师德师风自我评价剖析精选多篇.docx

师德师风自我评价剖析精选多篇.docx

《师德师风自我评价剖析精选多篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师德师风自我评价剖析精选多篇.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

师德师风自我评价剖析精选多篇

师德师风自我评价剖析（精选多篇）

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

  师德师风自我评价剖析

  根据我校师德师风建设活动的具体要求，紧密结合思想和工作实际，深刻反思自己的工作，现将存在的主要问题、产生问题的原因和整改措施等有关情况报告如下：

  一、存在的主要问题

  1、在平时工作中积极性和主动性还不够，没有做到谦虚学习、努力学习，仅停留在被动听从的层面上，导致在一些决定性、关键性的问题上缺少自主和判断能力。

  2、在教学工作中，存在为了完成任务而工作的倾向，缺乏从学生角度出发、一切为了学生的积极性和前瞻性，导致一些工作本可以做得更好而只流于形式。

  三、产生问题的原因

  之所以存在上述问题，原因固然是多方面的。

按照科学发展观的要求，进行由此及彼、由表及里的归纳和分析，我觉得主要涉及以下几点：

  1、理论学习不够深入。

宗旨观念和大局意识树得不牢，尤其是联系实际改造主观世界的自觉性不强，师德师风建设理解得不深刻。

  2、以人为本的观念树得不牢。

对如何做好新形势下的教学服务工作研究不够，思考不多，对学生在想什么、需要我们做什么、如何做得更好，了解比较少。

  3、思想解放不够。

未能自觉地运用党的基本理论的立场、观点和方法分析解决实际问题。

这就造成了思想不够解放，手脚放不开，政策运用的不活、不准、不到位。

  4、缺乏群众观点。

未能自觉坚持群众路线，这就很大程度上使思路受到局限，认识与实际脱节，从而影响一些决策的准确性、科学性和针对性。

  四、今后努力方向和主要整改措施

  针对上述问题和不足，今后的努力方向和主要整改措施是：

  1、切实转变工作作风，提高工作效率。

  增强“敢为人先，争创一流”的勇气和魄力。

发扬奋发向上的精神，高标准、严要求，开拓进取。

增强群众观念、大局意识，主动、积极承担工作任务，经常深入学生中去发现矛盾和问题，防患于未然。

发扬求真务实的工作作风，力戒形式主义和主观主义。

增强宗旨意识，把社会是否满意，社会是否答应作为衡量工作的唯一标准。

  3、坚持以科学发展观为指导，提升自己开展教学工作的本领，提升业务能力和水平。

积极学习先进的教育理念，切实把握好“新课程标准”的真实内涵，结合实际进行教学，进一步提高教学能力和水平，使学生得到实惠。

  4、增强党性修养，提高自律能力。

  我们的一言一行，不仅代表着个人，更代表着学校的形象。

通过深入学习、调研，努力做到自我教育，自我改造，进一步完善自己，牢固树立全心全意为人民服务的思想，努力改造世

  界观。

时刻严格要求自己、约束自己。

  今后的工作中我将进一步树立自信、增强信心，自觉遵守和服从学校党支部做出的各项决策决定，认真查找与改进自己思想及工作中的差距，不断完善和提高自己。

文章来

  通过参加我校本次师德师风的学习教育活动，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。

对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作，在师德师风方面作如下分析：

  一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。

本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。

一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，几十年如一日，勤奋学习，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平，自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。

  二、在教学的过程中能坚持正确的方向，结合教学，宣传学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。

坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，任何数学知识、公式、定理都是人类总结生产斗争的实践而得到的真理。

注意到许多学生认为课本知识枯燥无味不愿学习。

告诉学生只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。

江总书记在第三次全国教育工作会议上指出：

“人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者”，“教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。

  三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。

我自己在较年轻时，火气很旺，也常训学生，学生不听话，将其拖出教室的事也屡见不鲜，随着年纪变大，对学生的感情增加，这种事情也就少了，现在我也常会“训”学生几句话，但我都是从关心的角度，善意的表情，来“训”他们，其实学生完全可以看出你是善意还是恶意，我的感觉：

