100篇初中生阅读题含答案.docx

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100篇初中生阅读题含答案

100篇初中生阅读题（含答案）

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记叙文阅读训练

生活是什么

　　①有个谜语：

你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对哭－－这是什么？

　　②人们都猜：

这是镜子！

我的朋友却不动声色地回了一句：

这是生活。

　　③举座皆惊！

他却来了句妙侃：

“愁眉苦脸地看生活，生活肯定是愁眉不展；爽朗乐观地看生活，生活肯定阳光灿烂！

”

　　④果然有道理！

　　⑤于是，我突地想起一个故事。

一次，穷困的法国作家拉伯雷想去巴黎，却偏偏一分钱也没有，就故意笑眯眯地当着警察的面拿出几张白纸，分别在上面写上“送给皇后的药”、“送给王子的药”、“送给公主的药”，然后在白纸里包了点红色粉末。

那警察见拉伯雷行为古怪，疑为刺客，便把他押到了巴黎，经审查排除了刺客的嫌疑，又只好把他放了－－真是妙极，笑眯眯的拉伯雷一分钱没花，便平平安安地到了巴黎！

　　⑥真佩服这位乐观豁达的拉伯雷，真佩服这种笑眯眯的人生态度！

尤其有趣的是，笔者钻研法国文学时，居然找到了上述谜语的出处－－就是拉伯雷说的：

“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。

”

　　⑦不是吗？

如何看待生活，的确与人的主观世界有关：

心中没有阳光的人，势必难以发现阳光的灿烂！

心中没有花香的人，也势必难以发现花朵的明媚！

　　⑧既然如此，以豁达的态度面对人生吧！

别小肚鸡肠！

别斤斤计较！

别动不动就背上沉重的十字架！

1、文章开头引用谜语，有什么作用？

2、第②段中“不动声色”表现了朋友什么样的性格？

3、第④段中“果然有道理”，如何理解其中包含的道理？

　　4、根据第⑤段的记叙，请用简明的话概括拉伯雷靠什么平安地到达巴黎。

5、第⑥段中拉伯雷的话与前面的谜语有何不同？

说明了什么？

6、模仿第⑦段中画横线的格式和修辞，补写两个句式相同的句子。

7、最后一段连用几个感叹号，有什么作用？

　　8、读了本文，你认为生活还是什么？

请运用比喻对它进行描摹。

地平线

　　小的时候，我才从秦岭来到渭北大平原，最喜欢骑上自行车在路上无拘无束地奔驰。

庄稼收割了，又没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。

差不多一抬头，就看见远远的地方，天和地已经不再平行。

天和地相接了，在相接处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在伏着。

　　“啊，天到尽头了！

”

　　我拼命向那树丛奔去，骑了好长时间，赶到树下，但天地依然平行；在远远的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出现那道很亮的灰白色的线。

　　一个老人迎面走来，胡子飘在胸前。

　　“老爷子，你天边来的吗？

”

　　“天边？

”

　　“就是那一道很亮的灰白色的线的地方，去那儿还远吗？

”

　　“孩子，那是永远也走不到的地平线呢。

”

　　“地平线是什么？

”

　　“是个谜吧。

”

　　我有些不太懂，以为他是骗我，就又对准那一道很亮的灰白色的线上的矮屋奔去。

然而我失败了；矮屋那里天地平行，又在远远的地方出现了一道地平线。

　　我坐在地上，咀嚼着老人的话，想这地平线，真是个谜了。

正因为是个谜，我才要去解，跑了这么一程。

它为了永远吸引着我和与我一样兴趣的人去解，才永远是个谜吗？

　　从那以后，我一天天地长大起来，踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海。

但我却记住了这个地平线，没有在生活中沉沦下去，虽然时有艰苦、寂寞。

命运和理想是天和地的平行，但又总有相接的时候。

那个高度融合统一的很亮的灰白色的线，总是在前方吸引着你。

永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力。

　　1、本文分别从下列角度描述“地平线”。

请从文中摘出相关的语句填空。

（1）形态：

（2）颜色：

　　　（3）衬托物：

　　2、“想这地平线，真是个谜了。

”此处这样说，是因为地平线具有什么样的特点？

3、你怎样理解“命运和理想是天和地的平行，但又总有相接的时候”这句话？

4、“永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力。

”这里“追求地平线”隐含的深刻寓意是什么？

　　5、概括本文的中心思想。

　6、读了本文，你得到怎样的人生启示？

申奥形象大使杨澜陈述发言

后，妈跑过来扶我，爹却挥手要她走开。

我当时生气极了，决心要给他点颜色看。

于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。

他只是微笑。

　　我念大学时，所有的家信都是妈写的。

他除了寄支票外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。

　　每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：

“我叫你妈来接。

”

