让学生扬起自信的风帆班主任经验材料.docx

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让学生扬起自信的风帆班主任经验材料

（班主任经验材料）

让学生扬起自信的风帆

长葛市第三初级中学：

任江鹤

先从一个故事说起吧，这个故事我一直记忆犹新，我觉得这个故事和我做班主任工作有很大的帮助，今天拿来和大家分享，可能会有点长，但我觉得这个故事也许对我们会有所启发。

在开学第一天，汤普森老师就对班上的五年级学生说：

“我会平等的关爱每一位学生。

”但这是不可能的，因为坐在第一排的是泰迪。

汤普森老师从去年开始就注意到，泰迪的表现并不好，他不合群，衣服很脏，总是不洗澡，而且泰迪总是郁郁寡欢。

对教师来说，泰迪可不是一个讨人喜欢的孩子，汤普森老师也乐于在他的作业本上用红笔打上大大的"叉"，并批上"不及格"。

这一天，汤普森老师按照学校规定要阅读以前的老师对每一个学生的评语。

当她读到泰迪的记录时，她吃了一惊。

泰迪一年级老师的评语是：

"泰迪是一个开朗、聪明的孩子。

作业整洁，仪表良好……善于与人相处，真是一个人见人爱的孩子。

"

他的二年级老师这样写道：

"泰迪是一个优秀的学生，深受同学爱戴，不幸的是他妈妈的绝症进入晚期，家境艰难，泰迪的日子一定不好过。

"

他的三年级老师这样写道：

"妈妈的离世对泰迪是个沉重的打击。

他试图走出来，但他的爸爸却不以为然，这样的家庭状况如果得不到改善，很快就会对泰迪造成不良影响。

”

泰迪的四年级老师的评语：

"泰迪落后了，对学习丧失了兴趣。

他没有什么朋友，有几次还在课堂上睡着了。

"直至此刻，汤普森老师才意识到问题所在，她为自己过去的态度感到愧疚。

更让他难过的是圣诞节那天，所有的孩子都给他带来了精美的礼物，唯有泰迪例外。

在系着美丽缎带的色彩鲜艳的礼物中，只有泰迪的礼物草草的裹着一层从杂货袋上撕下的棕色粗纸。

尽管如此，汤普森老师还是当着全班同学的面打开了泰迪的礼物。

那是一条水钻手链，有几颗钻已经脱落不见，还有一瓶只剩四分之一的香水。

看到这些，一些学生发出嘲笑声，汤普森老师制止了他们，她一边赞叹手链的华美，一边把它戴起来，并在手腕上洒了一些香水。

那天泰迪放学后留了下来，他对汤普森说：

"老师，今天你闻起来就像我妈妈一样。

"孩子们走完后，汤普森老师独自哭了一个多小时。

从那天开始，她不再是单纯教书，而是开始教孩子。

汤普森老师对泰迪尤其关心。

在她的辅导和鼓励下，泰迪飞速进步。

学期结束时，泰迪已成为班上最好的学生之一。

尽管她说过，她会对同学们一视同仁，但她还是对泰迪关爱有加。

一年后，她在门缝里发现一张泰迪写的纸条，上面说，她是自己一生中遇到的最好的老师。

六年过去了，她收到泰迪的第二封信。

信上说，他已高中毕业，是班上第三名，而且，她仍然是他所遇到的最好的老师。

又过了四年，她又收到了泰迪的信，信上说，尽管他遇到许多麻烦，但他依然在上学，并且成绩优异，很快就要大学毕业了。

他向她保证，她仍然是他所遇到的他最喜欢的、最好的老师。

又是四年过去了，她又收到泰迪的来信。

他说，她依然是他所遇到的他最喜欢的、最好的老师。

只是，这次，这次他的签名有点长，西欧多尔.f斯塔拉德.医学博士。

故事并没有结束，那年春天，又一封书信翩然而至。

泰迪说他遇到了生命中的女孩，即将举行婚礼。

他告诉汤普森老师，几年前他的父亲也去世了。

他问汤普森老师是否愿意以新郎母亲的身份出席他的婚礼。

当然，汤普森老师同意了。

那天，她戴上了那只掉了几粒水晶的手镯，还喷了那瓶香水。

泰迪记得那是妈妈在和他度过的最后一个圣诞节里用过的一款香水。

他们互相拥抱。

泰迪在汤普森老师耳边低声说道：

"谢谢你，汤普森老师，谢谢你信任我，非常感谢你让我觉得自己很重要。

"