是只要你是善意的，学生完全会带着笑容很快的接受你的意见。

我想要做到这一点要有真的爱，真正的热爱学生。

  四、通过学习结合自己教学经历的体会，针对当前小学教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。

这是因为近年来社会风气比较差,全民道德素质下滑,有的教师不务正业。

如学生大面积的素质下降，许多学生听不懂老师讲的课，课堂纪律很差等，这些问题严重地影响老师上课的情绪，出现学生厌学，老师厌教的现象。

这时，如果不加强师德师风教育，必然导致恶性循环

  通过学习，充分认识了目前加强中小学教师职业道德建设的必要性和重要性。

只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能为人师表，才能做学生的良师益友。

  师德师风自我剖析材

  首先，通过这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有了进一步的认识：

职业道德教育是社会主义道德建设的着力点，学校是进行系统道德教育的重要阵地。

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

教师应当忠诚于人民的教育事业。

教师教书育人的职责决定了教师必须具备高尚的师德师风，高尚的师德就是一本好的教科书，对青少年的影响是巨大的，甚至是终生的。

开展这次师德师风教育活动十分有必要。

  其次，通过学习对照在师德师风方面还存在以下问题：

  1、在依法执教方面，有时候存在消极的教育言论、行动等问题，对学困生缺乏耐心与爱心，甚至在屡教不改的情况下不能克制自己的情绪，教育方法偶尔粗暴，没有考虑学生的身心发展既智力状况，急于求成。

  2、在关心学生，热爱学生方面缺乏耐心些民主，没有站在学生的立场去考虑问题。

平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。

但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心，常训学生，仔细回想起来，对待学生要再耐心些，不能片面的否定这些学生。

  3、在教学工作方面，自己的教学思想和方法有点滞后，课堂上为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人，对后进生和学困生缺乏全面的关注，对此类学生的否定过于肯定，如果平时就他们的微小进步及时给与赞扬与鼓励，多给他们一点自信心，相信他们在学习和生活上会更乐观。

  4.自己参加工作时间短，缺乏工作经验，教学考点难点把握不准，平时还不注重和其他老师的交流，不珍惜学校组织的教学研讨会学习的机会，思想消极，在批阅作业方面有错批漏批现象，家庭作业的布置在量上有时偏重，尤其是临近考试时，加重学生的学习负担，这可能也是造成部分学生厌学的一个原因。

  5、在教育教学理论方面学习不够坚持。

学习教育教学理论，新课程理念，探讨教学相关的问题，撰写相关的教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平，而这些都不是经常性和自觉性的，都是为了完成任务。

现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

  6、在为人师表方面，身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

  最后，我就以上存在的问题拟定以下整改措施：

  1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。

  思想上清醒，坚定理想信念不动摇；理论要强。

为此，我必须做到：

切实加强党教育理论学习。

约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

  2、转变作风，积极工作。

  坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。

严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不图虚名，不张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

  3.刻苦研究业务，精通教学业务，这是非常重要的。

所谓“师者，传道授业解惑也”，只有精通业务，才能将正确的知识传授给学生，而不致于误人子弟，教师必须给学生传道、授业、解惑，倘若学生给你提出的问题你总是不能很快准确地回答，在学生心中的威信也就完全丧失了，学生对你没有信心，极有可能对这门课也就没有了信心，你这门课还怎么教，另外，只有精通了自己的业务，自己上课的效果很好，学生开心，自己也觉得充实，我们会感到自己好有成就感，才会真正的体会到教学的乐趣。

  4、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。

保持平和心态，不要过于急燥。

在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。

特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好，有的时候善意的批评，学生可以用心感觉得到，学生会用一种敬意的目光很快接受你的意见，学生比较敏感，他们希望得到老师的注意、关心、爱护，也希望得到老师的尊重。

