幼儿园小班语言+健康教案.docx

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幼儿园小班语言+健康教案

幼儿园小班语言+健康教案

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长

　　2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。

　　活动准备：

　　1、农药测试卡

　　2、幼儿用书

　　3、故事录像（幼儿拍摄）

　　4、小实验用品

　　活动过程：

　　1、测试对对碰以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的故事》

　　2、故事快乐多

（1）看录像听故事：

《萝卜的故事》

（2）教师：

我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情?

　　萝卜的故事在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。

他们在一起快乐的生活着。

　　“扑通”一声。

“哎哟，是谁呀?

”萝卜兄弟高声叫道。

原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。

可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。

　　“怎么回事呀?

我怎么不能呼吸呀?

是什么东西绕在我的身上呀?

”原来不知道谁乱扔的塑料袋。

“真可恶!

”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。

　　看!

怎么这样难闻呀!

又来洒农药了。

虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。

　　小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢?

萝卜兄弟掉下了眼泪。

委屈地说：

“这些能怪我们吗?

”

　　（3）提问：

为什么萝卜会变得这么难吃?

萝卜兄弟遭遇了哪些事情?

　　（4）观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。

　　讨论：

你们认为萝卜兄弟应该怎么办?

　　（5）迁移思考：

我们今后看到这种情况应该怎么办?

　　（6）情景表演：

萝卜的故事请几位小朋友扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。

分别表演三种情景，通过扮演角色明白其中道理。

　　3、实验abc纯净的萝卜与受污染的萝卜在幼儿园种植园中，分别划出两块园地。

一块种上萝卜，天天浇水施肥;一块种上萝卜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。

　　4、亲子乐融融活动延伸：

请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。

用一表格，记录萝卜生长状况。

　　5、环保小卫士：

　　快速联想：

生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会怎么样?

　　活动结束：

　　告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境，共同维护我们美丽的家园。

　　语言《春天》

　　目标：

1与同伴交流春天的感受，根据第一段的句式方编诗歌第二，三段

　　2通过绘画交流等丰富有关春天的经验

　　3提高倾听和补充他人讲述的能力

　　重点：

与同伴交流春天的感受，根据第一段的句式方编诗歌第二，三段

　　难点：

学习方编

　　准备：

形象图

　　过程：

1设置问题导入活动

　　谁知道现在是什么季节?

　　你是怎么知道的?

　　2通过提问具体的小问题，引发幼儿对春天更多的联想

　　3教师引领幼儿学习第一段诗歌

　　4幼儿用猜测，模仿的方法学习第二，三段

　　5教师带领幼儿有感情的完整的朗诵

　　活动目标

　　1、观察梨子、苹果等水果的颜色，初步尝试根据图谱学念儿歌。

　　2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备

　　1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。

　　2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

　　活动过程

　　一、出示小老鼠导入

　　“今天呀，小老鼠还带了几位水果宝宝来做客。

你们猜猜都有谁呢?

好，现在就请它们出来和大家见见面。

”

　　1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

　　2、“仔细看看，它们有颜色吗?

”（没有）

　　3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。

　　4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

　　5、教师小结：

边告诉幼儿红红的苹果，黄黄的梨子，绿绿的西瓜，紫紫的葡萄都是水果边出示水果文字。

　　二、学念儿歌《水果歌》

　　接下来，小老鼠还带来了几道小难题想请大家帮帮忙，我们一起先来看看小老鼠的第一道小难题。

　　1、学念苹果。

　　引导幼儿看图谱引导幼儿说：

什么水果红红的?

（请幼儿回答，互动）启发幼儿编第二句：

苹果苹果红红的。

　　2、学念梨子。

　　3、（幼儿看图谱教师引导幼儿说：

什么水果黄黄的?

（启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。

”

　　3、学念葡萄。

　　请一能力强的幼儿编第一句：

什么水果紫紫的?

再由大家编出第二句：

葡萄葡萄紫紫的。

　　4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

　　什么水果红红的?

苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的?

梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的。

　　5、“小朋友们编的儿歌真好听。

现在我们再给西瓜编。

谁会把两句一下子编出来?

”

　　6、请幼儿模仿前面的句式编出：

什么水果绿绿的?

西瓜西瓜绿绿的。

　　7、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

　　三、游戏：

水果歌。

　　分角色，听到相应的角色的幼儿起身应答。

　　四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

　　附儿歌：

水果歌

　　什么水果红红的?

　　苹果苹果红红的。

　　什么水果黄黄的?

　　梨子梨子黄黄的。

　　什么水果紫紫的?

　　葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果绿绿的?

　　西瓜西瓜绿绿的。

　　托班语言教案：

小手小脚

　　1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

　　2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。

　　3、对小手游戏感兴趣。

　　小手能干的照片

　　1、手指游戏

　　2、小手的本领

　　刚才我们用什么做游戏了?

你觉得小手能干吗?

你的小手有什么本领?

（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

　　总结：

你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。

等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

　　3、小手游戏

　　下面，我们再用小手玩个游戏。

请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。

　　小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

　　小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

　　小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

　　小手小手拍拍，小手小手挠一挠。

　　小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

　　3.引出游戏“找小手”：

可爱的小手全都不见了!

现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗?

　　4.教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

　　5.游戏反复进行。

　　幼儿园小小班语言教案：

拔萝卜

　　活动目标：

　　1、能安静听故事，理解故事内容并学说主要对话。

　　2、分角色进行简单的表演，知道人多力量大的道理。

　　活动重点：

学说故事中主要的对话，分角色进行简单的表演。

　　活动难点：

知道人多力量大的道理。

　　活动准备：

　　1、请大班幼儿准备故事表演，故事和舞蹈的背景音乐。

　　2、表演故事用的道具（大萝卜、胡子、围裙）和头饰（老公公、老婆婆、小姑娘、小狗儿、小花猫、小耗子）。

　　3、背景图一幅、萝卜等贴绒若干。

　　活动过程：

　　1、出示老公公，边讲述故事边出示贴绒教具，引导幼儿学说主要对话。

（1）师：

看，是谁来了?

（老公公）〔讲述故事第一段后出示背景图〕

（2）继续讲述故事，引导幼儿边说边做动作，“嗨哟，嗨哟”“×××，×××，快来帮忙拔萝卜!

”“唉来了，来了。

”

　　问1：

老婆婆去叫谁了啊?

　　问2：

小姑娘怎么说的?

　　问3：

小狗说……

　　问4：

小狗喊……

　　（3）师：

小朋友真棒，跟老师一起把故事讲完了，萝卜拔出来了吗?

（拨出来了）萝卜是老公公一个人拔出来的吗?

（不是）那是谁拔出来的呢?

（是大家一起拔的）对，是最后大家一起把萝卜拔出来了，大家的力量真大。

　　2、大班幼儿表演故事一遍，感受欣赏活动的乐趣。

（1）师：

今天，老师还请来了大班的哥哥姐姐来表演《拔萝卜》，看看谁是最安静的小观众，我们掌声欢迎!

〔幼儿观看大班幼儿表演〕

（2）师：

哥哥姐姐表演地真棒，我们拍拍小手谢谢他们吧!

　　（3）教师以不同形式指导幼儿练习主要对话和动作。

　　师：

刚才哥哥姐姐们表演的真像。

　　A：

拔萝卜的动作和表情

　　B：

喊人的动作和对话

　　C：

老婆婆、小姑娘、小狗儿、小花猫、小耗子的走路动作

　　3、指导幼儿分角色表演故事，感受人多力量大的道理。

（1）请个别幼儿尝试模仿拔萝卜。

（2）师：

刚才学了这么多的新本领，那我们也来表演一下，谁愿意扮演老公公?

……〔分配角色〕

　　（3）师：

萝卜太大了，请其他的小朋友们也来帮忙一起抬萝卜吧!

〔让每个人来尝试抬萝卜，再次感受人多力量大的道理。

〕