汤普森老师热泪盈眶，她轻声告诉泰迪：

"泰迪，你错了。

是你教会了我，让我明白自己并非无所作为。

直到遇见你，我才明白教师的职业真谛。

"

你永远无法预知自己的作为或者无为，对别人的人生会产生怎样的影响，在我们的视野里可能就有泰迪这样的“丑小鸭”，他们或是调皮淘气，或是反应迟钝，他们不时地给我们制造麻烦，让我们难堪，令我们厌恶，假如我们关爱他们，他们有可能变成美丽的“白天鹅”。

我是个平凡而又普通的教师，没做过什么轰轰烈烈的大事，做的只是每个老师应该做的最基本的工作。

但经过十多年的工作使我认识到：

对学生充满爱是做好老师的关键。

有人说：

"一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。

”因此，作为一名教师、特别是一名班主任，首先应该做到爱孩子。

对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。

作为一个班主任，我每接一个新班，要做的第一件事就是要求全班学生为班级起一个有代表性的名字，让他们一开始就有当家作主的自豪感。

其次就是利用网络，为新的班级建立新的QQ群，并和全班学生一起制定文明上网公约，引导他们健康上网。

让这个令家长担心让老师操心的网络发挥它积极有利的一面。

比如：

谁星期天的作业忘了，在QQ群里说一下，马上就会有热心的学生告诉他；谁的作业有难题了，发到群里，就会得到及时圆满的解决。

在双休日和空余时间，我会及时登录QQ群，我们在群里畅所欲言、谈天说地，班里谁有不顺心的事情，都会对我毫无保留的倾诉，虽然我们不是面对面，但是心连心。

我不是他们的老师，而是他们的朋友。

2010年我担任七

（2）班的班主任，我们班有一个响亮的名字——超越班。

我带领我们班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；运用典型事例，进行表扬和批评；运用墙报、黑板报等宣传正确的舆论导向。

在这样的氛围中，我们班培养了一批小助手他们在我们班的各项活动中，都发挥了出色的才能。

平时我充分利用主题班会教育学生，我班每星期都自定主题，推选优秀主持人，召开有关德育的主题班会，每次都让学生写心得体会，班会以无形的力量影响和教育着学生。

为了集体的荣誉，班长黄佳、宣传部长黄冠、卫生委员张涛、等几名同学，每天中午都提前到校，牺牲自己的休息时间，主动自觉的将班级和卫生区的卫生再重新检查和整理一遍。

对于后进生，我从来不歧视他们，我班的何汉征同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。

他的父母对他早都放弃了，我发现他的乒乓球打得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象打乒乓球那么专注，你的学习成绩一定会取得很大进步。

