初三作文之初中说明文作文评语.docx
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初三作文之初中说明文作文评语
初中说明文作文评语
【篇一:
初中说明文指导及范文】
一、说明文写作指导
说明文是客观的说明事物的一种文体,目的在于给人以知识:
或说明事物状态、性质、功能的特征;或解说事物的发展变化;或阐述某一种道理;或解说事物之间的关系。
从总体上讲,说明文分为两大类型:
说明事物特点的事物说明文和阐明事理说明文。
能写“简单的说明文”,做到“内容具体,中心明确,文字通顺”,是(大纲)对初中阶段说明文写作的基本要求,具体讲,包括以下几点:
①认真观察说明对象,抓住了特征;
②说明讲究了一定的顺序,条理性强;
③依据说明对象或说明内容采用合适的说明方法;
④语言表达讲究分寸,用语准确,并力求多样性。
怎样才能写好说明文呢?
首先,要抓住事物的特征。
所谓特征,就是事物本身的某一点(或几点)的独特属性,也就是这一事物与其他事物在本质上的差别,即这一事物区别于其他事物的标志。
要准确地把握特征,一要靠观察,二要靠比较。
观察,必须认真、仔细、全面,这就是发现、抓住并说明事物特征的前提;比较,有纵向比较,如现在和过去相比;有横向比较,如此物与彼物相比。
对于事物说明文来讲,还要通过调查资料、向人请教等途径弄清事理。
只要善于观察研究,就能把握特征。
同是建筑,有的以雄伟著称,有的以精巧见长,有的简朴自然,有的典雅华丽;同是动物,有的凶猛,有的温驯。
这些都是可以通过观察来把握的。
比如要你写一篇介绍水的说明文,你必须介绍水是一种什么物质、水的种类和形态、水的重要性等。
要做到这一点,你必须观察研究,知道水是由氢、氧组成的无色无味的透明液体,随着温度的变化而呈液态、固态和气态,水是人民生活和工农业生产必不可少的物质。
1993年全国高考小作文,要求根据所绘图画介绍圆规。
小而平常的圆规,乍看无特征可言,但一深究,圆规最大的特征是什么呢?
当然是画圆,这是它最大的属性,也是特征。
抓住这一点,文章就好写了。
按要求要写圆规的构造、功能和使用方法,但这一切又必须紧紧围绕画圆这个主要特征,其作用是画圆,而它的构造和使用方法也都是为画圆服务的。
第二,用词要准确。
在说明事物形态、性质、功用或操作程序时,必须将数量、范围、程度、次序等表达清楚、恰当,尤其要注意修饰、限制、补充性词语的选用。
第三,条理要清楚。
根据说明对象及其特征的不同,分别选用空间顺序、时间顺序、逻辑顺序及主次顺序、因果关系等。
最后,要学习运用举例子、列数字、作比较、分类别这四种主要的说明方法。
把所要说明的对象说清楚,就应做到把握说明对象的特征,注意说明顺序和说明方法,有条有理地予以介绍。
说明文写作的重点也就应放在这三点上。
大纲要求初中生能写简单的说明文,中考说明文写作考查只要求写小作文。
从说明对象的类型看,常见的考题有以下几类:
①根据图表内容写说明文;②介绍某物的制作过程;③介绍某一物件的结构、性能等;④介绍某一特定环境的位置;⑤说明某种现象的成因;
二、说明文范文推荐:
(一)《我的房间》
板仓街是一条刚拓宽过的小街,街的右侧有一排绿色的楼房,我家就住在其中的一套房子里。
我的房间,则是家中最小的一间,约有9平方米。
跨进家门,向南穿过客厅,推开贴有我自制课程表的房门,首先映入眼帘的是放置于右侧墙边的书桌。
由于我本性疏懒,上面经常狼藉一片,两侧各垒起一座“书厦”,中间一点少得可怜的地方供我学习。
书桌右边前方是一个白色塑料架子,有两层搁板。
下层放着几幅折叠地图和介绍德、美两国的资料以及一些笔记本;上层是我的几盒软盘,钉书机、打孔机等用品。
