浙江省杭州市届高考语文命题比赛试题1202.docx
《浙江省杭州市届高考语文命题比赛试题1202.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省杭州市届高考语文命题比赛试题1202.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
浙江省杭州市届高考语文命题比赛试题1202
浙江省杭州市2019届高考语文命题比赛试题1
考生须知:
1．本试卷满分为150分.考试用时为150分钟。
2．答题前.请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔写在试卷及答题卡上。
3．请认真核对学校、姓名、准考证号。
4．作答非选择题.必须用0.5毫米黑色签字笔在答题纸上的指定位置作答.在其他位置作答一律无效。
一、语言文字运用（共20分）
1.下列各句中.没有错别字且注音全都正确的一项是（▲）（3分）
A．我们反对一些人拿美国那边宣扬“美国输了”的抱怨做依据.鼓吹“中国赢了.美国怂（sóng）了”。
在当前这个节骨眼上.这种论调可能产生的误导尤其值得警惕。
B．美加两国滥（làn）用其双边引度条约.对中国公民任意采取强制措施.是对中国公民合法权益的严重侵犯。
这是一起严重的政治事件。
C．“金特会”间隙.美国总统特朗普向朝鲜武力部长努光铁大将敬礼引发了一番争议。
美国媒体认为.这种屈尊纡（yū）贵向外国对手的军方人物致敬的做法并不常见。
D．埃航坠机.舆（yú）论焦点迅速聚焦妙龄女大学生.无论是媒体的引导.还是群众的关注所致.可以说是改变了许多人的关注重点。
大大影响家属及逝者的隐私问题。
内容领域/知识内容
知识深度
测量目标/行为目标
预估难度
语言文字/字音
识记
认识/记忆
0.67
（命题思路：
原创。
考查常用字字音、字形的识记.涵盖了形似字、多音字、易读错的字。
）
阅读下面的文字.完成2—3题。
【甲】51岁的许彤是这里古籍修复的带头人.她手中的纸片正是北宋书画名家米芾的《米氏祠堂帖》拓片字帖。
《米氏祠堂帖》共8卷.每卷约50页。
修复中的这页字帖长32.5厘米、宽16.2厘米.上书“可以成功.不知非其时”短短9个字.隐约可见其笔墨酣畅.华彩多姿。
只可惜字帖受虫蛀.布满了大大小小约有一百个蛀洞.眼看将要功败垂成。
【乙】“古籍和人一样.因为年岁增长或受保存条件限制.会有病痛。
修复它就是要按照病情的轻重缓急.施以医治。
”重庆古籍保护中心主任、重庆图书馆馆长任竞说.根据其破损程度和原因.修复师会制订不同的方案对症下药。
【丙】“拍摄修复前的书影、制订修复方案、打糨糊、拆书、揭书、去污、配纸、溜书口、补书、托书、修书皮、压平、折纸、蹾齐、锤平、压实、钉纸捻、装书皮、订线、压平、拍摄修复后的书影、填写修复档案……”任竞一口气说出了二十多道修复工序.而古籍修复师要完成这些工序.有的需要半个月.甚至长达一两年。
――匡丽娜《古籍修复师的精度》
2．文段中的加点词.运用不正确的一项是（▲）（3分）
A．拓片B．功败垂成C．轻重缓急D．对症下药
内容领域/知识内容
知识深度
测量目标/行为目标
预估难度
语言文字/词语
识记
认识/理解、记忆
0.60
（命题思路：
原创。
文段选自近期报纸内容。
考查词语的理解和正确运用.涉及成语、俗语、热门词语.范围广。
