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教职工理论学习动态

教职工理论学习动态

第4期

（2007年7月）

上海交通大学党委宣传部2007年7月日（星期）

[编者按]本学期各单位按照学校统一部署，结合本单位实际工作情况，开展了一系列主题鲜明、内容丰富、形式多样的教职工理论学习活动，并取得了较好的学习成果。

编者在此编录了部分单位的本学期教职工理论学习工作总结，以供大家交流参考。

电子信息与电气工程学院本学期教职工理论学习工作总结

按照学校党委宣传部关于教职工理论学习的安排部署，我院本学期分别以“以科学发展观为指导，推进学校科研工作上新台阶”、“以师德师风建设推动校园文化与一流大学建设”、“以健康校园网络文化促进和谐校园建设”等为主题，并结合各部门实际工作情况，组织开展了三次全院范围的教职工理论学习。

现将本学期理论学习工作情况简要总结如下：

一、理论学习的组织安排

1、制定学习制度保障工理论学习有序开展

学院充分认识到加强理论学习是建设学习型组织，提高学院教职工思想素质和理论素养的重要途径。

为使理论学习在我院的改革、发展、稳定中发挥积极作用，切实增强团体的凝聚力和向心力，培育和凝练学院精神，促进理论学习的经常化和规范化，学院在本学期初即制定了《电院教职工理论学习制度》，作为学院公文下发，从而在制度上为理论学习提供了强有力的保障。

2、院系领导以身作则带动理论学习良好风气

学院以及各系领导非常重视理论学习的重要作用，在学习活动开展过程中始终能够以身作则，坚持按照制度规范要求与所有教职员工一样按时参加理论学习，并且很多部门领导班子会亲自主持会议并带头发言。

这在学习过程中很好的调动了所有教职员工学习的积极性和主动性，对于形成良好的学习风气和规范有序的学习制度打下了坚实的基础。

3、全员参与集中学习初步形成理论学习新面貌

理论学习作为一项所有教职员工统一参与的活动，每次组织学习时，所有教职员共都能尽可能的安排好其他工作，集中参加理论学习。

学院有教职员共500多人，理论学习主要以党支部为单位带头开展，也采取党支部联合开展的形式，从而为集中学习提供了很好的组织体系。

在全体教职员工共同参与学习的情况下，理论学习的意识已开始建立，学习的风气已逐步形成，经过一个学期的学习活动在全院范围内初步形成了理论学习的新面貌。

4、设立学习基金激励理论学习的积极主动性

为保障理论学习的顺利开展，激发学习的积极性和主动性，创新理论学习的活动方式，提高理论学习的效率和质量，使理论学习在学院各项工作中发挥更加重要的作用，经学院研究决定，特设立了电院教职工理论学习基金，用于资助理论学习活动方式多样化的开展，并制定了《电院教职工理论学习基金条例》，以保障基金能够更好的发挥其作用。

学习基金的设立对于激发教职员工开展理论学习活动的主动性和创新性发挥了非常积极的作用，从而为形式灵活多样、内容丰富多彩的理论学习活动提供了坚实的物质保障。

二、理论学习的开展方式

1、理论学习与实际工作相结合

教职工理论学习除了学习理论以外，它所应该发挥的更重要的作用是将理论与实际工作相结合，进而在实际工作中发挥作用，这方面是学院开展教职工理论学习始终坚持的一条原则，所以在每次开展理论学习活动时，总是将理论与学院以及各系的实际工作相结合制定学习计划，使理论学习直接在实际工作中发挥指导性的作用，这样就使理论学习不仅仅停留在理论层面上，而是发挥它的长期性指导作用的同时，在现阶段亦发挥其实实在在的作用。

2、自我学习与集中学习相结合

经过学习活动的开展，学院总结出采取自我学习与集中讨论相结合的学习方式。

由于每次理论学习的主题不仅具有很深刻的含义，同时也具有广泛的外延，如果临时学习文件内容并展开讨论，一方面教师们对文件精神较难有深刻的理解，同时对学习内容所涉及的方方面面亦不能有全面的考虑，所以学院在组织理论学习时，首先是将学习参考资料下发至所有教职员工信箱，由教师先进行自学做好前期的学习和思考，之后再集中学习阶段，对学习和交流讨论的内容可以更好的接受和理解，此种方法经过实践证明效果很好。

