中考零距离山东省潍坊市中考语文复习 写作.docx
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中考零距离山东省潍坊市中考语文复习写作
写作
考查内容
考点类型
题型
1.认真审题，抓住“题眼”，确定中心，独立构思。
2.说真话，诉真情。
力求表达对自然、社会、人生的感受、体验和思考。
3.根据写作要求和自己的特长，确定合适的文体，文体特征要鲜明。
4.结构清晰完整，详略得当。
5.书写工整、干净。
全命题作文
1.直接命题2.提示命题
半命题作文
1.命前半题，补后半题2.命后半题，补前半题3.命中间，补首尾4.命首尾，补中间
话题作文
1.命题式话题2.提示式话题3.材料式话题
材料作文
1.言论材料2.事例现象材料3.寓言故事材料1.定向型材料作文2.创新型材料作文3.话题型材料作文4.选择型材料作文
《语文课程标准》要求：
写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考；根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。
这就要求我们在写作时要真实地表达自己的思想情感，要立意高远，反映时代和社会的主旋律。
同时，还要根据对作文题目的细“审”深“立”，选择适合自己的表达方式，对心中所想加以细致描述。
具体表现为如下三点：
1.内容源于生活。
《语文课程标准》提出：
“力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”“写作应贴近学生实际，关注现实，热爱生活，表达真情实感”。
学生能够“通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达”“能根据日常生活需要，运用常见的方式写作”。
它强调了生活是写作的源头活水，学生要从对自然、社会、人生的观察、调查、访谈、阅读、思考和体验中汲取写作素材，主动关注生活、深入生活、了解生活，进而选择恰当的方式进行写作。
2.叙写真情实感。
新课标要求学生“说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，多次出现“自己的”“真情实感”之类的词语；7~9年级的写作目标提出：
“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。
”在评价建议中更是将“是否表达了真情实感”作为一条重要标准来评判作文的优劣。
新课标试图解决学生作文“假话成堆、空话连篇、套话不断”的现状，使作文成为学生表现社会生活、叙写真情实感的工具，引导学生做真人，说真话，抒真情。
3.表达凸现个性。
新课标实施建议中提出：
“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程”；在评价建议中要求，“对有创意的表达应予鼓励”。
其中多次强调“有创意的表达”，鼓励作文应富有个性，避免“千篇一律”“千文一面”，要求学生能够用独特的眼光观察生活，并用独特的方式来表现生活，写出自己对社会、对生活、对人生的独特理解和看法，创造性地描述世界、表现生活、抒写人生、表现自我。
1.观察——不断积累素材
鲁迅先生针对“如何才能写出好文章”强调了两点：
一是多看，二是多练。
“多看”即多观察，俄国小说家契诃夫说：
“要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！
——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。
”
观察不要仅仅局限于“用眼看”，要将五官全部调动起来——视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉，更要用心、用脑去阅读和思索，随时将它们汇入自己的思想长河，这样的观察才会细腻、深刻。
观察要注意运用好“烂笔头”。
俗语说：
好记性不如烂笔头。
每天看到和听到的，阅读和思索的，要善于随时在笔记本上记下来，不让观察到的材料和灵感付之东流。
观察要注意持之以恒，别犯“脑热病”，三分钟的热度对于写好作文是没有益处的，要将观察生活、思索生活、阅读思考贯穿于生活的每一天，才会写出妙文佳作来。
2.审题——文章成败的关键
作文审题的准确与否，直接决定着文章质量的优劣和写作的成败。
审清题目要求，确定文章的写作范围。
审题要审清题目所划定的范围，只有在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。
以记叙文为例，记叙文的题目范围主要分为两大类：
写人和记事。
题目划定的范围不同，选材的侧重点就不同。
写人的记叙文要侧重于人物形象的描绘，注重表现人物的精神风貌、道德情操和性格特征等。
记事的记叙文要扣住记叙的要素来写，把记叙的诸要素交代清楚，把事件的发展脉络和过程叙述明白，使读者有一个清晰、完整、鲜明的印象。
审清“题眼”，确定文章的写作重点。
审题还要根据题目所给的条件来确定文章的写作重点，关键是抓住题目的“题眼”。
例如《我钦佩的一个人》和《我喜欢的一个人》，二者的内容虽然都侧重于写人，但是“题眼”不同，就决定了文章选材的重点不同，在选材的时候应该分别从“钦佩”和“喜欢”入手。
审清题目要素，确定文章的写作内容。
有些题目所给要素较少，表意也比较概括宽泛，有的抽象朦胧，这就给准确审题增加了难度。
这类题目常常是由一个词组成，考生遇到此类题目往往无处下手。