）
3．文段中画横线的甲、乙、丙句.标点有误的一项是（▲）（2分）
A．甲B．乙C．丙
内容领域/知识内容
知识深度
测量目标/行为目标
预估难度
语言文字/标点
识记
认识/记忆
0.70
（命题思路：
原创。
考查标点符号的正确使用.涵盖了顿号、逗号、分号、句号、引号、书名号等易错标点。
）
4.下列各句中没有语病的一句是（▲）（3分）
A．做学术之于一名演员.写论文之于一名教练.都不是赖以谋生的主业.而是锦上添花的副业。
可是一些人因“学术副业”而“人设崩塌”或者遭受质疑.却绝非偶然。
B．2月24日.由东京国立博物馆举办的“颜真卿——超越王羲之的名笔”特展落下帷幕。
特展期间.近5万余名中国观者有幸参观了包括颜真卿《祭侄文稿》在内的诸多书法珍品。
C．北京时间2月1日晚10点.本届亚洲杯巅峰对决将在阿联酋阿布扎比上演。
新贵卡塔尔与四次雄霸亚洲日本队将争夺冠亚军。
D．自去年起.美国开始全力“打压”华为。
3月7日.华为在其深圳总部发出强势的反戈一击：
决定起诉美国政府.判定“华为禁令”违反了美国的法律。
内容领域/知识内容
知识深度
测量目标/行为目标
预估难度
语言文字/病句
理解、分析
理解/分析
0.55
（命题思路：
原创。
ABCD项来源于时政新闻.其中C项与D项的错误均为《咬文嚼字》2018年十大语文差错之一。
）
5．把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。
（只填序号）（3分）
孟东野《游子吟》云：
“慈母手中线.游子身上衣；临行密密缝.意恐迟迟归。
谁言寸草心.报得三春晖?
”__________游子思归.而迟迟未得.是以检视身上为慈母密密缝缀之衣.亦似并寓恐迟归之意者；诗人乃达其一隅.俾吟哦之者能反其余三也。
①盖游子所御衣.固温凉所恃.缝之以密.实恐儿寒。
②密缝游子之衣.慈母之心不只寓恐迟归之意而已；
③盖“暮出而不还.则倚闾而望”.矧在远游.思曷能间?
④故云寸草心难报三春晖也。
⑤恐游子之归迟.慈母之意不只见于密密缝衣之顷而已；
答：
▲
内容领域/知识内容
知识深度
测量目标/行为目标
预估难度
语言文字/语言连贯
理解
分析/理解
0.35
（出题思路：
原创。
材料选自傅庚生《中国文学欣赏举隅》。
题型上是考查语言连贯的常规题.考察学生对原诗的理解.内容难度较大。
）
6．阅读下面的材料.完成题目。
（6分）
材料一：
日前.浙江省教育厅联合八部门.发布征求《浙江省教育厅等九部门关于全面加强儿童青少年近视防控工作的意见（征求意见稿）》公告.明确严禁使用App布置作业.要求教学和布置作业不依赖电子产品.使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%.原则上采用纸质作业。
这一公告引起了公众的争议。
材料二：
近视基础数据的采集和统计结果关系到未来五年各项防控方案和绩效考核标准的制定。
省教育厅负责中小学生近视患病率普查工作。
在广泛调研基础上.教育、卫生部门分别牵头制定科学方案.快速、高效、可行、可及的开展全省儿童青少年近视患病率普查工作。
在普查基础上.建立浙江省儿童青少年视功能和近视大数据信息库.形成准确的、覆盖各年龄段的全省儿童青少年视觉健康和近视本底信息。
