汇编语言教案.docx

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汇编语言教案

教务﹝2003﹞22号

关于教案编写的说明

各院（系、部）：

根据教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高［2001］4号）对教案的要求，为了规范教案格式，现对教案的编写做一简要说明，并提供教案格式一份以供参考。

请各单位根据本学科的特点确定本单位教案格式，并分发给教师填写。

附：

1、教案编写说明

2、教案格式（供参考）

教务处

2003年4月7日

教案编写说明

教案又称课时教学计划，是任课教师的教学实施方案，是教师对一节课进行的总体设计。

它的基本内容包括1、授课题目；2、授课类型；3、教学目的；4、教学内容，包括教学的重点与难点；5、教学方法；6、教学资源；7、参考书目；8、讨论、思考题和作业；9、教学过程等。

任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。

教案编写的步骤大致如下：

一、钻研教材和教学参考书；二、确定本节课的教学目的，教学目的一般说应包含知识教学、能力发展、思想教育三个内容；三、确定本节课的重点和难点；四、根据教材内容，设计授课类型，应采用的教学方法和准备好教学资源（即授课时使用的各种教具和设备）；五、设计一节课的教学全过程的程序及布置作业等。

教案

2014～2015学年第1学期

院（系、部）学院

教研室

课程名称汇编语言

任教对象

主讲教师

职称职务

使用教材

汇编语言课程教案

（1）

授课题目（教学章、节或主题）：

绪论。

二进制。

汇编语言。

课时安排

2学时

授课时间

第1周周1第7-9节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握：

汇编语言概念极其使用的进位计数制、不同进位计数制之间的转换、计算机编码以及基本数据类型。

熟悉：

汇编语言使用的进位计数制。

了解：

汇编语言的基本概念。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

基本内容（含时间分配）：

1、汇编语言与高级语言的区别及其应用场合。

2、数制。

3、数制之间的转换。

4、算术运算和逻辑运算。

5、数和字符的表示。

重点：

①不同进制之间转换、②计算机的编码

难点：

①不同进制之间转换、②计算机的编码

讨论、思考题、作业：

参考资料（含参考书、文献等）：

以教材为主，要求学生课后认真阅读教材第1章内容。

教学过程设计：

复习__0_分钟，授新课_88分钟，安排讨论_10分钟，布置作业__2_分钟

授课类型（请打√）：

理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□

教学方式（请打√）：

讲授√讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：

多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□

汇编语言课程教案

（2）

授课题目（教学章、节或主题）：

80x86计算机组织。

课时安排

2学时

授课时间

第2周周1第7-9节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握：

INTEL80X86微处理器概况以及基于微处理器的计算机系统构成。

熟悉：

基于微处理器的计算机系统构成。

了解：

INTEL80X86微处理器概况。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

基本内容：

第二章80x86计算机组织

2.180x86微处理器概述

2.2基于微处理器的计算机系统构成

2.3微处理器

2.3.1微处理器结构

2.3.2寄存器组

2.4存储器

2.4.1存储单元的地址和内容

2.4.2实模式存储器寻址

重点：

①微处理器的功能结构、②微存储器组织

难点：

①微处理器的寄存器组、②存储器寻址

讨论、思考题、作业：

2.3、2.4、2.5、2.6

参考资料（含参考书、文献等）：

以教材为主，要求学生课后认真阅读教材第2章内容。

教学过程设计：

复习__2_分钟，授新课__97_分钟，安排讨论__0_分钟，布置作业__1_分钟

授课类型（请打√）：

理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□

教学方式（请打√）：

讲授√讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：

多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□

汇编语言课程教案（3）

授课题目（教学章、节或主题）：

第3章指令系统和寻址方式。

课时安排

8学时

授课时间

第3周周1第7-9节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握：

8种寻址方式

熟悉：

指令构成，了解指令执行时间。

了解：

指令系统的六大类指令

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

基本内容：

第三章指令系统和寻址方式

3.1指令系统概述

3.28086CPU的寻址方式

3.38086CPU的指令系统

3.3.1数据传送指令

3.3.2算术运算指令

3.3.3逻辑运算和移位指令

3.3.4串操作指令

3.3.5控制转移指令

重点：

①寻址方式、②8086微处理器指令系统

难点：

①寄存器的应用、②存储器的结构

讨论、思考题、作业：

参考资料（含参考书、文献等）：

以教材为主，要求学生课后认真阅读教材内容。

教学过程设计：

复习__2_分钟，授新课__397_分钟，安排讨论__0_分钟，布置作业__1_分钟

授课类型（请打√）：

