二年级上册体育1.docx

资源描述

二年级上册体育1.docx

《二年级上册体育1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册体育1.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

二年级上册体育1.docx

二年级上册体育1

课时教学设计

课题

课堂常规教育

教案序号

授课时间

2013年9月3日

课型

新授

教

学

目

标

了解体育课堂常规，激发学生学习兴趣。

教点

学难

重点

进一步熟悉课堂常规和安全意识。

学生学习兴趣的培养。

教学准备

教学挂图一幅

板

书

设

计

教学过程：

准备部分。

（一）引出。

出示挂图，启发学生思考：

“图上画了什么？

”

出示课题：

体育课堂的要求。

（二）课堂常规的教育。

1、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等。

2、学生要在上课铃响前到达操场，上课铃响后，立即静、齐、快地按规定队形排好队、等候老师上课。

3、在体育委员整队，向老师报告人数和老师宣布本课的内容时，学生要立正。

4、上课不迟到、不早退、不旷课、因故不能上体育课的，要课前请假，并写好请假条（事假由班主任签字，病假由校医证明）。

5、上室外课时不戴帽子、围巾、手套、不穿大衣、裙子；不带

钢笔、小刀等尖利物品和穿胶底鞋上课。

6、严格组织纪律性，注意安全，严防伤害事故发生。

7、爱护场地器材；未经许可，不得动用教师课堂前布置的场地和器材。

课前体育委员要组织同学协助老师布置场地、器材。

课后教师指定组要收交器材，并及时收交器材室。

（三）师生相互讨论，或者分为小组进行讨论，交流各自遵循课堂常规的情况。

二、基本部分。

（一）游戏。

1、教师带领学生做辨别左右方向的游戏。

让学生自我判断教师提出的方向，认清左右方向及身体左右部位。

2、教师讲解，示范动作，引导学生观察。

让学生观察教师的示范动作，跟随教师模仿练习。

3、初步掌握动作后，打乱顺序，随意提问，提高学生的快速反映能力及快速辨别左右方位的能力。

让学生集中思想，开动脑筋，快速准确地回答教师提出的方位，并做出相应的完整动作。

3、结束部分。

（一）放松。

（二）小结。

（三）下课。

教学反思：

大多数同学认真听讲，能够懂得并且遵守课堂纪律，能够在上课铃响了之前到达操场集合、老师讲话时也能够注意力集中、认真听讲，能够做到上课不迟到、不早退、不旷课、能够注意自身安全等等、做游戏的时候也能够自觉遵守游戏规则，但是有个别同学还是没有做好。

课时教学设计

课题

队列队形

教案序号

授课时间

2013年9月4日

课型

新授

教

学

目

标

1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。

2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。

3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。

教点

学难

重点

挺胸抬头。

腿要伸制直，体要正动作要迅速。

教学准备

板

书

设

计

教学过程：

一、准备部分。

（一）课堂常规。

1、学生站成四列横队。

体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

教师语言要清晰。

2、宣布课的内容和任务，教师讲解课堂要求和任务，学生认真听讲看示范。

教师讲解队列练习的要求。

3、师生一同练习。

（二）准备活动：

1、小游戏； “抓人”