制定在校生近视监测制度.确保各中小学、幼儿园每学期开展2次与近视相关的视功能和视觉健康检查.通过国家标准对数视力表和电脑验光仪.分别检查并记录裸眼视力和屈光度.建立儿童青少年视觉健康电子档案.一人一档.并随学籍变化转递.学生近视及变化情况如实记录并反馈家长或监护人。
各级政府合理安排支出.通过培训校医、保健教师开展校内近视监测、采用购买视觉健康服务等方式推进儿童青少年近视本底数据普查和跟踪监测工作。
——《浙江省教育厅等九部门关于全面加强儿童青少年近视防控工作的意见（征求意见稿）》
（1）请用一句话概括材料二的主要内容.不超过30个字。
（2分）
答：
▲
内容领域/知识内容
知识深度
测量目标/行为目标
预估难度
语言文字/语段的压缩
表达应用
分析/表达
0.60
（2）对教育行政部门禁用App给小学生、初中生布置作业.你怎么看？
请简要阐述。
要求：
表达简明连贯.言之成理。
80字左右。
（4分）
答：
▲
内容领域/知识内容
知识深度
测量目标/行为目标
预估难度
语言文字/语言简明、连贯、准确
表达应用
理解/表达
0.60
（命题思路：
原创.贴合学生生活.引导学生关注自身.关注生活.关注社会热点的同时考查学生的语言表达和概括能力。
）
二、现代文阅读（共30分.其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文字.完成7-9题。
（共10分.其中选择题3分）
中国古代司法的疑罪从无、从轻
李竞恒
传统中国司法制度的主流.尤其重视审慎.以避免冤案的出现。
先秦时期司法精神的主流.主张司法的审慎与宽和.《论语·子路》中孔子主张“赦小过”.上博楚简《仲弓》作“赦过与辜”.《周礼·秋官司寇·司刺》也主张赦免幼弱、老耄与蠢愚这三种人。
其中很重要的一部分.是疑罪从无或疑罪从轻。
《左传·襄公二十六年》引《夏书》“与其杀不辜.宁失不经”.即从夏代的司法精神中.便强调与其造成冤案.宁可达不到执法效果.即宁纵毋枉。
周人的《尚书·吕刑》中.尤其强调司法的审慎：
“五刑之疑有赦.五罚之疑有赦.其审克之”.司法中的疑罪.采取赦免从无原则。
汉代孔安国的注解认为.刑狱有疑点的.应该改为较轻的处罚.小惩罚有疑点的.应该完全赦免。
按照孔安国的解释.这一周代的司法精神同时兼有疑罪从轻和疑罪从无两种。
秦朝的司法思想以有罪推定为基本底色.最有代表性的就是《史记·秦始皇本纪》记载两件事。
一次是有人在东郡的陨石上刻诅咒秦始皇的文字.秦始皇便“尽取石旁居人诛之”.陨石旁边所有的居民都被进行了有罪推定.所以杀无赦。
类似的例子.秦始皇在梁山宫怀疑身边的人将信息泄露给了丞相李斯.于是便将“时在旁者”全部杀掉。
云梦秦简《封诊式》记载.秦法对于犯罪嫌疑人.“无解词.笞讯某”.即一边刑讯逼供.一边要嫌疑人自证清白。
这种有罪推定的司法.很容易产生冤假错案.如张家山出土竹简《奏谳书》中.就记载了一个秦代冤案.一个叫“讲”的人.被怀疑偷牛.在严刑鞭打下最终屈打成招.惨遭冤狱.全家遭殃。
正是秦朝的这种严酷司法.最终导致“赭衣半道.群盗满山”.路上遇到一半的人都被判定犯罪.漫山遍野都是逃跑的亡命者。
汉儒继承了先秦主流的司法思想.反对秦朝法律文化。
《礼记·王制》：
“疑狱.汜与众共之.众疑.赦之”.即有疑点的案子要拿出来众人讨论.如果大家都认为存疑.便作赦免处理。
汉代儒书《孔子家语·刑政》也有：
“疑狱.则泛与众共之.疑者赦之”.主张疑罪从无。
