被子植物的一生综合题.docx
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被子植物的一生综合题
绝密★启用前
2014-2015学年度?
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学校4月月考卷
1．下图是菜豆的种子和幼苗，据图回答问题。
（6分）
（1）丙图中结构A由甲图中[]所示的结构发育而来；丙图中结构B由甲图中［ ］所示的结构发育而来。
在菜豆种子萌发时，最先突破种皮的是[]。
（3）请在乙图中标出成熟区、根冠的位置。
简述成熟区结构特点和功能？
。
2．济阳的富硒西瓜，皮薄、肉甜。
炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很惬意的事。
请回答下列问题：
（1）西瓜中带有甜味的汁液储存在细胞结构的中，营养丰富的果肉属于组织。
（2）西瓜的果实是由雌蕊的发育来的。
利用果实里的繁殖后代，这属于有性生殖。
（3）西瓜的性状形形色色。
下列不属于相对性状的是（）
A．西瓜的红色果肉和黄色果肉B．大个西瓜和小个西瓜
C．西瓜皮的有条纹和无条纹D．甜西瓜和薄皮西瓜
（4）有人将幼小西瓜套上方形筐，培育出了方型西瓜，这属于不遗传的变异的原因是：
。
3．如图是绿色开花植物一生的相关结构，请分析并回答：
（1）A萌发时所必需的外界环境条件是_______、_______、_______。
（2）B的主要部分是_______和_______。
（3）C中的_______是裸子植物所没有的，它是由受精后的_______发育来的。
（4）D在发育成C之前一般必须经过_______和_______两个重要的过程。
（5）菜农利用某种技术，在南瓜植株上收获黄瓜，这种技术叫做_______。
4．（9分）如图为桃花的结构示意图，请据图分析回答。
（1）从结构情况看，桃花属于________________，理由是______________________________。
（2）该图表示的是桃花的________________过程，花谢以后要结桃子，还要经历的另一个重要生理过程是________________。
（3）如果该植物在大棚中种植，为提高结果率，应采取的措施是________________________。
（4）桃鲜嫩的果肉是由____________发育来的；在桃核内，能够发育成新个体的结构是由____________发育来的。
（5）假如从该植株上取下一枝条，要想在短期内用这个材料培育出大量植株，应采取的措施是__________________，这种繁殖方式与种子繁殖的本质区别是____________________。
5．看图回答问题（7分）
⑴图3中[1]是花粉，它是在[5]里产生的。
花粉落到[4]柱头上的过程叫传粉。
⑵图3中[4]是，其中的精子将与[3]胚珠里的结合，形成受精卵。
受精完成后，[2]子房发育成，[3]胚珠发育成，受精卵发育成胚。
6．（6分）下图是花的结构图，请据图回答问题。
（1）中②④⑥共同构成了[8]，其中[6]将来发育成____，它内部的胚珠将来发育成。
（2）图中[③]的名称是，其内含有。
7．下图是呼吸作用的实验装置示意图，瓶中放有萌发的黄豆种子，请据图回答：
（1）该实验装置可用于检测呼吸作用释放的是__________气体；
（2）释放出的气体能使澄清的石灰水变________；
（3）萌发种子进行呼吸时吸收的是________。
8．下图是一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图，请分析回答：
（1）图中4是 ，根据这一结构的生长情况分析，说明这朵花还没完成 作用。
（2）我们吃桃时，所食用的部分是果实的_______部分，是子房的[ ]_______发育而成的。
9．下图是南瓜的发育过程示意图，请据图回答：
（1）图中从[1]到[2]表示的生理过程是 。
（2）图中的[4]是由[2]中的 发育来的。
（3）在图中[5]所示的生理过程中，消耗的营养物质主要来自 。
（4）南瓜果实圆盘形由显性基因（D）控制，球形由隐性基因（d）控制。
若图中[3]为圆盘形的南瓜，则它的基因组成可能是 。
（5）请你当一次农业技术员,菜农利用某种技术,在南瓜植株上收获黄瓜,这种技术叫做 。
（6）莱农常常对大棚内的土栽蔬菜使用有机肥，不但培育了“绿色蔬菜”，而且大棚内的CO2浓度也大大增加。
CO2浓度提高的主要原因是 。
10．每年春天的黑河公园，各种鲜花竞相开放，你观察过这些美丽的花吗？