3、参观访问与结对交流相结合

我们深知不同单位、不同领域、不同行业之间，虽然工作内容或有差异，然工作理念却有相同之处，我们也深知只有不断地走出去才能够获得新的知识，才能够创新我们的工作方法，所以在开展理论学习过程中，学院机关以及各系都开展了与其他单位或部门的结对交流活动，透过实际工作内容，汲取为我所用的工作理念和原则，同时也为本部门的工作汲取了很多新鲜的思路和方法。

学院机关与东航党支部交流互访系列活动、信息安全学院党总支与青浦监狱的参观访问活动等都取得了很好的效果。

经过本学期实践，这种学习方式受到教师们一致认可。

4、中心发言与集中讨论相结合

在理论学习过程中，学院一直坚持采用中心发言与集中讨论相结合的方式，即每次学习安排几位老师提前准备一份自己的中心发言，在学习开展过程中首先由其作专题交流会报，之后全体教师集中讨论、各抒己见。

这种学习方式在一定程度上不但激励了教师员工参与的积极性主动性，而且通过充分的准备,使老师们更加重视理论学习，同时也为教师们提供了思想交流的平台。

这在学习活动过程中是一个很值得提倡的方式。

三、组织理论学习的体会

1、提高理论修养和全局意识

教师们平时更多的是在关注如何开展工作、如何提高教学水平、如何促进科研进展等，而对理论学习投入的时间相对很少，平时更多的也只是站在局部领域内看待各种问题。

通过组织专门的理论学习，使教职员工很高效的学习到各种可以与工作实际相结合的理论知识，不仅提高了工作效率，同时也使教师们的理论修养不断的提升，进而站在更高的角度看待各种现象和问题，增强了开展工作的全局意识。

2、增进教职员工之间的交流

在所有教职员工都很繁忙的工作的情况，教师们之间的交流变得很少，互相之间的了解亦很是有限，而通过集中有规律的组织教职工理论学习活动，在学习交流的同时，也增进了教师之间的互相了解、沟通和和交流，从而理论学习在增进教师们之间的友谊和工作上的沟通方面，为教师们提供了十分难得的机会，这也是教师们会按时参加集中的理论学习的一个重要的原因。

3、有利于促进学院工作开展

每次理论学习所有部门都会将实际工作结合其中，利用所学的内容去指导工作，发挥理论学习的实际作用，同时利用这一难得的所有教师集中的机会，进行部门阶段性工作的通报与部署。

所以理论学习不仅对学院工作的开展提供了指导性作用，同时也为学院工作的组织安排提供了非常重要的机会，从而为学院工作更好的开展发挥了很大的促进作用。

4、有利于提高学院凝聚力

学院下设五个系和一个中心，机构庞大人数众多，如果发挥一个大院的作用，一直是学院领导班子重点思考的问题，而提高学院的凝聚力是关键所在，所以在日常的各项工作中学院时刻注意在这方面做出努力。

理论学习过程中，在教师们理论水平得到提升，互相之间的交流得到增进的同时，每个人已经不仅仅是作为一个人在发挥作用，而是互相之间增进了合作和交流，已经开始发挥了1+1>2的作用，这无形当中使学院的凝聚力也得到了很大的提高，因此在以后的学习活动开展过程中，如何借助学习活动提高学院凝聚力将会是我们一个重要的努力方向。

四、存在的问题

1、部分教师重视程度不够

由于在日常的教学和科研工作中，教师的任务繁重，大部分时间和精力都投入到有针对性地工作当中，而理论学习是一项长期性的活动，在日常工作中有其自身的间接性和指导性的作用，部分教师对此认识程度不够，导致参与的积极性主动性稍有欠缺，这方面问题尚有待改善。

2、时间安排冲突较难克服

理论学习是一项全体教职员工统一参加的集中性活动，必然要求所有老师都有统一的时间安排，但是由于已提前确定的计划，或者临时出现的出差等各种情况，时间安排难以调整，会导致部分老师无法参加集中的学习活动，此方面问题较难克服，但是学院针对此情况仍要求相应教师针对主题内容进行自学。

3、学习方式仍然有待拓宽

理论学习的开展方式一般以开会的形式组织，因为理论学习通常比较单调加之如果形式不够灵活，则其效果必然会不是很理想，针对这方面情况学院在开展学习活动时增加了对外结对交流、参观访问等形式，但活动方式仍有待扩展，如果能够组织一些专题的大型报告会等形式的学习活动，则对提高学习效果将会有很大帮助。