汉儒贾谊在《新书·大政上》主张：
“疑罪从去.仁也；疑功从予.信也”.即疑罪从无是仁政的司法要求。
汉儒刘向在《新序·杂事第四》中曾经记载一个寓言.据说魏国有疑罪.一半的司法人员主张应该做有罪推定.魏王便请教大商人陶朱公。
经陶朱公启发.魏王意识到应该“狱疑则从去”.于是“梁（魏）国大悦”.确定了疑罪从无的司法原则.因而获得民众的拥护。
这些汉儒疑罪从无、从轻的司法思想.对汉代的司法实践具有积极的影响。
《汉书·于定国传》记载.汉宣帝时廷尉于定国.学习儒家《春秋》.接受了儒的价值观.所以“其决疑平法.务在哀鳏寡.罪疑从轻”。
这位司法官员虽然没有实践疑罪从无.但却践行疑罪从轻.比起秦法的有罪推定传统来说.是一种明显的改善。
相比于秦朝的有罪推定.儒学的疑罪从轻、疑罪从无思想都是更合理的。
当然.从轻和从无二者之间又有高下之分。
明代人梅鹫在《尚书考异》中就指出.“罪疑惟轻.贤人以下。
忠厚之事.圣人似不止此”.意思是罪疑从轻原则.只是一般儒者就能主张的水平.而疑罪从无.才是真正圣人的司法思想。
（节选自《南方周末》2019.2.28）
7.对关于“先秦司法精神”的论述.理解不正确的一项是（▲）（3分）
A.《论语·子路》中的“赦小过”、上博楚简《仲弓》中的“赦过与辜”及《周礼·秋官司寇·司刺》对“幼弱、老耄与蠢愚”的赦免主张.均是对传统司法制度的主流重视审慎的证明。
B.从《左传·襄公二十六年》所引《夏书》“与其杀不辜.宁失不经”内容可以推测.最迟在夏代.中国司法制度.就包涵“疑罪从无或疑罪从轻”的精神.也就是宁纵毋枉。
C.周人的《尚书·吕刑》中有“五刑之疑有赦.五罚之疑有赦.其审克之”的说法.这表明当时非常重视司法的审慎.对司法中的疑罪.采取赦免从无原则。
D.汉代孔安国认为.周代的司法精神同时兼有疑罪从轻和疑罪从无两种原则。
根据《尚书·吕刑》的记载.当时对惩罚有疑点的.会改为较轻的处罚.而对刑狱有疑点的.会完全赦免。
内容领域/知识内容
知识深度
测量目标/行为目标
预估难度
现代文阅读/理解重要概念的含义
理解
理解/分析
0.65
8.下列说法不符合原文意思的一项是（▲）（3分）
A.《史记·秦始皇本纪》记载有人在东郡的陨石上刻了诅咒秦始皇的文字.秦始皇便将陨石旁边所有的居民都杀害了.这是秦朝的司法制度中有罪推定的典型案例。
B.《奏谳书》中记载了一个叫“讲”的人.被怀疑偷牛.最终屈打成招.惨遭冤狱。
秦朝的这种严酷司法.最终导致社会动乱.路上一半的人都被判定犯罪.漫山遍野都是为非作歹的强盗。
C.汉儒继承了先秦主流的司法思想。
汉代儒书《孔子家语·刑政》与先秦的《礼记·王制》都主张疑罪从无.都认为有疑点的案子要拿出来众人讨论.如果大家都认为存疑.便作赦免处理。
D.汉儒疑罪从无、从轻的司法思想.对汉代的司法实践具有积极的影响。
《汉书·于定国传》记载廷尉于定国.学习儒家《春秋》.接受了儒的价值观.他践行疑罪从轻.比起秦法的有罪推定传统来说.是一种明显的改善。
内容领域/知识内容
知识深度
测量目标/行为目标
预估难度
现代文阅读/分析信息
理解
分析/筛选
0.55
9.从全文来看.作者为什么认为儒家的疑罪从轻、疑罪从无的思想比秦朝的有罪推定更加合理？
（4分）
▲
内容领域/知识内容
知识深度
测量目标/行为目标
预估难度
现代文阅读/探究
分析综合
分析/表达
0.40
