教育人类学秋作业100分.docx
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教育人类学秋作业100分
作业
1.第1题
课堂人种志研究以（的质性研究而著称。
A.反面的
B.直接的
C.宏观的
D.粗略的
答案:
B
您的答案:
B
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
2.第2题
（是文化构成要素的核心。
A.身体
B.土地
C.语言
D.货币
答案:
C
您的答案:
C
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
3.第3题
人类的行为在很大程度上是（潜移默化的结果。
A.政治模式
B.文化模式
C.经济模式
D.理性模式
答案:
B
您的答案:
B
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
4.第4题
关于学校的表述,正确的是（
A.学校是文化传递的唯一场所
B.学校不能体现统治集团的文化价值
C.学校能够表现出文化间的相互竞争
D.学校可以代替其他文化适应过程
答案:
C
您的答案:
C
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
5.第5题
文化教育人类学主要以（等国家学者为代表。
A.欧美及亚太
B.欧盟
C.德语系国家
D.东亚
答案:
A
您的答案:
A
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
6.第6题
教育人类学认为人之所以成为人,主要在于人的遗传具有的（
A.本能
B.未特定性
C.自然性
D.价值性
答案:
B
您的答案:
B
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
7.第7题
文化交际策略理论注重研究课堂内外各种（间的交际问题。
A.国家
B.文化
C.宗教
D.种族
答案:
B
您的答案:
B
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
8.第8题
关于社会现代化,表述正确的是（
A.现代化等于西方化
B.现代化是一种经济制度的形式
C.现代化是以经济发展为基础的
D.现代化可以在封闭的环境中进行
答案:
C
您的答案:
C
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
9.第9题
教育具有三大本质特征之一有（
A.遗传造人
B.服务生产和参与社会实践
C.办学教书
D.社会进化
答案:
B
您的答案:
B
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
10.第10题
（是文化的生命机制。
A.教育
B.习俗
C.宗教
D.法律
答案:
A
您的答案:
A
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
11.第11题
教育是通过（间接地促进文化变迁的。
A.培养人
B.培养官员
C.培养学究
D.培养天才
答案:
A
您的答案:
A
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
12.第12题
（是人种志的核心方法。
A.问卷法
B.参与观察
C.尝试法
D.控制论
答案:
B
您的答案:
B
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
13.第13题
西方民族在教育价值取向上表现出强烈的（
A.功利主义
B.大公无私
C.家庭主义
D.道德主义
答案:
A
您的答案:
A
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
14.第14题
以下属于教育人类学理论分析模式的是（
A.垃圾罐模式
B.权变模式
C.综合模式
D.本质生成模式
答案:
D
您的答案:
D
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
15.第15题
教育人种志研究的核心工作是（
A.田野研究
B.推论
C.访谈
D.问卷
答案:
A
您的答案:
A
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
16.第16题
个体文化适应过程的特点不包括（
A.文化适应是人生过程
B.文化适应有不同的发展阶段
C.个体文化适应有不同的历史特点
D.文化适应有相同的发展阶段
答案:
D
您的答案:
D
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
17.第17题
当前中国教育人类学的主要研究取向不包括（
A.弱势人群教育问题研究
B.有色人种教育问题研究
C.主流文化教育研究范型
D.少数民族教育研究模式
答案:
B
您的答案:
B
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
18.第18题
哲学教育人类学关注（
A.人的存在
B.人性是什么
C.文化的发展
D.文化的意义
答案:
B
您的答案:
B
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
19.第19题
（是基本的民族生存方式的反映。
A.家庭关系
B.经济发展
C.文化模式
D.生产关系
答案:
C
您的答案:
C
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
20.第20题
在学科联姻基础上,人类学与教育学在研究目的上都要致力于人的（。
A.道德性发展
B.智力发展
C.完整性发展
D.体力发展
答案:
C
您的答案:
C
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
21.第21题
在多元文化社会里,学校通常应当代表（文化。
A.有钱人的
B.有权人的
C.公众的
D.少数阶层的
答案:
C
您的答案:
C
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
22.第22题
文化适应是文化延续和（的基本过程。
A.社会个性化
B.个体人性化
C.个体文化化
D.经济现代化
答案:
C
您的答案:
C
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
23.第23题
课堂人种志强调研究者尽可能实现（
A.研究对象参与
B.观察和访谈
C.研究对象的确定
D.参与观察
答案:
D
您的答案:
D
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
24.第24题
文化教育人类学关注（
A.人性是什么
B.人是什么
C.文化对人形成的作用
D.人的社会责任
答案:
C
您的答案:
C