  5、有一句话说到：

如果是品德最坏的人，那么也就是最危险的人，我们现在提倡素质教育，一方面要教授学生的知识，另一方面要教会学生如何做人，如何塑造自己是一个有修养的人，所以在教学过程应该注意德育，还要培养学生的坐立姿势等等的良好习惯。

  6、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。

  师德师风自我剖析

  董富智

  自本学期我校开展师德师风学习活动以来，我认真学习有关法律、法规和相关文件，并阅读了大量先进教师师德师风先进事迹资料。

在学习的过程中，我不断剖析自己，并和材料中优秀教师做比较，认真地查找自身存在的问题和不足之处。

在对照检查阶段，我发现自己虽然还算是一位尽职尽责的教师，但离新时代教师的要求还有一定的差距。

现自我剖析如下：

  1、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。

但有时候我对待工作还不能一丝不苟，偶尔有敷衍塞责现象。

  2、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重学生人格；保护学生合法权益，促进学生全面发展。

但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。

有时在对待差生方面不够耐心，过于急燥。

  3、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，钻研业务，不断学习新知识；但探索教育教学规律缺乏长期性和深入性，教育教学方法还缺少灵活性和改进力度，提高教育、教学能力和科研水平还不够快。

  4、在团结协作方面，我能够做到谦虚谨慎、尊重同志，但在相互学习、相互帮助上还不够理想；有时在教学中遇到问题，没能及时勾通或是探讨得不够深入，有时甚至是不了了之，没能形成团队的力量。

  5、在尊重家长方面，我能认真听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，并能给一些家长提供科学有效的教育方法，但由于语言勾通方面的障碍及其它一些原因，我与学生家长的联系并不是很多，还没有做到每学期和每个家长面谈一次；而且在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极、主动。

  6、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，在急燥的情况下说一些不该说的话，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

7、在走向优秀教师的精业方面，还缺少恒心，没有树立远大目标，只满足现状，学习不够积极、主动，不深入。

针对以上在师德师风方面存在的问题，我认真分析，查找根源，主要原因是：

1、现代教育理论、教育法规学习不够深入，自觉加强师德师风学习教育不够。

  2、敬业精神不够，服务意识不够，责任心不强，耐心不够，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。

  3、缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验，不善于用理论来指导实际工作，工作的创造性不够，因而提高教育、教学能力和科研水平还不够快。

4、缺乏协作精神，没能依靠集体的力量，群体的智慧。

  5、轻视学校、社会、家庭三方合力教育思想，因而在宣传正确的教育思想和科学的方法方面不够积极、主动和社会、家庭联系勾通得少。

6、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

7、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的奉献精神；8、放松了对世界观的改造，不注意养成并永葆优秀教师所具有的快乐心态和良好的教育习惯。

通过这次师德师风学习活动，我不仅查出了自己的问题和不足，认真分析了原因，而且还明确了今后的努力方向：

  1、欣赏教师职业，坚定教书育人信念。

欣赏教师职业，坚定自己为师理想，坚定教书育人信念不动摇；经常学习现代教育理论、教育法规理论。

以此来提醒自己，约束自己，认真整改；树立先进而纯洁的现代教育观。

2、提高上进心，力争敬业、爱业、精业。

树立远大目标，向优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面转变。

3、严格要求自己，加大积极工作力度。

严格要求，自我加压，对待工作要一丝不苟，始终保持与时俱进、开拓创新的工作作风，常常自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，勤（收藏好范文，请便下次访问：

Www.haOword.cOm）勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育服务。

4、加强业务知识学习，努力提高综合素质。

我必须加强业务知识的深入学习，一是从实践中学，向同行学习，学习他们先进方法和思想，培养团队精神；二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。

三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，进一步提高教育、教学能力。

5、重视学校、社会、家庭三方合力教育的思想，经常与家长勾通，充分发挥教育合力的作用。

6、加强为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

  在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。

保持平和心态，不要急燥，不该说得话决不说。

特别是对待差生方面，更要有耐心，有恒心，时刻注意要为人师表。

  通过第一阶段师德师风学习，对照《中小学教师职业道德规范》和《教师行为规范》等法规，我认真反思自己思想政治素质，教师职业理想和教师职业道德等方面情况，实事求是评价和鉴定自己，作如下分析：