开展多种形式的学习交流，促进学院精神文明建设

--微电子学院教职工理论学习工作总结

根据学校加强内涵建设与大学文化建设的指导方针，围绕宣传部关于教职工理论学习的整体方案，微电子学院结合本院的实际情况，分析教职工的知识结构、年龄结构与工作特点，开展了一系列的学习与交流活动，取得了较好的效果。

微电子学院教职工的整体特点是：

总人数较少，平均年龄在35岁左右，绝大部分教师具有博士学位，超过50%的教师具有海外留学经历，机关管理人员具有硕士学位的比例达到65%。

由于学院成立的时间比较短，教职工对探索学院文化与营造学院特色表现出了很高的热情与积极性。

在这样的前提下，由学院总支书记张凯与教工支部书记赵峰共同负责，以多种形式组织策划了教职工理论学习，既落实了学校整体安排的主题学习，又增加了一些主题活动。

总的说来，学院的教职工理论学习呈现出以下几个特点：

一、举办专家讲堂，理论联系实际，准确理解方针政策

今年4月份，学院邀请了全国政协委员，现为我校船建学院教授，曾担任清华大学建筑系主任的刘西拉教授为全体教职工作了“两会”精神学习与高等教育热点问题分析的专题报告。

刘西拉教授深入浅出，据以实例，结合当前的时事为我们着重讲解了“两会”期间新出台的《物权法》，用辨证法分析了《物权法》的历史发展过程以及引导我们正确的理解新法律中的关键点。

接着，刘西拉教授细致地分析了目前高等教育的热点与焦点问题，着重谈了青年教师的生存和发展，学生的思想教育工作，教学与人才培养模式的改革，倡导大学精神与科学精神以及切实发挥高校教代会、学术委员会等对高校行政管理的监督等方面的内容，引导我们结合学校当前的内涵建设工程，积极思考学院的发展思路，立足教育本质工作，探讨学院新的管理机制、人才培养机制、科技评价体系等。

与此同时，刘西拉教授还引用自己几十年来的治学经历，向我们传授了很多有价值的理念，特别是对于我们青年教职工来讲，深受启发。

课堂上，学院的老师纷纷发表自己的见解，和刘西拉教授进行对话。

二、挖掘身边典型，树立榜样模范，引导正确的价值观

5月份，学院召开了以“师德师风”建设推动学院精神文明建设的研讨会，会议由张凯书记主持，施国勇教授作中心发言。

施国勇教授治学严谨、兢兢业业，在教学与科研方面都取得了较好的成果。

在座谈会上，施国勇教授结合自己近二十年来丰富的教学经历，与学院青年教师们一起探讨了如何建立合理有效的教学方法、科学设计课件、引导学生成长、挖掘学生潜能、培养学生的学习能力与研究能力等内容。

施老师还到了自己平时在教学中摸索出来的很多经验，比如学科关联与交叉；涉及到难以理解的公式要引导学生进行推理；讲解概念时务求透彻等；鼓励年青教师在日常教学中认真积累，不断地学习领域新知识与新发现，保持求知欲与教学热情。

会上，教师代表纷纷发言，将自己在教学与科研中遇到的问题与困惑提出来集体讨论，一起探讨解决方案，一起分享教学经验，以此促进整体教学水平的提高。

三、关注社会热点，学以致用，加强自身建设

6月26日，教工支部组织了专题学习会，主题为中共中央纪委<<关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定>>的传达与学习。

支部书记赵峰首先向各位老师介绍了中共中央纪委<<关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定>>的主要内容，分析了中纪委八条禁令的背景、特点以及深入学习的重要性。

教工党员围绕八条禁令的内容进行了讨论，结合当前的实际工作谈了自己的体会，充分认识到落实中央纪委《若干规定》的重要性与紧迫性，增强了教职工为加强集体建设的责任感。

四、重视网络文化建设，发挥网络的积极作用，服务全体师生

学院一贯重视网络建设，成立了网站管理小组，负责网站的制作、运行、更新与管理，充分发挥网络的积极作用，传播先进的教学理念，开展网上课堂，设立专题网站，建立师生交流平台等，全面服务于师生的需求。