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
25.第25题
不属于教育选择文化的方式有（
A.就业
B.排斥
C.吸收
D.加工改造
答案:
A
您的答案:
A
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
26.第26题
（是人类最重要的符号系统。
A.房屋
B.语言
C.肤色
D.脸色
答案:
B
您的答案:
B
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
27.第27题
学校教育又称为（
A.单轨制教育
B.非正规教育
C.制度化的正规教育
D.非制度化教育
答案:
C
您的答案:
C
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
28.第28题
（被国际上公认为是人类学特有的一种定性研究方法。
A.比较法
B.人种志
C.文献法
D.统计法
答案:
B
您的答案:
B
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
29.第29题
人的（是人的本质的最高表现。
A.主体性
B.自然性
C.道德性
D.宗教性
答案:
A
您的答案:
A
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
30.第30题
学校教育的（是指对学校教育进行文化上的生态学分析。
A.文化学研究
B.经济学研究
C.生态学研究
D.政治学研究
答案:
C
您的答案:
C
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
31.第31题
互动传递模式强调群体成员在交互作用中对（的获得。
A.人与人关系
B.文化内涵
C.个人发展
D.宗教信仰
答案:
B
您的答案:
B
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
32.第32题
哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究（是认识教育的基础。
A.人的形成
B.家庭的形成
C.经济发展
D.道德问题
答案:
A
您的答案:
A
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
33.第33题
不属于文化分析的学派的有（
A.功能主义
B.辩证主义
C.冲突论
D.文化生态学
答案:
B
您的答案:
B
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
34.第34题
课堂人种志研究是从（建立一定的联系开始的。
A.学校研究与教学
B.研究者与课堂
C.研究者与学校
D.研究者与教育
答案:
B
您的答案:
B
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
35.第35题
教育是人的（。
A.人生观
B.自我定义
C.世界观
D.价值观
答案:
B
您的答案:
B
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
36.第36题
多元文化教育最终要通过（来实现。
A.社区教育
B.价值观教育
C.家庭教育
D.课程与教学
答案:
D
您的答案:
D
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
37.第37题
哲学教育人类学主要以（的学者为代表。
A.欧美
B.太平洋地区
C.德语系等欧洲国家
D.东亚
答案:
C
您的答案:
C
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
38.第38题
“功能学派”主张重点研究文化与社会的（问题。
A.公民权利
B.结构互动
C.学校成长
D.社区发展
答案:
B
您的答案:
B
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
39.第39题
文化适应又称为（
A.边缘
B.濡化
C.结合
D.融合
答案:
B
您的答案:
B
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
40.第40题
教育人类学研究的首要问题是（
A.经济问题
B.政治问题
C.哲学问题
D.教育与人的生成发展
答案:
D
您的答案:
D
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
41.第41题
（是文化创新的根本动力。
A.道德建设
B.教育创新
C.政体稳定
D.经济增长
答案:
B
您的答案:
B
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
42.第42题
人格的全面发展论强调培养（
A.政治人
B.经济人
C.健全人
D.复杂人
答案:
C
您的答案:
C
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
43.第43题
课堂人种志研究要求研究者必须走出一条（之路。
A.在这里-回到这里-去那里
B.回到这里-去那里-在这里
C.在这里-去那里-回到这里
D.去那里-在这里-回到这里
答案:
C
您的答案:
C
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
44.第44题
（是衡量教育人类学家研究水平的标尺。
A.教育社会学研究
B.教育人种志研究
C.家庭教育研究
D.学科教学研究
答案:
B
您的答案:
B
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
45.第45题
人类的整体进化主要是以（的水平和形式实现的。
A.教育发展
B.社会存在
C.集体主义
D.能力进步
答案:
A
您的答案:
A
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
46.第46题
中华民族维系社会中形成的传统精神是（
A.人本位
B.社会本位
C.官本位
D.价值本位
答案:
C
您的答案:
C
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
47.第47题
（之间的有机联系构成了不同的文化模式。
A.文化要素
B.教育要素
C.技能要素
D.经济要素
答案:
A
您的答案:
A
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
48.第48题
跨文化教育的基本目标在于培养学生（
A.跨文化的适应能力
B.平等的教育机会
C.平等的学业成绩
D.平等的就业机会
答案:
A
您的答案:
A
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
49.第49题
人种志将课堂作为获得教学研究的（的“田野”。