对于他身上的每一点进步，我都及时给以鼓励，因为平时善于发现他的闪光点，他慢慢就有了变化，甚至上课也争着发言。

我就充分利用我们的校信通，坚持每天都为他的父母找出孩子一天中成功的事情，总结孩子的优点，让家长不要对孩子放弃，不要对他一味批评、指责，也不要让他发展到自暴自弃。

在这个过程中，对他在学习生活中取得的一点一滴的成绩，我又及时给予了鼓励。

后来家长也受了启发，也不断给他鼓励，这种激励便成了他上进、转变的动力，功夫不负有心人，在期末考试中，何汉征进步了十个名次。

我付出的是真情，收获的是更多的真心回报。

因为我无怨无悔的付出，所以我班的41名同学和我的关系，不是师生而是朋友，他们谁都不舍得离开这个班。

我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取拿到最满意的成绩。

我们班的班长黄佳曾经代表全体学生送给我一句话：

“七二班的学生是独一无二的，老班是最有风采的，没有人可以替代我们，我们是一个集体，我们最团结，我们最棒！

！

！

樱桃熟了，我们是最红的那颗，西瓜熟了，我们是最甜的那颗。

”我很珍惜这句话，把它放在了我的QQ空间里，与全班同学一起分享。

看过《窗边的小豆豆》这本书，佩服书中的小林校长，他就是对孩子有一片爱心的好老师。

像小豆豆这么调皮的孩子都能教育的那么好，最后成为大作家，而我班的那几个调皮的孩子又算得上什么呢？

他没学好，不是脑子笨，毛病也没小豆豆的多，只是作为老师的我缺乏方法，缺乏爱心。

看过其他优秀班主任的先进事迹，我学到了一些有效的教育方法。

特别是看了魏书生前辈的文章，我知道对于这样的后进生，尤其要注意方法，一次上课时，我布置默写古诗，有几个写得快的孩子已经默写出来了，一转头，我发现何汉征还在东张西望，连本子也没找出来，我马上走过去，想狠狠地批评他一顿，但又一想，即使批评一顿又有什么用呢？

教育的话不知说了几千几万遍了，他什么大道理都懂，就是不能坚持。

何况，批评他，自己又得再生一肚子气，也补不回来已失去的时间。

于是，我心平气和地对他说:

你不是喜欢和杨浩比赛吗，今天你就和与杨浩比一比，看谁最先写出来。

”杨浩与他学习差不多，上课也是十次有八次完不成课堂作业。

这样让他们两个学习差不多的学生一起来比较，让他们更有可比性，也帮他树立自信，让他们产生学习的动力。

不到五分钟，杨浩和何汉征就先后写出来了，这可是从来也没有的事儿。

虽然写得不是很认真，但这是几天来他第一次给我看课堂作业，我真的很高兴，及时在班上表扬他，再加上他中午也很爱劳动，常常看他扫地，我就走到他跟前，夸他为班级做事，这样多表扬他，给他自信，我发现近些日子，杨浩和何汉征在学习上都有了很大的进步，课堂作业虽然每次比别人少一些，但他也能按时完成任务了。

我想如果再多给他们鼓励和表扬，他们的进步会更大，表现也会更优秀。

豆豆是我们班上特调皮、特好动的学生，平时作业拖拉不整洁，纪律又差，经常受到各科老师的严厉批评。

我对他的态度也是如此，有些恼火甚至讨厌，因为也曾跟他进行说理说服教育多次，可情况未曾有所好转。

直到一次语文测试中，他的试卷答得不错，可就是字迹差一些，我表扬他：

“今天的考试倒不错啊，难得见你能认真答题的啊！

”谁知，以后的作业和考试中，他竟有了很大进步，以前像毛毛虫一样的字也逐渐有模有样了。

在以后的学习中，我对他就换了一种方式，找理由夸他，他竟然越来越进步了，就比如说这次中段考试，豆豆竟然考了90多分，我真是有点喜出望外了。

老子在《道德经》中早就告诉我们：

“天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。

”做快乐班主任，就要踏踏实实的从细节入手，从小事做起，师生教学相长，共同发展。

我时常告诉自己，我是一名教师，也是一名班主任，我面对的是和我一样需要健康成长的人。

我要站在学生的角度理解孩子们，慢慢走进每个学生的内心，敞开心扉，塑造学生们美好的心灵，我要让班里的学生学会做人，更要做一个快乐的人；我不仅要教他们学会学习，更要教他们快乐学习。

在一点一滴中，我总把我自信阳光的一面留给学生。

因为我坚信只有自信的老师才能教出自信的学生。

我坚持给学生进行品行评语，力求使写评语的过程成为提高学生自我评价能力和相互学习的过程，让这心灵的对话更具有震撼人心的情感力量。

我班学生杨浩是班上学习成绩较差的学生，由于小时的一场灾难，他变得很自卑，班里的学生都不喜欢和他在一起，他的朋友很少，我平日就经常与他沟通对话，无论上课还是下课，都鼓励他的信心，他渐渐从自卑的阴影中走出来，逐渐变得开朗和自信。

近年来，单亲和留守儿童比较多，特殊的家庭环境在他们幼小的心灵上造成了难以抚平的伤痕。

刘航就是其中的一个孩子，父亲老实，妈妈去年和别人组成了新家庭，他和爷爷一起生活，成为了留守儿童。

他整天不写作业，经常逃课，爱上网吧，成绩最差。

他的父亲在外地打工，父子关系也不好，他的父亲多次打电话让我做他儿子的思想工作。

我就利用他爱上网的习惯和他沟通，刚开始他不冷不热的，我就不厌其烦的和他拉家常，从生活到学习，然后谈到未来，慢慢的我们的关系就拉近了，我趁机鼓励他说：

“刘航，你是一个男孩儿，你肩膀上扛着责任，你和爷爷一起生活，将来你的亲人都等着你出人头地呢，我知道你是一个很有潜力的男孩，我愿意与你共同努力，以后不管是学习上还是生活上有困难了就只管给我说，我会尽我所能帮助你。