请你根据桃花的结构图回答下列问题：
（7分）
（1）图中④、⑤和（填序号）共同构成了雌蕊，其中[⑤]将来发育成果实。
（2）桃的果实和种子的形成必须经过和和两个重要的生理过程。
（3）种子是由[⑥]发育成的。
（4）对于植物繁衍后代来说，花中最重要的结构是和。
11．（10分）根据如图回答下列问题。
（1）根据该作物花的特点，为提高其在大棚中种植时的结果率，应采取的措施是____________。
（2）假如从该植物上取下一枝条，要想在短期内用这个材料培育出大量植株，应采取的措施是________。
（3）图中种子储存营养物质结构是________。
（4）种子萌发时最先是由________发育成________。
（5）假如图中的花是桃花，桃鲜嫩的果肉是由[]________发育来的；在桃核内能够发育成新个体的结构是由[]________受精后发育来的。
假设桃树控制花色的基因为B、b（B为红色，b为白色），请你判断图中2内的精子的基因型可能是________。
花的红色和白色在遗传上称为________。
（6）圣女果果皮颜色有红色与黄色两种颜色，假设红果皮由显性基因（A）控制，黄色果皮由隐性基因（a）控制。
如果将红色果的花粉授到黄色果的柱头上，胚的基因组成是__________。
12．图1--4四是绿色植物相关结构示意图，根据图示回答下列问题：
（1）图一的③⑤结合将来发育成图二中的（填图中序号）。
（2）图三所示植物进行光合作用合成有机物所需的原料CO2是通过图四中的（填图中序号）进人叶片的。
（3）图二所示种子萌发时所需营养物质是由（填图中序号）提供，图三所示植物生长所需要的有机物由图四中（填图中序号）的细胞通过光合作用合成。
13．（8分）东营市十大名优农产品“临合蜜瓜”，香甜清脆，瓜肉肥厚，深受消费者喜爱。
临合蜜瓜多采用温室大棚栽培，春末上市（下图）。
请联系相关知识回答下列问题：
（1）蜜瓜播种后通常采用地膜覆盖，其目的是___________________，提高种子的萌发率。
（2）果实慢慢成熟的过程的中,需要大量的水分和无机盐,它们是通过植株根尖的_________吸收，吸收的水分主要用于________________。
（3）下图是某温室从16点开始持续密封24小时，测得的温室内氧气浓度的变化情况。
曲线AB段大幅度上升的原因是________________________；曲线BC段下降的原因是__________________________________。
（4）学习了物理光学的有关知识后,生物兴趣小组的同学产生了疑问,既然日光由红、蓝、黄等七色光构成,那么不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗?
带着这个问题,实验小组的同学广泛查阅资料，得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光吸收的量最大。
实验小组设计了如下的方案，来探究不同的单色光对植物光合作用的影响。
选择一棵生长旺盛的植株，__________________________________。
将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小纸片。
（注：
某种颜色半透明玻璃纸只允许该种颜色单色光透过）
将这四种不同颜色的小纸片__________________________________。
日光下照射几小时后，将实验叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热,使叶片脱色。
清水漂洗叶片，滴加碘液,观察实验部位颜色变化。
请预测实验现象：
_______________________________________________________________
评卷人
得分
六、探究题（题型注释）
14．（10分）以下表示探究“种子萌发的环境条件”实验结果，请根据表格分析回答问题：
瓶号
种子所处的环境
实验结果
l
10粒相同种子，不放水，置于温暖处
未萌发
2
10粒相同种子，放适量水，置于温暖处
萌发
3
10粒相同种子，放适量水，置于冰箱保鲜层
未萌发
4
10粒相同种子，放过量水，置于温暖处
未萌发
（1）实验共有几组对照实验?
_________。
（2）2号与1号对照，根据实验结果，你得出的实验结论是什么?
_________。
（3）如想进一步探究“光对种子萌发的影响”，在上述基础上设计探究方案为：
另取一瓶，编号为5号，在2号瓶设置的条件基础上，放到暗处如果在无光的环境下，种子也能萌发，实验的结论是什么?