2、做二到三节简单徒手操。

（三）队列队形。

立正、稍息、集合、解散。

让学生多次进行演练，培养学生的动作协调能力。

2、基本部分。

游戏：

块块集合。

1、教师讲游戏规则。

学生认真听游戏方法和规则。

2、教师做示范。

学生练习比赛。

3、学生进行游戏活动，分组比赛。

规则：

1、必须按信号散开，集合站队时要迅速。

2、分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。

3、结束部分。

（一）放松。

（二）小结。

（三）下课。

教学反思：

本节课的学习，让学生基本掌握整队的方法和要领，既培养了学生身体的正确姿势，发展了空间体位感觉，又培养了学生的组织性、纪律性以及集体主义精神。

学生基本能够掌握重难点，游戏的时候能够自觉遵守规则，有个别同学掌握不牢。

课时教学设计

课题

老鹰抓小鸡

教案序号

授课时间

2013年9月5日

课型

新授

教

学

目

标

1、培养学生正确的身体姿势，进一步发展反应、灵敏和协调能力。

2、操练中能较快地与老师和同伴密切配合，体验到集体活动的乐趣。

教点

学难

重点

了解和学会集队的要求。

学生对新的队形的熟悉程度。

教学准备

板

书

设

计

教学过程：

一、准备部分。

队列队形在二年级的教材中是较为重要的，起着承上启下作用，学生基本已经有队列意识，集体主义意识也加强了很多，教师在这样的基础上再把细节和要领讲清楚，学生就能很快接受，因此在本节课中我们可以加强讲解和操练的结合，让学生有充分的时间巩固练习。

低年级学生喜爱听故事、好表现、善于模仿，喜欢在故事情节里游戏玩耍，在解散集合和报数的形式中我设计了游戏，让学生有更多有趣的体验。

（一）情景导入。

1、设置情景进入林中玩耍。

2、创想活动，积极参与。

3、自由结伴，分散练习。

（二）队列队形练习

1、录音旁白，引出课题。

2、查看地图，分组活动。

3、教师指导，反复练习。

4、互帮互助，共同提高。

5、小结评价。

二、基本部分。

游戏：

老鹰抓小鸡在游戏开始前，我让学生先念一遍儿歌，老鹰：

“我是老鹰本领大，今天要把小鸡抓！

”小鸡：

“老鹰老鹰不可怕，我们要把老鹰抓。

教师导入情节，学生分散做游戏。

三、结束部分。

（一）放松。

（二）小结。

（三）下课。

教学反思：

本节课我运用游戏的方法，让学生进一步掌握身体的正确姿势，发展反应灵敏和协调的能力，让学生在操练中能够较快的与老师和同伴密切配合，从而体验到集体活动的乐趣，更加热爱体育活动。

课时教学设计

课题

第八套广播体操

教案序号

授课时间

2013年9月6日

课型

新授

教

学

目

标

1．通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操，（第八套广播操）。

2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。

3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。

教点

学难

重点

各节的动作要领及要求。

动作的准确性和优美大方有节奏感。

教学准备

板

书

设

计

教学过程：

一、准备部分。

（一）课堂常规。

1、学生站成四列横队。

体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

教师语言要清晰。

2、宣布课的内容和任务，教师讲解课堂要求和任务，学生认真听讲看示范。

教师带领学生一起做游戏，教师做徒手操的讲解和示范。

3、师生一同练习。

二、基础部分。

（一）

1、教师讲解动作方法和要求，学生认真听讲动作方法和要领。

2、教师做完整正确的示范。

3、学生集体练习，教师个别指导。

4、学生分组练习，找学生表演。

第八套广播操（1—3）节：

原地踏步（8×2）

第一节，伸展运动。

第二节，阔胸运动。

第三节，踢腿运动。

（二）队列；排纵队，横队

1、教师讲站队的要求，学生认真听讲要求。

2、学生练习，分组练习，教师指导。

3、教师评定。

要求：

排头要迅速到位，其余学生看齐边找好间隔距离。

3、结束部分。

（一）放松。

（二）小结。

（三）下课。

教学反思：

本节课的学习，是让学生初步欣赏并且能够学会第八套广播体操，不仅能够培养学生身体的正确姿势、以及对于节奏的正确把握，从而发展学生身体的良好姿势，更能够培养学生行动迅速和听从指挥的精神。