左前方则是一个黄色台灯。
书桌的一大三小四个抽屉里放各种杂物和我收集的硬币、徽章等小东西。
在这小小书桌上,我或爬格子,或解难题,度过了在家中的大半时间。
书桌的右后方是一个大书架,占去了半墙还多。
分五层,下两层有两扇门遮挡,上三层则暴露无遗。
这三层全部置书。
书虽不多,也少有珍本善本,却是我休闲时的好伙伴,学习时的好助手。
从下往上看,第一层置较大的书籍,如《中国少年儿童百科全书》、《十万个为什么》;也放些学习参考书。
第二层的书是我最喜欢的,有《魂飞北极》、《梦系南极》、《时间简史续编》等等。
第三层主要放我从父母书架上“搜刮”来的旧书,别嫌它们旧,内容可都是呱呱叫的,如《培根论说文集》、《经典常谈》、影印本《唐诗三百首》等;《现代汉语词典》、《学生古代汉语词典》等工具书也置于此。
要说房间中最现代化、最昂贵的东西,可要数我那配置不算很高的熊猫“欢欢”9991型电脑了。
它被我精心安放在房间左侧墙边的电脑桌上。
当我有空闲时,总爱指挥鼠标畅游于视窗之中、“莲花”和“办公室”之间。
这就是我的房间,不大,不很华丽,却是真正属于我的小天地。
(二)《我们的校园》
我们的学校是南京玄武外国语学校。
它座落于秀丽的玄武湖畔、巍峨的钟山脚下。
依山傍水,环境优美自然是它的一大特点。
学校的校园不大,但结构精巧,布局合理,还配置了许多先进的教学设备。
跨进校门,左手一条小道过食堂、绕大楼、穿车棚,通向篮球场。
顺着眼前的直道前进,右侧是60米长的塑胶跑道;跑道边种着高大的梧桐,站在三楼这一侧的阳台上能碰到它的枝条。
左侧,就是崭新的、呈n字形的、漂亮的教学大楼。
“教学大楼”实际上是由a、b两幢楼通过一个过道巧妙联接成一个整体的。
a楼才是真正意义上的教学楼,是两幢楼中位于南面的那幢,共五层,除一楼外,每层设有3间教室和1间办公室。
每个教室都非常整洁。
蓝色外框的塑钢窗,单人单座的课桌椅,无粉尘的教学黑板,清晰的投影机,方便快捷的饮水机,真是应有尽有,为我们在校生活提供了极大的方便。
教师办公室里除了通常的办公桌之外,还配有书橱、空调,给老师们提供了一个方便、舒适的工作环境。
b楼是多功能教学楼,共有四层。
第一层是多功能教室和生化实验室(物理实验室设在a楼的一楼);二层是电脑室和语音室;三层是会议室和活动平台;四层是图书室。
每一层东边两间是学校行政人员的办公室。
在这些实验室和各功能教室里,各式各样的现代化教学仪器更是样样俱全。
这a、b两楼由过道联接。
过道共三层,形同三层天桥。
每层过道又都建有厕所,既巧妙地利用了空间,又使得过道不显得单调、空旷。
教学楼a楼前方是篮球场,也就是我们的操场,虽然不大,但也显得颇宽阔。
对于我们这个只有12个班级的学校来说,也基本够用了。
穿过操场,到达教学楼的东面,便会看到一排蓝顶蓝栅栏的车棚顺着围墙蔓沿到食堂,接上我们前文提到的那条小道。
车棚另一侧,两块小竹林四季常青,又给校园增添了不少生机。
我爱我们的学校,因为它是一所力争上游而又初具实力的初级中学。
(张扬)
(三)《笔》
笔是人们所不可缺的书写工具。
在当今高科技迅速发展的信息时代里,人类发明了许多可代替笔的交流信息的工具,可笔仍以它方便、简单、种类多而深受人们信赖。
毛笔,可算是笔中的元老了。
我国古代有许多影响人类生活的重要书籍就是靠它写成的。
毛笔以大小分,有大号、中号、小号等种类;以笔头的制料分,又有羊毫、狼毫等。
毛笔结构简单,分笔杆和笔毛两部分。
笔杆大多由竹子做成,表面光滑。
常见的羊毫笔笔毛是纯白的,柔而不软。
正如其写出的字一样,柔中带着刚。