A.第一手资料
B.第二手资料
C.第三手资料
D.间接性资料
答案:
A
您的答案:
A
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
50.第50题
教育人种志崇尚（和描述。
A.主观
B.客观
C.经验
D.书本
答案:
B
您的答案:
B
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
作业总得分:
100.0
作业总批注:
1.第1题
教育人种志研究的核心工作是（
A.田野研究
B.推论
C.访谈
D.问卷
答案:
A
您的答案:
A
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
2.第2题
（是创新文化的关键。
A.培养官场人员
B.培养教书匠
C.培养管理人员
D.培养创造性人才
答案:
D
您的答案:
D
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
3.第3题
个体文化适应过程的特点不包括（
A.文化适应是人生过程
B.文化适应有不同的发展阶段
C.个体文化适应有不同的历史特点
D.文化适应有相同的发展阶段
答案:
D
您的答案:
D
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
4.第4题
课堂人种志研究是从（建立一定的联系开始的。
A.学校研究与教学
B.研究者与课堂
C.研究者与学校
D.研究者与教育
答案:
B
您的答案:
B
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
5.第5题
哲学教育人类学主要以（的学者为代表。
A.欧美
B.太平洋地区
C.德语系等欧洲国家
D.东亚
答案:
C
您的答案:
C
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
6.第6题
哲学教育人类学关注（
A.人的存在
B.人性是什么
C.文化的发展
D.文化的意义
答案:
B
您的答案:
B
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
7.第7题
关于社会现代化,表述正确的是（
A.现代化等于西方化
B.现代化是一种经济制度的形式
C.现代化是以经济发展为基础的
D.现代化可以在封闭的环境中进行
答案:
C
您的答案:
C
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
8.第8题
文化适应又称为（
A.边缘
B.濡化
C.结合
D.融合
答案:
B
您的答案:
B
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
9.第9题
教育人类学是运用（的方法来研究教育。
A.教育学
B.文化学
C.人类学
D.经济学
答案:
C
您的答案:
C
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
10.第10题
文化进化论认为（
A.文化的发展是没有规律可循的
B.文化并非特定社会实践的产物
C.文化的演进与教育有内在关系
D.文化的发展与文化内在特性无关
答案:
C
您的答案:
C
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
11.第11题
在多元文化社会里,学校通常应当代表（文化。
A.有钱人的
B.有权人的
C.公众的
D.少数阶层的
答案:
C
您的答案:
C
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
12.第12题
人类的行为在很大程度上是（潜移默化的结果。
A.政治模式
B.文化模式
C.经济模式
D.理性模式
答案:
B
您的答案:
B
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
13.第13题
人格的全面发展论强调培养（
A.政治人
B.经济人
C.健全人
D.复杂人
答案:
C
您的答案:
C
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
14.第14题
课堂人种志研究要求研究者必须走出一条（之路。
A.在这里-回到这里-去那里
B.回到这里-去那里-在这里
C.在这里-去那里-回到这里
D.去那里-在这里-回到这里
答案:
C
您的答案:
C
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
15.第15题
文化教育人类学关注教育中的（
A.普及问题
B.分班问题
C.经费问题
D.文化问题
答案:
D
您的答案:
D
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
16.第16题
教育人类学认为人之所以成为人,主要在于人的遗传具有的（
A.本能
B.未特定性
C.自然性
D.价值性
答案:
B
您的答案:
B
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
17.第17题
教育具有三大本质特征之一有（
A.遗传造人
B.服务生产和参与社会实践
C.办学教书
D.社会进化
答案:
B
您的答案:
B
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
18.第18题
任何教育改革都必须指向（
A.文化创新
B.文化保留
C.知识积淀
D.内容筛选
答案:
A
您的答案:
A
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
19.第19题
（是文化的生命机制。
A.教育
B.习俗
C.宗教
D.法律
答案:
A
您的答案:
A
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
20.第20题
（之间的有机联系构成了不同的文化模式。
A.文化要素
B.教育要素
C.技能要素
D.经济要素
答案:
A
您的答案:
A
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
21.第21题
学校教育又称为（
A.单轨制教育
B.非正规教育
C.制度化的正规教育
D.非制度化教育
答案:
C
您的答案:
C
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
22.第22题
（被国际上公认为是人类学特有的一种定性研究方法。
A.比较法
B.人种志
C.文献法
D.统计法
答案:
B
您的答案:
B
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
23.第23题
以下属于教育人类学理论分析模式的是（
A.垃圾罐模式
B.权变模式
C.综合模式
D.本质生成模式
答案:
D
您的答案:
D