学院网站在上海交大第二届校园优秀网站评选中获得优秀，4月份，我们又推出了新的中文网站，目前运行良好。

在6月份的理论学习会上，负责网站建设的胡薇薇老师，从学院网站改版谈了新网站的服务功能、后台管理以及专题页面等内容，号召全体老师继续关注学院网站的建设，充分利用网络平台拓展教学方式与宣传途径。

由于新网站的运行时间不长，有些版块内容不够完善，比如党团建设、科研方向栏目，相关老师表示利用假期时间来完成。

同时，学院也将在7月底推出英文网站。

五、策划文化活动，调动师生积极性，加强学院精神文明建设

4月25日，学院教工党支部和工会联合组织了全体教职工和部分学生党员前往洋山深水港进行参观学习。

参观不仅使得全体师生们大开眼界，为宏伟的工程而深深震撼，也让大家深切体会到：

在平凡的岗位上，脚踏实地的工作才能为国家为社会创造价值，增强了教职工努力工作的意识与决心。

6月份，学院搬迁闵行后，由教工支部与学生会共同组织策划了一系列文化活动，包括师生乒乓球对抗赛、征文比赛、书画摄影大赛等，充分调动了师生的积极性，密切了师生的交流与联系，增强了学院凝聚力。

此外，学院还将组织观看教育影片与展览等，切实从多方面多角度开展学习交流。

综上所述，本学期的教职工理论学习，形式多样，内容广泛，交流频繁，组织有效，提高了教职工的理论修养，增强了教职工的责任感与凝聚力，促进了学院的精神文明建设。

安泰经济与管理学院本学期教职工理论学习工作总结

在学校的统一安排下，安泰经济与管理学院院党委带领各支部结合本院工作实际，积极开展各类学习活动，使师生们及时了解时事政策，理解学校的发展规划和建设方针，激发师生们群策群力的热情，从而推动学校及学院各项方针政策的更好实施。

为有效组织我院教职工理论学习，我院党委作了以下几项工作：

一、重视宣传和计划，确保学习全覆盖

每次接到校宣传部通知，学院都会制定自上而下的学习计划,先召开党总支书记会议，制定详细的工作计划并讨论修改；然后把学习内容等发布在学院“党务工作”网站，供大家下载学习。

在支部层面，确保每月召开至少一次专题组织生活会。

若有出差或出国在外的老师，要做到电话或email联系，确保其明确学习主题，自学学习内容。

二、重视学习过程，确保学习高质量

考虑到很多教师教学任务繁重，加之常常赶往闵行上课，支部组织一次让所有老师参加的组织生活会相当困难。

在这种情况下，学院党委认识到更要注重学习的过程组织，利用有限的学习次数达到高质量的学习效果。

院党委号召各支部根据实际情况组织开展学习活动，活动前做好详细的计划，准备好学习内容（不但是学校宣传部的学习参考，支委成员还会根据本支部特色收集相关资料）确保每次活动有的放矢，达到预期的学习效果。

比如，在“两会”召开期间，院党委首先把相关的材料发给党员教师们自学；然后安排全院党员师生聆听华师大商学院院长黄泽民教授的“两会”解读；会后，各支部就讲座内容和之前自学的讨论学习。