多少年过去了,钢笔开始出现在人类生活中,并以其有贮水功能方便快捷的特点迅速代替了毛笔。
钢笔的结构比毛笔复杂许多,大体由笔套、笔芯、笔杆组成。
笔套起着保护笔头的作用,是一层“保护组织”。
笔芯由笔头、贮水管组成。
笔头自然是墨水和纸张接触的“介质”,墨水就通过光滑的笔尖在纸张上自由舒展蓝色或黑色的躯体。
贮水管是中空的,利用气压的原理使墨水吸入贮水管,写字时所需的墨水便是由这源源不断供应的,但这并不是无限量供应。
过不了几天,钢笔就再也写不出了。
这时打开笔套,你会发现贮水管空了,需要“加油”了。
正因为这一缺点,接下来,在历史的舞台上出现了新秀──圆珠笔。
由于它比钢笔更方便、轻巧而深受人们喜爱,尤其是我们这些学生。
圆珠笔分笔杆、笔芯、笔帽三部分。
在中空的笔杆中,是一支纤长的笔芯,它十分方便,没有要吸水的烦恼,减去了写字中途没水的尴尬。
笔芯用完了,可以再换一支(好像有点浪费,不过它很便宜)。
笔杆上套着个灵巧的小帽──笔帽,它是保护笔头的。
圆珠笔,顾名思义,笔尖是圆珠构成,书写时是靠圆珠的滚动带出笔油在纸上留下印迹,因而润滑流畅。
这就是三种不同的笔。
当然,笔的种类还很多;而且,今后人们还会不断的去发明创造。
同学们,让我们用手中的笔去写首快乐的歌,去书写我们快乐的人生吧
(四)《家用电器冰箱》
你们知道为你们默默服务的家庭电器——冰箱吗?
我来介绍我家的冰箱吧!
我家冰箱的外形是一个精致的橘色长方体,它分为三门,上面两门是冷藏,下面一门是冷冻。
它的高约一米八,宽约六十厘米。
它摆放在我家的客厅里面,天天为我们家生活服务。
每当炎炎夏日,妈妈就从冰箱里拿出清凉可口的冰淇淋,每天早上我会从冰箱里拿出红彤彤的苹果。
有一天,我和妈妈准备做绿豆雪糕,妈妈先熬绿豆粥,用塑料杯装了五杯,然后把棍子插进去,最后放进冰箱冷冻。
过了两个小时了,我打开冰箱门,发现里面的绿豆粥还没有完全硬,我又等了一个小时,打开冰箱门,耶!
终于做成了五杯新鲜可口的绿豆雪糕了!
我吃着自己亲手做的绿豆雪糕,心里开心极了!
家庭电器——冰箱,对我们多么有用啊!
它可以帮我们放很多东西,比如水果、蔬菜、鸡、鸭、鱼、肉等等。
我们的生活少不了它,我们要爱护它!
要保持冰箱外表整洁,轻开,轻关冰箱门,像对待我们的亲人一样用爱心呵护它——我们的冰箱!
(五)《“智高”三角尺》
今天,我来给大家推荐一种三角尺。
这种三角尺叫“智高”三角尺。
这种三角尺是装在一个小巧非常便于拿的袋子中,这个袋子大约长15厘米,宽8厘米。
袋子里装着4个量器,有等腰直角三角尺、直角三角尺、直尺和量角器。
这些量器在数学课上经常用到,比如说教三角形和角的时候就要用。
等腰直角三角尺顶角90度,底角45度,量的地方是10.5厘米。
直角三角尺一个角90度,一个角60度,另一个角30度,量的地方也是10.5厘米。
直尺量的地方是15厘米,它还有一种用处,就是它的底下有一个象波浪一样的东西,它就是用来画波浪线的。
这种三角尺质量非常的好,非常经试,要非常使劲搬得断,不信的话可以试一下,还可以和其它的作比较。
因为它是采用德国basf原料制成的,从小学一直用到初中都可以。
但请大家注意以下几点:
1.本产品属塑料制品,请远离高温与火种以免影响量器之精确度及引起危险。
2.因本量器有尖锐部分,使用时因注意。
这种三角尺的质量那么好,价钱也不贵,只要三元。
希望大家去马上抢购!
(六)《跳蚤书市》
同学们,跳蚤书市是什么呢?
嘿嘿,让我来告诉你吧。
跳蚤书市就是卖书淘书的地方。
今天,我们学校就举行过一次跳蚤书市,那可太有趣了,既能体验一下当小老板、小商人的乐趣,又能买到便宜好看的书噢!
下面我就讲给你们听听吧。
下午,跳蚤书市开市啦!
