新人教版小学五年级语文下学期期末质量检测试题.docx
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新人教版小学五年级语文下学期期末质量检测试题
新人教版小学五年级语文下学期期末质量检测试题
（时间：
80分钟 卷面分：
5分）
积累运用
一、看拼音写词语。
（10分）
xuàn rǎn è hào táo zuì wán bì guī zhào
（ ） （ ）（ ） （ ）
pò zhàn dǎo gào xiū kuì chà zǐ yān hóng
（ ） （ ）（ ）（ ）
二、下列加点字的读音完全相同的一组是（ ）（3分）
A. 真切 切菜 切实 切磋
B. 曾经 曾孙 曾祖父 曾几何时
C. 应答 应付 应用 应接不暇
D. 鲜花 鲜活 鲜亮 鲜为人知
E. 积累 劳累 长年累月 果实累累
三、把下列词语补充完整，再分类写在下面的横线上。
（6分）
繁花似（ ）神（ ）奕奕 色彩（ ）斓 （ ）寝忘食
（ ）色欲流 和颜（ ）色 星罗（ ）布 银（ ）素裹
花团（ ）簇 五彩（ ）纷 任劳任（ ） 一碧（ ）里
1、描写人物的：
、 、 、
2、描写颜色的：
、 、 、
3、描写景物的：
、 、 、
四、选择恰当的关联词语填空。
（6分）
只有……才…… 只要……就…… 虽然……但是……
既然……就…… 不仅……而且…… 不是……就是……
1、他这次的考试成绩（ ）不是很好，（ ）比过去强多了。
2、（ ）当地球运行到月亮和太阳中间时，（ ）会出现月食。
3、这件没有领的衣服（ ）王红的，（ ）赵晶的，她俩都有这样的衣服。
4、（ ）你做错了事，（ ）应大胆地承认错误。
五、按要求改写句子。
（6分）
1、如果胜利不属于这样的部队，还会属于谁呢？
（变个说法，意思不变）
2、古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（仿写一个拟人句）
3、山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来。
（改为比喻句）
4、在这次战斗中，我军击落了数架敌人的坦克和飞机。
（修改病句）
六、 指出下列语段是对人物进行的哪方面的描写。
（6分）
1、可是小胖墩也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
（ ）
2、当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩。
（ ）
3、“您说的很对，先生，您说的很对。
请您稍等一会儿——我送您出去，先生。
好吧——再见，先生，再见。
” （ ）
4、一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
（ ）
七、 根据提示，补写诗句、名言或歇后语。
（7分）
1、我们伟大的祖国历史悠久，文化灿烂，那浩如烟海的古代诗歌尤其让泱泱中华无愧于“文明古国”的美称。
你瞧，唐朝吕岩的诗句“草铺横野六七里， 。
， 。
”向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，让我们看到了牧童生活的恬静与闲适。
辛弃疾的千古佳句“最喜小儿亡赖， ”也同样勾勒出了一个天真、活泼、顽皮的乡村小儿形象。
而杨万里的“接天莲叶无穷碧， ”则描绘出了炎炎夏日里杭州西湖的独特风光。
2、当朋友刚刚经历挫折与失败，正处在人生低谷之时，你会用普希金的一句名言开导他：
假如生活欺骗了你， ， ，阴郁的日子里 ，相信吧， 。
3、请写两则来自中国古典四大名著的歇后语。
（1）形容夏天天气的变化之快：
（2）形容朋友之间情谊深厚：
开卷有益
八、阅读课文片段，回答问题。
（9分）
一语未了，只听后院中有人笑声，说：
“我来迟了，不曾迎接远客！
”黛玉纳罕道：
这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。
心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子……
黛玉连忙起身接见。