_____________________________________________________
（4）若该实验所用的是玉米种子，探究种子的成分时，用碘液滴在玉米粒纵切面上，玉米粒纵切面大部分被染成蓝色，你认为玉米种子主要成分是_________。
（5）而若将煮熟的玉米粒种在适宜环境中，种子不会萌发，该实验表明：
种子萌发所需的自身条件是_________。
15．某学校的几位同学用大豆种子做了如下实验。
（一）实验过程：
（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水。
（2）取30粒大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。
（3）将三个杯子杯口密封好。
其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理。
如图11甲所示。
（4）将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间。
（二）实验结果：
一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发。
请回答问题：
（1）如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验，由此可以推断他们最初所做的假设是：
“大豆种子的萌发需要_______________________________”，该对照实验的变量是_______________，从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是_____________________________________________________。
（2）A、B、C中，除了A与B外，能够作为对照实验的还有__________________________，该对照实验可以得出的结论是______________________________________________。
（3）萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗（如图乙）。
请写出图乙中①②③各部位分别来自大豆胚的哪些组成部分。
①_________________；②________________；③__________________。
16．种子的萌发除受温度、水分、空气影响外，是否还受生物因素的影响？
某校生物兴趣小组的同学就这一问题开展了探究。
左表是他们的实验结果，请分析回答下列问题：
（注：
有蒜汁是指在各培养皿中加入了2g研碎的大蒜汁，无蒜汁则未加。
实验过程提供种子萌发的适宜条件）
（1）该实验探究的具体问题是对种子萌发的影响？
探究的方法是设置。
（2）实验结果只表明大蒜汁对
种子的萌发有影响。
（3）请依据本体的实验结果从理论上分析：
如果在大蒜苗生长到一定高度（此时地下部分已有大蒜汁）时，再间行（即在两行大蒜苗
之间）播种莴苣种子或豆角种子，那么播种哪种植物的种子更好？
。
为什么？
。
17．（5分）实验学校的几位同学对生物学知识情有独钟，经常做一些有关生物学的小实验，这次他们准备探究某些条件与大豆种子萌发的关系。
（一）实验步骤：
（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记A、B、C，并且在瓶底各铺2张餐巾纸，各加适量水。
（2）取30粒黄豆种子分别加入A、B、C杯底的餐巾纸上。
（3）A杯不作处理，B杯用黑布全部罩住，C杯内抽干气体并密封。
然后把A、B、C均置于24℃-27℃
（二）实验现象
几天后，A、B两杯内的种子多萌发，C杯内种子无萌发现象。
（三）回答问题：
（1）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，你认为应选用________作为对照实验。
该实验的结论是________________________。
该实验的变量是________________。
（2）要证明空气对种子萌发有无影响，你认为应该选用___________作为对照实验。
（3）老师认为这几位同学在实验步骤2中的描述欠严密，处理欠恰当，请指出一处不足：
_______________________。
18．（9分）某生物学习小组想探究种子萌发所需的外界条件，于是选用一定数量同一品种的、具有萌发能力的小麦种子，用四个培养皿做了正确的探究实验，其条件、结果如下表：
1号
2号
3号
4号
空气
充足
无
充足
水分
适宜
无
适宜
温度
25℃
25℃
25℃
0℃
结果
萌发
不萌发
不萌发
分析表格，回答问题：
（1）2号培养皿的水分条件应该是，1号和2号互为对照，可探究种子萌发需要。
（2）3号培养皿的空气条件应该是，3号培养皿与号培养皿互为对照，可探究种子萌发需要。
（3）4号培养皿种子萌发的结果是。
原因是。
（4）小麦种子结构中，能发育成幼苗的结构是。
（5）我们吃的面粉，主要来自小麦种子的。
19．识图并回答（每空1分，共13分）