一张张桌子拼成的书架成为走廊上一道亮丽的风景线,同学们在老师的指导下把准备出售的书贴上标签,写上自己的名字和售价,并整齐地摆放在书架上。
我们每个同学既当推销员,又当顾客。
这样,就开始卖书淘书了。
第一轮,我被派出去买书,当了一回“上帝”。
我拿了五块钱,一阵风似地向四年级书架跑去。
到那里逛了一圈,可是没看到中意的书。
当我赶到三年级书架前,就有一个同学向我推销一本《生命奥秘大发现》,原价19.8元,售价5元。
于是我说:
“便宜一点可以吗?
。
”那位同学说:
“行,最低价3元。
”我心里想:
哇!
八点五折,超便宜。
就这样成交了,我心里高兴极了。
第二轮,我当了一次“小老板”。
那些小老板们,有的大声喊着:
“快来买呀,买一送一!
”;有的干脆站到桌子上,手里拿着“书不可失,摊不再来!
”的标语;还有的拿着书,大声喊叫:
“快来买,这里的好书非常多!
”我也毫不示弱,拿起几本书,边走边吆喝:
“同学们!
快来买!
好书大家看!
”到了二年级走廊,我拿出一本《稻草人》向一位同学推销,经过一番讨价还价后,最后以4元的价格出手了。
嘻嘻,买回了书,还赚回了钱,我心里就别提有多高兴了。
跳蚤书市结束了,我希望跳蚤书市明年再来一次,那可真有趣呀!
【篇二:
小学生作文评语集锦】
小学生作文评语集锦[1]作文开头:
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生?
的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。
?
点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
作文过程:
1、以饱满的激情,描写了?
?
2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、?
以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细,叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理,
15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?
进行。
17、细节描写颇具匠心。
极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,
21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
23、文章将?
写得细致入微
24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
作文结尾:
1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。
这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。
首尾连贯,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
7、文章以?
为结尾,言简意赅,其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。
12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
14、结尾以?
点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
总评:
1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
2、文章对?
?
的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点?
作了细腻而传神的刻画。
3、?
切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对?
的喜爱之情。
全文层次清晰,语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻?
一脉相承。
最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对?
的情感,令人感动。
6、文章前后连贯,形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼,描写能抓
住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面,情趣盎然。
全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言,描写了?
的事。
字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,?
?
内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸,亲切委委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性强。
16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。
18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体
19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。
全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序,记叙了?
的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其
乐融融。
26、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
29、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
小学生作文评语大全
1,简单交待时间,地点和结果?
语言简练,规范,开篇吸引人.
?
以?
开头,较有新意.前因后果娓娓道来.
开篇简明扼要,精炼有序;重点描述?
给人留下深刻印象.
以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.
开头直奔主题,也是一种写法.
开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,
反问句开头,吸引读者.
开头直奔主题,让人一目了然.
开头点题,用词很吸引人.
2,场面和气氛描写为文章增色不少;
?
对精彩地方进行简单描述;点面结合
简单介绍情况,自然过渡到下一段;
情境描写调动起悬念;
充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.
简要叙述前因,进行铺垫.
这一部分可以加入对话或者一些心理描写.
将?
改成?
更合适些,
自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.
叙事中夹写景,以已度人,将心比心.
拟人化语言使文章更显得生动活泼.
外形描写十分有趣,突出了?
的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.
用了列数字,举例子的方法,很形象.
过渡自然,每一段交待得很清楚.
这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.
采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了?
的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现?
比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.
?
和?
形成鲜明对比,突出?
3,结尾含蓄,点明主题.
结束得有点突然,夸张了.
结尾简炼,感人.
结尾同样有趣.
结尾呼应应开头,结构完整.
由景生情,结尾自然.
比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.
结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.
结尾呼应文题,点明中心.
4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.
以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.
以饱满的激情,描写了?
?
开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.
文章对?
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的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点?
作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.
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切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.
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特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.
这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对?
的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻?
一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对?
的情感,令人感动.
文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.
文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.
文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生?
的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.
文章能过清新有趣的语言,描写了?
的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,?
?
内容更丰富,更生动.
充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.
注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷.
文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.?
点面结合,使文章生动,具体,详略得当.
对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴.
全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强.
文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成.文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.
文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底.
全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑.全文通俗易懂,趣味性强.
文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?
进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.
虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`
对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.文章选材新颖,?
这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.
对?
生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.
本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.
本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序
对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.
文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.
本文三大成功之处:
首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑.
本文围绕?
这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作.文章虽短,但