所有同学掌握较好，气氛热烈。

课时教学设计

课题

第八套广播体操

教案序号

授课时间

2013年9月9日

课型

新授

教

学

目

标

1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。

2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。

3、培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。

教点

学难

重点

各节的动作要领及要求。

动作的准确性和优美大方有节奏感。

教学准备

板

书

设

计

教学过程：

1、准备部分。

（一）课堂常规。

1、学生站成四列横队。

体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

教师语言要清晰。

2、宣布课的内容和任务，教师讲解课堂要求和任务，学生认真听讲看示范。

教师带领学生一起做游戏，教师做徒手操的讲解和示范。

3、师生一同练习。

二、基本部分。

（一）

1、教师讲解动作方法和要求，学生认真听讲动作方法和要领。

2、教师做完整正确的示范。

3、学生集体练习，教师个别指导。

4、学生分组练习，找学生表演。

第八套广播操（4—6）节：

原地踏步（8×2）

第一节，体侧运动。

第二节，体转运动。

第三节，全体运动。

（二）游戏：

快快集合

1、教师讲站队的要求，学生认真听讲要求。

2、学生练习，分组练习，教师指导。

3、教师评定。

规则：

1、必须按信号散开和集合站队，散开后学生必须离开原位。

2、分散集合时不许堆拉冲撞他人

3、结束部分。

（一）放松。

（二）小结。

（三）下课。

教学反思：

个别同学对于动作掌握不到位，总体气氛热烈，学生情绪高涨。

课时教学设计

课题

第八套广播体操

教案序号

授课时间

2013年9月10日

课型

新授

教

学

目

标

1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。

2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。

3、培养学生快速反应和集体行动的能力。

教点

学难

重点

各节的动作要领及要求。

动作的准确性和优美大方有节奏感。

教学准备

板

书

设

计

教学过程：

一、准备部分。

（一）、课堂常规。

1、学生站成四列横队。

体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

教师语言要清晰。

2、宣布课的内容和任务，教师讲解课堂要求和任务，学生认真听讲看示范。

教师带领学生一起做游戏，教师做徒手操的讲解和示范。

3、师生一同练习。

4、基础部分

1、教师讲解动作方法和要求，学生认真听讲动作方法和要领。

2、教师做完整正确的示范。

3、学生集体练习，教师个别指导。

4、学生分组练习，找学生表演。

5、复习广播操的前六节。

第八套广播操（7—8）节：

原地踏步（8×2）

第一节，跳跃运动。

第二节，整理运动。

（二）队列；排纵队，横队

1、教师讲站队的要求，学生认真听讲要求。

2、学生练习，分组练习，教师指导。

3、教师

排头要迅速到位，其余学生看齐边找好间隔距离。

5、结束部分。

（一）放松。

（二）小结。

（三）下课。

教学反思：

个别同学对于动作掌握不到位，节奏感较弱，总体气氛热烈，学生情绪高涨。

课时教学设计

课题

第八套广播体操

教案序号

授课时间

2013年9月11日

课型

复习

教

学

目

标

1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。

2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。

3、发展学生奔跑能力，培养学生机智、果断和诚实的品质。

教点

学难

重点

各节的动作要领及要求。

动作的准确性和优美大方有节奏感。

教学准备

板

书

设

计

教学过程：

一、准备部分。

（一）课堂常规。

1、学生站成四列横队。

体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

教师语言要清晰。

2、宣布课的内容和任务，教师讲解课堂要求和任务，学生认真听讲看示范。

教师带领学生一起做游戏，教师做徒手操的讲解和示范。

3、师生一同练习。

4、基础部分。

（一）

1、教师讲解动作方法和要求，学生认真听讲动作方法和要领。

2、教师做完整正确的示范。

3、学生集体练习，教师个别指导。

4、学生分组练习，找学生表演。

第八套广播体操（1-8节）

1、教师讲解动作方法和要领。

学生认真听讲动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

学生集体练习。

3、学生分组练习。

教师给学生个别指导。

（二）游戏。

挑战应战。

1、教师讲解游戏要求和规则。

学生认真听讲游戏规则。

2、学生练习比赛。

学生练习比赛。

3、分组比赛。

教师做正确评定胜负。

规则：

1、应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。

2、追拍时不得用力堆人。

3、应战者如失败就算对方胜利。

5、结束部分。

（一）放松。

（二）小结。

（三）下课。

教学反思：

个别同学对于个别动作掌握不到位，尤其对于跳跃部分的节奏感较弱，总体来说学生能够基本完成体操的整体掌握。

课时教学设计

课题

1、投掷：

持轻物掷远

2、游戏：

换物接力赛

教案序号

授课时间

2013年9月16日

课型

新授

教

学

目

标

1、初步学会持轻物掷远与换物接力的方法，发展学生的投掷和奔跑能力。

2、培养学生机智勇敢的意志品质，团结协作的精神和集体荣誉感。

3、鼓励学生积极参与，尝试“小组合作学习”的方法和要求及培养学生对体育的兴趣。

教点

学难

重点

重点快速挥臂

难点--上下肢协调配合

教学准备

器械:

绳弹12个，纸飞机12个，硬纸片12张，铅画纸12张，报纸12张，录音机、磁带等

板

书

设

计

教学过程

一、游戏：

钻山洞

1、讲解游戏方法与规则

2、听音乐师生共同游戏

练习队形:

二、投掷：

持轻物掷远

学生自己动手制作投掷器械,请学生演示，引入投掷动作,结伴分组学习掷轻物的动作，教师巡视指导,分组交流学习不同器械的掷远动作，教师巡视指导,进行掷轻物比远.

1、猜拳取物

2、制作器械

3、分组学习持一种器械掷远

4、分组交流学习持其他器械掷远的方法

5、分组比赛：

看谁投得远

三、游戏：

换物接力赛

讲解游戏方法、规则，并请一组同学演示,进行教学比赛,逐步增加游戏难度，继续进行比赛.

1、放物赛跑

2、换物赛跑

3、取物赛跑

四、小结讲评

1、放松

2、听音乐师生共练

教学反思：

通过教学1、初步学会持轻物掷远与换物接力的方法，发展学生的投掷和奔跑能力。

2、培养学生机智勇敢的意志品质，团结协作的精神和集体荣誉感。

3、鼓励学生积极参与，尝试“小组合作学习”的方法和要求及培养学生对体育的兴趣

学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动；

4、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的姿势；

5、在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情

课时教学设计

课题

四面转法

教案序号

授课时间

2013年9月12日

课型

新授

教

学

目

标

1、通过本节课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。

4、培养学生身体的良好姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。

5、培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。

教点

学难

重点

听到口令及时做出相应转法动作。

动作及时准确，利用脚跟转动。

教学准备

板

书

设

计

教学过程：

一、准备部分。

（一）课堂常规。

1、学生站成四列横队。

体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

教师语言要清晰。

2、宣布课的内容和任务，教师讲解课堂要求和任务，学生认真听讲看示范，听从指挥，注意力集中。

3、师生一同练习，学生充分活动各关节。

（二）准备活动：

1．反应练习。

通过教师喊出左右手和左右脚，学生作出相应的反应。

提示学生如果喊左手，请大家挥挥自己的左手，喊右脚就跺跺自己的右脚。

同时嘴巴喊“1、2”。

2．游戏：

抢地盘。

（ 1）在队伍的前后左右各放6个圈。

一个小组一个小组的进行游戏，每个小组是7个人，分八组，每组学生都会有一个同学抢不到圈。

（2）游戏时，喊“一组，左边”，那么第一组的同学迅速跑到队伍左侧的圆圈，一人占领一个，同组人不可两人共一个。

由于只有四个方向的圈，则后面的四组可以与前一组的人共一个圈，一个圈中最多2人。

（3）每一组都会有一个没有抢到地盘的同学，让这些同学站到队伍中间，惩罚蹲起3个。

（4）其他的小组就站在圆圈上排好。

（5）口令集合，站到场地中间继续进行游戏。

（三）队列队形。

原地四面转法：

向右（左）转口令：

“向右（左）——转！

”听到动作指令后，以右（左）脚跟为轴，与左（右）脚掌前部同时用力，向右（左）转90度，重心落在右（左）脚，左（右）脚向右（左）脚靠拢。

转动时两腿挺直，两臂不要外张，上体保持正直。

向后转口令：

“向后——转！

”动作：

听到动作指令后，顺时针方向向后转180度。

1．教师完整示范向右转。

2．用语言提示学生怎么样的转动可以让自己的脚快速移动到另一个方向。

3．分解为三个部分，以向右转为例，右脚跟先转方向脚尖对右方为“1”，接着左脚前脚掌也转动方向为“2”，接着左脚靠拢右脚成立正姿势为“3”。

分三步，口号“1、2、3”进行练习。

4．组织学生一起分解练习。

齐喊“1、2、3”。

5．加难度要求把“1、2”结合起来为一个口号进行练习，两步完成动作。

6．完整练习4次，教师口令指挥。

学生齐喊“1、2”。

7．学生分组练习，一组喊口令，另一组按口令练习。

8．比一比谁的动作最好看，出列展示。

（四）游戏。

障碍跑。

游戏规则：

听哨音出发后，穿过三个障碍呼啦圈到达终点后折返回出发点和同组同学击掌，击掌后才可依次出发，折返回时不需穿过障碍。

要求：

遵守规则，注意安全。

1．示范讲解游戏的规则，要求圈必须套过全身，且套完后放回原位。