（命题思路：
原创.文章选自《南方周末》.近年来聂树斌案等错判案例引起社会反思。
注重引导学生关注社会的同时考查学生的语言表达和概括能力。
）
（二）阅读下面的文字.完成10-13题（共20分）
玉娇.玉娇
阎连科
大姐在镇上出了一点节外生枝的事。
本来是和对象一道去衣裳贩子家回绝婚事的.可大姐生怕那五百块钱贩子要回去.一路上又没想好回绝婚事.又不退钱的好主意.到一道街口时.不好往贩子家里进.她就把车子朝二道胡同骑过去。
对象说你去哪？
大姐说到二道街厕所尿一泡。
前边有厕所.对象说.别跑那么远。
二道街的厕所好.大姐说干净得没一星躁味儿。
于是.大姐上厕所.她对象便立在胡同口.等着大姐上厕所.可大姐刚迸二道街骑了丈把远.迎面走来一个老婆婆.撞倒了大姐的自行车。
大姐的手腕流血了。
老婆婆躺在地上不能动。
如果这老婆婆是平民百姓也作罢.可人家孩娃是镇委会的通信号.和镇长、书记都极熟.派出所的人没有不认识的。
通信员听说娘被车撞了.不由分说.用镇委会的吉普车把娘送到了卫生院。
尽管出事地点离卫生院仅有半里路.还是用了镇上唯一的一辆吉普车.闹得卫生院的医务人员很紧张。
这一边.老婆婆刚被拉走.派出所就接到一个电话.就派出一个人.把大姐和自行车一道带到了派出所。
带走大姑的是一个中年人.穿了半套公安服.下身蓝.上身是一件自制的粗布白衬衣。
这就是处理镇上日常纠纷的公安员。
公安员坐在一张椅子上.问了大姐姓名、事由.说那老婆腰折了.你先回家取上二百块钱来。
大姐身上装有贩子的五百见面礼.本来可以先交二百的.可她忽然想起对象在镇上人很熟.不定这公安员也认识对象呢.所以大姐的胆子稍微壮了些。
“撞一下就要二百块？
”
“二百还算少.不够你再添。
”
“我对象也是镇上的……你不该要得这么多。
”
有了这话.公安员身子在椅上坐直了.问说谁是你对象？
大姐说出了对象的名字.公安员又把背依在靠背上.点了一根烟.说我以为是谁.原来是那个卖煤的。
公安员说人是熟人.可公事得公办.你回去取钱吧。
无奈何.大姐就把自行车丢在派出所.出门去找对象了。
对象还在街口等大姐.他听大姐说了出事前后.先自跺了一下脚.说上个厕所你还挑挑捡捡.这下你不挑了吧！
大姐指望因出事.能让对象在镇上显露一下本事.那老婆不就孩娃是镇委会的通信员？
可她没想到对象反来埋怨她。
“你难道在派出所就没一个熟人啦？
”
“人家去洛阳拉煤气罐儿烧.我咋能认识人家呀？
”
大姐觉得有一厚层失望压在心头上。
和对象见面订婚那一天.也是赶在将过年.大姐本来对婚事不同意.觉得对象丑.个头还没大姐高.人瘦得如同扁担条.还又少一个手指头。
可偏那一会.有三个烧砖窑的想买煤.为开春烧窑作准备.一会一个提十斤麻油去了对象家.又一会又来一个夹了两条烟.最后一个到对象家里来.竟用肩膀扛了半扇红猪肉.到灶房啪一声将肉撂在案桌上。
这啪的一声就把大姐惊醒了.她把媒人叫到另外一间屋里间：
“这都是来送礼？
”
“不送礼哪有煤烧呀。
”
“天……还得了！
”
“人家管着煤.你说谁家烧饭能离了煤？
在这个小镇上.没有人家不认识的人.没有人家办不成的事.你找他就找到福窝了。
”
大姐脸红了。
媒人问：
“婚事同意吧？
”
大姐说：
“我不是看上了他管着煤厂的煤.不是看上他没有办不成的事.见天都有人来送礼.就是我同意.也是看上他人挺厚道的。
”
媒人说：
“那就成。
”
婚事就成了。
