全国市级联考浙江省台州市学年高二上学期期末考试语文试题解析解析版.docx

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全国市级联考浙江省台州市学年高二上学期期末考试语文试题解析解析版

本试卷分五个部分。

满分100分，考试时间为120分钟。

请考生按规定将所有试题的答案涂、写在答题卷上。

一、基础知识（共10分，每题2分）

1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（）

A．嫉（jì）妒侈（cǐ）谈船坞（wù）荷（hè）枪实弹

B．蜕（tuì）变北冥（mín）吮（shǔn）吸悄（qiāo）无声息

C．间（jiān）断禊（xì）事贬谪（dí）呱（gū）呱而泣

D．逶（wēi）迤渲（xuàn）染筵（yán）席长歌当（dàng）哭

【答案】D

【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

【技巧点拨】本题考查字音。

1．据单用或合成词辨多音字。

有的多音字单用时是一个读音，作合成词时是另一个读音。

如“剥”“削”：

当“剥”用于合成词或成语当中时读作bō，作单个语素使用时读作bāo；“削”用于合成词或成语当中时读作xuē，作单个语素使用时读作xiāo。

这类词还有“薄”“逮”等。

2．据人姓地名辨多音字。

有的多音字，作地名和人姓用时，读音是有所不同的。

如“单”，作人姓、地名时，读作Shàn，姓单，单县（地名），还有单（Chán）于（古代匈奴的君主）；类似的字还有“任”“蠡”“燕”等。

3．据是否音译和专业词辨多音字。

有的多音字是音译过来的，如“卡片”中的“卡”，它是英语单词“Car”的译音，如卡通、卡车、卡宾枪、卡介苗，故读作kǎ；“巷”如果和采矿有关的，就要读作hànɡ，如“巷道”。

本题主要既考查多音字，又考查易误读字，比如“悄”“间”都是多音字，“冥”“谪”都是易误读的字。

2．下列句子中，没有错别字的一项是（）

A．至于这一回在弹雨中互相救助，虽陨身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。

B．几个德国士兵正试图把孩子们从队伍中拉出来，卓斯纳猛然冲上去同德国士兵撕打起来，人们都奋不顾身地冲了上去。

C．我的慷慨像海一样浩淼，我的爱情也像海一样深沉；我给你的越多，我自己也越是富有，因为这两者都是没有穷尽的。

D．我极抱歉的是，由于篇辐的限制，我不能对于那些慷慨帮助我的自然学者一一表示谢意，其中有些是不相识的。

【答案】C

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

【技巧点拨】本题考查字形。

①以因音近（同）形近而误的为主，如“国籍”的“籍”误为“藉”；“嬴政”的“嬴”误为“赢”。

因音同而误的，如“滥竽充数”的“竽”误为“芋”，“提纲”的“提”误为“题”。

“礼尚往来”的“尚”误为“上”，“反映意见”的“映”误为“应”。

②因形近而误的，如“如火如荼”的“荼”误为“茶”；“草菅人命”的“菅”误为“管”；“修葺”的“葺”误为“茸”；“肄业”的“肄”误为“肆”；“针砭时弊”的“砭”误为“贬”；“铤而走险”的“铤”误为“挺”；“相形见绌”的“绌”误为“拙”。

③因一词可此写可彼写（同义异形词）而别的没有设置错误，也不可能设置错误，但是干扰性特别大，如果考生只知此而不知彼反而易选错。

如“详实”同“翔实”、“攀缘”同“攀援”、“弘扬”同“宏扬”、“可望而不可即”同“可望而不可及”、词不达意———辞不达意等。

复习时要注意：

（1）加强意义识记。

如“脉搏”的“搏”，常同“博”混淆，“脉搏”指血脉跳动，是一个动作场景；“搏”有“搏动、跳动”义，而“博”则是博取、赌博等义。

（2）加强形旁识记。

汉字中有80%是形声字，而形旁是表义的，这就可据形推义，由义辨字。

如“讴、呕、沤”，“讴歌”的“讴”字，“讠”旁表示该字与语言有关，“讴歌”当然要用语言，必须写作“讴”；“呕”的形旁是“口”，“呕吐”“呕心沥血”必须是“呕”；“沤”形旁是“氵”，表明与水有关，“沤肥”属此。

