黄子孙轰天震地的欢呼声中咆哮，她翻腾，她激荡，她抖擞，她飞天翱翔。
她为中华民族的光辉前程而全身心的兴奋。
黄河在咆哮，黄河的每一朵浪花都在发出全力的呼号，她在时时刻刻激励、鞭策中华健儿们前进。
黄河在咆哮，威严的黄河在咆哮。
新中国建立以来，黄河不断整治，得到党和人民大力支持与重视，更得到了世界各国人士的仰慕，称她是“中国的一条真正的黄龙”。
她挽回了曾经被人唾弃的尊严。
现在黄河站起来了，也代表我们千千万万的炎黄子孙都站起来了。
听，黄河用奔腾九天、拨云揽月的气势在宣讲，她教育我们：
“努力学好文化，为祖国再添新貌。
”啊，世界上哪里去找比这更磅礴的喉咙，世界上哪里去找比这更震撼着人类每一个细胞的声音！
黄河的话就像是一条无形的长鞭，在督促我们奋发向上。
黄河啊黄河，多少个朝朝暮暮你在咆哮，为的是什么？
为的是中华民族的富强，为的是赤县神州的昌盛，这是我们每一个中国人的神圣职责。
为了它，黄河又在多少个炎黄后代的心中此起彼伏、咆哮不停呢？
“黄河在咆哮，黄河在咆哮……”这洪亮的歌声传遍祖国天南海北，激荡在我们每个人的心中，令人遐想翩翩。
（选自《作文与考试》2003。
15作者：
陈明）
[例文评点]
黄河，是中国文明的发源地，用它来作为中国的缩影是极具典型性的。
小作者截取了“黄河在咆哮”这一特写镜头，遐想翩翩，将文明旅程、百年屈辱、今日辉煌、未来重任熔铸为一帧似乎能触到的奔腾脉搏的风景，有条不紊地展示出一幕幕色彩各异的场面，从而奏响了全文“爱我中华、兴我中华”的主旋律，格调雄浑壮阔，震憾人心。
[例文参读]
窗的随想
“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，这是我在小学时学过的诗句。
诗人杜甫从小小的窗口看到了西山终年不化的积雪，看到了来自东吴要向远方行驶的船只。
他的这首诗使我感受到窗是博大的，窗可以包罗万千景象。
窗，引发了多少文人墨客写下了不朽的诗篇！
窗走进了一位女词人的心灵深处。
李清照在一个孤寂冷清的黄昏，倚窗凝视，看到了黄花满地、梧桐细雨。
鸿雁飞过的凄清景象，于是，她发出了“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？
守着窗儿，独自怎生得黑。
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”的感叹。
窗嵌入了一个闺阁才女的心底里。
也是在深秋季节，也是在黄昏日落时，林黛玉坐在窗口，望着那渐渐沥沥的小雨，听着那清晰的雨滴竹稍声，她想到了自己寄人篱下、孤苦无依的生活，不觉心有所感，写出了一首凄婉动人的《秋窗风雨夕》：
“秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长，已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉！
……”
窗打开了人与大自然之间的隔膜，给我们的生活带来了无尽的诗意。
当一个孩子被大人强迫去睡觉时，他的心中是多么不畅快。
可当他在被窝里想到他可以从窗台看到外面的景物时，他很快地趴在了窗台上。
从窗口，他看到了楼下玩耍的孩子，看到了远处路灯下的行人……在那时一定很快乐吧！
有一个女孩子，她有病，不能下楼，不能出去玩。
这时，小小的窗口又成了她惟一的安慰，她从窗口看到了缤纷的世界。
窗给了她生活的勇气。
有了窗，就有了希望。
站在窗口，我默默地想。
（选自《中学语文教学参考》2003。
3作者：
王柑琪）[例文评点]
这篇短文篇幅不长，内容却丰富多彩。
小作者由古及今，对“窗”展开联想，想到了李清照从窗外看到的凄景而触发的悲情，想到了林黛玉坐在窗口聆听雨声而抒发的凄情，想到了被强迫睡觉的男孩对窗外行人的欣羡之情，想到了生病的女孩从窗外缤纷世界中受到的鼓舞之情，可谓场面生动，情景交融。
此外，文中引用了跟窗有关的许多古诗，既切合文章的内容，又给文章增添了几分诗情画意。
[文题之四]
不同的人笔下的菊各不相同，如《红楼梦》中黛玉、宝玉、宝钗、湘云、探春五人所作的十二首诗：
《忆菊》、《访菊》、《种菊》、《供菊》、《咏菊》、《画菊》、《问菊》等就反映了他们各自不同的性格情趣。
又如陶渊明“采菊东篱下”的悠闲、黄巢的“报与桃花一处开”的奇想，毛主席的“战地黄花分外香”的豪情，也反映了他们各自不同的胸怀境界。
请以“菊”为话题作文。
[构思点拨]
古往今来，多少人爱菊种菊赏菊咏菊。
