岭东小学教育工作目标管理责任制实施方案.docx
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岭东小学教育工作目标管理责任制实施方案
岭东小学教育工作目标管理责任制实施方案
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观和坚持依法治教治校，全面推进普九工作和学校教育工作目标任务的完成。
进一步贯彻实施素质教育，落实“以人为本，自主发展，人人成才”的办学理念，巩固学校管理成果，开展教师队伍建设工作，做到学校工作“安全第一，质量第一”。
立足本校实际，与时俱进，开拓创新，努力构建“和谐型、学习型、服务型、平安型、节约型”校园，实现学校教育事业可持续发展。
特制定《岭东小学教育工作目标管理责任制实施要点评估方案》如下：
二、评估目的
全面推进教育教学工作。
找准现实的起点和前进的目标，争上等级。
树立正确的教育观念，加强对教育的领导，依法治教，增加教育投入，改善办学条件，争创一流学校。
三、评估指标体系
1、评估指标体系的制订，遵循科学性与客观性相结合的原则、定性与定量相结合的原则、方向性与激励性相结合的原则。
2、评估指标体系按照《四平市2007年度教育工作目标管理责任制实施要点评估指标体系》，结合我校实际情况来制定。
3、具体内容：
项目
分数
评估内容
A1
依法
治教
与
教育
督导
（14）
2
发挥素质教育示范校的示范辐射作用，促进基础教育加快发展，效果明显；“一督导三评价”工作继续深入扎实开展，充分运用评价结果
2
学校督导评估进一步深化
2
实施教育系统“五五”普法规划成效显著；开展学习宣传《义务教育法》各项活动，效果明显；行政执法责任制健全
2
开展“法律进校园”活动，师生权益有保障；中小学法制教育教材、课程、师资、经费“四落实”；“依法治校示范校”创建活动取得新进展，典型带动作用明显
2
依法维护教职工合法利益和民主权利，严格执行教职工代表大会制度，按照规定程序召开教代会，实行民主管理；教代会机构、制度规范健全；大力推进校务公开，抓好“职工之家”建设
2
全面开展“教育教学质量年”活动，制定切实可行的方案；扎实推进，措施得力；积极开展活动，成效显著
2
严格执行教学计划，开全开齐课程；加强教学指导与教学管理，减轻学生过重负担；完善基础教育质量监测反馈体系；全面实施中小学生综合素质评价改革
A2
教育
教学
改革
与
发展
（28）
2
大力推进义务教育均衡发展，全面实施学校标准化建设工程，有规划和年度目标，促进教育公平措施得力；对口支援农村薄弱校援建工程档案完备，有经验、有典型
2
采取有力措施，认真做好控制中小学生流失工作，流失率控制在省规定的标准内
2
学前三年教育率达80%以上，三类残疾儿童少年受教育率普及程度达到或接近普通学校义务教育水平
2
德育管理机构、队伍、制度健全；建立德育长效工作机制；强化学校、家庭、社会教育“三位一体”的德育工作网络
2
校外活动场所建设和管理力度大，成效显著；积极开展影视、读书、家庭教育等各种校内、外教育活动；设立中小学德育工作专项经费，各项活动有经费保障，成效明显
2
继续深入开展中小学“经历教育”，创新“经历教育”新方法、新途径；开展经历教育活动指导课、德育学科课和学科德育渗透课优质课活动，对学生进行理想信念教育、爱国主义教育、荣辱观教育，培育民族精神，并取得实效
2
加强教育科研工作，加强国家级、省级和市级科研课题立项和研究；加强课题管理和师资培训，推广教育教学改革优秀成果；科研经费有保障；科研活动管理规范
2
进一步加强学校食品卫生安全工作；加强常见病传染病预防和治疗及学生健康状况监测工作
2
落实《新课程标准》，切实抓好音乐、美术教学工作；配齐配强艺术教育师资，加强培训；积极开展创建国家、省、市级中小学体育和艺术特色校活动
2
进一步加大实施《学生体质健康标准》力度；抓好体育科研、教改工作，开展丰富多彩的体育活动；体质测试器材和体、音、美器材达标；农村中小学校体音美器材配备率达到96%
2
中等职业学校招生完成年度增招计划；高中阶段中等职业学校在校生所占比例比上年有提高
2
职业学校管理好，教学质量较高，社会声誉良好；大力推进“订单教育”，联合办学；毕业生受用人单位欢迎，就业率高
2
中等职业教育“百强校”建设完成年度计划；县级职教中心建设和特色学校建设成效显著；中等职业教育资源整合成效明显；骨干专业建设力度加大；实训基地建设计划顺利实施，完成年度任务
2
实施制造业和现代服务业技能型紧缺人才培训工程、农村劳动力转移培训“阳光工程”、
“农村实用技术培训工程”、成人继续教育和再就业培训工程，取得实效；“三教统筹”和“农科教”结合有较大发展
A3
教育
为
经济
建设
服务
（12）
2
重视职业学校教师队伍建设;建设专兼结合“双师型”教师队伍措施得力;教师培训力度大,专任教师学历达标80%以上；重点专业骨干教师、紧缺专业教师培训成效显著
2
学校勤工俭学、劳动实践场所建设明显加强；勤工俭学、劳动技术教育成果显著；加快发展校办产业，开发教育资源市场，充分发挥教育自我发展和自我服务功能
2
财政预算内教育经费拨款做到“三个增长”；用好中央、省各项资金，不截留、不挪用
2
