四 年 级 下 册 品 德 与 社 会 教 学 计 划.docx

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四年级下册品德与社会教学计划

四年级下册品德与社会教学计划

姓名：

王琼

班级：

四双二

一、指导思想

以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。

二、学生分析

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

例如，今天的儿童在早期的社会性生活中，由于自我中心的存在以及家庭中容易出现的放纵，使得一部分儿童自认为可以做自己想做的一切事情，规则意识比较模糊。

随着集体生活与合作活动的逐步拓展，以及他们生理和心理的发展，学会自觉遵守公共秩序，注意公共安全。

做个讲文明有教养的人。

又如，目前我国有残疾人6000多万，这是一个不容忽视的社会问题。

今天帮助残疾人，支持、搞好残疾人事业，是每一个公民义不容辞的责任。

现在的学生多是独生子女，他们从小受到家长无微不至的关怀与呵护，“只知受爱，不知爱人”，“只知索取，不知奉献”，人与人之间不能互相互相尊重。

面对与自己不一样的残疾人，他们可能会觉得好笑，有时甚至会嘲笑、瞧不起，还可能会戏弄残疾人。

我们必须从小培养学生对残疾人等弱势群体具有同情心与爱心，并让学生乐意努力去帮助他们。

此外，四年级的小学生随着年龄的增长，与社会的接触也日益频繁，独立活动的范围在不断扩大，学生从平时亲身经历的事实中理解生活与交通运输业的双向关系，有利于学生扩大视野，丰富社会知识，从而更好地去适应生活和创造未来。

三、教材分析

1、教材内容：

本册教材包括以下内容：

第一单元《生活中讲规则》第二单元《健康地生活》第三单元《交通连着你我他》

2、教学目标：

1.通过《生活中讲规则》的学习让学生知道“不依规矩，不成方圆”的道理。

教育学生做一名诚实守信的人。

教育学生做一名小小普法员。

.

2.通过第二单元《健康地生活》的学习让学生了解生命需要大家共同的呵护才能健康地成长。

教育学生抵制游戏、吸烟、酗酒、吸毒等，它们都是健康的杀手。

教育学生健康生活每一天。

3.通过第三单元《交通连着你我他》的学习让学生认识各种交通运输方式及其特点；感受交通在人们生活中的重要作用；知道古今交通的发展情况，以及交通的不断发展给人们生活带来的种种变化；了解家乡交通的发展变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的情感。

3、教学重点和难点：

1．对学生进行生活中一些规则的教育。

2．通过健康的讲解，教育学生要珍惜健康，远离诱惑。

3．让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。

4．联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系；通过调查，知道现代通信的方式及各自的特点；能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题；懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。

四、教学措施：

1．注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。

2．从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。

3．将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。

4。

通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。

五、教学安排：

教学内容

（一至四周）第一单元（生活中讲规则）

1、我们的约定

2、做守规则的小学生

3、我做小小普法员

（五至八周）第二单元（健康地生活）

1、走进健康

2、远离诱惑

3、健康生活每一天

（九至十二周）第三单元（交通连着你我他）

1、从马车到飞机

2、天南地北任我游

3、我做交通设计师

（十三至十六周）复习。

年级下册品德与社会教学计划

姓名：

李庆兰

班级：

四双一

一、指导思想

以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。

二、学生分析

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

例如，今天的儿童在早期的社会性生活中，由于自我中心的存在以及家庭中容易出现的放纵，使得一部分儿童自认为可以做自己想做的一切事情，规则意识比较模糊。

随着集体生活与合作活动的逐步拓展，以及他们生理和心理的发展，学会自觉遵守公共秩序，注意公共安全。

做个讲文明有教养的人。

又如，目前我国有残疾人6000多万，这是一个不容忽视的社会问题。

今天帮助残疾人，支持、搞好残疾人事业，是每一个公民义不容辞的责任。

现在的学生多是独生子女，他们从小受到家长无微不至的关怀与呵护，“只知受爱，不知爱人”，“只知索取，不知奉献”，人与人之间不能互相互相尊重。

面对与自己不一样的残疾人，他们可能会觉得好笑，有时甚至会嘲笑、瞧不起，还可能会戏弄残疾人。

我们必须从小培养学生对残疾人等弱势群体具有同情心与爱心，并让学生乐意努力去帮助他们。

此外，四年级的小学生随着年龄的增长，与社会的接触也日益频繁，独立活动的范围在不断扩大，学生从平时亲身经历的事实中理解生活与交通运输业的双向关系，有利于学生扩大视野，丰富社会知识，从而更好地去适应生活和创造未来。

