沪中考二模复习笔记综.docx

沪中考二模复习笔记综.docx

《沪中考二模复习笔记综.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪中考二模复习笔记综.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

沪中考二模复习笔记综

I：

English

Listentothedialogueandchoosethebestanswertothequestionyouhear:

7.A）Coffee.B）Milk.C）Tea.D）Water.

8.A）Sue.B）Lucy.C）Sue’scousin.D）Lucy’ssister.

9.A）Afireman.B）Adriver.C）Aclerk.D）Apilot.

10.A）Beijing.B）Xi’an.C）Guilin.D）HainanIsland.

11.A）Foroneday.B）Fortwodays.C）Forthreedays.D）Forfourdays.

12.A）Haveapicnic.B）Cookforhisfamily.

C）Goshopping.D）Havedinnerwiththewoman.

13.A）Intheclassroom.B）Inthelibrary.

C）Inthelanguagelab.D）Inthecomputerroom.

14.A）Hedidn’tgotobed.B）Hedidn’tsleepwell.

C）Hehasgotastomachache.D）Hehasworkedtoohard.

15.A）Inthekitchen.B）Inthebedroom.

C）Inthesittingroom.D）Inthegarden.

16.A）Waitressandcustomer.B）Teacherandstudent.

C）Wifeandhusband.D）Bossandclerk.

III.Listentothepassageandtellwhetherthefollowingstatementsaretrueorfalse（判断下列句子是否符合你听到的短文内容,符合的用“T”表示，不符合的用“F”表示）:

17.ZhangPingcametoLondontwoyearsago.

18.SheworksinahotelinLondon.

19.ShethinksLondonisaveryinterestingcity.

20.ShelikesthebigparksandsomeofthebuildingsinLondon.

21.Sheisneverlonelybecauseshehasmanyfriendsthere.

22.AfriendfromCanadasharesaroomwithher.

23.ShelikesLondoninsomeways,butshestillwantstoworkinshanghai.

IV化学（沪版）测试

1．下列物质中，能降低血红蛋白输氧能力的是（）

（A）CO（B）CO2（C）Ar（D）N2

2．25℃时，硝酸钾溶液中溶质的质量分数为30％，则25℃时硝酸钾的溶解度是（）。

（A）30克（B）43克（C）23克（D）无法确定

3．已知R2O是一种酸性氧化物，则R代表的元素可以是下列四种元素中的（）。

（A）钾（B）氯（C）钠（D）硫

4．钠、镁、铝分别与足量稀硫酸反应，生成等质量氢气时，参加反应的钠、镁、铝的原子数目之比是（）。

（A）l：

2：

3（B）3：

2：

1（C）6：

3：

2（D）4：

2：

l

5．由A、B两种元素组成的某化合物中，A与B的质量比是3：

1，又知A与B的原子量之比是12：

1，则下列式子中能够表示此化合物化学式的是（）。

（A）AB4（B）AB3（C）AB（D）A2B

6．元素X的核电荷数为a，它的阳离子Xm+1与元素Y的阴离子Yn－的电子层结构相同，则元素Y的核电荷数是（）。

（A）a＋m＋n（B）a—m—n（C）m＋n—a（D）m—n—a

二、填空题

7．如果碱液流到桌面上，可以立即用适量的中和；如果酸液流到桌面上，可以立即用适量的中和；如果酒精灯内的酒精洒出，并在桌面上燃烧，应立即；氢气还原氧化铜的实验中，氧化铜完全被还原后的操作是