上级转移支付资金用于教育的部分不低于2000年基数并逐年有所增长；统一纳入县级财政预算；由县级教育行政部门统一管理使用
2
有民族教育任务的县（市、区）设立民族教育专项经费，无挤占挪用现象；设立职业教育专项经费，确保国家职业教育专项建设计划项目学校配套资金足额落实；城市教育费附加30%用于职业教育政策得到落实；设立学校装备专项经费；扫盲经费在县、乡两级财政预算中得到落实并足额支付
2
建立农村义务教育保障新机制，健全农村中小学预算制度，把维持学校正常运转和事业发展的经费全部纳入预算；对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费；落实公用经费
A4
教育
投入
与
办学
条件
（16）
2
农村中小学布局调整、危房改造成效明显，完成规划任务；建立校舍维修改造长效机制
2
农村初中理化生实验室仪器配备按“新标准”执行，配备率达75%；图书生均册数达标率达92%；卫生室建设和装备达96%；加强实验室管理，提高利用率
2
民族学校办学条件（重点是校舍和“新老三室”仪器设备）达到同级同类学校的办学水平
2
农村现代远程教育工程项目学校覆盖率达100%，设备完好率达95%，项目校每周开课达到24学时
2
全面推进新一轮中小学教师继续教育工作，高质量完成高中新课改起始年级教师全员培训；县级进修学校依托“教师网联”开展具有一定规模的远程非学历培训
2
县级进修学校建设有新进展，积极创建省级标准化学校
2
中小学校长培训有计划、有方案、有保障；中小学校长任职资格持证率达95%
2
积极开展“春风行动计划”，按规定时间和人数下派支教教师，建立科学的考核方案，支教教师相关待遇落实到位
A5
教师
队伍
建设
与
管理
（17）
2
推动教师合理流动，实现教师资源优化配置，加强农村教师队伍建设，补充必要师资
2
“一评三考”工作扎实推进，充分运用评价结果；教师职称“评聘结合”工作深入开展；认真执行中小学校补充新任教师公开招聘制度
3
继续推进名师工程，对骨干教师进行理论考查和年度考评，实行动态管理，管理规范；骨干教师完成省级培训任务和市、县级年度培训任务，效果好；有完善的培训记录，骨干教师示范作用好;农村骨干教师培训有计划、有方案、有经费保障；高中教师（尤其是农村高中教师）学历达标率已达95%的要有增长，已达90%未达95%的要有明显增长，未达90%的要有大幅度增长
2
采取有效措施，保证教师工资按时、足额发放；推进分配制度改革，充分调动广大教职工的积极性，工资中的30%津贴部分作为结构工资重新分配
2
高度重视教育系统稳定安全工作，责任落实；认真开展安全管理工作大检查，对安全隐患及时排查并认真整改；出现问题及时报告、及时处理
2
没有重大责任事故发生
2
认真贯彻落实《信访条例》，加大信访工作力度，领导重视，责任落实，没有教师群体罢课事件
2
中考、高考、自考、成考、会考考风考纪好，考务工作严肃认真，无纰漏
A6
教育
系统
稳定
与
安全
（13）
3
严格执行农村义务教育保障新机制免收学杂费政策；市区中小学继续执行“一费制”收费办法；严格执行中小学收费各项规定，治理乱收费力度大，效果好
2
安全教育、管理和检查规范化、制度化；学校安全设施配套完善；无安全隐患
四、评估的实施
1、在区政府的领导下，建立区教育评估领导小组，由教育行政部门，教育督导部门和教研部门组成区评估小组统一实施。
2、学校成立自评领导小组，建立与内部管理相衔接的年度自评制度，全面搞好学校的自评工作。
3、学校自评领导小组要认真组织教职工学习评估方案，培训工作骨干，充分认识评估工作的目的意义，明确评估要求，制定实施计划和工作措施，将指标分解到各部门，责任落实到人。
4、开展自评，做到以评促管，以评促改。
在学校自查自评过程中，各街镇中心校校长要加强领导，督促和检查。
5、升级上等的申报评估一般以三年为一周期。
学校评估领导小组认真开展自评，在此基础上街镇复评，然后根据等级标准于当年8月份从实申报，由区评估小组评估后提出评估意见，最后由区评估领导小组审定，确定等级。
按“合格级”指标评估学校，评估总分在80分以上为合格学校。
按“标准级”指标评估学校，评估总分在80分以上为标准级学校；80分以下为合格学校。
按“示范级”指标评估学校，评估总分在85分以上为示范学校。
五、评估结果处理
1、区评估小组对学校的评估结果形成书面《评估意见》下发学校，上报各有关部门，学校要及时向全校教职工传达《评估意见》，提出进一步优化管理，提高办学水平的整改措施，并报区评估领导小组。
2、评定为合格的学校，由区教委和区人民政府教育督导室命名，评定为标准的学校由区教委和区人民政府教育督导室命名、授牌。
评定为示范级的学校，由区政府命名、授牌。
三、教育目标责任制的实施与评估
1、学校结合工作实际和教育目标责任要求，与各相关科室签订教育目标责任状。
2、学校成立评估工作组对各科室进行评估，结果作为各科室工作成效的依据。
3、本教育目标管理责任制实行量化评估，分值120分，半年初评，学年总评。
评估办法采用听取汇报、实地查看、查阅资料、召开座谈会、个别访谈、问卷调查、随机督查等形式。
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