这篇文章可以写成一篇以菊花为说明对象的说明文，或全面介绍或根据不同写作目的选取相关的内容作详细介绍；可以描述菊花不择土壤，凌风傲雪，端雅大方，久开不败等特点，从中找出引发点，运用联想象征手法，借物喻人，托物言志，颂扬某种精神；可以以观菊为内容，写成一篇游记、参观记；可以写某人对菊花的情缘等。
[例文参读]
菊趣
菊花的别名很多，如黄花、节花、女花、日精、更生、金蕊。
更有人称它“花中隐士”，那是因为晋代大诗人陶渊明隐居柴桑后，终日以菊为伴，故而它也就被后代文人视为隐逸高雅的化身了。
古人栽培菊花最早是供食用的。
屈原《离骚》里有“夕餐秋菊之落英”的诗句，《神农本草经》里有“菊服之轻身耐老”的说法，汉初有重阳节饮菊花酒的习俗，汉魏时有用菊花嫩芽沏茶的嗜好。
就是现在，中医也常以黄白菊花入药，家庭更是把野生的菊花、栽植的茼蒿菊作为可口的菜蔬。
晋代以后，菊花逐渐成为观赏佳品。
陶潜爱菊在历史上留下佳话，唐人也写了不少咏菊诗篇，宋代每年要开两次“赛菊会”，而清代《广群芳谱》记载的菊花品种，已达三四百个了。
菊花作为文化使者，也为促进中国人民与各国人民的友谊作出了贡献。
据考，公元前900年前，我国菊花经朝鲜传到日本；公元1180年进入英国；1189年传到东南亚，又传到荷兰；1789年传到法国；19世纪初从英国传到美洲。
至今，世界各地都可见到它的倩影，成为世界名花之一。
日本天皇每年秋天要举行“菊花会”，招待外交使节和政府官员；而11月3日还是日本人的“菊花节”。
菊花不仅有一定的经济价值和观赏价值，还可以净化空气，吸收二氧化碳、氟化氢等有毒气体与粉尘。
这一点恐怕就更不大为人所知了。
（选自《中学生优秀作文》2003。
9作者：
杨阳）
[例文点评]
这是一篇以菊为说明对象的说明文，它全面介绍了菊花的名称、用途、品种、移植等，引经据典，翔实准确，新鲜有趣，让读者从中了解到许多有关菊的知识。
[例文参读]
菊展
转过铁影壁，我走进北海植物园。
这里正举办“北京市首届菊花竞展”。
一进门，眼前是另一番景象：
花园里，各种色彩和形状的菊花竞相开放，它们似乎在向每一个来者微笑。
我不禁想起前人的吟菊诗“飒飒西风满院栽”。
在这深秋季节里，菊花伴随寒冷开放。
来到第一展室，这里“不似春光，胜似春光”。
一排淡紫的“绝代佳人”放在前面；后面的圆球状、耀眼的“光辉”、“墨荷”显出一副庄重之色；“追鱼”像个娇贵的小姐，浅紫而微黄的小脸上，露出矜持的神气；那盘开着大朵粗瓣懒散地倒垂下来的菊花，像个懒姑娘把长发松散在肩头，有人给它起了个有趣的名字“懒梳妆”。
在这一展室门口，有两盆半人多高的墨菊。
这两棵粗壮的墨菊，巍然挺立在那里，俨然是两名哨兵，守卫着它的兄弟姐妹。
走进最大的一间展室，只见衣冠鲜丽的古人正在那里赏菊吟诗。
我仔细一看，原来是《红楼梦》里“潇湘魅咏菊花诗”的造型：
坐在书桌旁执笔沉吟的是“潇湘妃子”林黛玉，在一旁指手画脚的自然是“无事忙”宝玉了，后面一位是“蘅芜君”宝钗，另一位大概是史湘云。
几个人各具神态，置身于菊花丛中，真可谓情景交融。
使人不禁想起林黛玉《咏菊》诗中“毫端蕴秀临霜写，口角噙香对月吟”的名句来。
展室的另一边，黄菊分外娇艳，绿丝淡雅垂挂，但这都引不起我的兴趣，因为旁边有大片的白菊更引人入胜。
那盆“西厢待月”，洁白如玉；“长生乐”如雪球团抱；“雪狮”白玉无瑕，像一头卧在枝头上的狮子；“晴霞万里”略低粉颈，似雪的花瓣含羞下倾……光这白色的菊花就不下百种。
白菊给人一种高雅、端丽的感觉，难怪向来清高的黛玉要问它“孤标傲世偕谁隐”了，也休怪诗人咏菊来表现他们对高洁品德的追求。
一转弯，我又来到了采菊厅。
一进厅门，只见一位古人飘然站在眼前。
他就是晋朝大诗人陶渊明。
一个小书童手捧野菊花正向他说着什么，诗人一副神色自得的表情，一手捻着胡须，似乎在吟着“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句。
陶渊明弃官隐居后，过着清闲、安适的生活，他的吟菊名句一直流传到今天。
我一边漫步在这万花丛中，一边玩味着古人咏菊的诗句，心里有说不出的舒畅。
忽然，一阵清香飘来，我贪婪地吸了一口，真是沁人心脾。
“蕊清香冷蝶难来”的菊花，竟会如此馨香，使我不由在屋里寻觅香气的来处。
原来这香气是从爬满花架的小黄菊花发出来的。
这股香气一直把我送出了展室。
我缓缓向前走去，猛抬眼，看见前面标语牌上写着陈毅同志1959年的题词
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