三、教材分析

1、教材内容：

本册教材包括以下内容：

第一单元《生活中讲规则》第二单元《健康地生活》第三单元《交通连着你我他》

2、教学目标：

1.通过《生活中讲规则》的学习让学生知道“不依规矩，不成方圆”的道理。

教育学生做一名诚实守信的人。

教育学生做一名小小普法员。

.

2.通过第二单元《健康地生活》的学习让学生了解生命需要大家共同的呵护才能健康地成长。

教育学生抵制游戏、吸烟、酗酒、吸毒等，它们都是健康的杀手。

教育学生健康生活每一天。

3.通过第三单元《交通连着你我他》的学习让学生认识各种交通运输方式及其特点；感受交通在人们生活中的重要作用；知道古今交通的发展情况，以及交通的不断发展给人们生活带来的种种变化；了解家乡交通的发展变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的情感。

3、教学重点和难点：

1．对学生进行生活中一些规则的教育。

2．通过健康的讲解，教育学生要珍惜健康，远离诱惑。

3．让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。

4．联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系；通过调查，知道现代通信的方式及各自的特点；能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题；懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。

四、教学措施：

1．注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。

2．从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。

3．将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。

4。

通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。

五、教学安排：

教学内容

（一至四周）第一单元（生活中讲规则）

1、我们的约定

2、做守规则的小学生

3、我做小小普法员

（五至八周）第二单元（健康地生活）

1、走进健康

2、远离诱惑

3、健康生活每一天

（九至十二周）第三单元（交通连着你我他）

1、从马车到飞机

2、天南地北任我游

3、我做交通设计师

（十三至十六周）复习。

四年级下册品德与社会教学计划

姓名：

田晓珍

班级：

四、一

一、指导思想

以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。

二、学生分析

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

例如，今天的儿童在早期的社会性生活中，由于自我中心的存在以及家庭中容易出现的放纵，使得一部分儿童自认为可以做自己想做的一切事情，规则意识比较模糊。

随着集体生活与合作活动的逐步拓展，以及他们生理和心理的发展，学会自觉遵守公共秩序，注意公共安全。

做个讲文明有教养的人。

又如，目前我国有残疾人6000多万，这是一个不容忽视的社会问题。

今天帮助残疾人，支持、搞好残疾人事业，是每一个公民义不容辞的责任。

现在的学生多是独生子女，他们从小受到家长无微不至的关怀与呵护，“只知受爱，不知爱人”，“只知索取，不知奉献”，人与人之间不能互相互相尊重。

面对与自己不一样的残疾人，他们可能会觉得好笑，有时甚至会嘲笑、瞧不起，还可能会戏弄残疾人。

我们必须从小培养学生对残疾人等弱势群体具有同情心与爱心，并让学生乐意努力去帮助他们。

此外，四年级的小学生随着年龄的增长，与社会的接触也日益频繁，独立活动的范围在不断扩大，学生从平时亲身经历的事实中理解生活与交通运输业的双向关系，有利于学生扩大视野，丰富社会知识，从而更好地去适应生活和创造未来。

三、教材分析

1、教材内容：

本册教材包括以下内容：

第一单元《生活中讲规则》第二单元《健康地生活》第三单元《交通连着你我他》

2、教学目标：

1.通过《生活中讲规则》的学习让学生知道“不依规矩，不成方圆”的道理。

教育学生做一名诚实守信的人。

教育学生做一名小小普法员。

.