成了一年多.大姐真以为他在镇上没有办不成的事.凡是要烧煤的人家.都得见他老远点头打招呼.可没想到这镇上居然有人不烧煤.象城市人一样烧煤气。
大姐无可奈何了.瞟了一眼她对象.说：
“咋办？
”
“没法儿。
”
“白给人家二百块？
”
“那通信员还是镇长的干儿子.不赔二百还咋办。
”
大姐说：
“那就……赔吧。
”
对象说：
“钱哩？
”
大姐说：
“你问我要天下哪儿有男人向女人讨钱的.何况我还没嫁到家里。
好意思！
”
“钱都不明不白花完啦！
”最末.对象丢下这么一句.就骑车回家取钱了。
事情到这完了就完了.但大姐有想法.觉得对象一见面不问自己被撞的咋样儿.手腕上血还没干.也没拉起手腕看一看.说声快去医院包一包.第一句话就是上个厕所你还挑挑捡捡.这下你不挑了吧！
说到了赔钱他还变脸改色.赘一句钱都不明不白花完了！
难道我想撞车呀？
我想白白赔人家二百块钱呀？
不管怎样.钱是由对象出了.大姐觉得委屈.也不好说啥儿.只能心里想想。
可到了对象赔完钱.骑着车子回到一道街.同大姐一块到了衣裳贩子家.事情忽然就全都颠倒过来了。
“赔了二百块？
”贩子说：
“镇委会通信员算他妈什么东西.撞他娘一车子就要二百块.也太他妈仗势欺人了！
”
贩子说着.推个车子便走.不一会儿.就从派出所把那二百块钱又给取了回来.啪一下.扔到了大姐的对象面前。
“公安员也是他妈的一条狗.我说是我表妹骑车撞了通讯员的娘.他立马把钱退回来.说不知道.说没说透.说透了哪有这么一档凡事。
”
这一档儿事本来都是节外生枝。
节外生枝却使大姐看清了一层理：
在这个小镇上.贩子比她对象有能耐的多。
对象算什么？
花他三五十块钱就如抽他的筋；不认识派出所的人也不知道人托人地找熟人.还真地给人家送了二百块。
就这么一件事.大姐有些敬重贩子了.有些小瞧对象了。
就这么一件事.贩子问起他和我二姐的事.大姐竟不好回绝他。
“你妹子……啥态度？
”
“她说……再想想。
”
“要真不同意就算了。
”
“她同意……就是、她没主心骨。
”
说这话的时候.大姐的对象瞟大姐一眼.大姐也瞟他一眼.目光都很冷。
有一会贩子出门不知做啥儿.对象说.你不是说你妹子死也不同意？
我没说她死也不同意.大姐说.我说她有些不同意。
对象说.不同意就干脆回绝了。
大姐说.万一妹子回心呢？
结这么一门亲戚你不也跟着沾些光？
这时候.贩子从门外进来了.把一个红纸包摆到大姐面前说：
“让你妹子去洛阳一趟.买两套衣裳。
”
10、文中插入大姐与对象订婚的事件有什么作用。
（4分）
答：
▲
内容领域/知识内容
知识深度
测量目标/行为目标
预估难度
现代文阅读/作品结构的分析解
分析
分析/表达
0.70
（命题思路：
原创。
考察文章插入段的作用。
）
11.小说本来是大姐与对象替二姐去回绝婚事.最后为什么没有回绝成？
（6分）
答：
▲
内容领域/知识内容
知识深度
测量目标/行为目标
预估难度
现代文阅读/内容的理解
理解
理解/表达
0.50
（命题思路：
原创。
考查对文章内容的理解。
）
12.赏析文中画线的句子。
（4分）
（1）大姐说：
“我不是看上了他管着煤厂的煤.不是看上他没有办不成的事.见天都有人来送礼.就是我同意.也是看上他人挺厚道的。
”
答：
▲
（2）贩子说着.推个车子便走.不一会儿.就从派出所把那二百块钱又给取了回来.啪一下.扔到了大姐的对象面前。
答：
▲
内容领域/知识内容
知识深度