　　我结婚时，掉眼泪的是我妈。

他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。

　　我从小到大都听他说：

“你到哪里去？

什么时候回家？

汽车有没有汽油？

不，不准去。

”爹完全不知道怎样表达爱。

除非……

　　会不会是他已经表达了而我却未能感觉？

　　1、全文一共选取了几件小事？

请把它们一一概括出来。

从这些小事中你觉得文中的父亲是怎样的一个人？

　　2、父亲听从妈妈的吩咐，照着妈妈开的清单责骂我们，这样做意味着什么？

　　3、父亲在医院急诊室门口叫嚷：

“你以为这是什么车？

旅游车？

”父亲这句话的言外之意是什么？

他是不是真的很粗暴？

　　4、在照相册里，找不到父亲的相片，而“他老忙着替别人拍照”，这表现了父亲怎样的品性？

　　5、在下列句子里有一个动词用得十分确切，请找出来，说说父亲当时的心情。

　　　我结婚时，掉眼泪的是我妈。

他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。

　　6、这篇文章的结构很独特，说到父亲的事时，总是由妈妈在场，而妈妈总是对“我”很体贴关爱……这种结构方式称做什么？

起到了什么作用？

　7、你的父亲，也像文中的父亲一样吗？

请你选取日常生活中的几件小事来说说父亲对你的爱。

观沙砾记

正是中午，我在岸边的柳阴下乘凉，一抬头，看见河滩的沙地里，腾腾地有一层雾气，一丝一缕的，曲线儿的模样。

看得久了，又似若有若无，灿灿的却在那雾气之中，有了什么在闪光，有的如火苗，那么一小朵，里圈是红的，外圈是白的，飘忽不可捉摸；有的如珍珠，跳跃着无数光环，目不能细辨，似其中有红、黄、绿、紫的色彩；有的如星星，三角形的，五角形的，光芒乍长乍短。

我一时不知这是什么东西，叫小女儿去寻看，只是一片河滩，满地沙砾，漠漠视而不识，而升腾的雾气灼灼，使人不能久站。

回到柳阴下又看，那光亮又在那里。

女儿照着一点光走去，双手捡起，捂在掌内走过来，看时，乃是一块小小的沙石片儿。

　　石片极平凡，三角形状，边角已成光滑，上边隐隐有几道石纹，并不算美；放在手中，不见有彩，拿近眼前，     无光。

女儿很是纳闷，问：

它在沙滩灿烂，在这里失色，这是怎么回事？

　　是怎么回事，我也不解。

反复揣摩石片，想起“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的古语，猜这是地方不同所致，这石片或是从山上来的，风吹雨打，裂成碎片，随水走川过峡，万里浪淘，停在这河滩里了；这水，这气，这日，才使其显了本色，互相辉映，有了灿灿之光。

如今拿在手中，没了那些就得不到其  色泽了。

由此看来，天上的星星，也是这样：

它在天上，便有光亮，成其为星，落到地上了，纯乎一块陨石，有人幻想上天摘星，以此炫耀，恐怕摘下来，也是一块冰冷顽石吧！

再去推想，我们居住的地球，我们看来，是土，是石，可从别的星球看去，也一定会有光有色。

那么，鱼在水里，有动有神，来来去去，可谓   ，若捞上岸来，便要有翅不能飞，有爪不能划了。

世上什么东西生存，只有到了它生存的自然之中，才见其活力，见其本色，见其生命，见其价值。

人往往有其好心，忽视自然规律，欲以己之意，加于他物，结果往往适得其反。

　　沙砾本是无情，也有如此属性，而万千世界，人为第一，百人百貌，百貌百性，不能定然，不可固一。

应是让其充分发挥自己的条件下，不拘一格，各呈其才。

那么，人便更是活的，就有生气，就有创造，这个人世就有了最伟大的，最光辉的色彩。

　　女儿还在哀叹沙砾，说是死了，是不是还能再活？

我让女儿把那石片儿抛到河滩去，站在柳阴下静观，便见又    ，烁烁然了”，女儿笑了，我亦笑之，沙砾似乎也在笑，一闪一闪的，绽闪着金色的微笑。

　　1、注音、辨形组词。

　　砾（　　）　　　　　　炫（　　）　　

　　栎（　　）　　　　　　眩（　　）　　

　　烁（　　）　　　　　　玄（　　）　　

　2、选择合适的词语填入下列句中横线处。

　　　　悠然　　天然　　黯然　　灿灿然

（1）如今拿在手中，没了那些就得不到其　色泽了。

（2）站在柳阴下静观，便见又　　　　　　　，烁烁然了。

　（3）放在手中，不见有彩，拿近眼前，　　无光。

　（4）鱼在水里，有动有神，来来去去，可谓　　　　　　。

　3、“我”在沙滩沙地上看到一种闪着各色光芒的东西是何物？

作者是怎样描述它们的？

从哪几个角度描述的？

　4、这篇散文中作者进行了丰富的联想，联想到什么呢？

感悟或提出了自己怎样的想法呢？

5、画线句用了怎样的表达方式？

在文中起什么作用？

　6、“女儿笑了，我亦笑之，沙砾似乎也在笑，一闪一闪的，绽闪着金色的微笑”这句是全文的结尾句，其作用是什么？

　7、“我让女儿把那石片儿抛到河滩去，站在柳阴下静观，便见又灿灿然，烁烁然了”句中的“又”字相当重要，你能说出为什么吗？

　8、古语“橘生于淮南则为橘，生于淮北则为枳”出自哪篇作品？

是一部怎样的作品？

你能说出这两个句子是什么意思吗？

牵着母亲过马路

　　①周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。

母亲说：

“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！

”我便说：

“我陪你去吧！

”母亲乐呵呵地说：

“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。

”

　　②到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。

正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。

年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。

她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。

【甲】□□□□，树老根多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？

　　③穿过马路，就是菜市了。

母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……

　　④一刹那间，我的心灵震颤起来。

这是多么熟悉的动作呀！

　　⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。

母亲那时在包装厂上班。

学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。

横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着走到公路对面。

然后低下身子，一遍遍叮嘱：

“过马路要跟着别人一起过”……

　　⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。

她一生吃了许多苦受了许多罪，这些都被她掠头发一样－－掠散，但永远也抹不去【乙】□□的情肠。

　　⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：

“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！

”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的良田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网。

　1、根据文章按要求分别将甲乙两处所缺的词语补出来。

　　甲：

□□□