理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□

教学方式（请打√）：

讲授√讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：

多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□

汇编语言课程教案（4）

授课题目（教学章、节或主题）：

第四章汇编语言程序格式。

课时安排

4学时

授课时间

第4周周1第7-9节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握：

微型汇编语言格式和程序设计方法。

熟悉：

汇编语言程序的结构、语句类型和格式。

了解：

常用伪指令格式和应用。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

第四章汇编语言程序格式

4.1汇编语言语句格式

4.2位指令和伪操作

4.3汇编语言源程序结构

4.4汇编语言程序的上机过程

4.5Debug调试介绍

重点：

①指令语句格式和伪指令语句格式、②汇编语言程序格式。

难点：

①伪指令、②伪指令存储器分配技术

讨论、思考题、作业：

4.8、4.9、4.11

参考资料（含参考书、文献等）：

以教材为主，要求学生课后认真阅读教材内容。

教学过程设计：

复习__2_分钟，授新课__197_分钟，安排讨论__0_分钟，布置作业__1_分钟

授课类型（请打√）：

理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□

教学方式（请打√）：

讲授√讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：

多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□

汇编语言课程教案（5）

授课题目（教学章、节或主题）：

第五章循环与分支程序设计

课时安排

6学时

授课时间

第5周周1第7-9节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握：

微型汇编语言程序分析和设计方法。

熟悉：

汇编语言程序设计的基本步骤；程序流程图的使用，会利用其分析问题。

了解：

汇编语言的顺序、分支、循环程序的设计。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

第五章循环与分支程序设计

5.1汇编语言程序设计概述

5.2顺序程序设计

5.3循环程序设计

5.4分支程序设计

重点：

①利用流程图分析问题。

②顺序、分支、循环程序的设计。

难点：

①分支程序设计②循环程序设计

讨论、思考题、作业：

课上讲解的程序自己编写、调试。

参考资料（含参考书、文献等）：

以教材为主，要求学生课后认真阅读教材内容。

教学过程设计：

复习__2_分钟，授新课__297_分钟，安排讨论__0_分钟，布置作业__1_分钟

授课类型（请打√）：

理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□

教学方式（请打√）：

讲授√讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：

多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□

汇编语言课程教案（6）

授课题目（教学章、节或主题）：

第六章子程序结构

课时安排

6学时

授课时间

第6周周1第7-9节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握：

子程序设计方法；子程序的调用方法

熟悉：

子程序设计中参数传递的方法。

了解：

设计程序时不同的参数传递方式。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

第五章循环与分支程序设计

5.1汇编语言程序设计概述

5.2顺序程序设计

5.3循环程序设计

5.4分支程序设计

重点：

子程序设计、参数传递方法。

难点：

子程序调用时堆栈的变化、子程序参数传递方法。

讨论、思考题、作业：

6.1、6.2、6.7

参考资料（含参考书、文献等）：

以教材为主，要求学生课后认真阅读教材内容。

教学过程设计：

复习__2_分钟，授新课__297_分钟，安排讨论__0_分钟，布置作业__1_分钟

授课类型（请打√）：

理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□

教学方式（请打√）：

讲授√讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：

多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□

汇编语言课程教案（7）

授课题目（教学章、节或主题）：

第七章高级汇编语言程序设计

课时安排

2学时

授课时间

第7周周二第3/4节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握：

高级汇编语言技术；条件汇编概念和使用方法。

熟悉：

宏汇编的概念和作用。

了解：

重复汇编概念和使用方法。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

第七章高级汇编语言技术

7.1宏汇编

7.1.1宏汇编定义、调用及展开

7.1.2宏定义中的参数

7.1.3LOCAL伪操作

7.1.4在宏定义内部使用宏

7.1.5宏库的建立和调用

7.1.6PURGE伪操作

7.2重复汇编

7.3条件汇编

重点：

宏汇编的编程技术。

难点：

宏汇编的概念。

讨论、思考题、作业：

7.1、7.3

参考资料（含参考书、文献等）：

以教材为主，要求学生课后认真阅读教材内容。