下图的玻璃瓶中是正在萌发的大豆种子，玻璃罩中是盆栽的幼苗，两者用玻璃管联通。
根据图回答下列问题：
1．玻璃瓶中的种子正在进行的生理活动是。
2．玻璃瓶中的幼苗能够进行的生理活动是、和。
3．向玻璃瓶中加入适量水后，种子的呼吸作用加强，产生的气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的作用增强，说明该气体是这种作用的。
4．如果把漏斗和玻璃关都堵塞，种子的呼吸作用会减弱，原因是
5．一段时间后，将玻璃罩内幼苗的叶片摘下，放入盛有酒精的烧杯中，加热，使溶解在酒精中，再向叶片滴加碘夜，观察到的现象是，这说明光合作用的产物还有。
6．光合作用维持了生物圈中的平衡。
20．某兴趣小组同学设计了如图所示的“探究豌豆种子萌发所需的外界条件”的实验（种子萌发的内部条件已具备）。
（8分）
（1）该实验中能够萌发的是种子______。
（填字母）
（2）设置A、B对照，是为了探究________是种子萌发的外界条件；设置B、C对照，是为了探究________是种子萌发的外界条件；设置B、E对照，是为了探究________是种子萌发的外界条件。
（3）若要探究光照对种子萌发的影响，可以完成下列实验。
将一组种子置于__________环境中，另一组置于黑暗环境中，在其他条件均合适、一致的情况下培养一段时间。
结果：
如果两组装置中种子萌发的结果基本相同，说明光照对种子的萌发_______影响。
（有、无）
（4）种子中，最重要的结构是_____，它是新植物体的幼体。
种子萌发时，首先萌发的是______，可以发育成植物体的根。
21．某学校的几位同学对生物学知识非常有兴趣，经常做一些生物学小实验，这次他们用大豆种子做了如下实验。
（一）实验过程：
（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水。
（2）取30粒大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。
（3）将三个杯子杯口密封好。
其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理。
如图甲所示。
（4）将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间。
（二）实验结果：
一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发。
请回答问题：
（1）如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验，由此可以推断他们最初所做的假设是：
“大豆种子的萌发需要”，该对照实验的变量是______，从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是。
（2）A、B、C中，除了A与B外，能够作为对照实验的还有，该对照实验可以得出的结论是。
（3）萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗（如图乙）。
请写出图乙中①②③各部位分别来自大豆胚的哪些组成部分。
①；②；③。
参考答案
1．
（1）4胚芽、1胚轴、2胚根
（2）外有根毛，吸收水分和无机盐；内有导管，运输水分和无机盐
【解析】本题考查的是种子萌发的条件和过程，根尖结构以及与吸收功能相适应的特点。
（1）丙图中结构A是叶，是由甲图中种子结构中的4胚芽发育而来的；丙图中结构B是连接茎和根的部位，由种子结构中的1胚轴发育而来。
种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。
萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶，因此在菜豆种子萌发时，最先突破种皮的是2胚根。
（2）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区；分区的依据主要看根毛生长的位置来推断，成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和无机盐的主要部位，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
2．
（1）液泡营养
（2）子房种子（3）D
（4）遗传物质没有发生改变（是由环境因素引起的变异等）
【解析】西瓜中带有甜味的汁液是液泡中的细胞液，果肉部分营养丰富，属于营养组织，果实由种子和果皮组成，种子中的胚是由受精卵发育成的，所以用种子繁殖后代的方法属于有性生殖，西瓜的果实是由子房发育来的，遗传学上把同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状，方型西瓜的形成是由于环境条件改变，而遗传物质没有改变产生的变异,不会遗传给后代。
3．
（1）适量的水分适宜的温度充足的空气
（2）雄蕊雌蕊
（3）果皮子房壁（4）传粉受精（5）嫁接
【解析】
试题分析：