2．先统一练习一次，了解游戏的玩法后进行比赛。

3．比赛采用往返接力，返回时统一由障碍的右侧回来，并与下一位同学击掌才可以再出发。

三、结束部分。

（一）放松。

（二）小结。

（三）下课。

教学反思：

通过本节课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法，培养学生身体的良好姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力，培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。

个别同学反应较慢，多数同学掌握较好。

课时教学设计

课题

前后滚动

教案序号

授课时间

2013年9月16日

课型

新授

教

学

目

标

1、通过本节课的学习，使学生掌握前后的动作方法，掌握要领。

2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。

3、培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生奔跑能力。

教点

学难

重点

滚动要圆滑。

团身紧。

教学准备

板

书

设

计

教学过程：

一、准备部分。

（一）课堂常规。

1、学生站成四列横队。

体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

教师语言要清晰。

2、宣布课的内容和任务，教师讲解课堂要求和任务，学生认真听讲看示范。

教师讲解队列练习的要求。

3、师生一同练习。

（二）准备部分。

1、队列：

立正、稍息、集合、解散、。

2、广播操。

2、基本部分。

（一）前后滚动。

1、教师讲解动作方法和要领。

学生认真听讲动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

学生集体练习

3、学生分组进行练习，教师给学生个别指导。

4、找学生进行表演。

（二）游戏。

游戏：

障碍赛跑

规则：

（1）游戏者应在比赛中完成所规定的动作。

（2）由小裁判评定动作正确与否。

（3）每个队员的比赛次数相等。

1、教师讲解游戏要求和规则。

学生认真听讲游戏规则。

2、学生练习比赛。

3、分组比赛，教师做正确评定胜负。

三、结束部分。

（一）放松。

（二）小结。

（三）下课。

教学反思：

通过本节课的学习，使学生掌握前后的动作方法，掌握要领，通过练习，可以发展学生身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质，以及培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生奔跑能力。

个别同学身体协调较差，多数同学掌握较好。

课时教学设计

课题

走

教案序号

授课时间

2013年9月17日

课型

新授

教

学

目

标

1、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。

2、通过游戏练习，培养学生集体主义精神，发展学生的速度和奔跑能力。

教点

学难

重点

下上肢的协凋，放松，自然。

抬头，挺胸，自然大方。

教学准备

板

书

设

计

教学过程：

1、准备部分。

（一）课堂常规：

1、学生站成四列横队。

体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

教师语言要清晰。

2、宣布课的内容和任务，教师讲解课堂要求和任务，学生认真听讲看示范。

教师讲解队列练习的要求。

3、师生一同练习。

（二）准备活动：

1、队列：

2、广播操。

2、基本部分。

用各种正确姿势的走。

1、教师讲解动作方法和要领。

学生认真听讲动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

学生集体练习。

3、学生分组练习，教师给学生个别指导。

3、结束部分。

1、放松。

2、小结。

3、下课。

教学反思：

通过让学生学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展，通过游戏练习，培养学生集体主义精神，发展学生的速度和奔跑能力。

个别同学上下肢不调，大多数同学掌握较好。

课时教学设计

课题

前后翻滚

教案序号

授课时间

2013年9月18日

课型

复习

教

学

目

标

1、通过本次课的教学，使学生学习前滚翻的技能，增强学生的身体的各项身体素质和平衡能力。

2、培养学生双脚连续跳的方法提高蹬地起跳的力量和

展开阅读全文