教学过程设计：

复习__2_分钟，授新课__97_分钟，安排讨论__0_分钟，布置作业__1_分钟

授课类型（请打√）：

理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□

教学方式（请打√）：

讲授√讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：

多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□

汇编语言课程教案（8）

授课题目（教学章、节或主题）：

第八章输入输出程序设计

课时安排

2学时

授课时间

第8周周二第3/4节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握：

I/O程序设计，特别是实模式下的中断程序设计的方法。

熟悉：

内部中断和外部中断，理解中断向量表的安排。

了解：

设置和获取中断向量的方法。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

第八章输入输出程序设计

8.1I/O设备的数据传送方式

8.2程序直接控制I/O方式

8.3中断传送方式

8.3.18086中断的分类

8.3.2中断向量表

8.3.3中断过程

8.3.4中断处理程序设计

重点：

①中断传送和DMA传送②中断处理程序的设计

难点：

中断处理程序的设计

讨论、思考题、作业：

参考资料（含参考书、文献等）：

以教材为主，要求学生课后认真阅读教材内容。

教学过程设计：

复习__2_分钟，授新课__97_分钟，安排讨论__0_分钟，布置作业__1_分钟

授课类型（请打√）：

理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□

教学方式（请打√）：

讲授√讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：

多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□

汇编语言课程教案（9）

授课题目（教学章、节或主题）：

第九章BIOS和DOS中断

课时安排

2学时

授课时间

第9周周二第3/4节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握：

常用的BIOS和DOS中断调用。

熟悉：

键盘I/O的BIOS、DOS中断调用方法。

了解：

BIOS和DOS中断调用的原理和方法。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

第九章BIOS和DOS中断

9.1BIOS和DOS中断概述

9.2键盘I/O

9.2.1字符和扫描码

9.2.2BIOS键盘中断

9.2.3DOS键盘功能调用

重点：

BIOS键盘I/O

讨论、思考题、作业：

参考资料（含参考书、文献等）：

以教材为主，要求学生课后认真阅读教材内容。

教学过程设计：

复习__2_分钟，授新课__97_分钟，安排讨论__0_分钟，布置作业__1_分钟

授课类型（请打√）：

理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□

教学方式（请打√）：

讲授√讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：

多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□

汇编语言课程教案（10）

授课题目（教学章、节或主题）：

第十章32位汇编语言程序设计

课时安排

2学时

授课时间

第10周周二第3/4节

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握：

32位汇编指令，32位汇编程序设计方法

熟悉：

windows汇编程序设计。

了解：

32位汇编指令，32位汇编程序设计方法。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

第十章32位汇编语言程序设计

10.180x86处理器的工作模式

10.232位的寄存器组

10.332位80x86汇编指令

10.432位汇编语言程序设计

10.5win32汇编程序设计

重点：

32位汇编指令、windows汇编程序设计

难点：

windows汇编程序设计

讨论、思考题、作业：

读书笔记：

我的第一个windows汇编语言程序

参考资料（含参考书、文献等）：

以教材为主，要求学生课后认真阅读教材内容。

教学过程设计：

复习__2_分钟，授新课__97_分钟，安排讨论__0_分钟，布置作业__1_分钟

授课类型（请打√）：

理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□

教学方式（请打√）：

讲授√讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：

多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□

汇编语言课程教案（11）

授课题目（教学章、节或主题）：

实验一：

循环与分支程序设计

课时安排

2学时

授课时间

第10周，时间选定。

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握：

汇编语言的基本指令；循环与分支程序的设计过程；

熟悉：

汇编语言的基本指令；

了解：

伪指令EQU及操作符'$'的使用。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

1、编写一个程序，判别键盘上输入的字符；若是1-9字符，则显示之；若为A-Z或a-z字符，均显示“c”；若是回车字符，则结束程序，若为其它字符则不显示，继续等待新的字符输入。