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
24.第24题
以下属于民族基本要素的有（
A.语言
B.土地
C.房屋
D.体质
答案:
A
您的答案:
A
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
25.第25题
学校教育的（是指对学校教育进行文化上的生态学分析。
A.文化学研究
B.经济学研究
C.生态学研究
D.政治学研究
答案:
C
您的答案:
C
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
26.第26题
（是基本的民族生存方式的反映。
A.家庭关系
B.经济发展
C.文化模式
D.生产关系
答案:
C
您的答案:
C
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
27.第27题
课堂人种志研究以（的质性研究而著称。
A.反面的
B.直接的
C.宏观的
D.粗略的
答案:
B
您的答案:
B
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
28.第28题
教育人类学研究的首要问题是（
A.经济问题
B.政治问题
C.哲学问题
D.教育与人的生成发展
答案:
D
您的答案:
D
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
29.第29题
（是文化构成要素的核心。
A.身体
B.土地
C.语言
D.货币
答案:
C
您的答案:
C
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
30.第30题
（是文化创新的根本动力。
A.道德建设
B.教育创新
C.政体稳定
D.经济增长
答案:
B
您的答案:
B
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
31.第31题
文化适应是文化延续和（的基本过程。
A.社会个性化
B.个体人性化
C.个体文化化
D.经济现代化
答案:
C
您的答案:
C
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
32.第32题
课堂人种志强调研究者尽可能实现（
A.研究对象参与
B.观察和访谈
C.研究对象的确定
D.参与观察
答案:
D
您的答案:
D
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
33.第33题
文化教育人类学主要以（等国家学者为代表。
A.欧美及亚太
B.欧盟
C.德语系国家
D.东亚
答案:
A
您的答案:
A
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
34.第34题
（是衡量教育人类学家研究水平的标尺。
A.教育社会学研究
B.教育人种志研究
C.家庭教育研究
D.学科教学研究
答案:
B
您的答案:
B
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
35.第35题
人类的整体进化主要是以（的水平和形式实现的。
A.教育发展
B.社会存在
C.集体主义
D.能力进步
答案:
A
您的答案:
A
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
36.第36题
不属于教育选择文化的方式有（
A.就业
B.排斥
C.吸收
D.加工改造
答案:
A
您的答案:
A
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
37.第37题
中华民族维系社会中形成的传统精神是（
A.人本位
B.社会本位
C.官本位
D.价值本位
答案:
C
您的答案:
C
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
38.第38题
（是人类最重要的符号系统。
A.房屋
B.语言
C.肤色
D.脸色
答案:
B
您的答案:
B
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
39.第39题
教育是通过（间接地促进文化变迁的。
A.培养人
B.培养官员
C.培养学究
D.培养天才
答案:
A
您的答案:
A
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
40.第40题
跨文化教育的基本目标在于培养学生（
A.跨文化的适应能力
B.平等的教育机会
C.平等的学业成绩
D.平等的就业机会
答案:
A
您的答案:
A
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
41.第41题
人种志将课堂作为获得教学研究的（的“田野”。
A.第一手资料
B.第二手资料
C.第三手资料
D.间接性资料答案:
A您的答案：
A题目分数：
2.0此题得分：
2.042．第42题人的（）是人的本质的最高表现。
A.主体性B.自然性C.道德性D.宗教性答案:
A您的答案：
A题目分数：
2.0此题得分：
2.043．第43题教育人种志崇尚（）和描述。
A.主观B.客观C.经验D.书本答案:
B您的答案：
B题目分数：
2.0此题得分：
2.044．第44题哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究（）是认识教育的基础。
A.人的形成B.家庭的形成C.经济发展D.道德问题答案:
A您的答案：
A题目分数：
2.0此题得分：
2.045．第45题
教育是人的（）。
A.人生观B.自我定义C.世界观D.价值观答案:
B您的答案：
B题目分数：
2.0此题得分：
2.046．第46题不属于文化分析的学派的有（）A.功能主义B.辩证主义C.冲突论D.文化生态学答案:
B您的答案：
B题目分数：
2.0此题得分：
2.047．第47题多元文化教育最终要通过（）来实现。
A.社区教育B.价值观教育C.家庭教育D.课程与教学答案:
D您的答案：
D题目分数：
2.0此题得分：
2.048．第48题当前中国教育人类学的主要研究取向不包括（）A.弱势人群教育问题研究B.有色人种教育问题研究C.主流文化教育研究范型D.少数民族教育研究模式答案:
B您的答案：
B
题目分数：
2.0此题得分：
2.049．第49题文化交际策略理论注重研究课堂内外各种（）间的交际问题。
A.国家B.文化C.宗教D.种族答案:
B您的答案：
B题目分数：
2.0此题得分：
2.050．第50题工具主义模式认为，）之间的联系是工具性联系。
（A.价值与目的B.计划与目的C.行为与目的D.信仰与目的答案:
C您的答案：
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2.0此题得分：
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