对于这类题目，只要审清已知要素，并在已知要素上增加相关联的新要素，就能够准确地确定文章的写作内容，题旨也就能够清楚地显现出来，审题的困难就会迎刃而解了。
例如《成功》这个题目的已知要素只有一个，即“成功”，意思比较概括笼统，如果在“成功”这个要素上增加几个相关要素如“谁成功了”“什么事成功了”“怎样成功了”等，文章的写作内容就具体了。
同样，《笑容》《忏悔》《渴望》等题目都可以用这种方法审题。
3.立意——深刻挖掘本质
立意，就是确立文章的中心和意图，在立意时要注意：
立意要正确。
正确是文章立意的第一要义。
要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合社会的基本道德要求，能给人以积极的启示。
立意要专一。
“作文之事，贵于专一，专则生巧。
”无论多么复杂的事情，主旨都不能分散。
想面面俱到肯定会面面不到位，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心。
要紧贴中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴含的力量直指中心。
立意要新颖。
新颖的角度是作文创新的核心。
要跳出陈旧的框框，不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而要以独到的视角去审视题目中蕴藏的内容。
站在时代的高度，多角度、多侧面思考，或联想，或扩展，或类比，或逆向，避开他人所常写，写别人所未写，发别人所未发，在思想的天空里构筑属于自己的最美的彩虹。
立意要深刻。
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴，能够发人深省。
立意要巧妙。
要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大、平中见奇。
力求一粒沙里看世界，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思。
4.选材——力求充实典型
把熟知的材料选出来。
回避陌生，选择熟悉。
自己亲眼所见的、亲身经历的、亲耳所闻的、深切感悟的，才是了然于心的，才是真实动人的。
把独特的材料筛出来。
每个人都有着不同的家庭背景、兴趣爱好、成长历程、生活圈子，要选择独特的材料。
把时代的影子照下来。
选材应当与时俱进，平时关注社会热点，关心时事新闻，为文章引入具有时代特征的新材料、新景象、新理念。
对陈旧的材料加以改造。
对于旧材料，做到常用常新：
可以进行延伸拓展，沿着原有的故事继续设想后来可能出现的新情况；可以逆向解读，撇开一般性的认知观点，从相反的角度去审视旧材料；可以转换视角，从叙述主体、切入角度上创新等。
把精华的部分亮出来。
与主旨紧密勾连的、有感染力的那个部分，要浓墨重彩地细致描绘，要放在开头、结尾等重要醒目的地方，实现其应有的价值。
5.布局——有起伏兴波澜
一线贯串。
面对复杂的事情、繁多的内容，最有效的方法莫过于用一条线索把有关材料贯串起来，使之浑然一体。
总分相映。
包括先总后分、先分后总、总分总等方式，这种结构方法，纲目清晰，中心突出。
抑扬转换。
欲说其美，先写不美；欲说不美，先写其美，情节因此跌宕起伏，人物因此形象丰满，主题因此深刻突出。
回环反复。
以一个与主题密切相关的句子作为基本结构素材，采用句子和段落的排比反复，形成全文紧凑的主体框架，使文章层次清晰，富有气势和鼓动性、感染力。
一波三折。
写人叙事时有张有弛，有起有伏，一波三折，以吸引读者。
或是悬念设疑法，或是误会兴波法，或是蓄势陡转法，激发起读者“不看不知道，世界真奇妙”的阅读快感。
首尾圆合。
前面写到的事物后面要有着落；后面写到的事物，前面要有交代，也就是通常所说的前后照应。
写作时忽视这一点就会造成上下文之间的脱节，使文章总体布局支离破碎。
常见的“首尾圆合”一般有“首尾照应”“文题照应”“细节照应”“悬念照应”“伏笔照应”等形式。
6.开头——或奇崛或绚烂
（1）设计悬念，吸引读者
“我快要死了——
我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。
护士只有到打针的时候才会进来，而且很少和我说话。
我已经习惯了，不会有太多的抱怨，因为我知道我快死了。
我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。
”（陕西省中考满分作文《感受生活之美》）
（2）开门见山，亮明观点
“痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云。
家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过，释放的是开心。
家真好！
”（云南省中考满分作文《家，真好》）
（3）联想回忆，巧妙叙述
“独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，勾起了对你的不尽的思念！
曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……”（河南中考满分作文《当我面对“溶溶月色”的时候》）
（4）突出矛盾，渲染气氛
“‘你这书记趁早别当了，半点用也没有！
’从学校风尘仆仆赶回来的我，离家门还有百来米远就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种‘黑云压城’的感觉猛然袭上我的心头。
妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。
好在爸爸‘宰相肚里能撑船’，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。
今天不知又为了什么。
”（湖北仙桃中考满分作文《“民主墙”的风波》）
（5）描写环境，烘托背景
“紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出‘最美不过夕阳红’的温馨与从容，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。
”（湖北荆州中考满分作文《把黎明的美丽带给曾失落的我》）
【技巧点拨】一切景语皆情语，环境描写可以渲染气氛，烘托人物心理，推动故事情节的发展。
如上面的开头，写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟作铺垫，是一个情思的触发点。
7.结尾——力求发人深省
（1）首尾呼应，凸显主旨
“（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
”
“（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：
生活的船不能没有理想的帆。
生活的理想就是为了理想的生活。
”（荆州中考满分作文《把梦想带给花季》）
（2）言为心声，呼唤号召
“让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。
当你把爱心献给他人时，你也就获得了莫大的幸福。
要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。
”（湖北荆州中考满分作文《把爱心带给他人》）
（3）抒情议论，气势不凡
“其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。
”（广州中考满分作文《从天空想到的》）
【技巧点拨】这段文字发于心，出于情，运用排比、比喻的修辞，以优美的文字抒发内心的真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾生动而且气势不凡，强劲有力。
（4）景物烘托，情景合一
“此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴着它。
呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！
我想。
”（湖北省中考满分作文《在阳光下成长》）
【技巧点拨】这段结尾，景物烘托的作用很明显：
将阳光与成长结合在一起，暗示自己的成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪，既揭示了主旨，又显得情韵深厚。
命题就是命制作文的题目，全命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。
全命题作文是我国传统的作文方式，至今仍有特殊的价值。
它有利于直接体现作文学习的意图，避免写作偏向某一方面；有利于写作者思想迅速集中，在短时间内朝着一个目标思考等。
全命题作文的类型
1.从结构上来说，全命题作文有三种类型：
（1）词语式命题
作文命题是一个词语。
如《尝试》《好奇》《提醒》《出错》《温暖》等。
（2）短语式命题
作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等，如《诗意地生活》《捡拾幸福》《走在路上》《含泪的微笑》《歌声嘹亮》《懂得分享》等。
（3）句子式命题
作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》《必须跨过这道坎》《有一种声音在记忆深处》《那一次让我惊喜》《原来春天一直在我身边》等。
2.从形式上来说，全命题作文有两种类型：
（1）纯命题作文
只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明。
例如：
①请以《说说我自己》为题，写一篇文章。
②请以《迟了一分钟》为题目写一篇文章。
（2）材料式命题作文
“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。
例如：
①好奇，指的是对不了解的事物感到新奇，产生兴趣。
有人对星空的奥秘感到好奇，于是就去观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是就去读《格列佛游记》；有人对身边的变化感到好奇，于是就去了解这变化的原因……好奇，会使你有很多新的发现，会使你的生活更加丰富多彩。
请以《好奇》为题目，写一篇文章。
②台湾歌手齐豫演唱的歌曲《窗外有蓝天》，歌词如下：
如果我的祝福，能够让你不再感到孤独，这属于春天的音符，我最美的祝福，是送给你成长的礼物。
如果我的付出，能够让你不再彷徨无助，我愿将所有的希望，化成亮丽的阳光，照亮你心灵最深处……擦亮你心窗，抹去尘埃，喔，你将会看见——窗外依然有蓝天！
请以《窗外有蓝天》为题写一篇不少于600字的文章。
③自律是什么？
自律就是自我约束、自我管理、自我反省。
自律能让我们克服惰性、抵制诱惑、学会战胜自己。
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”说的也是这个道理。
你在学习和生活中约束、管理、反省过自己了吗？