（1）A种子萌发的外界条件是适量的水分、充足的空气和适宜的温度，自身条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。
（2）B的主要部分是雌蕊和雄蕊，因为雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，因此是花的主要部分。
（3）C属于被子植物的果实，裸子植物的种子是裸露的，没有果皮包被着，被子植物种子外面有果皮包被着，绿色开花植物在经过传粉和受精过程后，子房逐渐膨大，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，子房发育成果实。
（4）一朵花开放之后，要经过传粉和受精，才能形成果实和种子，在被子植物的受精过程中，花粉管中的两个精子分别与卵细胞和极核细胞结合，形成受精卵和受精极核，这叫双受精。
（5）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因此菜农利用某种技术，在南瓜植株上收获黄瓜，这种技术叫做嫁接。
考点：
本题考查的是种子萌发的条件、花的结构、传粉与受精、裸子植物和被子植物的特征。
4．
（1）两性花花中既有雌蕊也有雄蕊；
（2）传粉（双）受精
（3）人工授粉（放养蜜蜂）（4）子房壁受精卵（5）组织培养
没有两性生殖细胞的结合
【解析】该题考查的是植物开花、结果的过程，因为一朵桃花中既有雌蕊，又有雄蕊，所以是两性花，花粉落到雌蕊柱头的过程叫做传粉，接着进行受精，进行人工辅助授粉，可提高结实率，果肉是果皮，是由子房壁发育来的，种子中的胚能够发育成新植株，胚是由受精卵发育来的，短期内要培育大量的植株，可采用组织培养，该方法没有经过两性生殖细胞的结合过程，属于无性生殖。
5．
（1）5花药6柱头
（2）花柱卵细胞果实种子胚
【解析】
试题分析：
（1）图中1花药，2子房，3胚珠，4花柱，5花药，6柱头，花药产生花粉，花粉落到雌蕊6柱头上的过程叫传粉；
（2）当花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房胚珠珠孔后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵，另一个精子与中央极核融合形成受精极核，这个过程称为双受精，受精完成后，子房的发育情况为
，可见，[2]子房发育成果实，[3]胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
考点：
本题考查被子植物花的结构和受精、传粉的有关知识，结合植物的受精及果实和种子的形成过程理解本知识。
6．
（1）【8】雌蕊；子房；果实；种子
（2）花药；花粉
【解析】
试题分析：
【2】柱头、【4】花柱、【6】子房构成【8】雌蕊，【6】子房将来发育成果实，它内部的胚珠将来发育成种子；【3】花药，内含花粉。
考点：
本题考查果实和种子的形成，意在考查考生掌握花的结构，理解果实和种子的形成过程的情况，以及掌握基础知识，理解知识内在联系的能力。
7．二氧化碳浑浊氧气
【解析】
试题分析：
生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用，检验生成的气体是不是二氧化碳，可用澄清的石灰水，检验呼吸是不是需要氧气，可用燃烧的蜡烛检验氧气的有无，能使澄清的石灰水变浑浊，继续通入该气体沉淀消失，这是检验是否为二氧化碳气体的常用试剂，瓶中放有萌发的黄豆种子一昼夜后，插入燃烧的蜡烛会熄灭，说明瓶中的氧气被吸收了。
考点：
本题考查了植物的呼吸作用原料和产物，意在考查对呼吸作用的理解。
8．
（1）花粉管受精
（2）果皮[2]子房壁
【解析】
试题分析:
由图中可知1是花粉、2是子房壁、3是胚珠、4是花粉管、5是极核细胞、6是卵细胞
（1）由图中可知4是花粉管根据这一结构的生长情况分析，说明这朵花还没完成受精作用，一旦完成子房的发育为
（2）我们吃桃时，所食用的部分是果实的果皮部分，是子房的[2]子房壁发育而成的。
考点:
受精的过程。
9．
（1）传粉。
（2）胚珠。
（3）子叶（4）DD或Dd（5）嫁接（6）使光合作用的速度加快
【解析】
试题分析:
（1）植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉，因此图中1→2发生的生理过程是传粉。
（2）图中[4]表示南瓜的种子，属于双子叶植物的种子，
当一朵花完成传粉与受精后只有子房的继续发育：
我们可以看出图[4]中的种子是由[2]中的胚珠发育而来。
（3）种子萌发时消耗的营养物质主要来自种子自身储存的营养物质。
单子叶植物，种子的营养物质储存在胚乳中；双子叶植物，种子的营养物质储存在子叶中。
图中[5]表示南瓜的种子，属于双子叶植物的种子，其营养物质储存在子叶中，所以[5]种子萌发的生理过程中，消耗的营养物质主要来自种子的子叶。
（4）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基
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