暑假美术培训学习心得体会.docx

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暑假美术培训学习心得体会

暑假美术培训学习心得体会

篇一：

美术培训学习心得体会

美术培训学习心得体会

带着期望，带着梦想，我7月14-16号参加20XX年小学美术骨干教师集中培训。

在此之前，我一段时间工作在美术教育的一线。

在三天的培训学习中，聆听专家们的由浅入深、生动详尽的讲座，不仅使我对学校美术教育教学有了全新的认识，更重要的是让我的思想、观念、心灵都受到了一次触动、提升、洗礼和升华。

此次培训虽然时间很短，但安排的紧凑有序，学习内容丰富，讲授精彩纷呈。

下面我就谈谈培训学习中的一些感悟，与大家共勉。

一、专家讲座，高屋建瓴。

听取运城师专美术系的讲师张欣教授的课，让我对美术有了新认识，在我的印象中美术就是绘画，通过这次培训让我大开眼界，首先第一课时讲解的是新课标理念下的美术课的建构方法。

作为美术教师，对学生所实施的不只是专业美术教育，更多的是生活美术教育，在教学中，掌握美术知识和技能、技巧的同时，激发他们的兴趣，培养他们的能力。

不仅如此，美术教学还要贴近孩子们的生活，应当把教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园环境、家庭和社会生活变成绘画的丰富源泉。

让孩子们用自己的感官去观察生活，用画笔去记录生活，使他们从中体会到绘画的乐趣。

只有满足孩子们的需求，激起他们学习的兴趣，才能使孩子们真正地爱上美术课。

并且美术并不是单纯的学科，它与音乐、体育、语文、数学等为一体，是一门综合科很强的课程。

所以上好一堂美术课要求我们美术教师不仅要有精深的基础知识和技能，还要有广博的文化素质，以及创新精

神，这样才能把美术课上好。

二、交流研讨，共同提高。

在与学员互动交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。

每一个话题都会引发学员们的热议，每天都有不小的收获。

在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。

因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。

我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。

三、感悟沉淀，历练提高。

三天的学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。

我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。

大家都知道要想给学生一碗水，你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。

在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。

培训学习虽然是短暂的，但学习留给我们的思考，却是长久的，我将把我学到的知识和感受，融入到今后的工作中，用新思路、新观念、新方法投入教学中去，在反思中所获，在反思中成功，积极发挥在新课程实施中的引领作用，使美术课的教学获得新的生机。

篇二：

美术培训心得体会

美术培训心得体会

柞水县下梁中心校侯艳梅

通过今年暑假柞水县教育局组织的美术教师课程培训学习，及这一学期的自学和课堂实践,使我更深刻的理解了美术新课标和新课改的理念，更好的、准确的把握新教材，都有很大的帮助;也让我知道了怎样上美术欣赏课，感受很多。

兴趣是学习美术的基本动力。

在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

下面就是我的一些体会：

一、对课堂教学行为的重新认识与思考

课堂是学生智慧的发源地之一。

现在的课堂教学要求以学生为主，教师起引导的作用。

让学生学会如何获取知识，而不是以往单纯麻木的学会知识。

“授之以鱼不如授之以渔”就是一个很形象的说明。

实现这个目标要求教师必须能更敏锐的捕捉课堂细节变化，才能因势引导。

二、要及时反思自己的教学，结合环境和学生的现实进行思考

每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂

教学的目的。

我们这是农村小学，应该考虑学校本身的实际条件以及学生的现实情况。

我校学生生源组成有很大一部分比例是外地生源，而这些外地生的受教育程度不一，素质不一。

这些都无形中增加了影响课堂教学的因素，对于这些比较复杂的情况，一些老师提出的分级作业是一个不错的方法。

根据学生的水平，布置不同难度的作业。

使每个学生在美术的学习中都能通过自己的努力完成一张作品。

这样能增加学生的自信和学习美术的兴趣和热情。

三、要留给学生思考的空间和时间，让学生掌握主动

学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。

让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是愉快而自信的。

如：

小组合作学习就是一个很好的形式。

四、要学会欣赏学生，树立多元的评价标准

教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。

做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点；发现每一个学生作品中的优点，让学生扬长避短将优点进一步深化表现出来。

这样学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。

五、要鼓励自己“学无止境”才能应对日益变化的教育新形势。

我要不断学习他人的新经验，并结合自身实际去改变去进步。

如果不强化“自学”意识，勤学苦练，做到“问道在先”，那么想要“术业有专攻”乃至成为一位优秀的美术教师恐非易事。

农村小学由于自身的环境与条件问题，一些常见的教学方式在农村小学无法开展。

因此如何转变方法在农村小学上好美术课成为了我一直思考的问题。

通过这半年的学习培训，在美术教育教学中很多地方都给予了我很大的启发。

在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。

篇三：

幼儿教师美术培训心得体会

幼儿园美术教育心得体会

在幼儿园，美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手

段。

幼儿园美术教育的目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力，幼儿

把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实。

因此，活动中教师

应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而要通过各种途径，运用灵活多样的教学方

法，让美术教育发挥更大的作用。

1、兴趣激发法是激发幼儿的学习兴趣是幼儿创造性的基础，俗话说，兴趣是最好的老师。

那么，怎样激发幼儿的兴趣呢?

教师要注重丰富孩子的生活经验，调动幼儿绘画的积极性。

并

通过游戏活动，培养幼儿的绘画兴趣。

在幼儿绘画活动中，教师运用游戏的方式进行活动，

也可以使幼儿毫无思想负担，在自然、轻松、愉快的游戏中获取知识和技能。

在选择活动内

容时候要大胆创新，选择一些贴近幼儿生活、幼儿喜欢的美术活动，激发幼儿的兴趣。

绘画

是幼儿的游戏，但也有的孩子对画画没有兴趣，其原因是多方面的。

材料是否吸引幼儿、选

材合不合适?