你在自律中获得了怎样的感悟呢？
请以《自律》为题，写一篇文章。
④兴趣是良师益友。
她牵引着你走进趣味盎然的生活，她指引着你一步步去探索神奇美妙的世界，她引领着你去采摘甜蜜的成功果实。
有了兴趣的牵引，生活就会更加愉悦、幸福。
请以《兴趣是最好的老师》为题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限。
3.从内涵上来说，全命题作文有四种类型：
（1）观点型命题作文
命题就是我们文章要表达的观点，如《懂得分享》《热情让青春灿烂》等。
（2）论题型命题作文
命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切入。
如《提醒》《善意》等。
（3）寓意型命题作文
命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含的意义，如《穿过乌云的阳光更灿烂》《升起心中的太阳》《创造个月亮给自己照明》等。
（4）关系型命题作文
命题采用两个或三个词语或短语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《实力与凭借》《机遇与坚持不懈的精神》《大和小》等。
1.自作主张，另写文题。
一些考生不注意作文类型，随意更改文题，这是全命题作文的大忌，这类题型要求考生必须以所给命题写作，不得私自换题。
2.不辨题义，匆忙动笔。
全命题作文的题目往往隐含了一些要求，因此动笔前一定要审清题意，明晰题目的含义。
如《敞开那扇门》，这一命题中的“门”就其表层义而言，是指房屋或用围墙等围起来的地方的出入口，也指其出入口能开关的障碍物。
从这一层面来写作也可以，但立意不深。
如果进一步联想，门也有象征意义：
人与人之间的情感之门，交往之门，学习、研究上的方法之门，大而言之，改革开放或闭关自守的国门，等等。
3.东拉西扯，入题太慢。
考场作文时间性要求特别强，字数上一般五六百字就行了，这就要求我们能够迅速切入主题，简洁明了是最起码的要求。
例如：
一篇以《感激》为题的中考作文，一位同学用四个自然段，写了同学、老师对自己的关心与帮助，到结尾时才出现一些突出感激的画面，这样，文章就显得主次不分，情节不集中，这类文章一般只能评为三类或四类文。
4.一些写作基础较好的同学，总想把最好的内容、最美的句子全写下来，出现了词语堆砌、拖沓冗长的问题。
例如：
一篇题为《享受家庭的乐趣》的中考作文，第一段就用了200多字的景物描写，语句虽美，但由于没能抓住重点，文章还是落入了三类文的行列。
1.添加语素，构成语境
有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语或短语的前面或后面添加新的词语或短语，丰富所给的命题，来显示自己要表达的主旨。
要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。
例如：
《尝试》一题，可以在词语前面添加一定的内容变成：
危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘的尝试……也可以在词语后面添加一定的内容变成：
尝试投稿、尝试游泳、尝试自立……
2.虚实结合，虚实相生
有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。
例如：
《肩膀》一题，“肩膀”既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式。
实指时，我们可以通过“添加语素”的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语，如“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌。
如果“肩膀”虚指，则要理清它虚的内涵。
例如：
①依靠；②承担责任（“身肩重任”“铁肩担道义，妙手著文章”）；③团结协作（“并肩作战”）；④基础（英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”）。
再如：
《我想握住你的手》一题，命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。
实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“同桌”“友人”等，来抒写动人心弦的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。
虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。
如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名著主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手；也可以想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手；等等。
3.审清题眼，确定重点
例如：
请以《有句话常挂嘴边》为题写一篇文章。
“有句话”最为重要，可以从本人的感触来写，如妈妈或老师期望和激励自己的话；也可以批评一些不良的口头语，对社会风气提点建议；还可以写自己印象中的成功人士常挂在嘴边的，能反映出其精神面貌的一句话。
4.把握内涵，梳理关系