贾母笑道：
“你不认得他。
他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。
”……
1、这个片段节选自古典名著《 》，作者是 。
（2分）
2、王熙凤出场的特点是 ，充分表现了王熙凤
的性格，同时还可以看出她在贾府里的地位 。
（3分）
3、将对王熙凤进行侧面描写的句子画上“ ”。
（2分）
4、贾母戏谑地称王熙凤是“泼皮破落户儿”和“凤辣子”，对此分析正确的一项是（ ）（2分）
A．既说明王熙凤的泼辣性格，又表明贾母对她的婉转批评。
B．既说明王熙凤的厉害，又表明贾母对她的亲近。
C．既说明王熙凤的泼辣性格，又表明贾母对她的宠爱。
D．既说明王熙凤的泼辣的性格，又表明贾母对她的戏谑嘲讽。
九、阅读短文，完成后面的练习。
（12分）
引路人
春雨淅淅沥沥地下个不停，落在地上、屋上，溅起朵朵雨花。
我不禁（jīnjìn）加快脚步向前跑。
在密密的雨帘中，街上的人已经稀少了。
我低着头向前跑着。
突然把一个人撞（zhuàngchuàng）了一下，我急忙抬起头来，只见他踉跄了一下，扶住了墙。
“对不起，对不起！
”我忙道歉。
“噢噢，不要紧。
”
在朦胧的雨中，只见他中等个儿，瘦削（xuēxiāo）的脸上一双木然的眼睛，直直地盯着前方。
他是一个盲人。
我心里一阵内疚。
“大伯，我扶您回去吧！
”“谢谢你，小姑娘。
”
我搀扶他向前快步走着。
我望着他那双木然的眼睛，唉，真可怜。
突然，我被绊了一下，差点儿摔倒。
我低头一看，是一块下水道盖板。
我便嚷了起来：
“谁把下水道盖板拿开了，也不放好。
真缺德！
噢，大伯您走这边，小心绊倒。
”他迈了一步，又停下来，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：
“一会儿还有人经过这儿，会被绊倒的。
”
他终于摸到了那块下水道盖板，（小心翼翼 小心谨慎）地把他盖好。
然后，他站了起来，伸手到口袋摸手绢。
这时，我的眼睛湿润了。
我赶紧拿出自己洁白的手绢，放在他手中。
他说了些什么，我没听见。
我只见他那双沾满泥水的手在那块洁白的手绢上擦着。
我湿润的眼睛似乎亮了，我似乎看见他那双被雨水打湿的模糊的眼睛也在发光。
是的，我看见了，看见了他心灵的窗户，看见了他那颗纯洁透亮的心，那是一颗能够想到别人的心。
我感到，我浑身的血在沸腾。
雨仍然淅淅沥沥地下个不停。
我搀扶着他继续向前走着，走着……
在通往他家的路上，我是他的引路人；而在生活的道路上，他——一个盲人，却是我的引路人！
1、把文中括号内不恰当的词和音节划掉。
（2分）
2、“我”和盲人大伯发现下水道盖板没放好后表现一样吗？
用“——”画出写“我”的表现的句子，用“ ”画出写盲人大伯表现的句子。
（3分）
3、我的眼睛为什么湿润了？
（2分）
4、文中“引路人”有两层含义，分别是什么？
（2分）
5、认真读读最后一个自然段，联系全文，写出你对这段话的理解。
（3分）
妙笔生花
十、 习作
题目：
一个 的人
提示：
写一个你身边的同学、伙伴、老师，或者你的父母亲人，也可以写一面之缘却给你留下了深刻印象的人，甚至还可以写最熟悉的你自己。
想想你要写的这个人是怎样的人，有什么特点，从哪件事最能表现出来？
抓住人物的动作、语言、外貌、神态等特点去进行描写。
要求：
先补充完整题目，再写作文。
做到语句通顺，书写工整，感情真挚，人物特点鲜明、突出。
考试成绩分析评价表
基
本
信
息
课程
名称
考试
班级
任课
教师
考试
人数
成
绩
分
析
总分
平均分
优秀
人数
优秀率
及格人数
及格率
试题板块
题号
正确率
得 分
情况
存在
优点
存在问题
与不足
改进措施
试
题
分
析
积
累
运
用
一
二
三
四
五
六
七
课
内
阅
读
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2
3
4
课
外
阅
读
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妙笔生花
试题改进措施
学生学习改进措施
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