  一、充满激情是做好教学工作的前提．

  多年的教学工作让我深深体会到，从事教学工作首先要充满激情。

一堂好课，如果没有老师的激情，难以在课堂上营造出一种充满活力的氛围，学生没有积极性，教学效果是达不到的，要充满激情，首先必须热爱教师这份职业，并且要爱学生。

正如教与学是互长一样，教师与学生之间应该达到心灵的共鸣。

但我在这方面有时会因个人的情绪而变化，如果碰到不顺心的事，上课时就有倦怠，敷衍了事，对学生的学习产生不良后果。

  二、关心学生、热爱学生、平等对待学生是做好教学工作的一个关键。

  以往有的教师对待不听话或顽皮的学生，常常是训斥、打板子。

现在不行了！

教育学生应该注意方法，要使学生热爱你的课，首先必须使学生喜欢你这个老师。

教育工作者与学生是平等的，这一点大家都认同。

现在有少数教师总是忘了这一点，家长作风盛行，以学生为敌人，吆喝，训斥学生的事情时有发生。

有时我上课时，学生不听话，火气也很旺，也常训学生。

在第一阶段学习后，我尝试着用平等，谈心的教育方法进行教育，后果很明显，这才体会到，教育学生应该采用尊重，随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果是不大好的。

有时，我用的是善意的批评，学生可以体会到，他们会用一种敬意的目光接受你的意见。

学生比较敏感，他们希望得到老师的注意、关心、爱护，更希望得到老师的尊重。

不打板子，不体罚学生，仍然是一个不合格的教师，教育必须有”爱”！

这一点我正在努力。

  三、刻苦研究业务，精通教学业务，这是非常重要的

  所谓”师者，传道授业解惑也”，只有精通业务，才能将正确的知识传授给学生，才能不至于误人子弟。

教师必须对自己所任教的学科达到娴熟的地步。

倘若学生给你提出的问题，你总是不能很快地，准确地回答，你在学生心中的威信也就会慢慢丧失。

学生就会对你没有信心，从而对你任教的学科就没有了信心。

你这门课还怎么教？

只有自己把业务提升到出神入化的境界，自己工作才觉得充实，学生才学得开心，才学得好。

我们就会对工作有信心，就会有成就感，就会真正的体会到教学的乐趣。

反思自己的这一方面，以前教学是多么空虚，流于形式。

通过多次的听课学习，感悟到教学应该”以生为本”，注重学生的实践，动手，要做到实在。

  四、良好的道德修养是作好教育教学工作的重要条件。

  有一句话说到：

如果是品德最坏的人，那么也就是最危险的人。

我们现在提倡素质教育，一方面要教授学生的知识，另一方面要教会学生如何做人。

如何塑造一个有修养的人？

在教学过程应该注意德育。

我作为一名班主任，是本班各科任之间的纽带，是对学生进行德育的责任人，学生思想品德的好坏与自己有很大的关联。

所以，我给自己设立思想行为准则：

  好范文网范文网

  俗话说：

百年大计，教育为本；而教育之计，教师为本。

所以说教师的职业是天底下最光辉的事业。

也有人说，教师是天底下最苦的职业，也是最神圣的职业，人们给予教师的评价是这么的高。

如今，从维护党，国家和人民的高度，以促进教育全面协调发展为出发点，我离“优秀”还远着呢！

细想以前自己嫌烦怕苦，不禁脸红。

现在一想到在这个平凡的岗位，自己用双手抚育了一批又一批小精灵，内心是愉悦的。

天天与他们接触，心也是年轻的，是纯真的，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是很大的，只要从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人的。

师德师风教育学习使我受益匪浅，选择教师职业我无怨无悔。

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