测量目标/行为目标
预估难度
现代文阅读/鉴赏
分析鉴赏
鉴赏/表达
0.74
（命题思路：
原创。
考查文中重点句子的赏析。
）
13.有人说贩子根本没有去派出所.也没有与公安理论.对此你认同吗？
为什么？
。
（6分）
答：
▲
内容领域/知识内容
知识深度
测量目标/行为目标
预估难度
现代文阅读/探究
综合鉴赏
鉴赏/表达
0.45
（命题思路：
原创。
对作品作个性化的阅读.从不同层面对作品意蕴和人文精神的挖掘。
）
三、古代诗文阅读（共40分）
（一）阅读下面的文言文.完成14-18题（共20分.其中选择题每题3分）
文章第九
颜之推
自古宏才博学.用事误者有矣；百家杂说.或有不同.书傥湮灭.后人不见.故未敢轻议之。
今指知决纰缪者.略举一两端以为诫。
《诗》云：
“有鷕①雉鸣。
”又曰：
“雉鸣求其牡。
”毛《传》亦曰：
“唅鷕.雌雉声。
”又云：
“雉之朝雊.尚求其雌。
”郑玄注《月令》亦云：
“雊.雄雉鸣。
”潘岳赋曰：
“雉鷕鷕以朝雊。
”是则混杂其雄雌矣。
《诗》云：
“孔怀兄弟。
”孔.甚也；怀.思也.言甚可思也。
陆机《与长沙顾母书》.述从祖弟士璜死.乃言：
“痛心拔脑.有如孔怀。
”心既痛矣.即为甚思.何故方言有如也？
观其此意.当谓亲兄弟为孔怀。
《诗》云：
“父母孔迩。
”而呼二亲为孔迩.于义通乎？
《异物志》云：
“拥剑状如蟹.但一螯偏大尔。
”何逊诗云：
“跃鱼如拥剑。
”是不分鱼蟹也。
《汉书》：
“御史府中列柏树.常有野鸟数千.栖宿其上.晨去暮来.号朝夕鸟。
”而文士往往误作乌鸢用之。
《抱朴子》说项曼都诈称得仙.自云：
“仙人以流霞一杯与我饮之.辄不饥渴。
”而简文诗云：
“霞流抱朴碗。
”亦犹郭象以惠施之辨为庄周言也。
《后汉书》：
“囚司徒崔烈以锒铛锁。
”锒铛大锁也世间多误作金银字武烈太子亦是数千卷学士尝作诗云银锁三公脚刀撞仆射头。
为俗所误。
王籍①《入若耶溪》诗云：
“蝉噪林逾静.鸟鸣山更幽。
”江南以为文外断绝.物无异议。
简文吟咏.不能忘之.孝元讽味.以为不可复得.至《怀旧志》载于《籍传》。
范阳卢询祖②.邺下才俊.乃言：
“此不成语.何事于能？
”魏收亦然其论。
《诗》云：
“萧萧马鸣.悠悠旆旌。
”毛《传》曰：
“言不喧哗也。
”吾每叹此解有情致.籍诗生于此耳。
节选自《颜氏家训》
【注释】
①鷕（yǎo）：
雌野鸡的叫声。
14．对下列句子中加点词语的解释.不正确的一项是（▲）（3分）
A．雉鸣求其牡牡：
雄性鸟兽。
B．是不分鱼蟹也是：
这。
C．孝元讽味讽：
不看书本念。
D．魏收亦然其论然：
认为对。
内容领域/知识内容
知识深度
测量目标/行为目标
预估难度
文言文阅读/实词
理解
认识/理解
0.65
（命题思路：
原创。
实词多为常见词语.而且在文中可以经过推断得出其文中含义。
主要考查学生的积累和推断能力。
）
15．下列各组句子中.加点词的意义和用法相同的一组是（▲）（3分）
A．于义通乎不拘于时B．而简文诗云渔父莞尔而笑
C．囚司徒崔烈以锒铛锁愿以十五城请易璧D．为俗所误知其不可而为之
内容领域/知识内容
知识深度
测量目标/行为目标
预估难度
文言文阅读/虚词
识记、理解
认识/记忆
0.60
（命题思路：
原创。
虚词在考纲要求内.主要考查学生的积累和活用的能力。
）
16．下列对原文有关内容的概括与赏析.不正确的一项是（▲
升级会员 