2、提示编程：

①回车字符的ASCII码为0DH

②显示字符用INT21H的2号调用

讨论、思考题、作业：

参考资料（含参考书、文献等）：

以教材为主，要求学生课后认真阅读教材内容。

教学过程设计：

复习__2_分钟，授新课__97_分钟，安排讨论__0_分钟，布置作业__1_分钟

授课类型（请打√）：

理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□

教学方式（请打√）：

讲授√讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：

多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□

汇编语言课程教案（12）

授课题目（教学章、节或主题）：

实验一：

子程序结构设计

课时安排

2学时

授课时间

第11周周二第3/4节。

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握：

子程序设计方法，合理划分层次

熟悉：

通过堆栈转送参数的方法

了解：

子程序的嵌套与递归

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

1、编写一个主程序,从键盘接收若干个字符,然后用调用的方法,调用子程序统计字符串中字符’b’的个数。

子程序的参数是字符串的首地址TABLE,字符串长度N及字符”b”。

子程序返回字符＂b”的个数。

主程序在子程序返回后,显示字符”b”及其个数（设为一位十六进制数）。

2、编程提示：

主程序与子程序之间参数的传送是由堆栈实现的。

一段是将参数（此处是串首址TABLE，串的长度N及待统计的字符“b”）顺序压入堆栈，在子程序调用后，通过BP指针对堆栈中的参数访问，并将统计的结果通过堆栈返回。

有关该方法的原理此处不再介绍。

设计要求：

1、编程计算N!

（0≤N≤5）的程序。

N！

=N×（N-1）×（N-2）×…×1

2、要求采用递归算法实现。

讨论、思考题、作业：

参考资料（含参考书、文献等）：

以教材为主，要求学生课后认真阅读教材内容。

教学过程设计：

复习__2_分钟，授新课__97_分钟，安排讨论__0_分钟，布置作业__1_分钟

授课类型（请打√）：

理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□

教学方式（请打√）：

讲授√讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：

多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□

汇编语言课程教案（13）

授课题目（教学章、节或主题）：

实验三：

BIOS和DOS中断程序设计

课时安排

4学时

授课时间

第11周，时间选定。

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握：

中断程序设计方法。

熟悉：

中断程序设计方法。

了解：

BIOS和DOS中断的调用方法。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

1、编写0号中断的处理程序，使得在除法溢出发生时，在屏幕上输出字符串”divideerror!

”，然后返回DOS。

2、编写一个程序，接收从键盘输入的10个十进制数字，输入回车符则停止输入，然后将这些数字加密后存入内存缓冲区BUFFER。

加密表为：

输入数字：

0、1、2、3、4、5、6、7、8、9

密码数字：

7，5，9，1，3，6，8，0，2，4

提示：

加密可通过XLAT指令完成。

要求：

键盘输入通过BIOS和DOS中断分别实现。

讨论、思考题、作业：

参考资料（含参考书、文献等）：

以教材为主，要求学生课后认真阅读教材内容。

教学过程设计：

复习__2_分钟，授新课__197_分钟，安排讨论__0_分钟，布置作业__1_分钟

授课类型（请打√）：

理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□

教学方式（请打√）：

讲授√讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：

多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□

汇编语言课程教案（14）

授课题目（教学章、节或主题）：

实验四：

综合程序设计

课时安排

4学时

授课时间

第12周周二第3/4节。

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握：

分支、循环、子程序调用、DOS功能调用等基本的程序结构。

熟悉：

综合程序的编制及调试方法。

了解：

win32汇编开发环境，设计简单的windows程序。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

1、设有十个学生成绩分别是76，69，84，90，73，88，99，63，100和80分。

试编制一个子程序，统计低于60分，60～69分，70～79分，80～89分，90～99分和100分的人数，并输出显示统计结果。

2、提示编程：

①成绩分等部分采用分支结构，统计所有成绩则用循环结构完成，显示统计结果采用DOS功能调用。

②统计学生成绩和显示统计结果两部分内容用子程序结构来完成。

讨论、思考题、作业：

参考资料（含参考书、文献等）：

以教材为主，要求学生课后认真阅读教材内容。

教学过程设计：

复习__2_分钟，授新课__197_分钟，安排讨论__0_分钟，布置作业__1_分钟

授课类型（请打√）：

理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□

教学方式（请打√）：

讲授√讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：

多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□

2014～2015学年第1学期教学实施小结

课程名称：

汇编语言

采用教材：

任课教师：

实验（实习）指导教师：

无实验

辅导教师、助教：

无任教班级

计划安排：

教学计划、教学大纲安排总课时48学时，3学分，其中理论36学时，实验（实践、实习）12学时

本学期计划授课48学时，其中理论36学时，实验（实践、实习）12学时

实施情况：

实际完成的授课总课时学时，其中理论学时，实验（实践、实习）学时

按实施教学编写的教案理论有部分，实验（实践、实习）有部分

考试方式成绩计算方式

教学小结（含参加教改课题、课程建设及获奖情况）：

任课教师签名：

教研室主任签名：

系主任签名：

年月日