通过这种层层递进的学习方式，老师们对“两会”的理解更深更透彻了。

各位党员教师也努力克服各种困难参加支部组织的每次学习活动。

若实在有事不能参加，他们会通过网络下载学习内容，撰写学习心得。

令人感动的是，身在海外的老师也能与支部学习保持一致，自觉研读各类学习文件，撰写学习心得，发回给支部以求与大家分享交流。

学以致用”才是学习的最终目的，老师们在思绪火花碰撞交流的氛围中，结合自身的专业特色，常常能对学院的发展、学校的建设、祖国的将来提出自己的意见和建议。

比如经院党总支在参观孙桥现代农业园区的同时，与当地机关部门交流学习，为他们提出改善经营的策略建议

三、重视总结提炼，确保学习强升华

在每月的学习结束后，各支部能做到认真回顾与总结，将师生们的学习心得汇总成文，标出有建设性的意见和建议，反馈给支部成员，使之成为师生们的再一次思考与讨论的中心点。

院党委根据师生们学习时提出的热点问题，收集各类资料，每月制作两期电子版《学习简报》供大家学习参考。

在建党86周年之际，院党委带领各总支、支部回顾过去一年的学习成绩，制作成图文并茂的展板，展示成绩的同时给与自己再接再厉创辉煌的信心。

国际与公共事务学院本学期教职工理论学习工作总结

为贯彻校党委开展教职工理论学习要求，学院本学期根据学校焦点问题与学院发展实际，通过全院大会、各教职工党支部专题组织生活会、系所活动等多种形式展开专题学习与讨论。

领导高度重视。

学院党政领导班子定期召开会议，采纳先列主题、分头准备、集中交流、形成决议的学习方式。

首先认真学习中央领导和校领导的讲话精神，领导带头先讲，接着结合学院发展实际，针对性地对教风学风问题、学院文化建设等问题研究探讨。

不断创新学习方式，开展多种形式不拘一格的理论学习活动。

本学期，学院尝试教职工的理论学习与名家讲座相结合，邀请了知名专家俞可平教授、王新奎教授等，还邀请到了校党委书记马德秀教授为师生作演讲，主题紧扣社会热点、聚焦学校内涵建设，内容丰富，深入浅出，让教职工更直接更具体地领会到有关问题的理论前沿，对自身工作实际有了更全面、更深入的认识。

学院还将他们的讲座摄制成光盘，供因故请假的老师观看，保证每位教职工都享有学习的机会。

调动教职工主动参与的积极性。

每次主题学习活动，我们都事先组织老师做主题发言。

如4月18日，就教风学风主题，学院安排了林冈教授、郭树勇教授和章晓懿副教授在全院大会上作发言，他们结合学习内容，联系学院当前的教风学风的实际，认真阐述了自己的体会与建议，受到教师的好评。

在分系所、办公室组织学习讨论会时，让所有的教职工都能畅所欲言，集思广益。

大家在所在领域和所在岗位发挥自己的才智，联系工作实际，用真情实感谈体会，积极思考改进的方法，提出自己的对策建议。

4，以学促建，以学促改，通过政治理论学习，学院进一步开展教风学风大检查，深化学院文化建设，并在办公室规范化管理方面有了进一步改进，这些学以致用的成果，使老师们看到了政治理论学习的实效，增进了对政治理论学习的热情。

总之，学院所开展的各种形式理论学习，都是在有计划、有组织、有宣讲、有讨论、有交流、有实施的精心安排下有步骤进行的，以让所有教职工能提高认识、沟通信息、收获知识、学以致用。

许多教师反映，这种相互交流、相互启发的学习方法是一种很好的方式。

规范教工学习制度，激发思想源动力

——化学化工学院教职工理论学习工作总结

在先进性教育长效机制建设、党风廉政建设以及和谐校园构建和精神文明创建等工作和活动中，化学化工学院首先抓好教职工学习制度，按照学校的有关部署，及时组织教职工学习政治理论和时事政策，提高理论修养，从思想的深度，不断激发出源动力，在组织和思想上保障和促进各项主体工作的顺利开展和进行。

本学期，在组织教职工的政治学习过程中，化学化工学院党政领导齐心合力，带头参加学习活动，使教职工学习活动形成制度，形成规范。

根据上级的学习内容安排，每个月搜集学习资料，发放给教职工进行自学，然后以系和基层党支部为单位，以每个月的学习资料为纲要，结合学院的发展实际，组织教职工集体学习和讨论，并在进行集体讨论时，做好详细记录和总结。

一方面，在时间上保证每个月开展一次的教职工学习活动；另一方面，在组织和内容上确保教职工学习的质量和效果。

4至6月期间，化学化工学院总共上报了三次教职工学习简报，分别是：

四月，提高教职工的理论水平和素养，积极进行学院文化建设；五月，内涵建设依靠每一名教工的努力；六月，深入贯彻学习《若干规定》精神。

分析测试中心教职工理论学习工作总结

按照学校的统一安排部署，分析测试中心直属党支部认真完成了本学期的教职工理论学习工作，现将本学期的理论学习工作总结如下。

一、学习内容丰富

本学期的理论学习按照教工和教工党员两个层面展开，教工的理论学习内容以学校党委宣传部的每月学习安排进行，主要进行了大学文化和大学精神的讨论、师德师风建设、学校的发展、网络文化的建设和引导等内容的学习和讨论；教工党员在参加了上述内容的学习之外，还开展了党史党章的学习、党风廉政建设的学习、上海市第九次党代会会议精神的学习、《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》文件的学习等内容。