2.通过第二单元《健康地生活》的学习让学生了解生命需要大家共同的呵护才能健康地成长。

教育学生抵制游戏、吸烟、酗酒、吸毒等，它们都是健康的杀手。

教育学生健康生活每一天。

3.通过第三单元《交通连着你我他》的学习让学生认识各种交通运输方式及其特点；感受交通在人们生活中的重要作用；知道古今交通的发展情况，以及交通的不断发展给人们生活带来的种种变化；了解家乡交通的发展变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的情感。

3、教学重点和难点：

1．对学生进行生活中一些规则的教育。

2．通过健康的讲解，教育学生要珍惜健康，远离诱惑。

3．让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。

4．联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系；通过调查，知道现代通信的方式及各自的特点；能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题；懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。

四、教学措施：

1．注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。

2．从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。

3．将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。

4。

通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。

五、教学安排：

教学内容

（一至四周）第一单元（生活中讲规则）

1、我们的约定

2、做守规则的小学生

3、我做小小普法员

（五至八周）第二单元（健康地生活）

1、走进健康

2、远离诱惑

3、健康生活每一天

（九至十二周）第三单元（交通连着你我他）

1、从马车到飞机

2、天南地北任我游

3、我做交通设计师

（十三至十六周）复习。

四年级下册品德与社会教学计划

姓名：

李双双

班级：

四、二

一、指导思想

以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。

二、学生分析

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

例如，今天的儿童在早期的社会性生活中，由于自我中心的存在以及家庭中容易出现的放纵，使得一部分儿童自认为可以做自己想做的一切事情，规则意识比较模糊。

随着集体生活与合作活动的逐步拓展，以及他们生理和心理的发展，学会自觉遵守公共秩序，注意公共安全。

做个讲文明有教养的人。

又如，目前我国有残疾人6000多万，这是一个不容忽视的社会问题。

今天帮助残疾人，支持、搞好残疾人事业，是每一个公民义不容辞的责任。

现在的学生多是独生子女，他们从小受到家长无微不至的关怀与呵护，“只知受爱，不知爱人”，“只知索取，不知奉献”，人与人之间不能互相互相尊重。

面对与自己不一样的残疾人，他们可能会觉得好笑，有时甚至会嘲笑、瞧不起，还可能会戏弄残疾人。

我们必须从小培养学生对残疾人等弱势群体具有同情心与爱心，并让学生乐意努力去帮助他们。

此外，四年级的小学生随着年龄的增长，与社会的接触也日益频繁，独立活动的范围在不断扩大，学生从平时亲身经历的事实中理解生活与交通运输业的双向关系，有利于学生扩大视野，丰富社会知识，从而更好地去适应生活和创造未来。

三、教材分析

1、教材内容：

本册教材包括以下内容：

第一单元《生活中讲规则》第二单元《健康地生活》第三单元《交通连着你我他》

2、教学目标：

1.通过《生活中讲规则》的学习让学生知道“不依规矩，不成方圆”的道理。

教育学生做一名诚实守信的人。

教育学生做一名小小普法员。

.

2.通过第二单元《健康地生活》的学习让学生了解生命需要大家共同的呵护才能健康地成长。

教育学生抵制游戏、吸烟、酗酒、吸毒等，它们都是健康的杀手。

教育学生健康生活每一天。

3.通过第三单元《交通连着你我他》的学习让学生认识各种交通运输方式及其特点；感受交通在人们生活中的重要作用；知道古今交通的发展情况，以及交通的不断发展给人们生活带来的种种变化；了解家乡交通的发展变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的情感。

3、教学重点和难点：

1．对学生进行生活中一些规则的教育。

2．通过健康的讲解，教育学生要珍惜健康，远离诱惑。

3．让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。

4．联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系；通过调查，知道现代通信的方式及各自的特点；能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题；懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。

四、教学措施：

1．注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。

2．从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。

3．将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。

4。

通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。

五、教学安排：

教学内容

（一至四周）第一单元（生活中讲规则）

1、我们的约定

2、做守规则的小学生

3、我做小小普法员

（五至八周）第二单元（健康地生活）

1、走进健康

2、远离诱惑

3、健康生活每一天

（九至十二周）第三单元（交通连着你我他）

1、从马车到飞机

2、天南地北任我游

3、我做交通设计师

（十三至十六周）复习。