对于关系型命题作文，审题的关键是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系。
例如：
有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路；有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路；还有人说……
请以“人与路”为题写一篇文章。
自定立意，除诗歌外，文体不限，不少于600字。
“人与路”是一个思辨性话题，考生思维的第一步是要搞清楚二者之间是什么关系。
抓住第一条启发语，考生可以谈勇于开拓，敢于创新；可以谈筚路蓝缕，以开荒荆；可以谈敢于第一个吃螃蟹的勇士。
抓住第二条启发语，考生可以谈人不应当因循守旧、抱残守缺，亦步亦趋、盲目模仿，而应该开拓创新走出属于自己的路。
顺着这个思路思考下去，人与路的关系还有另外几个“版本”：
有人说，世上本无路，走的人少了，也还是没路；有人说，世上本有路，走的人少了，也便没了路。
这两个推理让人联想到中国的一句古话：
“众人拾柴火焰高。
”一般说来，伟大的道路大都需要人的合力开拓，单打独斗，力量毕竟有限，时代的发展要求人与人之间学会通力合作，使路越走越宽，路上的人越来越多。
可以抓住“路”的比喻义，运用发散性思维将“路”分解成奋斗路、求学路、成名路、人生路、富民路，强国路、爱心路、失败路、成功路，等等。
5.由表及里，揭示寓意
任何作文命题都有明言和隐含两个部分，有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。
例如：
《过河小卒》这道题很显然是不能够照“过河小卒”的表面去理解、构思的，必须准确揭示出它的真正指向，也就是寓意。
俗话说：
“过河小卒胜过车。
”由此我们可以明白：
未过河的小卒微不足道，但过河小卒力量强大，因此，小可以变大。
再如：
《提篮春光看妈妈》，“春光”是美好的事物，是无形的而又可感的、令人愉悦的东西；《语文，心中的一泓清泉》，“一泓清泉”指语文带给我们的心灵的润泽。
需要注意的是，在审题过程中，以上几点往往需要我们综合运用。
【例】（2011·山东潍坊市）没有太阳的地方，昏暗一片；没有太阳的时候，凄冷酷寒。
太阳升起，光明无限；太阳升起，生机盎然。
请以“升起心中的太阳”为题目，写一篇不少于600字的作文。
要求：
①立意自定，文体自选（除诗歌外）。
②文内不能出现真实的地名、校名、人名等信息。
【审题指导】
首先要理解“太阳”的比喻义：
温暖、力量、光明、信念、勇敢、坚强、自信、乐观，等等。
然后理解“升起”，创设一定的情景，将阴暗、暗淡、灰色等的境遇写明晰，升起心中的“太阳”，走出困境，迎来明媚的人生。
【参考例文】
升起心中的太阳
世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
生活在繁华都市中，无数的美好等待我们去探索，无数的磨难等待我们去经历。
直面人生，笑对磨难，升起心中的太阳，让生命绽放奇葩！
升起心中的太阳，需要感悟可敬的生命。
文天祥告诉我，当你跌落人生低谷时，没关系，“人生自古谁无死？
留取丹心照汗青”；苏轼告诉我，当你内心充满阴霾时，无所谓，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”；李白告诉我，当你满心惆怅时，笑一笑，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
漫漫人生路上，总有一束曙光照耀着你，如风如雨，让你升起心中的太阳，感悟自己可敬的生命。
升起心中的太阳，需要带着微笑扬帆起航。
汨罗江边，屈原仰天长笑曰：
“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
”然后沉入江底，带走了尘世的哀怨，将自己心中的太阳留在了人间。
延安脚下，毛泽东浩然长叹曰：
“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染。
”毛泽东心中的太阳是亿万人民。
当新中国成立时，他笑了，因为自己心中的太阳升起来了。
任何人的成功都不是一帆风顺的，升起自己心中的太阳，带着微笑出发，成功的曙光将会环绕在你身边。
升起心中的太阳，我们会发现每个人心中的太阳都是不同的。
小至一个鼓励、一次表扬、一个握手、一个微笑，大到一次成功、一次获奖，抑或是终生的幸福。
所以，找寻适合自己的那轮太阳，让充满生机的阳光播种在心间。
涓涓细流因为心存阳光，才得以汇成江海；寥寥树丛因为心存阳光，才得以棵棵成林；点点基石因为心存阳光，才得以座座成山。
升起心中的太阳，使前途光明无限；升起心中的太阳，使沿路生机盎然；升起心中的太阳，使生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。
【点评】作者抓住“升起心中的太阳”的比喻义，将“太阳”诠释为“直面人生，笑对磨难”的乐观，选取历史上典型的事例，用优美的语言叙述出来。
文中整齐的结构安排与排比句式，跌宕跳跃，技巧性很强。
更为可喜的是文章散发出的浓浓的书卷气，许多诗句信手拈来，如数家珍，显现出作者深厚的语文功底，也给文章增色不少。
1.（2016·南京市）以“让我想一想”为题，写一篇文章。
要求：
①文体自选；②不少于600个字；③不得出现真实的校名、人名。
【解析】从文题“想一想”，可以确定这是一篇写人记事的记叙文或散文，记叙的重点应该是“想一想”的过程和内容。
“想”的对象不明确
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