是否是幼儿能够独立操作的?

那怕是同伴一句不经意的评价也会影响幼儿的绘画

兴趣。

在教学活动中，教师首先要考虑选材是否合适。

2、观察与认知脱离“示范—模仿”的传统绘画教学方式，要求幼儿要通过自己的眼睛看、

脑子想、用手画来完成创作。

但也有的孩子画不出形来，这往往是因为他没有很好的观察事

物。

如，幼儿画树时常常把树干画成一个长方形，老师可以带幼儿观察一颗真的大树，摸一

摸树干、看一看树枝的样子。

3、构思、绘画法鼓励幼儿先想后画来学习构思，使绘画活动不仅是幼儿动手操作的活动，

更是动脑思考的活动。

通过老师的引导，幼儿学会了在生活中学习构思，在游戏中学习构思，

在想象中学习构思，在观察中学构思，幼儿美术活动的全过程都强调以游戏引发孩子的兴趣

和表达表现的欲望，探讨怎样把自己一系列想法中的重点内容表现在画面上，培养幼儿的想

象力和审美能力，美术课最重要的任务就是激发引导幼儿的想象力。

4、在评价中让幼儿充分体验到成功的快乐对于自己的作品，幼儿很在意老师与同伴的评价。

鼓励性的评价可以保护孩子的创作热

情，期待下一个活动的到来。

评价的目的就在于激发幼儿绘画的兴趣和积极性，使幼儿感受到自己的进步，发现自己的能力和才干，让幼儿体验到成功

的快乐，从而促进幼儿的发展。

美术老师培训心得体会上周我有幸参加了教师进修学校组织的音乐美术教师培训，培训时间是4月23、24两天，

培训地点在合肥师范学院。

上午八点二十举行了开班仪式，相关领导发表了讲话并合影留念。

下面我就此次培训的具体情况谈谈我的心得体会：

第二个讲座是关于中小学美术教学的研究，说的都是美术理论，说实话我感觉内容平淡

而陈旧，与我们一线美术教师的教学相距甚远。

其实当我临时接到要占用周末两天休息时间

来培训的通知的时候，我的第一反应是，好不容易期盼来的周末又不能休息了，但转念一想，

既然是培训，对我们应该也会有帮助的，所以又欣然接受了这样的事实，我期望着能有所收

获，但下午这个课程显然让我很失望，所以就不多说了。

第三场讲座是安徽省教育科学研究院的郝蔚舒老师给我们讲解新课程背景下的中小学美

术课堂教学，内容针对性强，她强调了美术教学的三大课前准备工作：

1、钻研全部教材；2、

了解学生、分析教学对象；3、物质准备。

她还指导我们如何制定教学方案，并且指出很多美

术教师在制定教学目标的时候出现的三大问题，比如：

教学目标分类混乱、课题教学目标与

学科课程标准混淆、表述存在错误等，这些问题的指出很到位，让我受益匪浅。

第四场是合肥师范学院教育系的李继秀教授带给我们的精彩讲座，她主要谈听课与评课

的有效操作。

这个主题具有很强的实践性，为了促进教师的专业成长，为了提高课堂的教学

效果，每学期各个学校都大力推行各类教研活动，教研氛围愈来愈浓，活动开展的如火如荼，

但听课评课这块的教学研究却有些盲目，很多教师听课的时候抓不住要领，缺乏对课堂的深

刻思考；而评课大部分时候也显得过于潦草，要么尽说好听的，要么说一些笼统模糊的套话。

上课的老师压力很大精神紧张，课堂变成教师表演的舞台，追求华丽、个性，而疏忽了课堂

教学艺术的真正归宿应该是学生，没有真正贯彻听课研讨的实质精神。

李老师生动而到位的

讲解让我知道了听课评课的准备，理解了现代教学观、现代师生观、学生观、学习观以及教

学观，这些都是评价一节好课的标尺。

另外，听课之前还要熟悉所听课程，把握教材，了解

有关教改的信息，做好听课的心理准备，客观公正的给予评价，因为，评价不是为了甄别优

劣，而是为了促进教师的发展，促进教研的发展。

此次培训总体让我感觉很有意义，也让我收获很多，感谢上级教育部门给予这样学习的

机会，也感谢给我们上课的几位专家教授！

最后用一句话概括：

做一名快乐的教师，做一名

善于思考的教育工作者11月份参加了国培计划---美术教师远程培训，让我深切地认识到在全面推进素质教育

的今天，作为一名教育工作第一线的美术教师，只有不断地吸收先进教学理念，掌握富有创

新的教育教学方法，才能培养富有创新精神和实践能力的创新人才，才能跟上时代前进的步

伐。

虽然是远程培训学习，自我感觉是受益颇多。

根据美术教学中教学领域进行指导。

一、欣赏教学

（一）、美术欣赏课的重要性美术欣赏教学是对学生进行美育的重要课业形式，它和绘画及工艺教学组成完整的教学

体系。

从美术教学总的目标和任务出以发，欣赏教学在对学生进行审美教育的同时，还重视

思想素质教育和文化素质教育，把他们引向健康，文明，积极向上发展的道路。

小学美术课

业在美术教学中占有的课时虽然最少，但教与学的矛盾却常常比较突出，因此也是美术教学

中的难点所在。

如何提高欣赏课的教学质量，值得我们美术教师去研究。

（二）、美术欣赏教学的要求

1、教师在教学欣赏课时要了解作品的时代背景。

2、欣赏中教师要注意地理知识的运用，

地理知识的运用是调