8．在常温常压下，将充满二氧化碳的试管倒立在水中，管内水面上升，上升的速度逐渐减慢，速度减慢的原因是。

要使上升的速度加快，应采取的措施是。

9．铜器在潮湿的空气中，表面会慢慢地生成一层铜锈[Cu2（OH）2CO3]。

该反应的化学方程式为：

。

10．黑火药是我国古代四大发明之一，它是由木炭、硫黄、火硝（硝酸钾）按一定比例混合而成的，爆炸时生成硫化钾、氮气和二氧化碳。

黑火药爆炸的化学方程式是。

11．质量相等的二氧化硫和三氧化硫中，含有的氧原子数目之比是。

12．一种不纯的铁，已知它含有铜、铝、钙或镁中的一种或几种金属杂质。

5.6克这样的铁跟足量的稀硫酸完全反应时，生成0.2克氢气，则此铁块中一定含有的金属杂质是。

-----------------------------------------------------------------

纯金属（90多种）

合金（几千种）

2、金属的物理性质：

（1）常温下一般为固态（汞为液态），有金属光泽。

（2）大多数呈银白色（铜为紫红色，金为黄色）

（3）有良好的导热性、导电性、延展性

3、金属分类：

黑色金属：

通常指铁、锰、铬及它们的合金。

重金属：

如铜、锌、铅等

有色金属

轻金属：

如钠、镁、铝等；

有色金属：

通常是指除黑色金属以外的其他金属。

二、金属的化学性质

1、大多数金属可与氧气的反应

2、金属+酸→盐+H2↑

3、金属+盐→另一金属+另一盐（条件：

“前换后，盐可溶”）

Fe+CuSO4==Cu+FeSO4（“湿法冶金”原理）

三、常见金属活动性顺序：

KCaNaMgAlZnFeSnPb（H）CuHgAgPtAu

金属活动性由强逐渐减弱

在金属活动性顺序里：

（１）金属的位置越靠前，它的活动性就越强

（２）位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢（不可用浓硫酸、硝酸）

（３）位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。

（除K、Ca、Na）

四、金属资源的保护和利用

1、铁的冶炼

（1）原理：

在高温下，利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来。

3CO+Fe2O3高温2Fe+3CO2

（2）原料：

铁矿石、焦炭、石灰石、空气

常见的铁矿石有磁铁矿（主要成分是Fe3O4）、赤铁矿（主要成分是Fe2O3）

2、铁的锈蚀

（1）铁生锈的条件是：

铁与O2、水接触（铁锈的主要成分：

Fe2O3?

XH2O）

（铜生铜绿的条件：

铜与O2、水、CO2接触。

铜绿的化学式：

Cu2（OH）2CO3）

（2）防止铁制品生锈的措施：

①保持铁制品表面的清洁、干燥

②表面涂保护膜：

如涂油、刷漆、电镀、烤蓝等

③制成不锈钢

（3）铁锈很疏松，不能阻碍里层的铁继续与氧气、水蒸气反应，因此铁制品可以全部被锈蚀。

因而铁锈应及时除去。

（4）而铝与氧气反应生成致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步氧化，因此，铝具有很好的抗腐蚀性能。

3、金属资源的保护和利用:

①防止金属腐蚀

保护金属资源的途径：

②回收利用废旧金属

③合理开采矿物

④寻找金属的代用

意义：

节约金属资源，减少环境污染

三、简答题

22．下面两问要求各用两步反应完成。

试写出有关的化程式。

（1）由碳酸钙制取硫酸钙。

（2）由硫酸铜制取硝酸铜。

23．用蒸馏法淡化海水，必须对海水进行预处理。

预处理的主要目的是除去海水中的细菌、CO2、O2、泥砂、悬浮物和可溶性碳酸盐及碳酸氢盐等。

试说明图中A～E各步骤的作用。

24．下图表示向硫酸溶液中滴加氢氧化钡溶液发生中和反应时，溶液导电性的变化。

试解释：

（1）由A到B导电性降低的原因。

（2）B点表示什么?

（3）由B到C导电性升高是什么原因?

25．题图为NaNO3、KNO3、NaCl和KCl的溶解度曲线。

请回答下面提出的问题：

（1）工业上将NaNO3和KCl按100：

87（质量比）溶于适量热水中。

加热蒸发产生大量晶体。

这些晶体是什么？

（2）趁热过滤，并用少、量热水淋洗晶体，淋洗所得溶液并入滤液中。

淋洗的目的是什么?

（3）边搅拌边冷却滤液，此时又析出大量晶体。

过滤，并用少量水洗涤晶体，为什么?

应当用热水还是用冷水?

（4）第（3）步所得晶体经重结晶、干燥即得产品。

产品是什么?

四、计算题

26．碳酸氢钠加热可发生如下反应：

xNaHCO3

yNa2CO3＋zCO2＋uH20

（1）上述化学方程式的系数x、y、z、u分别为多少?

（2）NaHCO3和Na2CO3的混合物共3．36克，充分加热后质量减少了0．62克，然后加入过量的盐酸，使之发生反应。

求：

a．混合物中碳酸氢钠的质量分数

b．加盐酸后生成多少克CO2（保留2位小数）

27．下图是一个化合物的组成分析实验。

实验结果如下表示：

实验前

实验后

（铜的氧化物＋玻璃管）的质量

137.8克

131.4克

（氯化钙＋U形管）的质量

100.8克

108．O克

*玻璃管质量为80．2克。

试根据实验数据回答：

（1）完全反应后生成水的质量是。

（2）生成的水中氧的质量是。

（3）铜的氧化物中铜的质量是。

（4）铜的氧化物中铜和氧的质量比是。

（5）将化合物组成元素的质量比，分别除以各自的原子量，即可求得该化合物中各元素的原子个数比。

则铜的氧化物中铜、氧的原子个数比是。

（6）将（5）的计算结果变为最简整数比，即求得铜的氧化物的化学式。

铜的这种氧化物的化学式是。

沪版英语课堂笔记（Conj）.