”终于，他对我保证说：

“老师，我一定会努力学习的，这次我下决心了，你就看我的行动吧！

”

“金无足赤，人无完人”，“优生”有缺点，“差生”也有闪光点，所以我想最重要的就是多表扬学生吧。

就拿我自己的例子来说，我的侄子和儿子一样大，但是侄子超级调皮，在家里就是一个小霸王。

对谁都蛮不讲理，但是他很喜欢我，开始我以为是他和儿子关系好，因此爱屋及乌，后来我觉得不是，因为每次他对我发脾气时我都说他以前怎么怎么懂事，我就夸他，夸得多了，他就不好意思对我凶了，在我面前还很有成就感。

这件事对我很有启发，我想我们的学生一定都等着我们夸他。

我给学生更多的自由空间，锻炼他们的能力。

自我们学校开展感恩活动以来，我引导我班的学生每天都以不同的形式来表达对父母、对老师、对同学的感激之情。

校园内处处都有感恩，时时都有快乐。

在2012圣诞和元旦来临之际，我在星期五的主题班会上，积极营造感恩氛围，让每个同学都拥有一颗感恩的心，迎接全新的2012年。

在那个星期五的早上，全班同学进校后第一项活动——感恩老师，每名同学的脸上都洋溢着笑容，他们送给老师不仅仅是惊喜和祝福，更是一颗颗感恩的心。

在主题班会上，又进行了第二项感恩活动——感恩同学，在班会中同学们互相祝福，教室的气氛空前的快乐、融洽。

最后，主持人给每位同学留了一个作业，也是这次感恩的第三项——感恩父母。

现在的孩子物质生活提高了，他们更应该感恩父母。

孩子们都准备好了平安果和圣诞惊喜卡片，共同祝愿他们的家庭和谐幸福。

会后我又利用我们的校信通及时给家长发送了信息，告诉他们应该用同样的温情去温暖孩子。

平时我总是创造让学生感恩母校、感恩老师、感恩伙伴、感恩父母的机会，不仅让孩子们的心灵变得更加温暖，也让他们对社会有了更多的包容和关心，培养了他们的爱心和责任心。

平如我非常注重家校联系，充分利用我们的校信通及时给家长发送信息，汇报孩子最近情况，给家长提合理的建议等，因此在家长会上家长们都反映孩子越来越懂事了。

我坚持每周给学生进行品行评语，力求使写评语的过程成为提高学生自我评价能力和相互学习的过程，让这心灵的对话更具有震撼人心的情感力量。

这一举动受到了家长的热情赞扬和学生们的一致好评；我班的学生李遍也曾这样写道：

“我和我的爸爸都很感激你。

以前我感觉不到我的自觉性差，那次语文课上开小差，你在日记本上提醒了我，我才知道，原来我在不知不觉中就分心了，所以现在不管是什么课，我只要不认真了，我一定会想到你说过的话，谢谢你，任老师。

”我班学生杨浩是班上学习成绩较差的学生，由于小时的一场灾难，他变得很自卑，我平日就经常与其沟通对话，鼓励他要有信心，他渐渐从自卑的阴影中走出来，逐渐变得开朗和自信。

他的母亲在我们召开的家长会上说道：

“任老师在41名学生身上倾注了大量的心血和无私的爱。

感谢学校、感谢老师，你们用你们的师德，让我们再次领悟了人类灵魂工程师高尚的一面，也让我们又一次看到了希望。

”家长的评价让我对我的工作有了更大的热情。

有人说教师最大的成功是教出比自己强的学生，我希望他们都比我强，当他们成功的时候，我也就成功了。

我在学生身上看到了自己的价值！

“随风潜入夜，润物细无声”，既然选择了教师这个职业，我将踏踏实实，快快乐乐的继续做一个阳光自信的班主任。