二、学习形式多样

针对学习内容，采用多样化的学习形式，提高了教工开展理论学习的兴趣。

改以往的集中统一学习为分散自学、集中交流的形式，促进了教工主动开展理论学习的积极性，保证了学习的效果，做到了学有所得、学有所悟。

由于每月学习的具体内容不同，采用了灵活的学习形式。

例如组织全体教工观看了《三个世纪的跨越》，使得大家认识到大学文化和大学精神对于学校的发展的重要性，引发大家对于如何建设大学文化和大学精神的思考。

邀请我校军事教研室的朱建明老师做了题目为“我国周边安全环境”的主题报告，使大家认清了我国目前所处的安全环境的态势，对世界的形势有了进一步的了解。

配合党员对党史党章的学习，组织了一次中心党员之间的党史党章知识竞赛，在紧张的比赛氛围中，加深了对党史党章的记忆。

三、学习效果明显

通过学习，取得了一些明显的效果。

首先是全体教工在思想认识有了进一步的提高。

例如对大学文化建设的讨论之后，大家一致认为，我校在经过了这几年的深化改革、特别是闵行校区的建设之后，应当说在学校的硬件建设方面已经取得了很好的成绩，但是一个学校要成为世界一流，仅仅靠硬件建设是不行的，一定要软硬兼顾，以此提升学校的总体形象、学校的社会认同度等，这些必须需要通过学校的文化建设来实现的。

我校的历史上培养了许多优秀的人才，如钱学森、吴文俊等，而现在的办学条件好了，我们应当培养出更多的优秀人才，这是上海交通大学在新时期理应担负起的历史使命。

其次，学习进一步促进了工作。

例如在学校发展的讨论中，中心同志围绕着中心如何在学校的新一轮发展中做出自己应有的贡献展开。

大家认为分析测试中心作为一个为全校师生的科研工作提供分析测试服务的平台，应当正确对接学校发展的重点，学校要承担国家急需的大项目、大工程为国家的发展、飞跃贡献才智，中心要为学校的项目提供所需的准确、科学的分析测试数据做保障，这就是中心当前的第一要务。

在师德师风建设的讨论中，中心同志认为中心作为一个以服务性为主的部门，师德师风建设应当从服务质量和服务态度方面入手，每位教师从我做起，以亲切的态度、优质的服务质量做好本职工作，为学校的发展做贡献。

塑性成型系本学期教职工理论学习总结

本学期，按照学校的统一部署，塑性成型系教职工理论学习主要围绕落实学校科技会议精神、大学文化建设、师德师风建设、学习贯彻市第九次党代会精神及网络文化建设等主题展开，取得了一定的效果，总结上学期的教工理论学习，我们有以下几点体会：

一、领导重视是抓好教工理论学习的重要保证

我系党政班子十分重视教工理论学习。

为了配合大学文化建设专题的学习，阮雪榆院士亲自给全体教职员工作了“机械工程教育中的素质培植”专题报告，阮院士的报告以素质培植为主线，从创新与继承、基础与专业、数字化制造中的关键技术与人才培养、产学研、学科交叉与单学科发展等六个方面就科学发展、内涵建设、人才培养、学科建设进行了深入的阐述，强调了高等教育中素质培植的重要性。

阮院士的精彩报告为我系进一步开展大学文化建设讨论起到了很好的抛砖引玉作用。

总支副书记（主持工作）赵震博士每次都准时参加他所在支部分管的教工理论学习小组的学习，并积极引导大家围绕学习主题展开讨论，起到了很好的示范和表率作用。

二、明确学习主题和重点发言人是抓好教工理论学习的关键环节

为了克服以往理论学习容易流于形式或者开无轨电车的习惯，使教工理论学习能取得更好的实效，总支每次都会按照学校统一部署，结合系工作实际，确定理论学习主题，并根据学习主题，准备学习材料，发给学习组长。

各学习组长会将学习材料事先发给重点发言人，让其有所思考和准备，以便在讨论时能够起到引导作用。

譬如，在落实学校科技会议精神的主题学习中，针对系里青年教工对交大历史及发展了解不多的情况，张