1、连词的含义：

连接词与词、短语与短语、或引导从句的词叫连接词。

2、连词的分类：

连词分为并列连接词和从属连接词两种。

1、并列连接词连接并列的词、短语、从句或句子。

常见的并列连接词有：

and（和）,but（但是）,or（或者,否则）,nor（也不）,so（所以）,however（然而,无论如何）,for（因为）,still（可是）,aswellas（也）,both..and...（...和...）,notonly...butalso...（不但…而且…）,either…or…（或…或…）,neither…nor…（既不…也不…）等。

2、从属连接词用于引导从句,常见的从属连接词有：

when（当…时候）,while（正当…时候）,after（在…之后）,before（在…之前）,since（自从）,until（直到）,although/though（虽然）,if（假如）,as（如…一样；由于）,as…as…（和…一样）,asfaras（就…而言）,aslongas（只要）,assoonas（一…就…）,evenif（即使）,because（因为）,unless（除非）,than（比…）,whether（是否…）,inorderthat…（为了）,so…that…（如此…以致）,sothat…（以便）,nowthat…（现在既然）,bythetime…（到…时候）,everytime…（每当）,asif…（仿佛）,nomatterwhen（或whenever）（无论何时）,nomatterwhere（或wherever）（无论在哪里）等。

［辨析］

（1）because、as、since、for的用法：

because（因为）表示原因的语气最强,常表示必然的因果关系,从句一般放在主句后面；另外,回答why的问句只能用because.as（因为）表示一般的因果关系,语气比because弱,说明比较明显的原因,它引导的从句可以放在句首也可以放在句尾。

since（既然）表示对方已经知道、无需加以说明的原因或事实。

for（因为）是并列连词,语气较弱,用来补充说明理由或提供一种解释。

如：

Heisnotatschooltodaybecauseheisseriouslyill.（他今天没有上学因为他病得厉害）/Asallofyouhavegothere,now,let’sgotothezoo.（既然大伙儿都到了我们就去动物园吧）/IwillaskLinTaotogowithmesinceyouareverybusy.（既然你很忙我就叫林涛和我一起去吧）/Wemustbeoffnowforthematchstartsat7：

00.（我们得走了因为比赛在七点开始）

（2）if、whether的区别：

表示“是否”时,if和whether同义,引导宾语从句,另外,whether还可以引导主语从句、表语从句（以及同位语从句）等名词性从句或者让步状语从句；而if还可以表示“如果”,引导条件状语从句,（主句与从句遵循主将从现的原则）。

如：

Idon’tknowif/whetherhewillarriveontime.（我不知道他是不是会按时到达）/Iwillringyouupifhearrivesontime.（如果他按时到达我会给你打电话的）

[注意]下列情况只能用whether不能用if：

①引导主语从句,②引导表语从句,③引导从句作介词宾语,④引导不定式短语,⑤引导让步状语从句,⑥在动词discuss之后,⑦在wonder/notsure之后,⑧在if与whether含义易混时。

如：

WhetheritisafinedaynextSundayisstillaquestion.（下个星期天是不是个好天还是个问题）（引导主语从句）/Pleaseaskhimwhethertogotherewitharaincoatornot.（请问一下带不带雨衣去那儿）（作动词的宾语）/Hainanistheplacetobe,whetherit’ssummerorwinter.（海南是个该去的地方无论冬夏）（引导让步状语从句）/Pleaseletmeknowwhetheryouneedmyhelp.（请告诉我你是否需要我的帮助）（引导宾语从句）（如果换成if则还可能表示“如果你需要我的帮助请告知”）

（3）while、when、as的用法区别：

while常表示一个较长的动作,它引导的从句动作与主句的动作是同时发生的、是平行的；when可以表示较短的动作也可以表示较长的动作,主句和从句的动作可以同时发生也可以先后发生；as与上两词同义,可替换while和when,表示主句和从句的动作同时发生,常译为“一边……一边……”。

如：

PleasedonottroublemewhileIamwritingmyhomework.（我写作业时请不要打扰我）/I’llgohomewhenIhavefinishedmyjob.（我干完了活儿就回去）/Theywererunningquicklyacrosstheroadwhentheyheardthesoundofatruckcoming.（他们正快速地穿过马路忽然听到了卡车开来的声音）/Aswewalkedinthedarkstreet,wesangsongsandtalkedloudly.（当我们在黑洞洞的街上走路时我们高声地唱歌说话）

（4）till/until与not…till/until的区别：

前者表示一个延续性的动作,后者表示一个才开始的动作。

如：

Iwillstayhereandwatchthebabyuntilyoureturn.（我会呆在这里看着娃娃直到你回来）（stay这个动作一直进行到你return）/Theywon’tgoonworkinguntiltheygetwhattheythinkisreasonable.（他们要到获得了他们认为合理的东西时才会继续干下去的）

