外研社英语三年级下册《Do you like meat》教案.docx
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外研社英语三年级下册《Doyoulikemeat》教案
外研社英语三年级下册《Doyoulikemeat》教案
1.知识目标：
学生能听懂、会说词：
rice,meat,fish,milk,noodles。
能听懂、会说并运用句子Doyoulike？
Yes,Ido./No,Idont.
2.能力目标：
让学生们在说、玩、演中锻炼自己运用语言的能力，能使用本课的内容谈论对某物的喜好，能够将所学的知识在相似的生活中进行运用。
3.情感目标：
教育学生不要挑食，增加营养才会有一个健康的身体。
教学重点：
单词，句型Doyoulike？
Yes，Ido.No,Idont.
教学难点：
掌握句子Passmetherice,please.Hereyouare.Tomlikesmilk.
教学方法：
情境教学法，游戏教学法，交际教学法
教具准备：
单词卡片，多媒体课件，食物图片等。
教学过程：
Step1.Warmingup
1.Greetings
2.Doexercisestogether.
T:
Hello,boysandgirls.Ilikemorningexercises.Idoiteveryday.NowIhaveaneasyexerciseshere.Letsdoittogether.OK?
（设计意图：
通过打招呼，做运动将学生们课后注意力转移到课堂上，并为下面的学习打下铺垫。
）
Step2.Presentation
1.T:
Oh,soexciting.Ilikemorningexercises.Sowhataboutyou?
（任
指一生）Whatdoyoulike?
（师引导学生用课前准备的图片或实物回答：
Ilike
2.学习新单词。
T:
（多媒体课件）Ihavemanypictures.Whichonedoyoulike?
S1:
Ilikefish.
T（点击课件）：
Fish.（板贴单词）并教学。
S3:
Ilikerice.
T（点击课件）：
Rice.
以此方式，学习milk，meat,noodles，教师在领读的基础上，抽查个别学生的掌握程度。
（设计意图：
采用喜闻乐见的游戏形式，复习了上节课所学的句型Ilike，集游戏与趣味性为一体，让学生带着好奇心学习了本课的单词，调动了学生的积极性，使学生乐学、爱学。
）
Step3.Learningthetext
1.操练单词
2.教学句子PassmeHereyouare.
T（做口渴状）：
Imthirsty.Passmethemilk,please.（师做手势，引起学生的注意。
）
T:
Hereyouare.（师讲解含义并做动作）
练习：
（1）教师头戴厨师的帽子，用上Passme__________,please.Hereyouare.的句子，将食物图片贴在相应的单词下面。
（2）Playandsay
T:
（出示一张Supermarket的情景图）
Look,thisisJiaJiaYuesupermarket.Thereresomanytoys（手指玩具一栏），andfoodhere.Herearesomefood.Letsaskandanswer.师带上帽子，扮演售货员．请几组同学到前面进行表演．
3.教师播放CD-Rom片，了解课文对话。
（设计意图：
英语教学的目的在于运用，这里通过创设一个超市
购物的情境，让学生亲身体验，培养学生学以致用的习惯和热爱英语的情感．）
Step4.Practice
（课件）：
呈现一个食物转盘，教师先做示范，当指针指在某种食
物上时，教师提问某个同学。
如
Doyoulikebananas?
Yes,Ido.
Passmethebananas,please.
Hereyouare.
Thankyou.
示范后，让两个小组的同学做传球游戏，随着音乐的停止，一生模仿老师的对话与另一名同学进行对话。
（设计意图：
换一种新游戏增强学生学习英语的兴趣。
）
Step5.Summary
用提问的方式总结这节课所学内容。
（设计意图：
查缺补漏，巩固所学知识。
）
Step6.Test
翻译
1.Doyoulikemeat？
2.Passmethemeat，please.
3.你喜欢香蕉吗？
（设计意图：
练习题巩固所学知识。
）
Step7.Homework
1.调查一下同学们喜欢吃的食物。
2.自己亲手制作一个调查表。
（设计意图：
学以致用，增强对英语学习的兴趣。
）
板书设计：
Module4Unit1
Doyoulikemeat?
Yes，Ido.
No，Idont.
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