（3）探索词源识记。

如“针砭”的“砭”是中医治病的石针，不能为“贬”，“名列前茅”，“茅”，古时楚国行军时走在前面的军士均持茅草。

3．下列句子中，加点的词语运用正确的一项是

A．你可以冷静点。

现在你我都是有子女的人，如果你觉得心里有委曲，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。

B．遵照上级指示，我对上一年度的财政支出情况作了汇报，以上总结可能挂一漏万，恳请各位领导和同仁批评指出。

C．近年来，一些犯罪分子漠不关心孩子的生命，残忍地制造了多起校园血案，引发了全社会的无比愤慨与沉痛思考。

D．有些人生命的唯一目标就是拼命积累财富，他们像陀螺一样，蝇营狗苟，忘记了生活中还有别的值得追求的幸福。

【答案】B

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E

【技巧点拨】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。

比如“委屈”与“委曲”，一字之差，但意思截然不同。

第二，辨析色彩。

包括词语的感情色彩跟语体色彩。

比如“蝇营狗苟”，是贬义词，可以借助感情色彩辨别正误。

第三，辨析用法。

包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。

解答词语题，第一、逐字解释词语，运用词语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义。

第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。

第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

4．下列各句中，没有语病的一项是

A．虽然反腐败是党的一贯立场，惩治的力度逐年加大，取得的成绩有目共睹，但无须讳言，遏制腐败依然“在路上”。

B．多年来为中国科研工作者心驰神往的诺贝尔自然科学奖，终因本土科学家屠呦呦的“抗疟神药”青蒿素而花落中国。

C．英国广播公司认为，根据相关视频和图片显示，俄罗斯战机坠毁于叙利亚境内，它被击落瞬间的飞行路线难以确定。

D．王洛宾像小学生一样，拜草原的牧人和终年奔走在大漠的“赶脚人”为师，整理、搜集、改编在西北广泛流传的“花儿”。

【答案】A

【试题分析】本题考查语病。

先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。

B项，“多年来为中国科研工作者心驰神往”不合逻辑，“为”应为“让”。

C项，“根据相关视频和图片显示”句式杂揉，删去“根据”或“显示”。

D项，“整理、搜集、改编”语序不当，应为“搜集、整理、改编”。

【考点定位】辨析并修改病句。

能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】语病主要分为两大类：

结构性语病和语义性语病。

对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。

要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。

对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，

再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。

比如A项，将“根据……”和“……显示”两句杂糅到一起。

对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。

比如D项，几个动词连用的时候要考虑动词的先后顺序。

对于语义性语病，应注意因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。

对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。

5．依次填入下列句子横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是

（1）雨点停了，黑云铺匀了满天。

又一阵风比以前更厉害，横着竖着都灰茫茫、冷飕飕，一切的东西都被裹在里面。

（2）当我站在古城高坡上游目骋怀，才猛然悟到：

古城人民完成的岂止是对旧街巷的修复？

并在这创造中重塑了自己。

①风、土、雨混在一起，连成一片，尘土四处走，柳条横着飞，雨道往下落，

②柳条横着飞，尘土四处走，雨道往下落，风、土、雨混在一起，连成一片，

③他们创造了旧街巷新的文化，创造了旧街巷新的生活，他们分明是在创造，

④他们分明是在创造，他们创造了旧街巷新的生活，创造了旧街巷新的文化，

A．①③　B．②③　C．①④　D．②④

【答案】D

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：

1．抓中心。

首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。

2．抓思路。

句子中的思路一般指三个方面：

时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。

空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。

比如第一句是描写性的文字，应按照一定的描写顺序进行，同时要注意前后内容的照应，“柳条……尘土……雨道”和后面“风、土、雨”一一对应。

第二句横线上的内容形成总分的关系。

3．抓标志。

语言标志常常表现为：

关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。

二、古代诗文阅读（共22分）

（一）阅读下面两则文言文，完成文后各题。

（共12分，其中选择题每题2分）

（甲）

屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯搞。

渔父见而问之曰：

“子非三闾大夫与？

何故至于斯？

”屈原曰：

“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。

”

渔父曰：

“怪人不凝滞于物，而能与世推移。

世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？

众人皆醉，何不餔其糟而歠其酾？

何故深思高举，自令放为？

”

屈原曰：

“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。

安能以身之察察，受物之汶汶者乎？

宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。

安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？

”

渔父莞尔而笑，鼓枻而去，乃歌曰：

“沧浪之水清兮，可以濯吾缨。

沧浪之水浊兮，可以濯吾足。

”遂去，不复与言。

（乙）

浮扁舟以适楚兮，过屈原之遗宫。

览江上之重山兮，曰惟子之故乡。

伊昔放逐兮，渡江涛而南迁。

去家千里兮，生无所归而死无以为坟。

悲夫！

人固有一死兮，处死之为难。

排徊江上欲去而未决兮，俯千仞之惊湍。

赋《怀沙》以自伤兮，嗟子独何以为心。

“吾岂不能高举而远游兮，又岂不能退默而深居？

独嗷嗷其怨慕兮，恐君臣之愈疏。

生既不能力争而强谏兮，死犹冀其感发而改行。

”

自子之逝今千载兮，世愈狭而难存。

贤者畏讥而改度兮，随俗变化斫方以为圆。

黾勉①于乱世而不能去兮，又或为之臣佐。

变丹青于玉莹兮，彼乃谓子为非智。

（摘自宋·苏轼《屈原庙赋》）

【注】①黾勉：

努力，勉力。

6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．形容枯搞形容：

形体容貌

B．是以见放放：

放逐

C．处死之为难为难：

难办

D．贤者畏讥而改度兮度：

标准

7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．①安能以身之察察②赋《怀沙》以自伤兮

B．①渔父莞尔而笑②徘徊江上欲去而未决兮

C．①葬于江鱼之腹中②黾勉于乱世而不能去兮

D．①自令放为②随俗变化斫方以为圆

8．翻译文中划线的句子。

（5分）

（1）安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？

（2分）

（2）去家千里兮，生无所归而死无以为坟。

（3分）

9．用“／”给文中画波浪线的部分断句。

（3分）

屈原以五月五日投汨罗水，而楚人哀之，至此日，以竹筒贮米，投水以祭之。

汉建武中，长沙区曲，白日忽见一士人，自云三闾大夫，谓曲曰：

“闻君当见祭，甚善。

但常年所遗恒为蛟龙所窃今若有惠可以楝叶塞其上以彩丝缠之此二物蛟龙所惮也。

”曲依其言。

今世人五月五月作粽，并带楝叶及五色丝，皆汨罗水之遗风。

（摘自南朝梁·吴均《续齐谐记》）

【答案】

6．C

7．C

8．

（1）怎么能让洁白纯净的东西，蒙受世俗尘埃的砧污呢！

（“安”字1分、“白”的活用1分）

（2）（你）离开家乡很远了，活着没有归宿，死了没有什么用来做坟墓。

（“去”、“无以”各1分，语句通顺1分）

9．但常年所遗/恒为蛟龙所窃/今若有惠/可以楝叶塞其上/以彩丝缠之/此二物