另外till与until基本可以互换,但是在句首时只能用until,不能用till.如：

Untilthelastminuteofthematchwekeptplaying.（我们坚持到比赛的最后一分钟）/Notuntilhehadfinishedhisworkdidhegohome.（直到做完工作他才回家）（倒装句）

（5）though与although的区别：

两个词都表示“虽然”,均不可以与but同时使用,但在句中可加still或yet连用。

although“尽管、虽然”仅作连词,比较正式,一般可以换为though；though“虽然、尽管、即使”,还可以与even连用（=evenif）,表示“即使、纵然”,作副词时意思是“然而、不过”,不能放在句首。

如：

Hepassedtheexamsalthoughillnesspreventedhimfromgoingtoclasses.（尽管疾病使他无法上课但是他还是通过了考试）/shewon’tleavetheTVset,eventhoughherhusbandiswaitingforherforthesupper.（她不愿离开电视机虽然丈夫在等她吃饭）/Itwasaquietparty.Ihadagoodtime,though.（这是个不热闹的聚会尽管如此我还是玩得很开心）

（6）preferto…ratherthan…与prefer…to…的区别：

preferto…ratherthan…后面都是用动词原形,prefer…to…都是用动名词或名词。

如：

IpreferEnglishtoJapanese.（与日语相比我更喜欢英语）/IprefertolearnEnglishratherthanlearnJapanese.（与日语相比我更喜欢学英语）

疑问代词WHICH与WHAT的用法区别

which与what作疑问代词时，均可对人或事物发问。

但用法上有区别。

一、which一般用于从已知或有限范围内的人或事物作出选择的场合，也就是说，其选择对象的范围有一定限制；而what一般用于从未知或无限范围内的人或事物作出选择的场合，也就是说，其选择对象的范围无一定限制。

例如：

Whichparentlovesyoubetter?

父母中，哪个更疼你？

（已知或有限范围）

Whatbooksdoyoulikereading?

你喜欢读什么书？

（未知或无限范围）

Whichcolorisyourcap——red,greenoryellow?

你的帽子是那种颜色的——红的、绿的或黄的？

（已知或有限范围）

Whatcoloristheflower?

这朵花儿是什么颜色的？

（未知或无限范围）

Whichwereyouangrywith——Tom,MaryorJack?

你刚才生谁的气——汤姆、玛丽或杰克？

（已知或有限范围）

Whatisyourfather?

你父亲是干什么的？

（未知或无限范围）

二、但在实际生活中，what也可见用于从已知或有限的范围内作出选择的个别场合。

例如：

What/Whichseasonisthebest?

哪个季节最好？

（已知或有限范围）

Whatdayoftheweekisittoday?

今天星期几？

（已知或有限范围）

三、针对人发问时，即使选择对象的范围是未知或无限的，人们有时似乎更倾向于用which，而少用what。

例如：

Which（少用What）doctorwillcomenext?

接下去，什么大夫要来？

（未知或无限范围）

四、现代英语中，which才能后接of短语，而what则不能。

例如：

Whichofyoucametoseemeyesterday?

你们当中哪一位昨天来看我？

Whichofthepictureswereyoudrawinglastnight?

你昨晚在画的是这些图画当中的哪一幅？

上述两句，前句中的which不能用who取代，后句中的which不能用what取代。

（一）加-ing

enjoy/likedoingsth喜欢做----

spend....（in）doingsth花费---在做---

trydoing试着做-----

bebusydoingsth忙于做------

bedoing正在做----

finishdoingsth完成做----

Thankyoufor（doing）sth为了--感谢你

lookforwardto+doingsth期待做----（现在进行时）

（二）加-to

decidetodosth决定去做-----

ask（sb）todo要求（某人）去做----

It’s+adj+todosth.做---（怎么样）

wouldlike/wanttodo想要做----

Ittakessbsometimetodosth在做----花费----

（三）加原形

let/makesbdosth让某人做某事

begoingto/willdosth（一般将来时态）

（四）加-to或-ing意思不同

forgetdoing忘记做过了（已做）

rememberdoing记得做过了（已做）

forgettodo忘记去做（还没做）

remembertodo记得去做（还没做）

（五）加-to或-ing意思相同

begin/starttodosth=begin/startdoingsth开始做----

（六）

（A）动词+介词

agreewith同意....的意见（想法）；符合

listento听...

help...with...帮助（某人）做（某事）

getto到达....

falloff（从......）掉下

baseon以....（为）根据

knockat/on敲（门、窗）

laughat嘲笑

lear